(共22张PPT)
xxx课题名称
xx版x年级上册
渗出
嗡嗡
一番
美餐
松脂
澎湃
怒吼
琥珀
挣扎
点击向日葵，我躲在里面呢！
复习词语
回顾课文，根据课文内容给句子排序。
（ ）两只小虫在松脂里前俯后仰地挣扎着，终于不动了。
（ ）一只蜘蛛正要捕食一只苍蝇。
（ ）后来松脂不断滴下来，形成了松脂球。
（ ）几千年过去了，松脂球经历了地质的变迁、泥沙的掩埋而成了化石，也就是琥珀。
（ ）一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。
选自“课中导学单”活动一
1
2
3
4
5
再读课文13——17自然段，画出琥珀的发现路径
泥沙里
挖出来
岸边
海风吹泥沙卷
走过海滩
“这是琥珀”
“有两个小东西关在里面呢，一只苍蝇，一个蜘蛛。”
琥珀形成发现的过程
推测:根据已经知道的事情来想象不知道的事情。
化石：由于冰河运动、地壳变迁等原因，地球生物被迅速埋藏于地下，经过亿万年的演变，生物硬体部才被保存下来。
资料补充
如果你留心观察一些裂开的或受过损伤的松柏类或桃树、槐树的树干，会发现树干上分泌出了黄色透明的树脂，它们便是琥珀的前身。正是这些树脂经过漫长的岁月，最终形成了琥珀。
天然琥珀的形成可以简单分成三个阶段:树脂-→硬树脂-→琥珀。从树干分泌出来的树脂带着浓浓的香味，可以流动;树脂被砂泥等沉积物掩埋后，地下深处的高温和高压，导致树脂中的有机物挥发，树脂变成了硬树脂;在高温和高压的持续作用下，硬树脂中的有机物进一步挥发，硬树脂最终石化形成了琥珀。
根据王文利的《琥珀物语》相关内容改写
阅
读
链
接
松树等分泌出可以流动的树脂。
沉积物掩埋。
学生自读“阅读链接”《琥珀物语》，说说琥珀形成的条件。
漫长的岁月。
地下高温高压持续作用。
第一阶段
第二阶段
第三阶段
第四阶段
了解推测，寻找依据
推测内容 推测依据
形成时间
形成环境
形成过程
发现过程
了解推测，寻找依据
推测内容 推测依据
形成时间 这个故事发生在很久很久以前，约莫算来，总有几万年了。 琥珀形成需要漫长的时间和地壳运动大约需要几万年。
形成环境 晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。 必须是夏天的晌午，天气很热,
松树才能渗出松脂。如果不是大松树，就不会渗出松脂
形成过程 一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛 一齐包在里头了。 琥珀里躺着苍蝇和蜘蛛。
发现过程 后来，陆地下沉，海水上漫，淹没森林，松脂球淹没在泥沙下面。海风吹，泥沙卷到岸边。 琥珀在海滩 被被人挖出来。
找准依据，说清推测过程
请用“根据……，推测……”或者用“因为……所以……”等关联词语在小组内说一说，作者如何推测琥珀的形成过程的。
根据___________________________，推测出______________________________________。
“在高温和高压的持续作用下”
“几十
年”“几百年”“几千年”的时间
因为________________________________________________，所以_______________________________。
天然琥珀的形成有“树脂→硬树脂→琥珀”这3
个阶段
作者推测了琥珀的形成有3个阶段
“一个小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。”
“忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美餐。它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。”
提问：你感受到的这只小苍蝇的生活是怎样的？
教师小结：一系列动作描写，生动细致，为我们勾画出一个轻松、悠闲的苍蝇，富有画面感。
（快乐、悠闲、自在、自由等）
忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美餐。它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。
