Module 6 Unit 3 Language in use学案初中英语外研版九年级上册

Module 6 Unit 3
Language in use
【学习目标】
1.总结并巩固if引导的条件状语从句。
2.灵活运用本单元所学的词汇及句型于各种题型中。
3.用英文描述问题并给出建议,并试着设计一个问题专栏。
【预习导学】
一、短语速记
1.赶快　 　
2.取得进步　 　
3.拒绝做某事　 　
4.在……的末尾/尽头　 　
5.为……而感到骄傲　 　
6.建议某人做某事　 　
　　◎学法指导:短语是英语学习的基础,多积累短语有利于提高英语写作水平。
二、句子速译
1.Eat your breakfast, or you will get hungry at school.
______________________________________________________________
2.If you practise more after class, you will make progress.
______________________________________________________________
3.I asked my sister if I could wear her new shoes.
______________________________________________________________
4.I am not sure whether I should attend it or not.
______________________________________________________________
　　◎学法指导:观察以上四个句子,说出这四个句子中主句和从句之间的关系及连词。
三、想一想
请写出下列状语从句的连接词。
条件状语从句:
时间状语从句:
【答案】
一、
1.hurry up
2.make progress
3.refuse to do sth.
4.at the end of
5.be proud of
6.advise sb. to do sth.
二、
1.吃点早餐,否则你在学校会饿。
2.如果你在课外多加练习,你就会取得进步。
3.我问我姐姐我能否穿她的新鞋子。
4.我不确定我是否应该参加。
三、
if, unless, in case, as long as...
when, while, until, before, after, since, by the time, as soon as...
【合作探究】
任务驱动一 if引导的条件状语从句的总结与练习
1.小组谈论Part ④~Part ⑥的答案。
2.小组讨论Around the world。
3.小组归纳并总结本课的重点短语及日常交际用语。
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
　　◎学法指导:首先独自通读全文,找出不理解的单词、短语或句子,然后以小组为单位共同讨论解决。
任务驱动二 听说训练
播放录音,完成Part ⑦。
　　◎学法指导:根据审题的结果,在听录音时,获取关键信息很重要。
任务驱动三 写作训练
1.首先独立完成Part ⑧,选择一个问题并且写一封有关解决这个问题的回信。
2.小组合作,为每个所提出的问题讨论最佳建议。
3.以小组为单位,把整个小组的问题整合,设计一个问题专栏,并把小组为每个问题讨论的最佳建议附在后面。将该问题专栏及建议展示给全班同学。
【答案】
任务驱动一:
3.
since the eighth century, in the past, could mainly be found, in magazines or newspapers, send...to..., get expert advice, websites and blogs online, much more popular, post questions or problems online, get answers quickly, start an advice blog about my topic, reveal their names, email adresses, make...popular, ask embarrassing or difficult questions, without revealing their identify...
【知识超市】
[命题点一]She refused to let me wear them, because she bought them for her sixteenth birthday party. 她拒绝让我穿她的鞋,因为那是她为自己十六岁生日聚会买的。 　
【例句呈现】
1.She refused to accept Jack’s gift. 她拒绝接受Jack的礼物。
2.Bob refused my invitation. Bob拒绝了我的邀请。
3.Linda invited Bill to have dinner together. But Bill refused her. Linda邀请Bill一起吃午饭。但是Bill拒绝了她。
【用法小结】refuse作动词,意为“拒绝”,其后跟名词、代词或动词不定式作宾语。refuse sth. 意为“拒绝某物”,refuse to do sth.意为“拒绝做某事”。
对点自测
根据中文完成句子,每空一词
1.这个男孩拒绝参加这个游戏。
The boy 　 　 　 　 　 　 part in the game.
2.你为什么拒Mary的帮助呢
Why did you 　 　 Mary’s help
【答案】
1.refused to take
2.refuse
[命题点二]My friend Peter finds maths very difficult. 我的朋友Peter发现数学很难。 　
【例句呈现】
1.I find him a very clever boy. 我发现他是一个非常聪明的男孩。(名词作宾补)
2.She finds the book very interesting. 她发现这本书很有趣。(形容词作宾补)
3.We found some boys singing on the square. 我们发现一些男孩子正在广场上唱歌。(现在分词作宾补)
4.Mr Green found his cup broken. 格林先生发现他的杯子破了。(过去分词作宾补)
【拓展】find it+形容词+to do sth.意为“发现做某事是……的”,为固定用法,find后面可接名词、形容词、现在分词、过去分词作宾语补足语。
对点自测
根据中文完成句子,每空一词
1.我发现Linda是一个乐于助人的女孩。
I find Linda 　 　 　 　 　 　.
2.Jack发现有人正在河边跳舞。
Jack found someone 　 　 by the river.
3.Bill发现这本词典很有用。
Bill found the dictionary very 　 　.
4.我发现按时完成这项工作很难。
I found it difficult 　 　 　 　 the task on time.
【答案】
1.a helpful girl　2.dancing　3.useful　4.to finish