2015全国中考生物真题汇编主题四：生物圈中的绿色植物
文档属性
| 名称 | 2015全国中考生物真题汇编主题四：生物圈中的绿色植物 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.7MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2015-08-13 08:53:35 | ||
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文档简介
2015全国中考生物真题汇编（按课标十大一级主题）
主题四：生物圈中的绿色植物
注意事项：
1．本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷9页，为选择题，50分；第Ⅱ卷12页，为非选择题，120分；共170分。考试时间为170分钟。
2．第Ⅰ卷每题只有一个正确答案，将正确答案写在答题卡上。
第Ⅰ卷 (选择题 共50分)
1.(2015湘潭6）“西湖春色归，春水绿如染”主要描写的是哪种植物类群？( )
A．藻类植物 B．苔藓植物 C．蕨类植物 D．种子植物
2.（2015福州5）下列植物中，没有根茎叶分化的是( )
A．衣藻 B．肾蕨 C．榕树 D．铁树
（2015百色5）能进行光合作用，但没有真正的根也没有输导组织的植物类群
是( )
A．蕨类植物 B．裸子植物 C．苔藓植物 D．被子植物
（2015娄底4）下列植物中只有茎、叶的分化，对二氧化硫等有毒气体特别敏
感，可以作为检测空气污染程度的指示植物，这类植物是( )
A．藻类植物 B．苔藓植物 C．蕨类植物 D．裸子植物
5.（2015齐齐哈尔17）可以当做监测空气污染程度的指示植物是( )
A．藻类植物 B．苔藓植物 C．蕨类植物 D．种子植物
6.（2015龙岩23）关于葫芦藓、肾蕨、桃树三种植物的叙述，正确的是( )
A．都有种子且有果皮包被 B．都有根且可以吸收水分和无机盐
C．都有叶且可以进行光合作用 D．都可以作为监测空气污染的指示植物
（2015珠海89）二氧化硫是污染大气的有害物质之一，下列哪项可作为检测
大气污染程度的指示植物( )
A.葫芦藓 B.铁线蕨 C.水绵 D.松树
（2015珠海90）夏季，是广东人品尝荔枝的好时光。其种子或圆润饱满、或
瘦小干扁，但无不肉质甜美，令人垂涎欲滴。请判断荔枝属于哪一类植物
( )
A.苔藓植物 B.蕨类植物 C.裸子植物 D.被子植物
9.（2015龙东18）被誉为“裸子植物的故乡”的国家是( )
A．中国 B．俄罗斯 C．美国 D．日本
10.（2015云南31）裸子植物的主要特征是( )
A．没有根、茎、叶的分化 B．有茎和叶的分化，没有真正的根
C．种子裸露，没有果皮包被 D．种子外面有果皮包被
（2015齐齐哈尔18）是我国一级保护植物，被誉为植物中的“大熊猫”的是
( )
A．侧柏 B．红豆杉 C．毛白杨 D．椰子
12.（2015衡阳6）桃树在分类上属于( )
A．藻类植物 B．蕨类植物 C．裸子植物 D．被子植物
13.（2015杭州1）有关右图所示生物的叙述正确的是( )
A．图中甲所示结构为植物的生殖系统
B．按同化作用方式区分，该生物属自养型
C．该生物能通过呼吸作用合成有机物、贮存能量
D．该生物体的细胞中均含叶绿体，能进行光合
（2015齐齐哈尔9）萝卜的根地上部分是绿色，地下部分是白色，由此推测，
与叶绿素形成有关的是( )
A．光 B．温度 C．水分 D．空气
15.（2015益阳4）下列关于绿色植物的描述错误的是( )
①芽都能发育成枝条 ②光合作用的产物主要是淀粉等糖类 ③气孔就是指一对
保卫细胞④缺氮植株矮小瘦弱叶发黄 ⑤植物落叶能带走部分废物 ⑥幼苗的茎
是由胚芽发育来的
A．①③ B．②④ C．⑤⑥ D．②⑤
（2015齐齐哈尔33）既是植物蒸腾作用的“门户”，又是气体交换的“窗口”
的是( )
A．气孔 B．叶肉 C．叶脉 D．表皮
17.（2015资阳3）右图是显微镜下观察到的某种陆生植物叶的上下表皮（a、b
表示细胞）。以下判断错误的是( )
A. 甲是上表皮
B．a能进行光合作用
C．乙是下表皮
D．b能进行光合作用
（2015广州7）“绿叶在光下制造有机物”的实验中，叶片的见光部分滴加
碘液变成了蓝色，这说明绿叶在光下制造的有机物主要是( )
A.蛋白质 B.脂肪 C.纤维素 D.淀粉
（2015宜昌8）“叶在光下制造淀粉”的实验中，叶片经酒精脱色并滴加碘
液后，遮光和不遮光部分显示的颜色分别是( )
A.蓝色 蓝色 B.蓝色 黄白色
C.黄白色 黄白色 D.黄白色 蓝色
20.（2015淮北3）“绿叶在光下制造淀粉”的实验证明了( )
A．光合作用只有在光下才能进行，并产生氧气
B．光合作用的条件之一是光，并产生淀粉
C．光合作用的产物是氧和淀粉
D．光合作用在有光无光时都能进行
（2015云南9）下列有关“绿叶在光下制造有机物(淀粉)”的实验描述，错
误的是( )
A．进行实验时，先将天竺葵放到黑暗处一昼夜
B．将摘下的叶片放入盛有酒精的烧杯中直接加热
C．滴加碘液并漂洗后，叶片遮光部分不变监，见光部分变蓝
D．该实验说明了淀粉是光合作用的产物，光是光合作用的条件
22.（2015营口3） 关于绿叶在光下制造淀粉的实验叙述不正确的是( )
A.把盆栽的天竺葵放黑暗处一昼夜目的是为了耗尽叶片中的淀粉
B.将同一叶片一部分遮盖起来目的是为了设置对照实验
C.用酒精隔水加热的目的是为了脱去叶片中的叶绿素
D.实验结果：叶片见光部分加碘液不变蓝，遮光部分加碘液变蓝
（2015龙岩10）关于“验证绿叶在光下合成淀粉”实验的做法，不正确的是
( )
A．将盆栽天竺葵置于暗处2～3天
B．用不透光纸将一健壮叶片的一部分上下遮盖
C．去除不透光纸片并将叶片放在盛有酒精的小烧杯中直接加热
D．叶片脱色漂洗后滴加碘液，观察叶片颜色的变化
24.（2015广州29）下列实验操作正确的是( )
A.直接把手指放到显微镜下观察
B.用澄清石灰水检验种子萌发时放出的气体
C.制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，滴加生理盐水
D.绿叶在光下制造有机物的实验中，将叶片放入盛有酒精的烧杯中直接加热
25.（2015百色9）下列措施中，不能提高大棚蔬菜产量的是( )
A．适当提高氧气浓度 B．适当延长光照时间
C．适当提高二氧化碳浓度 D．适当增加光照强度
（2015武威3）绿色植物在夜晚一般不能进行光台作用。原因是缺少外界条
件( )
A.空气 B．二氧化碳 C.水分 D．光
27.（2015宁波3）双子叶植物表皮上的气孔，结构如图所示，气孔是氧气、二
氧化碳出入及水分散失的门户。当保卫细胞含水量多时气孔大，含水量少时
气孔小甚至关闭。下列叙述正确的是( )
A．保卫细胞形态能改变是因为没有细胞壁
B．植物体光合作用强弱与保卫细胞含水量无关
C．蒸腾作用能带走叶片的部分热量，与水的汽化有关
D．将叶片浸入浓盐水，气孔会逐渐增大
（2015自贡7）1773年，英国科学家普利斯特利做了一个经典实验（如下表），
实验得出的结论是( )
序号
实验材料
处理
实验结果
1
点燃的蜡烛
放到一个密闭的玻璃钟罩里，经过一定时间的光照。
蜡烛熄灭
2
一只小白鼠
小白鼠死去
3
点燃的蜡烛＋一盆植物
蜡烛没有熄灭
4
一只小白鼠＋一盆植物
小白鼠正常活着
A．植物进行光合作用产生的氧气，提供给了蜡烛燃烧或动物呼吸
B．蜡烛燃烧或动物呼吸都离不开植物产生的氧气
C．蜡烛燃烧或动物呼吸产生的二氧化碳污浊了玻璃钟罩内的空气
D．植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气
29.（2015齐齐哈尔34）绿色植物进行光合作用的实质是( )
