二年级下册数学青岛版第八单元《解决问题》用乘加乘减帮山羊伯伯算账（课件）(共16张PPT)

(共16张PPT)
两步计算的乘加乘减应用题
——帮助山羊伯伯算账
情境感知
在一个偏静的森林里，住着一位勤劳的山羊伯伯。他每天辛勤工作，只为让森林里的小动物们用上最好的文具。山羊伯伯非常喜欢自己的文具店，耐心经营着……山羊伯伯在经营的时候也遇到了自己的问题……
操作探究
这一天，小猴子来到山羊文具店里，他挑选了5本笔记本和1个文具盒。
我要收小猴子多少钱呢？
操作探究
小猴买了5本笔记本和1个文具盒，小猴一共花了多少元？
要求：
（1）说一说：根据题意，尝试说出“求什么，已知什么”。
（2）想一想：先求什么、再求什么，并列出算式。
（3）组内交流：解决“小猴一共花了多少元”的思考过程。
操作探究
小猴买了5本笔记本和1个文具盒，小猴一共花了多少元？
5本笔记本
每本7元
1个文具盒8元
小猴花的钱数=5本笔记本的价钱+1个文具盒的价钱
1个文具盒的价钱知道了，所以要先求5本笔记本的价钱。
先求：5本笔记本多少元？
5×7= 35（元）
再求：一共有多少元？
35+8= 43（元）
答：小猴一共花了43元。
思路：
操作探究
小猴买了5本笔记本和1个文具盒，小猴一共花了多少元？
总结：
先分析问题是什么，需要怎么得出来，然后先算，再算。
先分析：小猴花的钱数=5本笔记本的价钱+1个文具盒的价钱
再先求5本笔记本的钱数，再求5本笔记本和1个文具盒一共有多少元。
操作探究
小猪也来了，他带了50元，买了5个文具盒。
我要找给小猪多少钱呢？
操作探究
小猪带了50元，买了5个文具盒，需要找回多少元？
要求：
（1）说一说：尝试说出求什么，已知什么。
（2）想一想：先求什么，再求什么，并列出算式。
（3）组内交流：解决“山羊伯伯要找给小猪多少钱”的思考过程。
操作探究
小猪带了50元，买了5个文具盒，需要找回多少元？
总钱数50元
1个文具盒8元
5个文具盒
先求5个文具盒的价钱，再求找回的钱数。
找回的钱数=总钱数-5个文具盒的价钱
先求：5个文具盒多少元？
5×8= 40（元）
再求：找回的钱数
50-40= 10（元）
答：需要找回10元。
思路：
操作探究
小猪带了50元，买了5个文具盒，需要找回多少元？
总结：
先分析问题是什么，需要怎么得出来，然后先算，再算。
先分析：找回的钱数=总钱数-5个文具盒的价钱
再先求5个文具盒的价钱，再求找回的钱数。
游戏闯关
山羊伯伯在经营文具店的时候，总是会遇到收钱和找钱的问题，有时候会算迷糊，请你帮他提出一个关于乘加或乘减的数学问题，让山羊伯伯多思考思考。
三、自主练习
1.
9×4=36（个）
36+50=86（个）
答：一共有86个轮子。
三、自主练习
原来一共有多少个包子？
3 × 4 = 12（个）
12 + 16 = 28（个）
2.
答：原来一共有28个包子。
小青买了2筒乒乓球，每筒8元。付出20元，找回多少钱？
8 × 2 = 16（元）
20 - 16 = 4（元）
三、自主练习
3.
答：找回4元。
4.
8 × 4 = 32（个）
32 - 30 = 2（个）
9 × 3 = 27（个）
30 - 27 = 3（个）
三、自主练习
答：还差2个。
答：还剩3个。
三、自主练习
5.