引导学生体会“慢慢爬过来”“小心地划动”“向下爬”“越来越近”，感受气氛的紧张。蜘蛛小心翼翼地接近，一心想吃掉小苍蝇。
小结：“划”字悄无声息，表现出了蜘蛛为了美食小心谨慎的态度，对猎物志在必得。
描写高温环境的句段：
晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。
点拨：
词语“晌午”“热辣辣”“厚厚”“闪闪”“金黄”，为故事进一步发展作好了铺垫。
感受科普文语言的准确性
这个故事发生在很久很久以前，约莫算来，总有几万年了。
讨论：这句话中的“约莫”可以删除吗？
不能删去，“约莫’表示不确定，几万年是推算出来的。体现科普文章的语言准确性。
说一说：“阅读链接”和《琥珀》有什么异同点？
共同点：都介绍了琥珀的形成过程。
不同点：“阅读链接”对应的是《琥珀》的第9～12自然段；“阅读链接”准确具体地介绍了琥珀的形成过程，而课文用生动的故事讲述了琥珀的形成过程。
活动二：联系琥珀的形成过程，下列句子的推测依据分别是什么？（填序号）
1.约莫算来，总有几万年了。 （ ）
2.一个夏日，太阳暖暖地照着。 （ ）
3.许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。（ ）
4.一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。
（ ）
A.如果没有老松树，也就不会有松脂了。
B.如果不是刚好这么巧，那两个小东西就不会仍旧好好地躺在透明的琥珀里了。
C.必须是夏天，天气很热，老松树才能渗出松脂。
D.由松脂变成松脂球，再由松脂球变成化石，需要非常长的时间。
选自“课中导学单”活动二
D
C
A
B
选自“课中导学单”活动三
学习了作者有关琥珀的想象和推测之后，要是让你写一写
右边琥珀的故事，你会怎么写？试着写在横线上。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
示例：几万年前的一个夏天，天气热极了。太阳热辣辣地照着，一只劳累了很久的七星瓢虫掉队了，它决定在一棵大松树的叶子上歇一歇。晌午的太阳晒得老松树喘不过气来，大滴大滴的松脂不断往下掉。这片被虫咬的树叶不小心从树枝上飘落，七星瓢虫也随之坠了下来。正在这时，一大滴松脂掉下来，刚好把它们一齐裹住了。七星瓢虫淹没在老松树黏稠的黄色泪珠里，挣扎了一番，累得一动也不能动了。松脂继续滴下来，积成了一个松脂球，几千年过去了，松脂球成了化石。
总结写法，鼓励创新
拓展延伸：为琥珀制作一张档案卡。
选自“课后拓学单”活动一
琥 珀
形态特征：非晶质，常以结核状、瘤状、泪滴状等产出。
有的如树木的年轮，呈放射纹理；可含有动物遗体、植物碎片等。
形成原因：琥珀由珍贵的松树脂在历经地球岩层的高压、高热挤压作用之后石化而成。
气味、颜色：燃烧时有特殊芳香味。黄色、棕黄及红黄、淡红、淡绿等色都有，颜色各异。
品种、价值：中国根据琥珀的不同颜色、特点划分的品种为金珀、血珀、虫珀、血密腊、红松脂等，其中并没有明确的定义。琥珀中价值较高的是古董、精湛的艺术品或含有生物遗体的品类。琥珀依昆虫的清晰程度、形状大小、颜色决定其经济价值。
课堂总结
选自“课后拓学单”活动二
《琥珀》一课是根据柏吉尔的《乌拉·波拉故事集》中的故事改写而成的。《乌拉·波拉故事集》是一本集科学知识与想象情节于一体的科普著作集，作者用童话的形式介绍了各种自然科学知识，让我们继续阅读这本书，感受科学的神奇魅力吧。
谢谢
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5 琥珀
第2课时 教学设计
语言运用：复习巩固旧知，用自己的话把琥珀形成的过程说清楚。
思维能力：能借助流程图条理清楚地介绍琥珀的形成过程，理解作者推理的依据，感受作者思维的严密性。
审美创造：提出不懂的问题，并尝试解决。
教学重难点：
重点：启发学生展开合理想象，理解琥珀的形成过程。
难点：学习作者按照一定的顺序写作的表达方法。
教学过程：
回顾旧知，导入新课
1.复习词语
怒吼 嗡嗡 松脂 拂拭 划动 美餐 渗出 晌午
