第3单元第10课 小石潭记【2024春统编八下语文完全备课（精美课件）】(共45张PPT)

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2024春人教八下语文完全备课：课件教案学案练习单元复习
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柳宗元（773—819），字子厚，河东人，世称“柳河东”，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。与韩愈共同倡导古文运动，二人并称“韩柳”。曾参加王叔文领导的政治革新运动，失败后，被贬为永州司马，又迁柳州刺史，故亦称“柳柳州”。
在被贬永州期间，政治失意的柳宗元心情落寞，常常不避幽远、探山访水，以排解心中淤积的苦闷，并作文以记之，写下了备受后人推崇的“永州八记”。《小石潭记》是“永州八记”的第四篇，原题是《至小丘西小石潭记记》。
作者名片
10 小石潭记
作者：
陶弘景
学习目标
积累文言词语，把握游记的内容和特点。
01
结合注释通读全文，在理解大意的基础上熟读成诵。
02
结合写作背景，理解作品中的情感变化，感受作者的情怀。
03
01
第一课时
点我放课文朗读
从小丘/西行百二十步，隔/篁（huánɡ）竹，闻/水声，如/鸣珮环，心乐之。伐竹/取道，下/见小潭，水尤/清冽（liè）。全石/以为底，近岸，卷石底/以出，为坻（chí），为屿（yǔ），为嵁（kān），为岩。青树/翠蔓（màn），蒙络/摇缀，参差（cēn cī）/披拂（pī fú）。
潭中鱼/可/百许头，皆/若空游/无所依，日光/下澈（chè），影/布/石上。佁（yǐ）然/不动，俶（chù）尔/远逝，往来/翕（xī）忽，似/与游者相乐。
潭/西南/而望，斗折/蛇行，明灭/可见。其岸势/犬牙差（cī）互，不可/知其源。
坐潭上，四面/竹树/环合，寂寥（jì liáo）无人，凄神/寒骨，悄怆（qiǎo chuànɡ）/幽邃（suì）。以/其境/过清，不可/久居，乃/记之而去。
同游者：吴武陵，龚（ɡōnɡ）古，余弟宗玄。隶/而从者，崔氏二小生：曰/恕己，曰/奉壹（yī）。
小石潭记
朗读指导
①从小丘西行百二十步，隔篁(huánɡ)竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹
取道，下见小潭，水尤清冽(liè)。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻(chí)，
为屿，为嵁(kān)，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
竹林
都是玉饰
自小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像玉佩、玉环碰撞的声音，(我的)心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路(走过去)，向下看见一个小潭，水格外清凉。(潭)以整块的石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来，露出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。
格外
向西
以……为乐
向下
水中高地。
不平的岩石。
翠绿的藤蔓。
疏通文意
②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁(yǐ)
然不动，俶(chù)尔远逝，往来翕(xī)忽，似与游者相乐。
大约
静止不动的样子
潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的，阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。鱼儿静止不动，忽然间向远处游去，往来轻快迅疾，好像和游人一同欢乐。
表示约数
穿透
忽然
轻快迅疾的样子
③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差(cī)互，不可知其源。
向小石潭的西南方看去，(溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。
向西南
像北斗星那样
像蛇那样
像狗的牙齿那样
④坐潭上，四面竹树环合，寂寥（liáo）无人，凄神寒骨，
悄(qiǎo)怆(chuànɡ)幽邃(suì)。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
深
凄凉
凄清
坐在小石潭上，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。因为这里的环境太凄清，不可以久留，于是记录下游览的经历就离开了。
使……凄凉