A．制造有机物，释放能量 B．制造有机物，储存能量
C．分解有机物，释放能量 D．分解有机物，储存能量
（2015广州5）岭南特产荔枝在结果期间需要吸收大量的水分，这些水分主
要用于( )
A. 蒸腾作用 B.呼吸作用 C. 光合作用 D.提高结实率
31.（2015攀枝花30）如图表示光照强度和温度与光合作用强度的关系，以下描
述中错误的是( )
A. 从图中可知，影响光合作用强度的因
素有温度和光照强度
B．从图中可知，光照强度在0﹣a内，光
合作用强度主要受光照强度大小的影响
C．光照强度在a﹣b内，植物光合作用强度只受温度高低的影响
D．从图中可知，光照强度在b以后，光合作用强度主要受温度的影响
32.（2015张家界9）下列不属于运用蒸腾作用原理的是( )
A．在阴天或傍晚移栽植物 B．移栽植物时去掉部分枝叶
C．对移栽后的植物进行遮阳 D．夏天早上和傍晚给植物浇水
33.(2015湘潭8）移栽植物时，下列做法与降低蒸腾作用无关的是( )
A．选择阴天移栽植物 B．移栽植物时剪去部分枝叶
C．对移栽后的植物进行遮阳 D．根部带一个土坨
34.（2015福州23）下列关于光合作用的叙述，正确的是( )
A．没有叶绿体也能进行 B．不利于维持生物圈的碳一氧平衡
C．原料是二氧化碳和水 D．实质是分解有机物，释放能量
（2015孝感5）玉兰、海棠等植物在早春时节，当叶片还没有完全长出时，
却可以开出满树娇艳的花朵。推测这些花瓣中有机物的主要来源，正确的是
( )
A．它们是根从土壤中吸收并运输到花瓣的
B．它们是花瓣在光照条件下进行光合作用合成的
C．它们是树皮将二氧化碳和水转变成有机物再运输到花瓣的
D．它们是叶在上一年通过光合作用制造并储存于树干，在开花时通过筛管
转运到花瓣的
（2015娄底13）我国的“三北”防护林是一项规模空前的生态建设工程，被
誉为“绿色万里长城建设工程”。下列说法不正确的是( )
A．植树造林只是为了获取大量的木材
B．植树造林能够防风固沙、保持水土
C．植树造林能维持大气中的碳氧平衡
D．植树造林能够调节气候、净化空气
37.（2015龙东26）下列哪项措施是为了提高农作物的光合作用效率( )
A．松土排涝 B．合理密植 C．带土移栽 D．地膜覆盖
38.（2015淮北6）下列措施不能抑制植物呼吸作用的是( )
A．小麦耕种前要耕田松土
B．向贮藏粮食的密封粮仓内充加二氧化碳
C．玉米种子在入仓前要晒干
D．水果、蔬菜在低温低压条件下贮藏
39.（2015江西12）让她为装有萌发种子的密闭玻璃瓶，瓶口用
材料密闭，瓶中插入一支温度计，能反映瓶内温度随时间变
化的曲线是( )
40.（2015张家界10）右图是关于水果存放时，空气中
氧气浓度与水果释放二氧化碳量的关系曲线。根据
右图，你认为保存水果应选择哪一状态下的氧气浓
度最适当( )
A. A B. B C. C D. D
41.（2015资阳5）右图曲线表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强
度的关系。以下分析正确的是( )
A. N点表示该植物既不进行光合
作用也不进行呼吸作用
B．MP 段表示该植物的光合作用
随光照强度的增强而增强
C．MN段表示该植物只进行呼吸作用
D．NP段表示该植物只进行光合作用
（2015锦州7）夜间在室内摆放很多花卉或其他植物会影响健康，其原因之
一是( )
A．气温较高 B．空气不流通
C．温度过高 D．植物、花卉与人争夺氧气
（2015娄底6）春季植树时，移栽的树苗常被剪去部分枝叶，主要原因是
( )
A．降低蒸腾作用 B．减少光合作用 C．方便树苗运输 D．减少养分消耗
（2015珠海64）大面积植树造林不仅美化环境，还能促进生物圈中的水循环，
这是因为植物可以通过蒸腾作用( )
A.降低空气中的湿度 B.吸收空气中的二氧化碳
C.增加空气中氧的含量 D.提高大气湿度，增加降水量
(2015湘潭9）1864年德国科学家萨克斯将天竺葵的绿色叶片放在暗处12
小时，再将此叶片一半曝光，一
半用锡箔遮光。经过一段时间光
照后，用碘蒸汽处理叶片，结果
发现叶片的曝光部分显蓝色，遮
光部分显棕色（右图），该实验
的结论是( )
①光合作用需要叶绿素 ②光合作用需要光
③光合作用产生氧气 ④光合作用产生淀粉
A. ①③ B．②④ C．①④ D．②③
46.（2015珠海59）在“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验中，将实验材料进
行暗处理的目的是( )
A.使植物休息充分 B.这样植物叶片会更绿
C.消耗叶片中的淀粉 D.消耗叶片中的水分
47.（2015眉山6）将某植物放置在黑暗处一
昼夜后，选取一叶片按图甲处理，照光几
小时后，摘下叶片，去掉锡箔，经脱色、
漂洗再用碘液处理，结果如图乙所示。下
列分析中错误的是( )
A．该实验能说明光合作用需要叶绿体
B．该实验能说明光合作用需要光
C．在进行叶片脱色处理时需要隔水加热
D．置于黑暗处一昼夜的目的是消耗淀粉
（2015珠海60）花草虽美，却不适合在卧室中摆放。你认为以下解释正确的
是( )
A.植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用
B.植物白天进行呼吸作用，晚上进行光合作用
C.植物白天只进行呼吸作用，晚上进行光合作用和呼吸作用
D.植物白天进行光合作用和呼吸作用，晚上只进行呼吸作用
49.（2015淮北20）下列关于光合作用和呼吸作用的叙述，不正确的是( )
A．光合作用合成有机物，呼吸作用分解有机物
B．白天进行光合作用，晚上进呼吸作用
C．光合作用需要光，呼吸作用不需要光
D．光合作用储存能量，呼吸作用释放能量
50.（2015资阳6）温室大棚栽培蔬菜时，夜间常常适当降低大棚内的温度，其
最主要的目的是( )
A. 降低温度可以减少病虫害的发生
B．温度降低，呼吸作用减弱，有机物消耗减少
C．温度降低，蒸腾作用减弱，减少水分的散失
D．温度降低，光合作用增强，有机物积累量多
第Ⅱ卷(非选择题共120分)
51.（2015兰州29）（10分）右图为叶片横切面的结构示意图，请据图回答问题：
（1）结构[②]是 ，
其特点是细胞排列紧密。
叶片呈现绿色，是因为图
中标号[ ]（填序号）
所示结构的细胞内含有叶绿体。
（3）结构[①] 中有导管，
能将水运送至叶肉细胞进行
作用，制
造有机物。
（4）[⑤]是指 ，它的张开和闭合是由 细胞控制的
（5）植物根吸收、运输到叶片的水分绝大部分以 的形式从结构
[ ]（填序号）中散失，这种生理过程叫 作用。
构成叶片的所有活细胞中都具有的能量转换器是 （填一种
细胞器名称）。
52.（2015张家界26）（5分）下图为植物体某些生理过程的概念图，请写出标号所代表的文字：
①________ ②________ ③________ ④________ ⑤________
53.（2015龙岩30）（4分）如图甲、乙、丙表示植物所进行的不同生理活动，①②③表示相关物质。请根据图示回答：21世纪教育网版权所有
（1）图中甲表示 ，③是 。
（2）新鲜的萝卜存放时间长了会空心，这一现象与 代表的生理活动有关。
（3）根从土壤中吸收的②大部分通过丙散发到空气中，这主要是由叶片上的
_________来完成的。
54.（2015十堰9）（4分）下图为一生长旺盛的植物体示意图，A、B表示不同的物质。请根据图示回答下列问题：21教育网
在植物体内存在着把根部吸收的水分
输到植物体各处的管道，这种管道叫
做 ；
如果A是氧气，B是二氧化碳，则说明
植物体正在进行的生理活动是 ；
如果A是二氧化碳，B是氧气，则说明植物体
正在进行的生理活动是 ；
（4）如果A是水蒸气，则说明植物体正在进行的生理活动是 。
