二年级下册数学人教版1.3 数据收集和整理练习一（课件）(共23张PPT)
文档属性
| 名称 | 二年级下册数学人教版1.3 数据收集和整理练习一（课件）(共23张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 3.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2024-02-26 10:00:16 | ||
图片预览
文档简介
(共23张PPT)
练习一
第一单元 数据收集和整理
数据的整理
调查对象:
调查方式:
呈现的方式：
全体同学
举手、起立、投票……
统计表
统计表有哪些优点？
①可以直接看出各种数据的多少。
②便于分析问题和解决问题。
颜色 红色 黄色 蓝色 白色
人数 9 6 15 8
颜色 红色 黄色 蓝色 白色
人数 9 6 15 8
（3）如果这个班订做校服，选择（ ）色合适。
全校选这种颜色做校服合适吗？为什么？
蓝
因为这只是一个班最喜欢的颜色，与全校最喜欢的颜色不一定一样。
全校订做校服选这种颜色不一定合适。
记录数据有哪些方法？
画“正”字的方法
画“√”的方法
1个“正”字代表5票，用画“正”字的方法记录数据既简单方便又快捷，不容易数错。
（1）把同学们统计的结果填在下表中。
二（1）班同学统计了班里图书角中各类图书的数量。记录结果如下。
文学类：正正正正正正正正正
历史类：正正正
科学类：正正正正正正正
图书种类 文学类 历史类 科学类
本数
45
15
35
9×5=45（本）
3×5=15（本）
7×5=35（本）
【P5：5题】
（2）图书角中哪一类图书最多？
答：图书角中文学类图书最多。
二（1）班同学统计了班里图书角中各类图书的数量。记录结果如下。
文学类：正正正正正正正正正
历史类：正正正
科学类：正正正正正正正
“正”字最多。
5
（3）如果要新添一些图书，你建议添加哪一类？
答：我建议添加历史类，因为图书角历史类图书最少。
二（1）班同学统计了班里图书角中各类图书的数量。记录结果如下。
文学类：正正正正正正正正正
历史类：正正正
科学类：正正正正正正正
5
答案合理即可
调查本班同学最喜欢吃哪种水果。
水果
人数
(1)最喜欢吃( )的人数最多，最喜欢吃( )的
人数最少。
6
(2)你最喜欢吃哪种水果 全班最喜欢吃这种水果的人
有多少
答：我最喜欢吃 ，全班最喜欢吃这种水果的人有 人。
【P6：6题】
调查本班同学最喜欢吃哪种水果。
水果
人数
(3)班里要开联欢会，根据调查结果，怎样买水果
更合理
6
西瓜
6
葡萄
10
桃
4
苹果
12
柿子
5
答案合理即可
答：可以多买苹果和葡萄，因为全班最喜欢吃这两种水果的人最多。
(3) 如果有2名同学请假，他们也参与调查，
结果还是“刚才全班最喜欢吃的那种水果”吗？
(4) 想一想：至少需要（ ）名同学参与投票，
“全班最喜欢吃的水果最多人数”还是不变？
条形磁铁各部分吸附大头针数量的情况
A
B
C
D
(1)哪些部位吸附的大头针比较多？哪个部位吸附的
大头针最少？
答：A和D部位吸附的大头针比较多,C部位吸附的大头针最少。
填色最多
填色第二多
没有填色
D
A
B
C
每个 表示1个大头针
7
【P6：7题】
条形磁铁各部分吸附大头针数量的情况
A
B
C
D
(2)你还能得出什么结论？
答：条形磁铁两端吸附的大头针较多，越往中间吸附的大头针越少。
D
A
B
C
每个 表示1个大头针
7
条形磁铁各部分吸附大头针数量的情况
A
B
C
D
D
A
B
C
每个 表示2个大头针
A:15×2=30（个）
B:5×2=10（个）
C:0×2=0（个）
D:14×2=28（个）
动物收容所为小狗量身设计了狗屋。
看下面小南做的笔记,回答问题。
(1)你觉得小南的笔记记录的是什么
答：小南记录的是班级里喜欢各种颜色的人数。
看下面小南做的笔记,回答问题。
(2)小南觉得用“正”字统计表比较好,补全表格。
颜色
人数
红
绿
紫
蓝
看下面小南做的笔记,回答问题。
(3)如果这个班要定班服，你觉得用( ) 色比较好。
紫
看下面小南做的笔记,回答问题。
（4）如果班上又转来了6人,他们也选择自已喜欢的颜色,你觉得喜欢人数最少的颜色会改变吗
6+4=10（人）
10＞9
答：可能会改变。
淘气调查了25名同学喜欢的球类项目,调查结果如图。其中既喜欢打羽毛球又喜欢踢足球的同学有5名,那么喜欢踢足球的同学共有多少名 用画“正”字法表示一下
羽毛球：2×5+2=12（人）
足球和羽毛球：25+5=30（人）
足球：30-12=18（人）
这节课有什么收获呢？
统计的步骤：调查-记录-整理-分析
数据收集整理