使……寒冷
因为
停留
于是，就
离开
⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
同游的人有：吴武陵，龚古，我的堂弟宗玄。跟随着同去的，有姓崔的两个年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。
跟随着同去。
年轻人。
02
第二课时
通过上节课的学习，我们理解了文章的大意，这节课我们将深入理解文章，学习作者的写作手法，感受作者的情感变化。
回顾导入
作者发现小石潭的经过是怎样的？在这一过程中，作者使用了哪些动词？试着进行评价。
小丘
西行
篁竹
水声
伐竹取道
小潭
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
闻
伐
取
见
行
移步换景
富有画面感和动态感
合作探究
“伐竹取道”表现了人物什么样的心理？对表现小石潭的特点有什么作用？
①表明作者被悦耳的水声吸引，产生一探究竟的想法，突出他浓厚的游览兴致，表现了他内心的闲适。
②表明小石潭无路可通、人迹罕至，侧面写出小石潭幽僻的环境特点。
作者是按什么顺序写小石潭及其周围景物的？写出了景物的什么特点？
近景
远景
由近及远
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
写出了小石潭岸边石头形态的多样。
写出了树枝藤蔓婀娜多姿、青翠欲滴之美。
第2段对“鱼”的描写历来为人称道，你能说说它好在哪里吗
鱼儿活泼欢快的动态
鱼儿的静态
动静相应，妙趣横生
虚实相生，写水的清澈
寓情于景，表现作者内心的愉悦
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
“似与游者相乐”这个句子有什么妙处？
运用拟人手法，写鱼儿似乎在挑逗游人，由景及情，将自己内心的愉悦投射在自由自在的鱼儿身上，妙趣横生。
作者写小石潭源流时，依次抓住了哪些特点？
岸势：交错不齐
溪身：蜿蜒曲折
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
第4自然段是怎样描写小潭周围景色的，突出了小潭的什么特点？
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
“四面竹树环合，寂寥无人”照应开头的“隔篁竹”，又进一步描绘了小石潭周围环境的清幽。“凄神寒骨，悄怆幽邃”是全文的点睛之笔，情景交融，既概括了小石潭环境清幽的特点，又表现了作者凄苦、悲凉的情感，反映出他当时压抑的心境。
从文章最后一段来看，与作者同行的有五个人，为什么第4段还要说“寂寥无人”
①这种感受与作者当时的心境有关。外界的景象与作者贬谪后长期的心情暗中契合，相互作用，因此作者当时沉浸在寂寥无人的心境之下，故而有此说。
②这里的“无人”并不是说真的没有人，而是强调环境的寂寥和内心的落寞。同行的五个人都是柳宗元的亲友，也经历了打击和磨难，如吴武陵也是被贬在永州。因此，这几个人心境相契合，都是失意和落寞的。
梳理一下全文的游踪和作者的感受。
发现小潭
乐
潭中景物
乐
小潭溪流
凄
小潭气氛
怆
课堂小结
作者先情感“乐”后“凄”，如何理解这种情感变化？
乐
凄
作者被贬，心中自然忧伤凄苦，而寄情山水正是为了摆脱忧伤的心情；但这种从自然景物中得到的快乐是短暂的，一经凄清环境的触发，忧伤凄苦的心情就会流露出来。
精读探究
本文是一篇游记散文。作者以游踪为序，描绘了小石潭的石、水、鱼、树，着意渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛，含蓄地表现了自己被贬后无法摆脱的凄凉落寞的心境。
归纳主旨
一、名句默写
(1)青树翠蔓，蒙络摇缀，__________________。
(2)__________________，皆若空游无所依。
(3)日光下澈，影布石上。佁然不动，__________，__________。
(4)潭西南而望，__________________，明灭可见。
(5)四面竹树环合，寂寥无人，____________，悄怆幽邃。
参差披拂
潭中鱼可百许头
俶尔远逝 往来翕忽
斗折蛇行
凄神寒骨
知识盘点
(6)《小石潭记》中写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句是____________，______________。
(7)《小石潭记》中借鱼儿自由游弋，从侧面写出水清澈见底的句子是__________________，__________________。
佁然不动 俶尔远逝
潭中鱼可百许头 皆若空游无所依
二、统编课下注释
1. 隔篁竹 篁竹：________________________
2. 心乐之 乐：________________________
3. 水尤清冽 尤：________________________