55.（2015攀枝花38）（7分）小朋友，还记得七年级上册“绿叶在光下制造有机物”的实验吗？我们一起来探究和分析：21cnjy.com
实验步骤：①把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜．②用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射．③几小时后摘下叶片，去掉遮光的纸片．④把叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热．⑤叶片变成黄色后，用清水漂洗叶片，把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液．⑥稍停片刻，用清水冲洗掉碘液，观察叶片颜色的变化．21·cn·jy·com
请回答上述实验有关的问题：
（1）实验步骤①的目的是排除叶片中原有的 对实验结果的影响
（2）实验步骤②的目的是设置 ，这样设置后，该实验的变量是
（3）你完成实验的结果是，遮光部分颜色变化为 ，曝光部分颜色变化
为 ，该实验说明 是光合作用的必要条件； 是光
合作用的产物
56.（2015龙东53）（5分）下图是“绿叶在光下制造有机物”的部分实验过程图，请据图回答问题：
（1）过程②的目的是形成_____________。
（2）过程③的目的是将叶片中的____________溶解在酒精中，使叶片变成
__________色。
（3）过程④的目的是检验光合作用合成的有机物是不是_________________。
（4）叶片见光部分变成蓝色，说明光合作用不可缺少的条件是_______________。57.（2015淮北32）（7分）叶片之所以是光合作用的主要器官，是因为它有一系列的结构特点与光合作用相适应．下列图1为叶片的结构示意图，图2表示光照充足时叶肉细胞中叶绿体和线粒体内二氧化碳和氧气的来源或去路．据图回答下列问题．21·世纪*教育网
图1中的①所示结构的名称是 ，内有运输 的
导管
（2）图1中的 （填序号）结构是光合作用发生的主要场所
（3）图2中箭头⑧所示的气体是 ，黑暗条件下，图2中哪些
箭头表示的生理活动不存在或大大减弱？ （填序号）
当今，人类活动能使全球二氧化碳含量不断增加，导致地球气温不断上升，
这就是温室效应．温室效应主要是由于人类哪些活动所致？ ，
据图2分析可知，减缓温室效应的主要措施之一是
58.（2015百色38）(4分）分析下列实验装置，回答有关问题：
（1）装置①可以用于探究 是光合作用必需的原料。
（2）装置②可以用于验证光合作用的产物中有 。
（3）装置③中塑料袋内壁的水珠主要来自植物的 作用。
（4）设置如装置④的多组实验，结果都是刚刚接触水面的种子正常萌发，其他
的种子均不能萌发，说明种子萌发需要
等环境条件。
59.（2015杭州9）（5分）小李同学利用如图所示植物为实验材料，设计如下实验步骤：①将植物A、B两张叶片分别用含石灰水和清水的薄透明熟料袋扎住，然后放到黑暗处48小时。②……。③讲A、B两张叶片至于酒精溶液中水浴加热，至叶片褪成黄白色时，取出叶片并用清水洗净后，滴上碘液，观察颜色变化。 请完善小李同学的实验步骤并回答问题： www-2-1-cnjy-com
写出实验步骤②
将A、B两张叶片置于酒精溶液中
加热，这样处理的目的是
（3）你预期的实验结果是
（4）除了实验中起对照作用的变量外，
请再列举两个可能会影响的实验结
果的其他变量 、
60.（2015呼和浩特17）（5分）某生物兴趣小组的同学为探究植物的生命活动，设计了以下实验装置。请据图分析回答下列问题：2-1-c-n-j-y
（1）装置A，实验进行一段时间后，用手挤压塑料袋，观察到的实验现象是：澄清的石灰水 ，此实验证明了 。在实验过程中，塑料袋内壁出现的小水珠主要来自植物的 。
（2）装置B，当图甲中试管内的气体充满二分之一左右时，迅速取出试管并将带火星的卫生香伸入管口内，结果卫生香猛烈燃烧起来，该实验说明光合作用产生了 。为探究“光是植物进行光合作用不可缺少的条件”，装置B设置了如图乙所示的对照实验，该对照实验中有一处明显错误，请你改正： 。
61.（2015益阳28）（5分）根据绿色植物光合作用实验回答下列问题。
图一表示“绿叶在光下制造有机物”的实验过程，该实验正确的操作步骤
是（按序号排列）： 。
图一中步骤③的作用是脱色，即使叶片中含有的 溶解在酒
精中，其目的是使实验结果更明显。
图二是探究金鱼藻的光合作用实验，选择实验装置组合甲和丙，其实验变
量是 。
图二甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃。为了使该实验
结果在短时间内非常明显，可采取的措施有哪些？（说出一项措施即可）
。
（5）根据光合作用原理提出让水稻高产可采取的措施（说出一项措施即可）
。
62.（2015云南42）（7分）下图表示发生在天竺葵植株体内的某些生理过程，图中序号表示某些物质。据图回答： 21*cnjy*com
物质①通过茎中的_______(填“导管”
或“筛管”)运输，其运输的动力来自
作用。
若③为氧气，是通过植物的_______作
用产生的，该作用能维持生物圈中的
________平衡。植物体进行此项生理
活动的主要器官是__________。
植物进行各项生命活动所需要的能量来自于_________作用，在蔬菜贮藏和
运输过程中，应__________(填“增强”或“减弱”)该作用。
63.（2015衡阳30）（5分）图甲表示植物的三种生理活动，图乙表示植物叶片结构，请据图回答下列问题：【来源：21cnj*y.co*m】
图甲中A、B、C表示植物正在进行的三种生理活动。其中[A]表示的生理
动是 。
植物根吸收的水分绝大部分以水蒸气的形式从 （填图乙中标
号）散失。
据统计，1公顷树木，每天吸收约150－500千克的二氧化碳，并释放出60
－400千克的氧气。这是大树的[C] 活动的结果。
随着城市化建设进程的加快，城市生态环境面临“大雨成水涝，久晴变酷
暑”的局面，形成此局面的主要原因是 m]
①城市排水系统建设不到位 ②城市地面硬化面积大
③城市绿化面积大 ④城市绿化面积少
A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③
（5）在大棚作物种植中，通过提高光合作用效率增加蔬菜产量“，可采取的措
施： 。（至少答出二个正确措施，才能给分）
64.（2015鄂州42）（5分）回答下列有关实验的问题：
（1）用1、2号两支试管（1号试管盛有土壤浸出液，2号试
管盛有蒸馏水）各培养一株生长状况基本相同的健壮玉米幼苗。一段时间后，观察两株幼苗的生长情况，结果如图。
分析实验现象可以得出的结论是 。
某实验小组的同学在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，用银边天竺葵作
为实验材料完成了如下图所示的实验步骤，请你根据以下实验步骤，回答
下列问题：
①在步骤④中，隔水加热的目的是脱去叶片中的_____________。
②该实验中，叶片的b、c两处形成了相互对照，其变量是_______。
③步骤⑦中叶片c处变蓝。请解释叶片c处变蓝的原因：
。2·1·c·n·j·y
（3）利用右图装置探究绿色植物的呼吸作用，一段时间
后，玻璃管中的红色液滴将 移动。
65.（2015黄冈46）（5分）某班学生为探究绿色植物的光合作用，设计如下实验装置甲、乙、丙，请据图作答：【出处：21教育名师】
（1）第一组探究氧气是在光照条件
下由绿色植物产生的，应选择
的实验组合是_______。
（2）第二组同学利用甲装置进一步
探究，利用不同功率的灯泡作为光源（不考虑温度因素），实验结果如下表：
此实验中的变量是：
。
该组小梅同学提出：为了保证
