3.《荷花》课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
小娃撑小艇，偷采白莲回。
江南可采莲，莲叶何田田。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
3.荷花
自读要求：
1.自由朗读课文，把字音读准确，把句子读通顺。
2.作者在荷花池边看到了什么，想到了什么呢？
任务一
字词读写我能行
莲蓬 衣裳 碧绿 饱胀
花骨朵儿 花瓣儿
挨挨挤挤 翩翩起舞
挨
āi（一个接一个或紧靠）挨家挨户
ái（遭受、困难地度过或拖延时间）
挨打、挨过去
任务二
初读课文理脉络
自读要求：
1.默读课文，说说你从哪些方面体会到了这一池塘荷花是“一大幅活的画”？
2.课文哪几个自然段写的是“看到的荷花”？哪个自然段写的是“想象的荷花”？
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
总——分——总
任务三
品悟语言赏荷花
自读2—3自然段，边读边思考哪些语句让你感受到了荷花的姿态美？你看到了怎样的画面？
你能不能借助“有的……有的……有的……”这组排比句，说说作者先后描写了哪三种姿态的荷花？
初绽
绽放
含苞
自读第4自然段，边读边思考化身荷花的“我”在做什么？看到、听到、想到了什么？小组交流讨论。
作业：
1.背诵2-4自然段
2.第2自然段写出了荷花不同的样子，仿照着写一种你喜欢的植物。