清冽：________________________
4. 全石以为底 为：________________________
5. 卷石底以出 卷：________________________
6. 为坻 坻：________________________
7. 为嵁 嵁：________________________
竹林
为……高兴
格外
清凉
作为
翻卷
水中高地
不平的岩石
8. 青树翠蔓 翠蔓：________________________
9. 蒙络摇缀 蒙：________________________
络：________________________
摇：________________________
缀：________________________
10. 参差披拂 披拂：________________________
11. 潭中鱼可百许头 许：________________________
12. 皆若空游无所依 若：________________________
空：________________________
依：________________________
翠绿的藤蔓
蒙盖
缠绕
摇曳
牵连
随风飘摇
表示约数
好像
在空中
依傍
13. 日光下澈 澈：________________________
14. 佁然不动 佁然：________________________
15. 俶尔远逝 俶尔：________________________
16. 往来翕忽 翕忽：________________________
17. 斗折蛇行 斗折：________________________
蛇行：________________________
18. 明灭可见 明：________________________
见：________________________
19. 其岸势犬牙差互 犬牙：________________________
差互：________________________
穿透
静止不动的样子
忽然
轻快迅疾的样子
像北斗星那样曲折
像蛇那样蜿蜒前进
明亮
显现，出现
像狗的牙齿那样
交错不齐
20. 凄神寒骨 凄：________________________
寒：________________________
21. 悄怆幽邃 悄怆：________________________
邃：________________________
22. 隶而从者，崔氏二小生 从：________________________
小生：________________________
使(人的心情)悲伤
使(人的骨头)寒冷
凄凉
深
跟随
年轻人
三、其他常考实词
1. 从小丘西行百二十步 西：___________________
2. 隔篁竹，闻水声 闻：___________________
3. 下见小潭 下：___________________
4. 近岸 近：___________________
5. 潭西南而望 西南：___________________
6. 四面竹树环合 环：___________________
7. 不可久居 居：___________________
8. 乃记之而去 去：___________________
向西
听到
向下
靠近
向西南方
环绕、围绕
停留
离开
四、一词多义
潭中鱼可百许头　 ___________________　 　　　　　　　　
不可久居 　　　　　 ___________________　　
可爱者甚蕃（《爱莲说》） ___________________ 　　　　　　　
可以为师矣（《〈论语〉十二章》） ___________________　　
　　　　　　　
皆若空游无所依 ___________________　　　 　　　　　　　　
同游者 　　 ___________________　　　　　
似与游者相乐 　　　 ___________________
1. 可
2. 游
大约
可以
堪，值得
可以
游动
游玩
游玩
水尤清冽　　　 ___________________　　　　　　　 　　　　　　　　
以其境过清 　　　 ___________________　　　　
回清倒影（《三峡》） 　　　 　 ___________________
卷石底以出　 　　　　 　　　　　　 ___________________　　
出则无敌国外患者（《生于忧患，死于安乐》） ___________________
清澈
凄清
清波
露出
指在国外
3. 清
4. 出
五、重点句子翻译
1. 闻水声，如鸣珮环，心乐之。[课下注释；定语后置“如珮环鸣”；省略句（省略主语）]
2. 伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。（课下注释）