实验科学性，该实验中除了多次重复实验，还要注意灯泡于装置的______
保持不变。由此得出的结论是 。
（3）影响光合作用的因素很多，请再提出一个合理的探究性问题：
。
66.（2015娄底35）（5分）某生物兴趣小组利用天竺葵进行绿叶制造淀粉需要光的实验，实验过程如下：【版权所有：21教育】
（1）实验前,将天竺葵放在黑暗处一昼夜。
将天竺葵的几片叶进行如下处理：A部分
上下两面遮光，B部分不遮光（如下图所
示），然后将植物放在阳光下照射。
（3）几小时后摘下叶片，酒精脱色，再漂洗。
（4）滴上碘液，观察叶片颜色的变化。
请回答如下问题：
①天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是 。
②A、B两部分中起对照作用的是 部分。
③A、B两部分中加碘变蓝的是 部分，说明绿叶能在光下产生淀粉。
④请补充完成光合作用的反应式
二氧化碳+水 有机物（储存着能量）+（ ）
⑤晚上不宜将盆栽植物放在卧室内，原因是 。
67.（2015乐山59）（2分）绿色植物通过光合作用制造有机物，一方面用来满足自身生命活动的需要，另一方面也养育生物圈中的其他生物。光合作用的过程，可以用下列式子表示：www.21-cn-jy.com
所有细胞通过呼吸作用，将有机物中储存的能量释放出来，用于各项生命活动。呼吸作用的过程，可以用下列式子表示：21教育名师原创作品
68.（2015齐齐哈尔53）（5分）下图表示两个加塞的广口瓶，甲瓶内装有萌发的种子，乙瓶内装有等量的煮熟的种子，请你分析并回答下列问题：
若两瓶在温暖的地方己放置了一昼夜，将燃烧的小段蜡烛伸入甲瓶中，观
察到的现象是蜡烛 （填“熄灭”或“继续燃烧”）。
出现上述现象的原因是：甲瓶中的种子会吸收空气中的 ，将
种子内的有机物分解为 气体和 ，这种气体具有使
澄清的石灰水变 的特性。
69.（2015台州5）（3分）如图是小柯探究种子呼吸作用的实验装置．
实验前用手握住装
置乙的试管外壁，
观察红色水滴能否
移动．这是为了检
查装置的
性．设置乙装置的作
用是
（2）小柯认为用天平分别
称出甲、乙整个装置的质量，若前后质量有变化即可证明种子进行了呼吸
作用．你认为他的想法正确吗？
（3）甲装置内因 导致气压减小，红色水滴会向右移动．
70.（2015台州4）（3分）如图甲，植物能将太阳能贮存在 中，所需的水是通常由 （填器官名称）从土壤中吸收．图乙为中国科学家首创的低碳生活新技术，在室温光照下，能将二氧化碳和水转化，同时释放氧气，类似于自然界中植物的 作用．21*cnjy*com
71.(2015湘潭35）（5分）图一中字母表示植物不同的生理活动，图二中数字表示叶片不同结构，分析回答：
植物可以通过图一中所示的［ ］ 制造有机物，这一
生理活动主要在图二中的结构［ ］ 中进行。
（2）将植物幼苗放置在密闭的黑色塑料袋内(如图三所示)，过一段时间后将其
中的气体通入澄清的石灰水中，观察到的现象是 ，
因为植物幼苗进行 产生该气体。
将图三装置置于阳光下，打开塑料袋，发现内壁附着许多水珠，水珠主要
是经图二中叶片的［ ］ 散发出来的。
72.（2015锦州22）（8分）将一盆天竺葵和一只小白鼠一起放在一个密闭的玻
璃罩中，如图所示，根据如下实验回答问题；
将此装置放在黑暗环境中，小白鼠将 ，
原因是 ；
将此装置分钟在阳光下，小白鼠将 ，
在此过程中，小白鼠为天竺葵进行光合作用提供
了 ，请写出天竺葵光合作用的反应式：
；
小白鼠和天竺葵体细胞中都具有的能量转换器是 ，这两种生物的
体细胞在结构上的区别是 ；
上述装置中，若取出天竺葵，小白鼠将 ，由此可见，绿色植物在
维持生物圈中的碳﹣氧平衡起着重要的作用
73.（2015自贡33）（6分）某同学总结出：“光合作用是合成有机物，储存能量；呼吸作用是分解有机物，释放能量”。请在这位同学的基础上，进一步理解植物的光合作用和呼吸作用：【来源：21·世纪·教育·网】
光合作用是把 转化成了有机物，光合作用储存的能量来
自 。
呼吸作用主要在细胞的 内进行，释放的能量主要供给生物体
的需要。
在农业生产上，为了保证作物有效地进行光合作用的各种条件，充分地接
受光照，通常采用 的措施。
在低温和干燥的环境中贮藏粮食，这些措施主要是降低 的
强度。
生物试题参考答案
选择题：每小题1分，共50分。
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
A
A
C
B
B
C
A
D
A
C
题号
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
B
D
B
A
A
A
B
D
D
B
题号
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
答案
B
D
C
B
A
D
C
D
B
A
题号
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
答案
C
D
D
C
D
A
B
A
D
B
题号
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
答案
B
D
A
D
B
C
A
D
B
B
非选择题：每空1分，共120分。
51.（10分）（1）上表皮 （2）③ （3）叶脉 光合 （4）气孔 保卫
（5）水蒸气 ⑤ 蒸腾 （6）线粒体
52.（5分） ①呼吸 ②二氧化碳 ③叶绿体 ④氧气 ⑤产物
53.（4分）（1）光合作用 二氧化碳 （2）乙 （3）气孔
54.（4分）（1）导管 光合作用 呼吸作用 蒸腾作用
55．（7分） （1）淀粉 （2）对照 光 （3）不变蓝 变蓝 光 淀粉
56.（5分）（1）对照 （2）叶绿素 黄白色 （3）淀粉 （4）光
57.（7分）（1）叶脉 水分和无机盐 （2）③ （3）二氧化碳 ⑤⑦⑧⑨
（4）大量使用燃料，乱砍滥伐 植树造林等
58.（4分）（1）二氧化碳 （2）氧气 （3）蒸腾 （4）（适宜的温度）、
充足的空气、一定的水分
59.（5分）（1）将植物置于光照下3-4个小时 （2）溶解叶片中的叶绿素，
使叶片脱色 （3）A叶片加碘液后不变蓝，B叶片加碘液后变蓝
（4）温度 光照强度
60.（5分）（1）变浑浊 植物呼吸作用释放二氧化碳 蒸腾作用 （2）
氧气 将乙装置套上黑色塑料袋
61.（5分）（1）④①③② （2）叶绿素 （3）金鱼藻 （4）增加金鱼藻的数
量、增加光照强度等 （5）合理密植、增施农家肥等
62.（7分）（1）导管 蒸腾 （2）光合 碳一氧 叶 （3）呼吸 减弱
63.（5分）（1）呼吸作用 （2）⑤ （3）光合作用 （4）A （5）合理密
植增加CO2浓度（或延长光照时间，合理灌溉，合理施肥，适当提
高温度等）
64.（5分）（1） 植物（玉米）的生长需要（多种）无机盐
（2） ①叶绿素 ②光 ③叶片的见光部分（c处）进行光合作用
产生了淀粉，淀粉遇碘变蓝 （3）向左
65.（5分）（1）甲和乙 （2）光照强度 距离 光照越强，光合作用越强（或
光照越弱，光合作用越弱） （3）二氧化碳浓度（或温度、水分及
矿物质元素、叶片的叶绿素含量、叶表面积、叶片的年龄等）对光
合作用有影响吗？（合理即可）
66.（5分）①使叶片中的淀粉运走、耗尽 ②B ③B ④氧气 ⑤晚上没有光
照，植物只进行呼吸作用，消耗室内氧气，产生二氧化碳，不利于人
的健康．（合理即可）
67.（2分）叶绿体 能量
68.（5分）（1）熄灭 （2）氧气 二氧化碳 水 浑浊
69.（3分）（1）气密 对照 （2）不正确（3）种子呼吸作用消耗氧气，产生
的二氧化碳又被氢氧化钠溶液吸收
70.（3分）有机物 根 光合
71.（5分）（1）C光合作用 ③叶肉 （2）石灰水变得浑浊 呼吸作用 （3）
⑤气孔
72．（8分）（1）死亡 植物在黑暗的环境中不能进行光合作用，玻璃罩里缺