2.上节课通过学习，知道了琥珀的样子。作者说：“从那块琥珀，我们可以推测发生在几万前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。”那么几万年前发生了怎样的事情？琥珀又是怎样形成的呢？让我们穿越到几万年前的那个夏日，来看看究竟发生了什么。(板书课题：琥珀)
二、了解琥珀形成的过程
1.请同学们默读课文第一部分，画出与琥珀形成条件有关的关键词句。（生默读课文，画出关键词句。）
2.小组合作提取关键信息填表，了解这块琥珀的形成过程。
形成时间 约莫几万年前
形成地点 树林里的一棵大松树上
形成环境 炎热夏天的晌午，太阳热辣辣地照射着整个树林。
形成过程 松脂滴落，包住苍蝇和蜘蛛，形成松脂球。松脂球淹没在泥沙下面，又过了几千年后成了化石。
学生交流汇报
生：我从第6自然段中提取的关键信息是“晌午的太阳”和“老松树渗出厚厚的松脂”。从课前收集的资料中可以知道，天气炎热使松林里的松树渗出松脂，这是形成这块琥珀的重要条件。
生：我知道形成这块琥珀所需要的时间很长很长，约莫是几万年。从第1自然段的“几万年”以及第12自然段的“又是几千年过去了，那些松脂球成了化石”可以知道。
生：我从第7自然段提取到的关键信息是“松脂把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头”。
生：我从第11～12自然段的关键句中提取到的信息是“松脂球淹没在泥沙下面，几千年过去了，它变成了化石”。
生：约莫几万年前，在一个夏日晌午，太阳热辣辣的，树林里的老松树渗出松脂。松脂滴落，正好把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头，松脂不断滴落，积成一个松脂球。松脂球淹没在泥沙下面，又经过几千年，松脂球成了化石，也就是琥珀。
三、方法指导，寻找推测依据
1.作者由这块罕见的琥珀推测了它的形成过程，这样的想象和推测合理吗？（小组合作，汇报交流）
交流预设：
（1）“约莫算来，总有几万年了。”这个推测是怎么来的呢——你能说说吗？
（2）“海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树上飒飒地响。”——那么，你的依据是什么呢？
（3）“晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。”——对于这个细节的推测，你们找到的依据是什么呢？
小结：科学家的推测非常合理，不仅体现在琥珀形成的过程上，还体现在琥珀发现的过程上。
2.小组根据已知，推测未知，填写表格。
推测情形 推测依据
小苍蝇飞进树林，停在一棵松树上，掸掸翅膀，拂拭脑袋。这时，蜘蛛想要捕食苍蝇，慢慢靠近它。没想到它们被突然滴下的松脂一齐包裹住。 琥珀内有蜘蛛和苍蝇。
被黏稠的松脂包裹住的苍蝇再也不能掸翅膀了，它拼命想往外爬，可哪里动弹得了；蜘蛛也拼命挣扎，开始还能前俯后仰，后来便一动也不能动了。 小虫的腿的四周有黑色圆环。
这个故事发生在松树林，而且是在一个夏天的晌午，太阳热辣辣地照着，许多老松树渗出松脂。一滴又一滴松脂滴落，包裹住两只小虫。 这是一块松脂球化石。
3.找准依据，说清推测过程
请用“根据＿＿，推测＿＿”或者用“因为……所以……”等关联词语在小组内说一说，作者如何推测琥珀的形成过程的。
（指名练说、同桌互说）
生：我根据“琥珀内有蜘蛛和苍蝇”推测当时的情形是这样的：小苍蝇飞进树林，停在一棵松树上，掸掸翅膀，拂拭脑袋。这时，蜘蛛想要捕食苍蝇，慢慢靠近它。没想到它们被突然滴下的松脂一齐包裹住。
生：我根据“小虫的腿的四周有黑色圆环”推测当时的情形是这样的：被黏稠的松脂包裹住的苍蝇再也不能掸翅膀了，它拼命想往外爬，可哪里动弹得了；蜘蛛也拼命挣扎，开始还能前俯后仰，后来便一动也不能动了。
生：我根据“这是一块松脂球化石”推测这个故事发生在松树林，而且是在一个夏天的晌午，太阳热辣辣地照着，许多老松树渗出松脂。一滴又一滴松脂滴落，包裹住两只小虫。
4小结：通过联系上下文、结合生活实际、查阅资料、列出图表等方法，理解了作者推测的合理性，这些都是解决问题的重要方法。
四．阅读链接，探寻依据
1、文中描述琥珀的形成过程是作者推测出来的，推测需要有科学依据。细心的同学早就发现，课文后的“阅读链接”也有对琥珀的介绍。请大家根据默读要求，读一读“阅读链接”。
