第16 课 靓画美图——提取图片 教学设计 清华大学版 初中信息技术七年级上册

提取图片
一、教学目标
1. 知识与技能：
学生能够理解图片提取的基本概念及其在信息技术中的应用。
掌握使用图像处理软件（如Photoshop、GIMP等）提取图片中特定元素的基本技能。
学会运用选择工具、套索工具、魔术棒工具等进行图片提取。
2. 过程与方法：
通过案例分析，引导学生理解图片提取的实际应用场景。
培养学生的观察能力和动手操作能力，通过实践操作提升图片提取技能。
鼓励学生进行小组合作，共同解决图片提取过程中遇到的问题。
3. 情感态度与价值观：
激发学生对信息技术和图像处理的兴趣。
培养学生的创新意识和审美能力。
提升学生运用信息技术解决实际问题的能力。
二、教学重难点
重点：掌握图片提取的基本方法和常用工具的使用。
难点：准确、高效地提取图片中的特定元素，尤其是复杂背景下的提取。
三、教学准备
1. 教师准备：
多媒体教室或计算机实验室。
投影仪及教学课件。
图像处理软件（如Photoshop、GIMP等）安装包及示例图片。
图片素材库，包括不同背景和复杂度的图片。
2. 学生准备：
计算机。
安装好图像处理软件。
预习相关知识点和工具使用方法。
四、教学过程
【导入】
老师：同学们，你们平时在网上或生活中看到的图片，有时候我们只需要其中的一部分内容，这时候就需要进行图片提取。那么，你们知道图片提取是怎么实现的吗？它有哪些应用场景呢？
学生：思考并回答（可能提到海报制作、广告设计、照片处理等场景）。
老师：很好！今天我们就来学习如何提取图片中的特定元素。通过这节课的学习，你们将能够掌握图片提取的基本方法和技巧。
【新课讲解】
1. 图片提取的基本概念
老师：首先，我们要了解什么是图片提取。简单来说，图片提取就是从一张图片中分离出我们需要的部分，可以是人物、物品、背景等。在信息技术领域，图片提取是一项非常重要的技能，它广泛应用于广告设计、网页制作、照片处理等领域。
学生：认真听讲，记录要点。
2. 图片提取的基本方法
老师：接下来，我们来学习图片提取的基本方法。常见的图片提取方法有选择工具、套索工具、魔术棒工具等。这些工具可以帮助我们快速准确地提取图片中的特定元素。现在请大家跟我一起操作，我们来尝试提取一张图片中的人物。
学生：跟随教师的演示，逐步完成图片提取过程。
3. 实践操作与小组合作
老师：现在请大家自行选择一张图片，尝试使用不同的工具和方法进行提取。如果遇到问题，可以小组内讨论或向我求助。完成后，我们将进行作品展示和评价。
学生：进行实践操作，小组内互相帮助，共同解决问题。完成后进行作品展示和评价。
4. 图片提取的应用场景
老师：通过刚才的实践操作，大家已经掌握了图片提取的基本方法和技巧。那么，你们知道图片提取在实际生活中有哪些应用场景吗？
学生：思考并回答（可能提到海报制作、广告设计、照片合成等场景）。
老师：很好！图片提取的应用非常广泛。比如，在制作海报时，我们可以从多张图片中提取需要的元素进行组合；在广告设计中，我们可以提取产品图片进行美化处理；在照片处理中，我们可以提取人物或背景进行合成等。希望大家在今后的学习和生活中能够灵活运用所学知识，创造出更多有趣的作品。
【新课小结】
老师：通过本节课的学习，我们了解了图片提取的基本概念和应用场景；掌握了使用图像处理软件进行图片提取的基本方法和技巧；通过实践操作和小组合作提升了动手能力和解决问题的能力。希望大家在今后的学习和生活中能够继续探索和实践，不断提升自己的技能水平。
学生：回顾并总结本节课所学内容。
五、板书设计
图片提取
1. 基本概念：从图片中分离出需要的部分。
2. 基本方法：选择工具、套索工具、魔术棒工具等。
3. 实践操作：自行选择图片进行提取练习。
4. 应用场景：海报制作、广告设计、照片处理等。
六、课后练习
选择题：
1. 图片提取是指从图片中分离出（ ）的部分。
A. 不需要 B. 需要 C. 任意 D. 所有
2. 在Photoshop中，以下哪个工具可以用于图片提取？（ ）
A. 画笔工具 B. 橡皮擦工具 C. 套索工具 D. 文字工具
3. 以下哪个场景不属于图片提取的应用范围？（ ）
A. 海报制作 B. 视频编辑 C. 广告设计 D. 照片处理
4. 在进行图片提取时，我们应该注意保持（ ）的一致性。
A. 色彩 B. 大小 C. 形状 D. 分辨率
填空题：
1. 图片提取在信息技术领域是一项非常重要的技能，它广泛应用于__________、网页制作、照片处理等领域。
2. 常见的图片提取方法有选择工具、__________、魔术棒工具等。
3. 在进行图片提取时，我们需要仔细观察图片的背景和__________，以便更准确地提取目标元素。
4. 通过实践操作和小组合作，我们可以提升动手能力和__________的能力。
七、教学反思
本节课通过导入实际应用场景，激发了学生对图片提取的兴趣。在教学过程中，我注重讲解图片提取的基本概念和方法，并通过实践操作帮助学生掌握相关技能。同时，鼓励学生进行小组合作，共同解决问题，培养了学生的团队合作精神和解决问题的能力。然而，由于时间限制和学生操作水平的差异，部分学生在实践操作中遇到了困难。在今后的教学中，我将进一步优化教学内容和方法，提供更多的指导和帮助，确保每个学生都能够顺利完成实践操作并提升技能水平。此外，我还将关注学生的个体差异和学习需求，提供个性化的教学支持，促进学生的全面发展。