少氧气（2）存活 氧气 二氧化碳+水有机物（储存能量）
+氧气 （3）小白鼠细胞没有细胞壁、液泡、叶绿体 （4）死亡
73.（6分）（1）二氧化碳和水 光能 （2）线粒体 生命活动 （3）合理
密植 （4）呼吸作用
主题四：生物圈中的绿色植物
注意事项：
1．本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷9页，为选择题，50分；第Ⅱ卷12页，为非选择题，120分；共170分。考试时间为170分钟。
2．第Ⅰ卷每题只有一个正确答案，将正确答案写在答题卡上。
第Ⅰ卷 (选择题 共50分)
1.(2015湘潭6）“西湖春色归，春水绿如染”主要描写的是哪种植物类群？( )
A．藻类植物 B．苔藓植物 C．蕨类植物 D．种子植物
2.（2015福州5）下列植物中，没有根茎叶分化的是( )
A．衣藻 B．肾蕨 C．榕树 D．铁树
（2015百色5）能进行光合作用，但没有真正的根也没有输导组织的植物类群
是( )
A．蕨类植物 B．裸子植物 C．苔藓植物 D．被子植物
（2015娄底4）下列植物中只有茎、叶的分化，对二氧化硫等有毒气体特别敏
感，可以作为检测空气污染程度的指示植物，这类植物是( )
A．藻类植物 B．苔藓植物 C．蕨类植物 D．裸子植物
5.（2015齐齐哈尔17）可以当做监测空气污染程度的指示植物是( )
A．藻类植物 B．苔藓植物 C．蕨类植物 D．种子植物
6.（2015龙岩23）关于葫芦藓、肾蕨、桃树三种植物的叙述，正确的是( )
A．都有种子且有果皮包被 B．都有根且可以吸收水分和无机盐
C．都有叶且可以进行光合作用 D．都可以作为监测空气污染的指示植物
（2015珠海89）二氧化硫是污染大气的有害物质之一，下列哪项可作为检测
大气污染程度的指示植物( )
A.葫芦藓 B.铁线蕨 C.水绵 D.松树
（2015珠海90）夏季，是广东人品尝荔枝的好时光。其种子或圆润饱满、或
瘦小干扁，但无不肉质甜美，令人垂涎欲滴。请判断荔枝属于哪一类植物
( )
A.苔藓植物 B.蕨类植物 C.裸子植物 D.被子植物
9.（2015龙东18）被誉为“裸子植物的故乡”的国家是( )
A．中国 B．俄罗斯 C．美国 D．日本
10.（2015云南31）裸子植物的主要特征是( )
A．没有根、茎、叶的分化 B．有茎和叶的分化，没有真正的根
C．种子裸露，没有果皮包被 D．种子外面有果皮包被
（2015齐齐哈尔18）是我国一级保护植物，被誉为植物中的“大熊猫”的是
( )
A．侧柏 B．红豆杉 C．毛白杨 D．椰子
12.（2015衡阳6）桃树在分类上属于( )
A．藻类植物 B．蕨类植物 C．裸子植物 D．被子植物
13.（2015杭州1）有关右图所示生物的叙述正确的是( )
A．图中甲所示结构为植物的生殖系统
B．按同化作用方式区分，该生物属自养型
C．该生物能通过呼吸作用合成有机物、贮存能量
D．该生物体的细胞中均含叶绿体，能进行光合
（2015齐齐哈尔9）萝卜的根地上部分是绿色，地下部分是白色，由此推测，
与叶绿素形成有关的是( )
A．光 B．温度 C．水分 D．空气
15.（2015益阳4）下列关于绿色植物的描述错误的是( )
①芽都能发育成枝条 ②光合作用的产物主要是淀粉等糖类 ③气孔就是指一对
保卫细胞④缺氮植株矮小瘦弱叶发黄 ⑤植物落叶能带走部分废物 ⑥幼苗的茎
是由胚芽发育来的
A．①③ B．②④ C．⑤⑥ D．②⑤
（2015齐齐哈尔33）既是植物蒸腾作用的“门户”，又是气体交换的“窗口”
的是( )
A．气孔 B．叶肉 C．叶脉 D．表皮
17.（2015资阳3）右图是显微镜下观察到的某种陆生植物叶的上下表皮（a、b
表示细胞）。以下判断错误的是( )
A. 甲是上表皮
B．a能进行光合作用
C．乙是下表皮
D．b能进行光合作用
（2015广州7）“绿叶在光下制造有机物”的实验中，叶片的见光部分滴加
碘液变成了蓝色，这说明绿叶在光下制造的有机物主要是( )
A.蛋白质 B.脂肪 C.纤维素 D.淀粉
（2015宜昌8）“叶在光下制造淀粉”的实验中，叶片经酒精脱色并滴加碘
液后，遮光和不遮光部分显示的颜色分别是( )
A.蓝色 蓝色 B.蓝色 黄白色
C.黄白色 黄白色 D.黄白色 蓝色
20.（2015淮北3）“绿叶在光下制造淀粉”的实验证明了( )
A．光合作用只有在光下才能进行，并产生氧气
B．光合作用的条件之一是光，并产生淀粉
C．光合作用的产物是氧和淀粉
D．光合作用在有光无光时都能进行
（2015云南9）下列有关“绿叶在光下制造有机物(淀粉)”的实验描述，错
误的是( )
A．进行实验时，先将天竺葵放到黑暗处一昼夜
B．将摘下的叶片放入盛有酒精的烧杯中直接加热
C．滴加碘液并漂洗后，叶片遮光部分不变监，见光部分变蓝
D．该实验说明了淀粉是光合作用的产物，光是光合作用的条件
22.（2015营口3） 关于绿叶在光下制造淀粉的实验叙述不正确的是( )
A.把盆栽的天竺葵放黑暗处一昼夜目的是为了耗尽叶片中的淀粉
B.将同一叶片一部分遮盖起来目的是为了设置对照实验
C.用酒精隔水加热的目的是为了脱去叶片中的叶绿素
D.实验结果：叶片见光部分加碘液不变蓝，遮光部分加碘液变蓝
（2015龙岩10）关于“验证绿叶在光下合成淀粉”实验的做法，不正确的是
( )
A．将盆栽天竺葵置于暗处2～3天
B．用不透光纸将一健壮叶片的一部分上下遮盖
C．去除不透光纸片并将叶片放在盛有酒精的小烧杯中直接加热
D．叶片脱色漂洗后滴加碘液，观察叶片颜色的变化
24.（2015广州29）下列实验操作正确的是( )
A.直接把手指放到显微镜下观察
B.用澄清石灰水检验种子萌发时放出的气体
C.制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，滴加生理盐水
D.绿叶在光下制造有机物的实验中，将叶片放入盛有酒精的烧杯中直接加热
25.（2015百色9）下列措施中，不能提高大棚蔬菜产量的是( )
A．适当提高氧气浓度 B．适当延长光照时间
C．适当提高二氧化碳浓度 D．适当增加光照强度
（2015武威3）绿色植物在夜晚一般不能进行光台作用。原因是缺少外界条
件( )
A.空气 B．二氧化碳 C.水分 D．光
27.（2015宁波3）双子叶植物表皮上的气孔，结构如图所示，气孔是氧气、二
氧化碳出入及水分散失的门户。当保卫细胞含水量多时气孔大，含水量少时
气孔小甚至关闭。下列叙述正确的是( )
A．保卫细胞形态能改变是因为没有细胞壁
B．植物体光合作用强弱与保卫细胞含水量无关
C．蒸腾作用能带走叶片的部分热量，与水的汽化有关
D．将叶片浸入浓盐水，气孔会逐渐增大
（2015自贡7）1773年，英国科学家普利斯特利做了一个经典实验（如下表），
实验得出的结论是( )
序号
实验材料
处理
实验结果
1
点燃的蜡烛
放到一个密闭的玻璃钟罩里，经过一定时间的光照。
蜡烛熄灭
2
一只小白鼠
小白鼠死去
3
点燃的蜡烛＋一盆植物
蜡烛没有熄灭
4
一只小白鼠＋一盆植物
小白鼠正常活着
A．植物进行光合作用产生的氧气，提供给了蜡烛燃烧或动物呼吸
B．蜡烛燃烧或动物呼吸都离不开植物产生的氧气
C．蜡烛燃烧或动物呼吸产生的二氧化碳污浊了玻璃钟罩内的空气
D．植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气
29.（2015齐齐哈尔34）绿色植物进行光合作用的实质是( )
A．制造有机物，释放能量 B．制造有机物，储存能量
C．分解有机物，释放能量 D．分解有机物，储存能量
（2015广州5）岭南特产荔枝在结果期间需要吸收大量的水分，这些水分主
要用于( )
A. 蒸腾作用 B.呼吸作用 C. 光合作用 D.提高结实率
31.（2015攀枝花30）如图表示光照强度和温度与光合作用强度的关系，以下描