默读要求：
（1）.你对琥珀又有什么新的了解呢？文中有没有相应的推测？
（2）.四人小组讨论，根据在学到的推测方法，梳理意见后交流。
（3）.借助图表梳理“阅读链接”中的内容。
推测情形 推测依据
树脂被砂泥等沉积物掩埋后，地下深处的高温和高压，导致树脂中的有机物挥发，树脂变成了硬树脂；在高温和高压的持续作用下，硬树脂中的有机物进一步挥发，硬树脂最终石化形成了琥珀。 树脂→硬树脂→琥珀
五、课外延伸，布置作业。
1.课堂小结：
《琥珀》是一篇说明文。作者通过丰富的想象、合理的推测具体地记叙了这块奇特的琥珀形成地过程，交代了想象琥珀形成的科学依据，激发了我们对科学的兴趣，进一步增加了对化石的科学知识。
2.布置作业。
⑴课后阅读自己喜欢的科学小品文。
⑵回家和家人说说琥珀的形成过程吗？
六、板书设计
琥珀
故事发生的时间
形成过程 丰富的想象，合理的推测。
发现过程
科学价值
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《琥珀》练习第2课时
1.读课文完成填空。
（1）.“蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情。一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。”这句话中的
、 、 三种事 物同时出现， 一词体现了事情的巧合，作者用_ 、 、 、 一系列动词将那千载难逢的巧合写得清楚、明白。
（2）“两只小虫都淹没在老松树黏稠的黄色泪珠里”，“黄色泪珠”指的是_ 。
（3）按照松脂球形成的过程，下列语序排列正确的一组是( )。
①一只苍蝇停在一棵大松树上。
②一大滴松脂刚好从树上滴下来。
③老松树渗出厚厚的松脂。
④蜘蛛扑向苍蝇。
⑤松脂落在树干，上，把苍蝇和蜘蛛--齐包在里面。
A.③①②④⑤ B. ③①④②⑤ C.①③④②⑤
（4）按照“松脂球变成化石”的过程，下列语序排列正确的一组是( )。
⑥陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来。
⑦几十年，几百年，几千年过去了。
⑧只有松脂球，淹没在泥沙下面。
⑨树断绝了生机，慢慢地腐烂。
⑥⑨⑧⑦ B.⑥⑦⑧⑨ C.⑦⑥⑨⑧
2.词语搭配
（ ）地照着 （ ）地响 （ ）地飞舞
（ ）的琥珀 （ ）的波涛 （ ）的松脂
3.根据要求改写句子。
（1）两只小虫都淹没在老松树的黄色泪珠里。（缩句）
（2）一大滴松脂把两只小虫重重包裹在里面。（改为被字句）
4、课内阅读。
在那块透明的琥珀里面，两个小东西还是好好地躺着，我们可以看见苍蝇的翅膀和蜘蛛的长腿，可以看见它们当时在粘稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环，从那块琥珀，我们可以推测发生在一万年以前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上早已有那样的苍蝇和蜘蛛了。
（1）“两个小东西”指________和_________。
（2）“可以看见它们身上的每一根毫毛”是因为_________________。
（3）“它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环”由此可以想象___________________。
（4）琥珀的科学价值是________________________。
【答案】
一、读课文完成填空。
（1）苍蝇 、蜘蛛、松脂 刚好 扑、 滴.、落、 包
（2）松脂_
（3）.( B )。
（4）( C )。
2.（ 暖暖）地照着 （ 飒飒 ）地响 （快乐 ）地飞舞
（ 透明 ）的琥珀 （ 澎湃）的波涛 （黏稠 ）的松脂
3.根据要求改写句子。
（1） 小虫淹没。
（2） 两只小虫被一大滴松脂重重包裹在里面。
4、（1）苍蝇 蜘蛛
（2）琥珀是透明的
（3）它们在粘稠的松脂里挣扎的样子
（4）据此可以知道，在远古时代，世界上早已有那样的苍蝇和蜘蛛了。
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