向您致敬！做中国男儿！ ——初中语文1《邓稼先》2《说和做》3《回忆鲁迅先生》群文阅读教学设计

向您致敬！做中国男儿！ ——初中语文《邓稼先》《说和做》《回忆鲁迅先生》群文阅读教学设计
教学目标
1.了解文章内容，能够概括大意，感知人物形象。
2.品味语言，感受表达特色，揣摩关键句段含义。
3.了解主要人物的成就及精神品质，向他们致敬，学习他们精神。
教学重点：目标2、3
教学过程：
导入：学校社团准备拍摄“向您致敬！”主题纪录片，主要记录邓稼先、闻一多、鲁迅三人的主要事迹，展现他们的优秀品质。我们分三组进行，每组拍摄一位名人，拍摄素材主要来自三篇文章。
一、初识名人，人物简介。
首先我们通过三段文字了解一下三位名人，各组推荐一名学生介绍人物。
【邓稼先】（1924—1986年），安徽怀宁人，中国科学院院士，著名核物理学家，中国核武器研制工作的开拓者和奠基者，为中国核武器、原子武器的研发做出了重要贡献。1999年被追授“两弹一星功勋奖章”。由于他对中国核科学事业做出了伟大贡献，被称为“两弹元勋”。
【闻一多】(1899—1946)，湖北浠（xī）水人，著名诗人、学者、民主战士。在清华大学读书时参加了“五四运动”。1922年赴美国芝加哥学习，1925年5月回国历任青岛大学、清华大学教授。1937年任教昆明西南联大。1943年参加反对独裁、争取民主的斗争。1946年7月15日在李公朴追悼会上发表《最后一次讲演》，当天被特务暗杀。代表作有《红烛》《死水》。
【鲁迅】鲁迅，原名周树人,浙江绍兴人，中国文学家、思想家、革命家。五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。1918年发表中国现代文学史上第一篇白话文小说《狂人日记》代表作有小说集《呐喊》《彷徨》；散文诗集《野草》；散文集《朝花夕拾》；杂文集《热风》《华盖集》《且介亭杂文》等。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”被称为“民族魂”。
二、阅读素材，概括内容。
三篇文章各部分内容，都有明显的标志，有的文章有小标题，有的文章有明显的过渡段，有的各部分之间自然隔开。现在分小组阅读三篇文章，简要概括各部分的内容，初步感知人物品质。（补充概括内容的方法：1.文中的小标题，2.抓住文中关键性的语句，3.文章的开头和结尾，4.某些段落的中心语句；也可以归纳为：人物+事件）
三、播放镜头，猜测内容。
这里播放电影相关经典镜头或出示相关人物图片，请同学们猜一猜，这些镜头是根据文章中哪些内容进行拍摄或图片反映的是哪些文字内容？
1.播放镜头一，杨振宁接到并阅读邓稼先写的证实中国的原子武器工程，没有任何外国人参加的书信，他热泪盈眶，激动不已。
2.播放镜头二，闻一多在李公朴追悼会上激情演讲，回家路上被反动派枪杀，倒在血泊之中。
3.关于鲁迅的笑，不同的作家用不同的文字记录过。旁边的是鲁迅照片中唯一大笑的镜头，你觉得用来当作哪一次笑的文字描写配图最合适？
A.鲁迅先生的笑容是明朗的……若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连卷烟都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。
B.饺子煮好，一上楼梯，就听到鲁迅先生明朗的笑声冲下楼梯来，原来有几个朋友也在楼上聊得热闹。
C.许先生和鲁迅先生都笑着，一种对于冲破忧郁心境的展然的会心的笑。
D.行动举止，是很和蔼可亲；说到开心的时候，索性把头仰向后，哈哈地笑。——白薇《我对鲁迅先生的回忆和感想》
E.他谈天时，“有时候要笑一两声，他的笑声是很引人注意的”。——沈尹默《忆鲁迅》
F.他的绍兴口音，比一般绍兴人所发的来得柔和，笑声非常之清脆，而笑时眼角的几条小皱纹，却很是可爱。——郁达夫《回忆鲁迅》
四、根据素材，选取镜头。
根据文章提供的素材，要表现他们的品质和性格，你会精选哪些典型镜头进行拍摄，请结合文章内容选取最能打动你的两至三个镜头文字，先有感情朗读有关的文字，然后阐述选取理由。
预设：