调查的方法：观察、测量、调查、实验等
统计表：以表格的形式统计的结果
记录数据的方法：符号代替法、画正字法
1.从教材练习一中选取；
2.从课时练中选取。
数据收集和整理
记录数据的方法
认识简单统计表
便于分析问题和解决问题
“正”字法简单方便又快捷
练习一
第一单元 数据收集和整理
数据的整理
调查对象:
调查方式:
呈现的方式：
全体同学
举手、起立、投票……
统计表
统计表有哪些优点？
①可以直接看出各种数据的多少。
②便于分析问题和解决问题。
颜色 红色 黄色 蓝色 白色
人数 9 6 15 8
颜色 红色 黄色 蓝色 白色
人数 9 6 15 8
（3）如果这个班订做校服，选择（ ）色合适。
全校选这种颜色做校服合适吗？为什么？
蓝
因为这只是一个班最喜欢的颜色，与全校最喜欢的颜色不一定一样。
全校订做校服选这种颜色不一定合适。
记录数据有哪些方法？
画“正”字的方法
画“√”的方法
1个“正”字代表5票，用画“正”字的方法记录数据既简单方便又快捷，不容易数错。
（1）把同学们统计的结果填在下表中。
二（1）班同学统计了班里图书角中各类图书的数量。记录结果如下。
文学类：正正正正正正正正正
历史类：正正正
科学类：正正正正正正正
图书种类 文学类 历史类 科学类
本数
45
15
35
9×5=45（本）
3×5=15（本）
7×5=35（本）
【P5：5题】
（2）图书角中哪一类图书最多？
答：图书角中文学类图书最多。
二（1）班同学统计了班里图书角中各类图书的数量。记录结果如下。
文学类：正正正正正正正正正
历史类：正正正
科学类：正正正正正正正
“正”字最多。
5
（3）如果要新添一些图书，你建议添加哪一类？
答：我建议添加历史类，因为图书角历史类图书最少。
二（1）班同学统计了班里图书角中各类图书的数量。记录结果如下。
文学类：正正正正正正正正正
历史类：正正正
科学类：正正正正正正正
5
答案合理即可
调查本班同学最喜欢吃哪种水果。
水果
人数
(1)最喜欢吃( )的人数最多，最喜欢吃( )的
人数最少。
6
(2)你最喜欢吃哪种水果 全班最喜欢吃这种水果的人
有多少
答：我最喜欢吃 ，全班最喜欢吃这种水果的人有 人。
【P6：6题】
调查本班同学最喜欢吃哪种水果。
水果
人数
(3)班里要开联欢会，根据调查结果，怎样买水果
更合理
6
西瓜
6
葡萄
10
桃
4
苹果
12
柿子
5
答案合理即可
答：可以多买苹果和葡萄，因为全班最喜欢吃这两种水果的人最多。
(3) 如果有2名同学请假，他们也参与调查，
结果还是“刚才全班最喜欢吃的那种水果”吗？
(4) 想一想：至少需要（ ）名同学参与投票，
“全班最喜欢吃的水果最多人数”还是不变？
条形磁铁各部分吸附大头针数量的情况
A
B
C
D
(1)哪些部位吸附的大头针比较多？哪个部位吸附的
大头针最少？
答：A和D部位吸附的大头针比较多,C部位吸附的大头针最少。
填色最多
填色第二多
没有填色
D
A
B
C
每个 表示1个大头针
7
【P6：7题】
条形磁铁各部分吸附大头针数量的情况
A
B
C
D
(2)你还能得出什么结论？
答：条形磁铁两端吸附的大头针较多，越往中间吸附的大头针越少。
D
A
B
C
每个 表示1个大头针
7
条形磁铁各部分吸附大头针数量的情况
A
B
C
D
D
A
B
C
每个 表示2个大头针
A:15×2=30（个）
B:5×2=10（个）
C:0×2=0（个）
D:14×2=28（个）
动物收容所为小狗量身设计了狗屋。
看下面小南做的笔记,回答问题。
(1)你觉得小南的笔记记录的是什么
答：小南记录的是班级里喜欢各种颜色的人数。
看下面小南做的笔记,回答问题。
(2)小南觉得用“正”字统计表比较好,补全表格。
颜色
人数
红
绿
紫
蓝
看下面小南做的笔记,回答问题。
(3)如果这个班要定班服，你觉得用( ) 色比较好。
紫
看下面小南做的笔记,回答问题。
（4）如果班上又转来了6人,他们也选择自已喜欢的颜色,你觉得喜欢人数最少的颜色会改变吗
6+4=10（人）
10＞9
答：可能会改变。
淘气调查了25名同学喜欢的球类项目,调查结果如图。其中既喜欢打羽毛球又喜欢踢足球的同学有5名,那么喜欢踢足球的同学共有多少名 用画“正”字法表示一下
羽毛球：2×5+2=12（人）
足球和羽毛球：25+5=30（人）
足球：30-12=18（人）
这节课有什么收获呢？
统计的步骤：调查-记录-整理-分析
数据收集整理
调查的方法：观察、测量、调查、实验等
统计表：以表格的形式统计的结果
记录数据的方法：符号代替法、画正字法
1.从教材练习一中选取；
2.从课时练中选取。
数据收集和整理
记录数据的方法
认识简单统计表
便于分析问题和解决问题
“正”字法简单方便又快捷