第11课 元朝的统治 同步精选（含答案解析）

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第11课 元朝的统治
一、选择题
1．洁白的哈达、浓香的青稞酒、雄伟的布达拉宫这就是美丽的西藏。中央政府对西藏正式行使管辖的标志是（　　）
A．市舶司的设置 B．西域都护府的设立
C．中书省的确立 D．宣慰使司都元帅府的设立
2．下图中，甲所对应的朝代创立了（　　）
A．分封制 B．郡县制 C．行省制 D．科举制
3．台湾自古以来就是中国领土的一部分。历史上，中央政府首次在台湾地区建立行政机构的标志是（　　）
A．秦朝设置南海郡 B．元朝设置澎湖巡检司
C．清朝设置台湾府 D．明朝设置奴儿干都司
4．“自封建（注：即分封）变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元，立中书省一，行中书省十有一。”材料中涉及的中国古代政治制度有 （　　）
①分封制 ②郡县制 ③三省六部制 ④行省制
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5．根据《元史·百官志三》记载：”至元二十五年(公元1288年)，因唐制吐蕃来朝见於宣政殿之故，更名宣政院。”由此判断，宣政院所辖之地应该位于下图中的（　　）
A．①地 B．②地 C．③地 D．④地
6．”台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我，珍瑶不急之物，悉听而归。”郑成功确认”台湾者，中国之土地也”，其历史依据是（　　）
A．230年孙权派卫温到达夷洲，加强了大陆与台湾的联系
B．元朝时设置澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球
C．1684年清政府设置台湾府
D．1885年台湾正式建省
7．忽必烈继承汗位后，行汉法，行仁政，不嗜杀。他严厉禁止屠城，使临安得以”九衢之市肆不移，一代之繁华如故”。此举措有利于（　　）
A．促进边疆开发 B．统一蒙古各族
C．减轻人民负担 D．延续中华文明
8．《元史 地理志》记载：“元有天下，薄海内外，人迹所及，皆置驿传，使驿往来，如行国中。”由此可知元朝（　　）
A．驿站分布广泛，加强了各地联系
B．丝绸之路畅通，扩大疆域范围
C．鼓励对外贸易，驿站最远达非洲
D．实行开放政策，强化边疆管理
9． 元朝统治者对边疆地区的管辖的突出特点是（　　）
A．民族歧视 B．大力开发 C．因地制宜 D．互助合作
10．元朝各行省的重大民政、军政事务均须呈报中书省和枢密院，没有中书省、枢密院转发的诏旨，行省不能更改赋税，也不得调动军队。由此可见（　　）
A．行省制度有利于加强中央集权 B．元朝疆域空前辽阔
C．中央政府对西藏行使行政管辖 D．“腹里”直属中书省
11． 《岛夷志略》中记载：“（澎湖）岛分三十有六，巨细相间……至元间，立巡检司，以周岁额办盐课中统钱钞一十锭二十五两，别无科差。”材料中元朝设立机构管理的区域是（　　）
A．台湾 B．西藏 C．新疆 D．东北
12．元朝以大都为中心，修建了四通八达的驿道，驿道上设置1400余处驿站（如图）。与驿站相辅而行的有急递铺。这些史实说明元朝（　　）
A．交通发达 B．民族融合 C．科技发达 D．边疆开发
二、判断题
13．元朝时形成一个新的民族是壮族 。
14．元朝时西藏成为我国的正式行政区，由宣政院直接统辖。
15．元朝时期，中央政府开始对西藏和台湾实行管辖，分别设置了驻藏大臣、台湾府。（判断对错）
16．1276年元灭南宋，最终完成全国统一。
三、材料分析题
17．为治乱兴衰，中国古代的许多王朝在国家治理方面都曾做过相应的探索。阅读下列材料，回答相关问题。
材料一：从武王开始，经过周公到成王的时候，先后封邦建国共71个……周王的子弟、姻亲属、功臣勋将成为大大小小的诸侯。
——付永聚等《中国政治制度论纲》
材料二：把全国分为三十六郡，以后又增至四十余郡。郡下设若干县，县下有乡，乡下有亭、里。皇帝的政令，通过三公九卿，直达郡、县、乡、亭、里，这是一种前所未有的中央集权化体制。
——樊树志《国史概要》
材料三：汉武帝朝的一项创举是建立刺史制度。”刺史”，顾名思义，其执掌的是刺探、察看有没有被掩盖的不法行为。刺史带有皇帝特使的性质，主要对皇帝负责。《汉官仪》记载了刺史工作的指导原则一十六条问事，由刺史来纠举的不法之事。刺史实际上发挥了监督和打压地方王侯势力的作用。
——杨照《讲给大家的中国历史·卷四》
材料四：行省虽然拥有经济、军事、行政等权力，但最终的决定权操控在中央的手中，因此行省权力大而不专，这决定了它只能为朝廷集权服务。而行省行政区划中采取犬牙交错的划分原则，从客观上瓦解了地方割据的地理条件。
——钱穆《中国历代政治得失》
