第1课 瞬间博览——网上搜索 教学设计 清华大学版 初中信息技术七年级上册

网上搜索
一、教学目标
1. 知识与技能：使学生掌握使用搜索引擎进行网上信息检索的基本方法，理解关键词选择的重要性，学会筛选和评估搜索结果。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生利用网络资源解决问题的能力，提高学生的自主学习和合作探究能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对网络学习的兴趣，培养学生的信息素养和网络安全意识，树立正确的网络使用观念。
二、教学重难点
重点：掌握使用搜索引擎的基本技巧，能够准确高效地获取信息。
难点：培养学生对搜索结果的筛选能力和信息评估能力。
三、教学准备
1. 计算机房配备可上网的电脑。
2. 投影仪及相关教学课件。
3. 事先准备几个搜索任务作为课堂实践内容。
四、教学过程
【导入】
老师：同学们，你们平时在网上查找资料时，最常用的方法是什么？
学生：用搜索引擎。
老师：没错，搜索引擎是我们获取信息的重要工具。今天我们就来学习如何使用搜索引擎进行高效的网上搜索。
【新课讲解】
老师：首先，我们要了解什么是搜索引擎。搜索引擎是一种能够根据用户输入的关键词，在互联网上检索相关信息并返回结果的服务。常见的搜索引擎有哪些？
学生：百度、谷歌、必应等。
老师：使用搜索引擎时，关键词的选择非常重要。关键词要能够准确反映你要查找的信息内容。比如，如果你想查找关于“清华大学历史”的信息，应该选择哪些关键词？
学生：清华大学、历史。
老师：很好。接下来，我们来看看如何使用搜索引擎进行搜索。首先，打开搜索引擎的网页，然后在搜索框中输入关键词，点击搜索按钮。搜索引擎就会根据关键词在互联网上搜索相关信息，并将结果展示在搜索结果页面上。
老师：在搜索结果页面上，我们可以看到很多与关键词相关的信息。但是，并不是所有信息都是有用的。我们要学会筛选和评估搜索结果。首先，我们可以看搜索结果的标题和描述，判断是否与我们要查找的信息相关。其次，我们可以看搜索结果的来源网站，是否来自权威可信的网站。最后，我们还可以看其他用户对搜索结果的评价和反馈。
老师：除了基本的搜索技巧外，还有一些高级搜索技巧可以帮助我们更准确地获取信息。比如，使用双引号可以搜索完全匹配的短语；使用加号可以强制包含某个关键词；使用减号可以排除某个关键词等。同学们可以在课后自己尝试使用这些高级搜索技巧。
【实践操作】
老师：现在，我们来进行实践操作。我会给大家几个搜索任务，请同学们使用搜索引擎查找相关信息，并筛选出有用的结果。第一个任务是查找“清华大学的创办时间”。请大家开始操作。
（学生操作，老师巡视指导）
老师：好，大部分同学都找到了答案。请一位同学来分享一下他是如何找到答案的。
学生：（分享搜索过程和结果）
老师：非常好。这位同学使用了准确的关键词，并成功找到了答案。接下来，我们还有几个搜索任务，请大家继续操作。
（重复上述实践操作过程，直至所有任务完成）
五、板书设计
网上搜索
1. 搜索引擎定义及常见类型
2. 关键词选择与搜索技巧
准确反映信息内容
使用双引号、加号、减号等高级技巧
3. 筛选与评估搜索结果
看标题、描述、来源网站及用户评价
六、课后练习
选择题：
1. 以下哪个不是搜索引擎？
A. 百度 B. 谷歌 C. 必应 D. 微博
2. 使用搜索引擎时，以下哪个关键词选择更合适？
A. “小狗图片” B. “可爱动物” C. “狗狗” D. “汪汪叫”
3. 在搜索结果页面上，以下哪个信息更有可能来自权威可信的网站？
A. 来自个人博客的文章 B. 来自政府机构的公告 C. 来自社交平台的帖子 D. 来自论坛的讨论
4. 以下哪个符号在搜索引擎中可以用来搜索完全匹配的短语？
A. + B. C. “” D. ()
填空题：
1. 搜索引擎是一种能够根据用户输入的__________，在互联网上检索相关信息并返回结果的服务。
2. 使用搜索引擎时，我们应该选择能够准确反映要查找信息内容的__________。
3. 在搜索结果页面上，我们要学会筛选和评估搜索结果，判断其是否与要查找的信息__________以及是否来自__________的网站。
4. 除了基本搜索技巧外，还可以使用一些__________搜索技巧来帮助我们更准确地获取信息。例如，使用双引号可以搜索__________的短语。
七、教学反思
本节课通过讲解和实践操作相结合的方式，使学生掌握了使用搜索引擎进行网上搜索的基本方法和技巧。同时，通过筛选和评估搜索结果的练习，培养了学生的信息筛选和评估能力。在教学过程中，学生表现出了浓厚的兴趣和积极性，但也存在部分学生在选择关键词和筛选搜索结果时不够准确的问题。针对这些问题，可以在后续的教学中加强关键词选择和搜索结果筛选的训练，提高学生的搜索效率和准确性。此外，还可以结合具体学科内容设计搜索任务，使学生在实际应用中巩固所学知识。