3.《荷花》课件(共53张PPT)

(共53张PPT)
荷花，又名“莲花”。多年生水生草本花卉，地下茎长而肥厚，有长节，叶盾圆形。花期6至9月，有红、粉红、白、紫等色，或有彩纹、镶边。“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”是北宋著名哲学家周敦颐在《爱莲说》中对荷花的赞美——它从淤泥中长出来，却不沾染污秽，在清水里洗涤过，但是不显得妖媚。
3 荷 花
叶圣陶：原名叶绍钧，1894年生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。
代表作：《稻草人》
花瓣儿 花骨朵儿 莲蓬 饱胀
破裂 姿 势 仿 佛 随风飘动
翩翩起舞 挨挨挤挤 舞蹈 停止
花瓣儿 花骨朵儿 莲蓬 饱胀
破裂 姿 势 仿 佛 随风飘动
翩翩起舞 挨挨挤挤 舞蹈 停止
bàn
liè
āi
pénɡ
zhànɡ
zī
fǎnɡ
piān
shì
fú
suí
读一读
dǎo
zhǐ
字词识记
表示遭受、困难地度过或者拖延时间。
紧靠或一个接一个。
多音字我会读
挨
āi
ái
挨打
挨挨挤挤
挨门挨户
挨饿
帐篷
pénɡ
pénɡ
荷花是草本植物，所以是“艹”。
用竹木等制成的遮蔽风雨的设备，所以是“ ”。
比一比
莲蓬
难写的字
【莲蓬】
【翩翩起舞】
【花瓣】
【露出】
【饱胀】
饱满的发胀。
莲花开过后的花托，倒圆锥形，里面有莲的果实。
显现，显露。
花冠的通常呈叶状的一个构成部分。
形容轻快地跳舞。
试着把词语和意思连起来！
【破裂】
【姿势】
【仿佛】
【随风飘动】
【挨挨挤挤】
本课形容荷叶长得很密，挤在一起。
出现裂缝。
姿，形态，样子；势，表现出来的情况，样子。本课姿势指的是荷花呈现的样子。
跟随着风摆动。
差不多，类似，好像。
大声朗读课文，圈画关键词，说一说每个自然段分别写了什么内容。
①
②
③
④
⑤
课文梳理
闻到清香
观察形状
欣赏姿势
展开想象
回到现实
闻到清香
观察形状
欣赏姿势
展开想象
回到现实
热爱大自然
喜爱荷花
整体感知
清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。
学习课文，说说“我”为什么要去荷花池？
时间
地点
起因
读第1自然段，“一进门就闻到一阵清香”这句中“一……就……”这个关联词语说明什么？
荷花的清香传得很远
一进门就闻到一阵清香，就赶紧往荷花池跑去。
写出了作者迫不及待的心情，表达了作者对荷花的喜爱
一阵荷花的清香，吸引“我”一进公园就赶紧往荷花池边跑去，“我”看到的荷花是什么样的呢？读第2、3自然段。
找出2、3段中你觉得优美的句子，谈谈体会或感受
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
荷花已经开了不少了。
总起句：总领下文
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
荷叶绿、圆
思考：作者为什么用“挨挨挤挤”而不用“密密麻麻”？
“挨挨挤挤”运用拟人的手法，既突出了荷叶多且密的特点，又显得生动而别有情趣。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
向外透，往上升
展现出荷花在多且密的荷叶之间蓬勃生长的样子，写出了荷花特有的生命活力。
“冒”可以换成“长”吗？
有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
排比
有的才展开两三片花瓣儿。
刚开的
初步绽放
有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
全开的
完全绽放
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
将
开
的
含苞待放
有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
照应前文“荷花已经开了不少了”
展开两三片——初绽
全展开了——绽放
饱胀、破裂——含苞
多而美
已经开了不少了。荷叶 ，像一个个 。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开 。有的花瓣儿
，露出 。有的还是
，看起来饱胀得 。
荷花
全展开了
嫩黄色的小莲蓬
让我们借助图画和关键词背一背这个自然段吧！
花骨朵儿
两三片花瓣儿
马上要破裂似的
挨挨挤挤的
碧绿的大圆盘
海棠花已经开了不少，有的才展开两三片花瓣，亭亭玉立；有的还是花骨朵儿，好像马上要裂开似的；有的花瓣全展开了，好像一把把娇嫩透亮的小伞，真是千姿百态。
我们也学着课文的方法来写一种你喜欢的花。
水仙花千姿百态，一根花枝上就有很多花儿。有的还是花骨朵儿，活像小宝宝在睡觉；有的含苞欲放，正使劲地探出脑袋，打听周围的消息；有的才刚开，昂起那白色的脸蛋，好像在和其他几朵花儿比美；还有的已经盛开了，六片花瓣薄薄的，那白色的花瓣衬托着金杯似的花蕊，宛如一个个小姑娘在对着大家微笑呢！
花园里的杜鹃花，有的______________，有的__________________，有的____________________。
低头与虫蚊闲聊
沐浴着阳光绽开笑脸
用露珠擦
洗光滑的花瓣
秋天的公园里，菊花正在怒放。看！那花儿红的似火，白的似雪，粉的似霞，大的像团团彩球，小的像盏盏精巧的花灯。那一团团、一簇簇的菊花，正在展开笑颜。在阳光的照耀下，多么迷人，多么耀眼！
勒
杜
鹃
紫
荆
花
兰花草
桂
花
勒
杜
鹃
紫
荆
花
兰花草
桂
花
想象：看看这一朵，____________，很美；看看那一朵，__________________，也很美。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
荷花不仅多，还各有姿势
仰头与蜻蜓窃窃私语
迎着晨风摇摆
千姿百态
如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
大自然
一池荷花
一大幅活的画
比喻
突出荷花竞相开放的勃勃生机与活力
表达对神奇大自然的由衷赞叹
思考：作者为什么把眼前的一池荷花比作“一大幅活的画”？
千姿百态
色彩明丽
充满生机
思考：作者为什么把眼前的一池荷花比作“一大幅活的画”？
荷花初绽
荷花盛开
含苞待放
碧绿的大圆盘
白荷花
嫩黄色的小莲蓬
雪白的衣裳
挨挨挤挤
冒出来
饱胀
破裂
各有各的姿态
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
人花合一
shɑnɡ
一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
生动形象地写出了荷花的动态美，让荷花仿若白衣仙子，给人美妙绝伦之感。
风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。
写出了荷花的静态美。
还会有哪些小动物过来跟“我”交谈？
说一说
想象画面，还有谁会对你悄悄说话呢？
飞过来，告诉我
。
蜜蜂
清晨的花蜜可香甜呢
想象：如果你是荷花池中的一朵白荷，你会看到、听到、想到什么？
想到
看到
听到
辽阔天空
碧绿荷叶
蜻蜓游鱼
荷花交谈
小鸟歌唱
青蛙呱呱
绽放美丽花朵
散发阵阵幽香
过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
说明荷花的美让“我”沉醉良久，人花合一
忘我心境的真实写照
喜爱荷花
闻：清香——一……就……
看：形态
想象
记起：不是荷花，是看荷花
有的才展开
有的全展开
有的还是花骨朵儿
风吹来——翩翩起舞
风过了——静听细语
荷 花
形
色
热爱自然
喜爱荷花
板书设计
本文描绘了夏日清晨一池荷花的美丽姿态，及作者欣赏荷花时的美好感受，表达了作者对荷花、对大自然的热爱之情。
课文主题