2.2《数射线（千）》（教学课件）二年级+数学下册+沪教版(第一课时）(共25张PPT)

(共25张PPT)
数射线（千）
小学数学·二年级（下）
沪教版·第二单元
第一课时
学生能够掌握数射线的数法，理解数的顺序和大小关系。
通过观察、操作和思考，培养学生的动手能力和思维能力。
培养学生对数学的兴趣，体验数学在生活中的实际应用。
重
理解数射线的概念和原理。
掌握数射线的数法，理解数的顺序和大小关系。
0
100
我们来玩小游戏
“猜数字”
（ ）
（ ）
（ ）
20
50
90
a
b
23
98
你能在数射线上找到200吗？
0
100
200
300
400
500
600
700
800
900
1000
50
150
250
350
450
550
650
750
850
950
数射线
20
45
10
在数射线上标出20、45、10、150
20
45
10
在数射线上标出20、45、10、150
150
20
200
在数射线上标出20、200、220、350、530
说一说、填一填
+1
700
说一说、填一填
700
-1
799
999
快速口答
501
499
300
290
250，251，252，…，261 。
500，498，496，…，480 。
300，305，310，…，350 。
730，720，710，…，600 。
一个一个地数 依次+1
五个五个地数 依次+5
两个两个地数 依次-2
十个十个地数 依次-10
按要求接着往下数
910，810，710，…，10 。
800，825，850，…，1000 。
一百个一百个地数 依次-100
二十五个二十五个地数 依次+25
按要求接着往下数
687, 685, 683， ， ， 。
681
679
677
700, , 600，550， ， 。
650
500
450
405, 425, 445， ， ， 。
465
485
505
111, , ，444，555， 。
222
333
666
800, 801, 803, 806, , , 。
810
815
821
+1
+2
+3
+4
+5
+6
找规律填数
509
509
508，
，510
509
500，
，510
599
599
598，
，600
599
590，
，600
写出下面各数相邻的数与相邻的整十数
610
610
609，
，611
610
600，
，620
650
650
649，
，651
650
640，
，660
写出下面各数相邻的数与相邻的整十数
632
639
○
450
449
○
1000
988
○
743
753
○
273
732
○
100
99
○
304
310
○
640
460
○
想一想，比一比
＜
＜
＞
＞
＞
＜
＜
＞
　　在数射线上标数，如果每个格表示10，那么几十就数出几个格，几百就数出几十个格，几百几十就数出几十几个格。
(1)在数射线上，前一个数比后一个数小1，后一
个数比前一个数大1。
(2)在同一条数射线上，前面的数一定比后面的
数小，后面的数一定比前面的数大。
写出给定字母所表示的数的方法：先在数射线上找出给定字母左边标出的数，再数到给定字母的位置，数到几，给定字母所表示的数就是几。
按规律数数的方法：根据给出的数找出排列规律，然后按规律数出要求的数。
找与一个数相邻的数，即找出这个数的前一个数和后一个数；找与一个数相邻的整十数，即找出这个数的前一个整十数和后一个整十数。
在数射线上，哪个数在下面这两个数的正中：
0
100
200
300
400
500
600
700
800
900
1000
50
150
250
350
450
550
650
750
850
950
0和1000 0和500 500和1000
500
250
750
900
1000
950
比一比
890
910
920
930
940
960
970
980
990
908
935
960
988
908 935
<
988 960
>
你会比吗？
5
6
3
6
5
<
3
6
7
5
2
9
>
作业：
下面各数分别加上几，得到1000？
（1）900，800，700，600，500，400，300
（2）950，850，750，650，550，400，300
Thank you!