述中错误的是( )
A. 从图中可知，影响光合作用强度的因
素有温度和光照强度
B．从图中可知，光照强度在0﹣a内，光
合作用强度主要受光照强度大小的影响
C．光照强度在a﹣b内，植物光合作用强度只受温度高低的影响
D．从图中可知，光照强度在b以后，光合作用强度主要受温度的影响
32.（2015张家界9）下列不属于运用蒸腾作用原理的是( )
A．在阴天或傍晚移栽植物 B．移栽植物时去掉部分枝叶
C．对移栽后的植物进行遮阳 D．夏天早上和傍晚给植物浇水
33.(2015湘潭8）移栽植物时，下列做法与降低蒸腾作用无关的是( )
A．选择阴天移栽植物 B．移栽植物时剪去部分枝叶
C．对移栽后的植物进行遮阳 D．根部带一个土坨
34.（2015福州23）下列关于光合作用的叙述，正确的是( )
A．没有叶绿体也能进行 B．不利于维持生物圈的碳一氧平衡
C．原料是二氧化碳和水 D．实质是分解有机物，释放能量
（2015孝感5）玉兰、海棠等植物在早春时节，当叶片还没有完全长出时，
却可以开出满树娇艳的花朵。推测这些花瓣中有机物的主要来源，正确的是
( )
A．它们是根从土壤中吸收并运输到花瓣的
B．它们是花瓣在光照条件下进行光合作用合成的
C．它们是树皮将二氧化碳和水转变成有机物再运输到花瓣的
D．它们是叶在上一年通过光合作用制造并储存于树干，在开花时通过筛管
转运到花瓣的
（2015娄底13）我国的“三北”防护林是一项规模空前的生态建设工程，被
誉为“绿色万里长城建设工程”。下列说法不正确的是( )
A．植树造林只是为了获取大量的木材
B．植树造林能够防风固沙、保持水土
C．植树造林能维持大气中的碳氧平衡
D．植树造林能够调节气候、净化空气
37.（2015龙东26）下列哪项措施是为了提高农作物的光合作用效率( )
A．松土排涝 B．合理密植 C．带土移栽 D．地膜覆盖
38.（2015淮北6）下列措施不能抑制植物呼吸作用的是( )
A．小麦耕种前要耕田松土
B．向贮藏粮食的密封粮仓内充加二氧化碳
C．玉米种子在入仓前要晒干
D．水果、蔬菜在低温低压条件下贮藏
39.（2015江西12）让她为装有萌发种子的密闭玻璃瓶，瓶口用
材料密闭，瓶中插入一支温度计，能反映瓶内温度随时间变
化的曲线是( )
40.（2015张家界10）右图是关于水果存放时，空气中
氧气浓度与水果释放二氧化碳量的关系曲线。根据
右图，你认为保存水果应选择哪一状态下的氧气浓
度最适当( )
A. A B. B C. C D. D
41.（2015资阳5）右图曲线表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强
度的关系。以下分析正确的是( )
A. N点表示该植物既不进行光合
作用也不进行呼吸作用
B．MP 段表示该植物的光合作用
随光照强度的增强而增强
C．MN段表示该植物只进行呼吸作用
D．NP段表示该植物只进行光合作用
（2015锦州7）夜间在室内摆放很多花卉或其他植物会影响健康，其原因之
一是( )
A．气温较高 B．空气不流通
C．温度过高 D．植物、花卉与人争夺氧气
（2015娄底6）春季植树时，移栽的树苗常被剪去部分枝叶，主要原因是
( )
A．降低蒸腾作用 B．减少光合作用 C．方便树苗运输 D．减少养分消耗
（2015珠海64）大面积植树造林不仅美化环境，还能促进生物圈中的水循环，
这是因为植物可以通过蒸腾作用( )
A.降低空气中的湿度 B.吸收空气中的二氧化碳
C.增加空气中氧的含量 D.提高大气湿度，增加降水量
(2015湘潭9）1864年德国科学家萨克斯将天竺葵的绿色叶片放在暗处12
小时，再将此叶片一半曝光，一
半用锡箔遮光。经过一段时间光
照后，用碘蒸汽处理叶片，结果
发现叶片的曝光部分显蓝色，遮
光部分显棕色（右图），该实验
的结论是( )
①光合作用需要叶绿素 ②光合作用需要光
③光合作用产生氧气 ④光合作用产生淀粉
A. ①③ B．②④ C．①④ D．②③
46.（2015珠海59）在“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验中，将实验材料进
行暗处理的目的是( )
A.使植物休息充分 B.这样植物叶片会更绿
C.消耗叶片中的淀粉 D.消耗叶片中的水分
47.（2015眉山6）将某植物放置在黑暗处一
昼夜后，选取一叶片按图甲处理，照光几
小时后，摘下叶片，去掉锡箔，经脱色、
漂洗再用碘液处理，结果如图乙所示。下
列分析中错误的是( )
A．该实验能说明光合作用需要叶绿体
B．该实验能说明光合作用需要光
C．在进行叶片脱色处理时需要隔水加热
D．置于黑暗处一昼夜的目的是消耗淀粉
（2015珠海60）花草虽美，却不适合在卧室中摆放。你认为以下解释正确的
是( )
A.植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用
B.植物白天进行呼吸作用，晚上进行光合作用
C.植物白天只进行呼吸作用，晚上进行光合作用和呼吸作用
D.植物白天进行光合作用和呼吸作用，晚上只进行呼吸作用
49.（2015淮北20）下列关于光合作用和呼吸作用的叙述，不正确的是( )
A．光合作用合成有机物，呼吸作用分解有机物
B．白天进行光合作用，晚上进呼吸作用
C．光合作用需要光，呼吸作用不需要光
D．光合作用储存能量，呼吸作用释放能量
50.（2015资阳6）温室大棚栽培蔬菜时，夜间常常适当降低大棚内的温度，其
最主要的目的是( )
A. 降低温度可以减少病虫害的发生
B．温度降低，呼吸作用减弱，有机物消耗减少
C．温度降低，蒸腾作用减弱，减少水分的散失
D．温度降低，光合作用增强，有机物积累量多
第Ⅱ卷(非选择题共120分)
51.（2015兰州29）（10分）右图为叶片横切面的结构示意图，请据图回答问题：
（1）结构[②]是 ，
其特点是细胞排列紧密。
叶片呈现绿色，是因为图
中标号[ ]（填序号）
所示结构的细胞内含有叶绿体。
（3）结构[①] 中有导管，
能将水运送至叶肉细胞进行
作用，制
造有机物。
（4）[⑤]是指 ，它的张开和闭合是由 细胞控制的
（5）植物根吸收、运输到叶片的水分绝大部分以 的形式从结构
[ ]（填序号）中散失，这种生理过程叫 作用。
构成叶片的所有活细胞中都具有的能量转换器是 （填一种
细胞器名称）。
52.（2015张家界26）（5分）下图为植物体某些生理过程的概念图，请写出标号所代表的文字：
①________ ②________ ③________ ④________ ⑤________
53.（2015龙岩30）（4分）如图甲、乙、丙表示植物所进行的不同生理活动，①②③表示相关物质。请根据图示回答：21世纪教育网版权所有
（1）图中甲表示 ，③是 。
（2）新鲜的萝卜存放时间长了会空心，这一现象与 代表的生理活动有关。
（3）根从土壤中吸收的②大部分通过丙散发到空气中，这主要是由叶片上的
_________来完成的。
54.（2015十堰9）（4分）下图为一生长旺盛的植物体示意图，A、B表示不同的物质。请根据图示回答下列问题：21教育网
在植物体内存在着把根部吸收的水分
输到植物体各处的管道，这种管道叫
做 ；
如果A是氧气，B是二氧化碳，则说明
植物体正在进行的生理活动是 ；
如果A是二氧化碳，B是氧气，则说明植物体
正在进行的生理活动是 ；
（4）如果A是水蒸气，则说明植物体正在进行的生理活动是 。
55.（2015攀枝花38）（7分）小朋友，还记得七年级上册“绿叶在光下制造有机物”的实验吗？我们一起来探究和分析：21cnjy.com