第一组：我会选取第五部分“我不能走”为拍摄镜头，戈壁滩上风沙呼啸，气温零下三十多度。邓稼先做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。”理由：戈壁滩环境恶劣，当时情况又十分危急，随时都有生命危险，作为院长的邓稼先却身先士卒，以身垂范，坚守一线，一句“我不能走。”坚定回答既表现了邓稼先的可贵品质，也深深感染了在场的工作人员。他不顾个人安危，身先士卒的高贵品质更是深深打动每一位观众！
第二组：我会拍摄闻一多先生目不窥园，写作《唐诗杂论》的镜头，拍摄他目不窥园，足不下楼，沥尽心血。他头发凌乱，书桌凌乱，废寝忘食。深夜，灯火是他的伴侣。他不声不响，无声无闻。竹纸本子上小楷密密麻麻。理由：通过这些细节镜头，表现了闻一多先生刻苦钻研学问，一丝不苟治学，他孜孜不倦、废寝忘食、专注治学，一位只做不说的卓越学者形象鲜活在我们心中。与后面他作为民主战士，在群众大会上、在游行队伍的前列，他慷慨淋漓、气冲斗牛、昂首挺胸地说形成鲜明的对比。
第三组：我会拍摄43-54段鲁迅先生陪客与写作的部分，鲁迅先生从下午两三点陪客人，一直到五点、六点，有时还留客吃饭，又在一起喝茶，或者刚刚喝完茶走了，或者还没走又来了客人，于是一直陪到深夜十二点。这么长时间，先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟。表现了先生的热情好客，有耐心。客人一走，已是下半夜，先生才开始工作，先生点燃一支烟，坐到书桌边，在那绿色的台灯下，开始写文章。直到鸡鸣，汽车嘟嘟，先生还是坐着，黑灰色的背影，仍旧坐在那里。人家都起来了，先生才睡下。太阳高起来了，照着院里夹竹桃，明亮亮的，书桌上整整齐齐，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着，一双拖鞋停在床下。这些具体可感的细节描写彰显了先生工作时间漫长、工作劳苦，以及做事认真严谨，工作成果显著。暗含着这样长期熬夜写作，拖垮了身体，影响了健康，激发了观众对先生的景仰和怜爱之心。
五、展播纪录片，撰写颁奖词。
展播完纪录片后将要对三人进行隆重颁奖。根据纪录片拍摄，我们知道邓稼先不愧为 “两弹元勋” 的称号，闻一多确实是口的巨人，行的高标，鲁迅先生既有伟人的气魄，又有凡人的性情。现在，请根据他们的事迹和品质，为他们书写一段100字左右的颁奖词。
预设：
邓稼先：当大漠的苍茫点缀了蘑菇云的硝烟，当五星红旗升起在联合国的上空。是他，长空铸剑，吼出雄师的愤怒；是他，以身许国，写下山河的颂歌。殷红热血，精忠报国，他是共和国忠诚的奠基人；鞠躬尽瘁，死而后已，他是中华民族不倒的脊梁。
闻一多：他呕心沥血，废寝忘食，深宵灯火是他的伴侣；他钻研唐诗楚辞，古典新义，炯炯目光一直远射到有史以前。他大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，气冲斗牛；他昂首挺胸地走在游行队伍前列，争取民主，反对独裁，视死如归。他是口的巨人，行的高标。他是卓越的学者，澎湃的诗人，大勇的烈士！
鲁迅：他弃医从文，认为唤醒国人的灵魂才是救国的良方。他用笔作武器，与敌人进行卓绝的斗争。他的方向，就是中华民族新文化的方向。他为人幽默风趣，待客热情周到，对子爱护有加，对青年关心备至。他有着凡人的性情，也有着伟人的胸怀，他是我们的“民族魂”！齐读三位人物的颁奖词。
六、课堂总结，做中国好男儿！
三位中国名人的事迹和品质，让我们深受感动。他们的事迹永远载入史册，他们的精神品质让我们后人传承。向您致敬，争做中国好男儿！
播放《中国男儿》配乐，学生齐读：
中国男儿，中国男儿，要将只手撑天空。睡狮千年，睡狮千年，一夫振臂万夫雄。长江大河，亚洲之东，峨峨昆仑，翼翼长城，天府之国，取多用宏，皇帝之胄神明种。风虎云龙，万国来同，天之娇子吾纵横。
中国男儿，中国男儿，要将只手撑天空。睡狮千年，睡狮千年，一夫振臂万夫雄。我有宝刀，慷慨从戎，击楫中流，泱泱大风，决胜疆场，气贯长虹，古今多少奇丈夫。碎首黄尘，燕然勒功，至今热血犹殷红。向您致敬，做中国好男儿！
七、作业布置
1.课外找到三人相关的资料和文章阅读，加深对三人的了解，增强民族自豪感。
2.参观邓稼先纪念馆，阅读闻一多诗集《红烛》《死水》，志做中国好男儿！
附板书设计：
向您致敬，做中国男儿！
——《邓稼先》《说和做》《回忆鲁迅先生》群文阅读
邓稼先—— 两弹元勋
闻一多——学者 诗人 民主战士
鲁 迅——凡人 伟人