（1）根据材料一和材料二，指出我国古代地方治理方式发生的重大变化。
（2）根据材料三并结合所学知识，概括汉武帝时设置刺史制度的目的。分析这一措施出台的历史背景。
（3）根据材料四，分别指出元代”行省权力大而不专”“行省行政区划犬牙交错”的做法对加强中央集权的作用。
（4）结合上述材料，谈谈你对中国古代国家治理方面的认识。
四、论述题
18．论述题。
一般来说，中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种：第一种是中原政权覆灭，各边疆地区少数民族进入中原，基本上会出现混乱局面。但在混乱中，各民族却相互融合。第二种是边疆民族的强大导致与中原王朝势均力敌，于是各民族政权之间呈现相并立之势，形成割据分裂局面。但在割据中却有不少交往，有统一的愿望、因素和趋势。第三种是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区为中心相互交往，直至融入中原民族，呈现统一局面下的民族大融合状况。
——刘宗绪主编《历史新知识创新能力培养》
从上述材料中任选一种“中原王朝与边疆民族关系的发展模式”，运用所学史实证明。（要求紧扣所选观点，史论结合，逻辑清晰，表述成文，不少于100字）
答案解析部分
1．【答案】D
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，元朝建立后，对西藏地区形式行政管理权，在这一地区设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，掌管西藏的军民各项事务，故选项D符合题意；
A.市舶司的设置，市舶司是管理海外贸易，不符合题意；
B.西域都护府的设立，西域都护府是管理西域，不符合题意；
C.中书省的确立，是对地方的管辖，不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查对基础知识的准确记忆。解答时，依据题干信息，紧贴题干信息进行准确记忆回答，这就是要求学生准确记忆课本基础知识。
2．【答案】C
【解析】【分析】根据中国古代朝代更替示意图，“1276--1368年”可以判断是元朝。结合所学知识可知，元朝时期为了统治辽阔的疆域，实行行省制度，在中央设中书省、御史台和枢密院，分别掌管行政、监察和军事事务，在地方设立行中书省即行省。结合所学知识，行省制度加强了中央对地方的控制，巩固了统一的多民族国家；是中国古代地方制度的重大改革，是省制的开端，影响深远。C符合题意；
选项ABD与题意表述不相符，排除；
故答案为C。
【点评】考查了元朝的相关知识，重点掌握元朝的行省制度，注意基础知识的识记与理解。
3．【答案】B
【解析】【分析】根据所学知识可知，元朝的疆域空前辽阔，为对全国实行有效的统治，元朝实行行省制度，在中央设中书省，地方设行中书省。在台湾（琉球）设澎湖巡检司，管辖澎湖和琉球（今台湾），这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构，排除ACD，选项B正确；
故答案为B。
【点评】考查获取和解读信息、调动和运用所学知识的能力，识记澎湖巡检司的相关知识。
4．【答案】B
【解析】【分析】据材料“自封建（注：即分封）变为郡县”可知涉及的有①分封制和②郡县制。“咸不逮元，立中书省一，行中书省十有一”可知涉及的是④行省制，排除ACD，选项B正确；
故答案为B。
【点评】本题考查解读材料信息和对历史史实的准确识记能力，难度中等。
5．【答案】A
【解析】【分析】元朝时期在中央大都设立宣政院，专门管理藏族地区的事务，标志着西藏成为我国的行政区，所以上述图中 ①地区域为宣政院辖地，排除BCD，选项A正确；
故答案为A。
【点评】关于古代西藏地区的史实，学生还要知道，唐太宗时期文成公主入藏，奠定了汉藏两族密切交往的基础；清朝时期，顺治册封达赖，康熙册封班禅，雍正设立驻藏大臣，与达赖、班禅一起共同管理西藏；乾隆皇帝实行“金瓶掣签”制度。1950年10月西藏和平解放等。
6．【答案】B
【解析】【分析】台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分，早在元朝时台湾就隶属中央政府管辖，当时台湾的名称是琉球。元朝进一步加强对台湾的管理，在台湾（琉球）设澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球，这是中央政府首次在台湾地区设置机构进行管理，使台湾开始纳入中央政府的统治范围之内，排除ACD，选项B正确；
故答案为B。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握蒙古统一、元朝的建立以及巩固统一的措施。
7．【答案】D