实验步骤：①把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜．②用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射．③几小时后摘下叶片，去掉遮光的纸片．④把叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热．⑤叶片变成黄色后，用清水漂洗叶片，把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液．⑥稍停片刻，用清水冲洗掉碘液，观察叶片颜色的变化．21·cn·jy·com
请回答上述实验有关的问题：
（1）实验步骤①的目的是排除叶片中原有的 对实验结果的影响
（2）实验步骤②的目的是设置 ，这样设置后，该实验的变量是
（3）你完成实验的结果是，遮光部分颜色变化为 ，曝光部分颜色变化
为 ，该实验说明 是光合作用的必要条件； 是光
合作用的产物
56.（2015龙东53）（5分）下图是“绿叶在光下制造有机物”的部分实验过程图，请据图回答问题：
（1）过程②的目的是形成_____________。
（2）过程③的目的是将叶片中的____________溶解在酒精中，使叶片变成
__________色。
（3）过程④的目的是检验光合作用合成的有机物是不是_________________。
（4）叶片见光部分变成蓝色，说明光合作用不可缺少的条件是_______________。57.（2015淮北32）（7分）叶片之所以是光合作用的主要器官，是因为它有一系列的结构特点与光合作用相适应．下列图1为叶片的结构示意图，图2表示光照充足时叶肉细胞中叶绿体和线粒体内二氧化碳和氧气的来源或去路．据图回答下列问题．21·世纪*教育网
图1中的①所示结构的名称是 ，内有运输 的
导管
（2）图1中的 （填序号）结构是光合作用发生的主要场所
（3）图2中箭头⑧所示的气体是 ，黑暗条件下，图2中哪些
箭头表示的生理活动不存在或大大减弱？ （填序号）
当今，人类活动能使全球二氧化碳含量不断增加，导致地球气温不断上升，
这就是温室效应．温室效应主要是由于人类哪些活动所致？ ，
据图2分析可知，减缓温室效应的主要措施之一是
58.（2015百色38）(4分）分析下列实验装置，回答有关问题：
（1）装置①可以用于探究 是光合作用必需的原料。
（2）装置②可以用于验证光合作用的产物中有 。
（3）装置③中塑料袋内壁的水珠主要来自植物的 作用。
（4）设置如装置④的多组实验，结果都是刚刚接触水面的种子正常萌发，其他
的种子均不能萌发，说明种子萌发需要
等环境条件。
59.（2015杭州9）（5分）小李同学利用如图所示植物为实验材料，设计如下实验步骤：①将植物A、B两张叶片分别用含石灰水和清水的薄透明熟料袋扎住，然后放到黑暗处48小时。②……。③讲A、B两张叶片至于酒精溶液中水浴加热，至叶片褪成黄白色时，取出叶片并用清水洗净后，滴上碘液，观察颜色变化。 请完善小李同学的实验步骤并回答问题： www-2-1-cnjy-com
写出实验步骤②
将A、B两张叶片置于酒精溶液中
加热，这样处理的目的是
（3）你预期的实验结果是
（4）除了实验中起对照作用的变量外，
请再列举两个可能会影响的实验结
果的其他变量 、
60.（2015呼和浩特17）（5分）某生物兴趣小组的同学为探究植物的生命活动，设计了以下实验装置。请据图分析回答下列问题：2-1-c-n-j-y
（1）装置A，实验进行一段时间后，用手挤压塑料袋，观察到的实验现象是：澄清的石灰水 ，此实验证明了 。在实验过程中，塑料袋内壁出现的小水珠主要来自植物的 。
（2）装置B，当图甲中试管内的气体充满二分之一左右时，迅速取出试管并将带火星的卫生香伸入管口内，结果卫生香猛烈燃烧起来，该实验说明光合作用产生了 。为探究“光是植物进行光合作用不可缺少的条件”，装置B设置了如图乙所示的对照实验，该对照实验中有一处明显错误，请你改正： 。
61.（2015益阳28）（5分）根据绿色植物光合作用实验回答下列问题。
图一表示“绿叶在光下制造有机物”的实验过程，该实验正确的操作步骤
是（按序号排列）： 。
图一中步骤③的作用是脱色，即使叶片中含有的 溶解在酒
精中，其目的是使实验结果更明显。
图二是探究金鱼藻的光合作用实验，选择实验装置组合甲和丙，其实验变
量是 。
图二甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃。为了使该实验
结果在短时间内非常明显，可采取的措施有哪些？（说出一项措施即可）
。
（5）根据光合作用原理提出让水稻高产可采取的措施（说出一项措施即可）
。
62.（2015云南42）（7分）下图表示发生在天竺葵植株体内的某些生理过程，图中序号表示某些物质。据图回答： 21*cnjy*com
物质①通过茎中的_______(填“导管”
或“筛管”)运输，其运输的动力来自
作用。
若③为氧气，是通过植物的_______作
用产生的，该作用能维持生物圈中的
________平衡。植物体进行此项生理
活动的主要器官是__________。
植物进行各项生命活动所需要的能量来自于_________作用，在蔬菜贮藏和
运输过程中，应__________(填“增强”或“减弱”)该作用。
63.（2015衡阳30）（5分）图甲表示植物的三种生理活动，图乙表示植物叶片结构，请据图回答下列问题：【来源：21cnj*y.co*m】
图甲中A、B、C表示植物正在进行的三种生理活动。其中[A]表示的生理
动是 。
植物根吸收的水分绝大部分以水蒸气的形式从 （填图乙中标
号）散失。
据统计，1公顷树木，每天吸收约150－500千克的二氧化碳，并释放出60
－400千克的氧气。这是大树的[C] 活动的结果。
随着城市化建设进程的加快，城市生态环境面临“大雨成水涝，久晴变酷
暑”的局面，形成此局面的主要原因是 m]
①城市排水系统建设不到位 ②城市地面硬化面积大
③城市绿化面积大 ④城市绿化面积少
A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③
（5）在大棚作物种植中，通过提高光合作用效率增加蔬菜产量“，可采取的措
施： 。（至少答出二个正确措施，才能给分）
64.（2015鄂州42）（5分）回答下列有关实验的问题：
（1）用1、2号两支试管（1号试管盛有土壤浸出液，2号试
管盛有蒸馏水）各培养一株生长状况基本相同的健壮玉米幼苗。一段时间后，观察两株幼苗的生长情况，结果如图。
分析实验现象可以得出的结论是 。
某实验小组的同学在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，用银边天竺葵作
为实验材料完成了如下图所示的实验步骤，请你根据以下实验步骤，回答
下列问题：
①在步骤④中，隔水加热的目的是脱去叶片中的_____________。
②该实验中，叶片的b、c两处形成了相互对照，其变量是_______。
③步骤⑦中叶片c处变蓝。请解释叶片c处变蓝的原因：
。2·1·c·n·j·y
（3）利用右图装置探究绿色植物的呼吸作用，一段时间
后，玻璃管中的红色液滴将 移动。
65.（2015黄冈46）（5分）某班学生为探究绿色植物的光合作用，设计如下实验装置甲、乙、丙，请据图作答：【出处：21教育名师】
（1）第一组探究氧气是在光照条件
下由绿色植物产生的，应选择
的实验组合是_______。
（2）第二组同学利用甲装置进一步
探究，利用不同功率的灯泡作为光源（不考虑温度因素），实验结果如下表：
此实验中的变量是：
。
该组小梅同学提出：为了保证
实验科学性，该实验中除了多次重复实验，还要注意灯泡于装置的______
保持不变。由此得出的结论是 。
（3）影响光合作用的因素很多，请再提出一个合理的探究性问题：
。
66.（2015娄底35）（5分）某生物兴趣小组利用天竺葵进行绿叶制造淀粉需要光的实验，实验过程如下：【版权所有：21教育】
（1）实验前,将天竺葵放在黑暗处一昼夜。
将天竺葵的几片叶进行如下处理：A部分