3. 全石以为底，近岸，卷石底以出。（课下注释；宾语前置“以全石为底”，主谓倒装“石底卷以出”）
听到了水声，好像珮环碰撞的声音，心里为之高兴。
砍倒竹子，开辟出一条道路，向下看见一个小潭，水格外清凉。
以整块的石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来，露出水面。
4. 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。（课下注释；贵州铜仁中考）
5. 日光下澈，影布石上。（课下注释）
6. 其岸势犬牙差互，不可知其源。（重庆中考A卷、贵州铜仁中考）
7. 凄神寒骨，悄怆幽邃。（课下注释；广西北部湾经济区中考）
潭中的鱼约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。
阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。
溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。
让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。
顺序 景物 写法 抒情
小石潭记
发现小石潭：隔、闻、伐、取、见
移步换景
潭中景物
潭水：清澈（侧面）
游鱼：活泼（动静）
特写镜头
小潭溪流
溪身：曲折蜿蜒
岸势：参差不齐
形象比喻
潭中气氛：幽深冷寂
寓情于景
记录同游者
快乐
凄苦
环境清幽
孤寂凄苦
板书设计
这篇游记以行踪为线索：发现小石潭(小丘—篁竹—水声—小潭)—观赏潭中、潭边景物(水、石、树、鱼)—远望潭外溪流(溪身、岸势)—坐潭边，感受小潭的气氛(幽深冷寂) 。可以按照这个思路背诵。
一、这是一篇短小精美的游记。认真读课文，理清游记的线索，然后背诵全文。
课后习题
在游览的过程中，随着景物的变化，作者的心情也随之变化。
由“隔篁竹”听到淙淙作响的水声引起内心之“乐”，这是情感的第一个层次。于是“伐竹取道”而往，“下见小潭”。清冽的潭水、奇特的潭石、蓊郁的潭边树，都是在这种内心愉悦之情下的对小石潭的关注与欣赏。
接着写清潭中的游鱼，自由自在，无忧无虑，因此感到鱼儿“似与游者相乐”，此时物与我融而为一，作者从自然界中得到充分的慰藉。这是情感的第二个层次。
然而不久，这种怡乐的心境发生了新的变化。当作者向西南望去，见到了水流曲折幽邃，或明或暗，岸势如犬牙一般交错，于是有一种幽深不可测度的内心感受。而这一感受似乎隐约地与自己被贬谪以来一贯的心境有某种契合。于是眼前的景象不再是先前的“蒙络摇缀，参差披拂”的勃勃生机了，而是显得“寂寥无人，凄神寒骨”，把周围环境与个人的感受结合起来，含蓄地反映了个人的孤寂、凄凉、哀怨的心情，进而感觉“其境过清，不可久居”。这是情感的第三个层次，作者久谪荒远之地的凄凉心情尽显其中。
二、本文在景物描写中蕴含着情感，阅读时我们能感受到作者情感的起伏变化。试做具体分析。
示例：小石潭给我留下的最深刻的印象是美丽幽静。如果我坐在潭边，听到“如鸣珮环”的水声，看到潭中游鱼怪石、潭边青树翠竹，一定会感受到大自然的宁静、幽深之美，并深深地沉醉其中。
三、小石潭给你留下的最深刻的印象是什么？如果你也坐在小石潭边，会有怎样的感受？试用几个词或一两句话，把你的感受表达出来。
1.向西　 2.像北斗星那样　像蛇那样　 3.像狗的牙齿那样　4.使……凄凉 使……寒冷
四、解释下列加点的词。
1.从小丘西行百二十步
2.斗折蛇行，明灭可见
3.其岸势犬牙差互
4.凄神寒骨







柳宗元散文中最为精彩的是山水游记，其中“永州八记”最负盛名。柳宗元山水游记的特色：
①不仅借助大自然来表现人的一般情感思想，而且借以表现人的天人合一情思，形成山水自然之美与天人合一情思相融合的散文意境。
②文笔清新秀美，富有诗情画意，而且在对景物的描写中，寄托了自己抑郁的情怀，借物写心，借写山水来抒幽愤，表现出较为深刻的思想意义。
③善于选取不为人知、不被人识的掩埋于恶木秽草丛中的奇异小巧之景，抓住其特征，经过精心刻画，形象生动地展现出高于自然原型的艺术之美。
④语言精练生动，简洁明快，善用短语，骈散相兼，有强烈的节奏感和音韵美。
后世的游记作品，如袁宏道《满井游记》、袁枚《峡江寺飞泉亭记》等，都是通过对山水美景的描绘，表达作者愉悦的心情或对山水风光的赞美。而柳宗元的“永州八记”写于他被贬谪后，主要是借写山水抒写郁闷孤寂的心情。
五、柳宗元的山水游记上承郦道元《水经注》的成就，而又有突破性的发展。明代文学家茅坤说：“夫古之善记山川，莫如柳子厚。”课外阅读“永州八记”中的其他作品，如《始得西山宴游记》《钴潭西小丘记》等，体会柳宗元山水游记的特色。也可以阅读后世的游记作品，如袁宏道《满井游记》、袁枚《峡江寺飞泉亭记》等，体会其与柳宗元文章风格的不同之处。
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