上下两面遮光，B部分不遮光（如下图所
示），然后将植物放在阳光下照射。
（3）几小时后摘下叶片，酒精脱色，再漂洗。
（4）滴上碘液，观察叶片颜色的变化。
请回答如下问题：
①天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是 。
②A、B两部分中起对照作用的是 部分。
③A、B两部分中加碘变蓝的是 部分，说明绿叶能在光下产生淀粉。
④请补充完成光合作用的反应式
二氧化碳+水 有机物（储存着能量）+（ ）
⑤晚上不宜将盆栽植物放在卧室内，原因是 。
67.（2015乐山59）（2分）绿色植物通过光合作用制造有机物，一方面用来满足自身生命活动的需要，另一方面也养育生物圈中的其他生物。光合作用的过程，可以用下列式子表示：www.21-cn-jy.com
所有细胞通过呼吸作用，将有机物中储存的能量释放出来，用于各项生命活动。呼吸作用的过程，可以用下列式子表示：21教育名师原创作品
68.（2015齐齐哈尔53）（5分）下图表示两个加塞的广口瓶，甲瓶内装有萌发的种子，乙瓶内装有等量的煮熟的种子，请你分析并回答下列问题：
若两瓶在温暖的地方己放置了一昼夜，将燃烧的小段蜡烛伸入甲瓶中，观
察到的现象是蜡烛 （填“熄灭”或“继续燃烧”）。
出现上述现象的原因是：甲瓶中的种子会吸收空气中的 ，将
种子内的有机物分解为 气体和 ，这种气体具有使
澄清的石灰水变 的特性。
69.（2015台州5）（3分）如图是小柯探究种子呼吸作用的实验装置．
实验前用手握住装
置乙的试管外壁，
观察红色水滴能否
移动．这是为了检
查装置的
性．设置乙装置的作
用是
（2）小柯认为用天平分别
称出甲、乙整个装置的质量，若前后质量有变化即可证明种子进行了呼吸
作用．你认为他的想法正确吗？
（3）甲装置内因 导致气压减小，红色水滴会向右移动．
70.（2015台州4）（3分）如图甲，植物能将太阳能贮存在 中，所需的水是通常由 （填器官名称）从土壤中吸收．图乙为中国科学家首创的低碳生活新技术，在室温光照下，能将二氧化碳和水转化，同时释放氧气，类似于自然界中植物的 作用．21*cnjy*com
71.(2015湘潭35）（5分）图一中字母表示植物不同的生理活动，图二中数字表示叶片不同结构，分析回答：
植物可以通过图一中所示的［ ］ 制造有机物，这一
生理活动主要在图二中的结构［ ］ 中进行。
（2）将植物幼苗放置在密闭的黑色塑料袋内(如图三所示)，过一段时间后将其
中的气体通入澄清的石灰水中，观察到的现象是 ，
因为植物幼苗进行 产生该气体。
将图三装置置于阳光下，打开塑料袋，发现内壁附着许多水珠，水珠主要
是经图二中叶片的［ ］ 散发出来的。
72.（2015锦州22）（8分）将一盆天竺葵和一只小白鼠一起放在一个密闭的玻
璃罩中，如图所示，根据如下实验回答问题；
将此装置放在黑暗环境中，小白鼠将 ，
原因是 ；
将此装置分钟在阳光下，小白鼠将 ，
在此过程中，小白鼠为天竺葵进行光合作用提供
了 ，请写出天竺葵光合作用的反应式：
；
小白鼠和天竺葵体细胞中都具有的能量转换器是 ，这两种生物的
体细胞在结构上的区别是 ；
上述装置中，若取出天竺葵，小白鼠将 ，由此可见，绿色植物在
维持生物圈中的碳﹣氧平衡起着重要的作用
73.（2015自贡33）（6分）某同学总结出：“光合作用是合成有机物，储存能量；呼吸作用是分解有机物，释放能量”。请在这位同学的基础上，进一步理解植物的光合作用和呼吸作用：【来源：21·世纪·教育·网】
光合作用是把 转化成了有机物，光合作用储存的能量来
自 。
呼吸作用主要在细胞的 内进行，释放的能量主要供给生物体
的需要。
在农业生产上，为了保证作物有效地进行光合作用的各种条件，充分地接
受光照，通常采用 的措施。
在低温和干燥的环境中贮藏粮食，这些措施主要是降低 的
强度。
生物试题参考答案
选择题：每小题1分，共50分。
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
A
A
C
B
B
C
A
D
A
C
题号
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
B
D
B
A
A
A
B
D
D
B
题号
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
答案
B
D
C
B
A
D
C
D
B
A
题号
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
答案
C
D
D
C
D
A
B
A
D
B
题号
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
答案
B
D
A
D
B
C
A
D
B
B
非选择题：每空1分，共120分。
51.（10分）（1）上表皮 （2）③ （3）叶脉 光合 （4）气孔 保卫
（5）水蒸气 ⑤ 蒸腾 （6）线粒体
52.（5分） ①呼吸 ②二氧化碳 ③叶绿体 ④氧气 ⑤产物
53.（4分）（1）光合作用 二氧化碳 （2）乙 （3）气孔
54.（4分）（1）导管 光合作用 呼吸作用 蒸腾作用
55．（7分） （1）淀粉 （2）对照 光 （3）不变蓝 变蓝 光 淀粉
56.（5分）（1）对照 （2）叶绿素 黄白色 （3）淀粉 （4）光
57.（7分）（1）叶脉 水分和无机盐 （2）③ （3）二氧化碳 ⑤⑦⑧⑨
（4）大量使用燃料，乱砍滥伐 植树造林等
58.（4分）（1）二氧化碳 （2）氧气 （3）蒸腾 （4）（适宜的温度）、
充足的空气、一定的水分
59.（5分）（1）将植物置于光照下3-4个小时 （2）溶解叶片中的叶绿素，
使叶片脱色 （3）A叶片加碘液后不变蓝，B叶片加碘液后变蓝
（4）温度 光照强度
60.（5分）（1）变浑浊 植物呼吸作用释放二氧化碳 蒸腾作用 （2）
氧气 将乙装置套上黑色塑料袋
61.（5分）（1）④①③② （2）叶绿素 （3）金鱼藻 （4）增加金鱼藻的数
量、增加光照强度等 （5）合理密植、增施农家肥等
62.（7分）（1）导管 蒸腾 （2）光合 碳一氧 叶 （3）呼吸 减弱
63.（5分）（1）呼吸作用 （2）⑤ （3）光合作用 （4）A （5）合理密
植增加CO2浓度（或延长光照时间，合理灌溉，合理施肥，适当提
高温度等）
64.（5分）（1） 植物（玉米）的生长需要（多种）无机盐
（2） ①叶绿素 ②光 ③叶片的见光部分（c处）进行光合作用
产生了淀粉，淀粉遇碘变蓝 （3）向左
65.（5分）（1）甲和乙 （2）光照强度 距离 光照越强，光合作用越强（或
光照越弱，光合作用越弱） （3）二氧化碳浓度（或温度、水分及
矿物质元素、叶片的叶绿素含量、叶表面积、叶片的年龄等）对光
合作用有影响吗？（合理即可）
66.（5分）①使叶片中的淀粉运走、耗尽 ②B ③B ④氧气 ⑤晚上没有光
照，植物只进行呼吸作用，消耗室内氧气，产生二氧化碳，不利于人
的健康．（合理即可）
67.（2分）叶绿体 能量
68.（5分）（1）熄灭 （2）氧气 二氧化碳 水 浑浊
69.（3分）（1）气密 对照 （2）不正确（3）种子呼吸作用消耗氧气，产生
的二氧化碳又被氢氧化钠溶液吸收
70.（3分）有机物 根 光合
71.（5分）（1）C光合作用 ③叶肉 （2）石灰水变得浑浊 呼吸作用 （3）
⑤气孔
72．（8分）（1）死亡 植物在黑暗的环境中不能进行光合作用，玻璃罩里缺
少氧气（2）存活 氧气 二氧化碳+水有机物（储存能量）
+氧气 （3）小白鼠细胞没有细胞壁、液泡、叶绿体 （4）死亡
73.（6分）（1）二氧化碳和水 光能 （2）线粒体 生命活动 （3）合理
密植 （4）呼吸作用
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