【解析】【分析】据题干“忽必烈继承汗位后，行汉法，行仁政，不嗜杀。他严厉禁止屠城，使临安得以‘九衢之市，一代之繁华如故’”可知，此举措有利于延续中华文明，促使临安商业更加繁荣，选项D正确；
选项ABC与题干无关，排除。
故答案为D。
【点评】本题考查元朝社会经济的发展，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
8．【答案】A
【解析】【分析】根据题干“《元史.地理志》记载：‘元有天下，薄海内外，人迹所及，皆置驿传，使驿往来，如行国中’”结合所学知识可知，元代统一以后，疆域十分辽阔，为了加强各地之间政治、经济、文化联系，元大力发展交通运输业，建立了四通八达的驿道、驿站体系，A项正确；
题干材料没有提及丝绸之路，排除B项；
题干材料主要体现元朝驿站分布广泛，没有体现驿站最远达欧洲，排除C项；
题干材料主要体现元朝驿站分布广泛，实行开放政策，强化边疆管理不是题干材料直接所体现的，排除D项；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对元朝设立驿站的认识。
9．【答案】C
【解析】【分析】为了对辽阔的疆域进行有效的治理，元朝的统治者根据各地区的情况，采取因地制宜的方式，设置相应的机构，加强中央对这些地区的统治，C项正确；
民族歧视不是元朝对边疆地区管辖的特点，排除A项；
大力开发不是元朝对边疆地区的管辖的突出特点，排除B项；
互助合作不是元朝统治者对边疆地区的管辖的突出特点，排除D项；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对基础知识的理解能力，难度适中，考查学生对元朝加强边疆管理措施的认识。
10．【答案】A
【解析】【分析】根据题干材料“元朝各行省的重大民政、军政事务均须呈报中书省和枢密院，没有中书省、枢密院转发的诏旨，行省不能更改赋税，也不得调动军队”及所学知识可知，元朝在地方实行行省制，行省即行中书省的简称，行省是中书省的派出机构，重大民政、军政事务都要听中央的，加强了中央集权，A项正确；
材料未涉及元朝疆域的特点，排除B项；
材料未涉及中央政府对西藏的管辖，排除C项；
“腹里”直属中书省与各行省职权大小无关，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查元朝行省制度，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
11．【答案】A
【解析】【分析】A：根据题干“(澎湖)岛分三十有六，巨细相间……至元间，立巡检司，以周岁额办盐课中统钱钞一十锭二十五两，别无科差。”和结合所学可知，元朝设置澎湖巡检司管辖澎湖和琉球（今台湾），A项符合题意；
B：元朝设置宣政院掌管全国佛教事宜和西藏地区军政事务，属中央行政机构，B项不符合题意；
C：元朝设置北庭都元帅府等机构管理西域(今新疆地区)，C项不符合题意；
D：元朝在东北设置的管理机构是辽阳行省，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】考查中央政府对台湾地区的有效管辖。考查学生对基础知识的识记与理解能力，解题关键是注意材料关键信息“(澎湖)岛分三十有六，巨细相间……至元间，立巡检司，结合基础知识，从而得出正确答案。
12．【答案】A
【解析】【分析】依据题干中“元朝以大都为中心，修建了四通八达的驿道，驿道上设置1400余处驿站（如图）”等信息可得出，元朝修筑了大量的驿站，体现了元代交通的发达，A符合题意；
材料的主旨是反映元代发达的交通，而非民族关系的融合、元代科技发达、元朝对边疆地区的开发，BCD不合题意。
故答案为：A。
【点评】本题考查学生获取材料信息，准确解读材料信息的能力，解题时需要依据元朝交通建设的相关内容去分析，对比判断出准确答案。
13．【答案】错误
【解析】【分析】根据所学知识可知，元朝时，许多信仰伊斯兰教的波斯人，阿拉伯人迁入中国，他们同汉、蒙等族互相融合，形成一个新的民族，即回族。
故答案为：错误。
【点评】本题注重考查学生的分析能力，本题的关键点是分析题干，注意准确识记回族形成的相关知识点。
14．【答案】正确
【解析】【分析】 结合所学知识可知,元朝建立后,对西藏地区行使行政管理权,在这一地区设立宣慰使司都元帅府,由宣政院直接统辖,掌管西藏的军民各项事务。朝廷还在当地设置地方机构,任命官员征收赋税,屯驻军队,实行充分和有效的管理。从此,中央政府对西藏正式行使行政管辖。题干表述正确。
故答案为:正确。
【点评】 本题主要考查了元朝时加强西藏管理的措施,元朝时,中央政府对西藏正式行使行政管辖。
15．【答案】错误
【解析】【分析】元朝的疆域空前辽阔，为对全国实行有效的统治，元朝忽必烈实行行省制度，在中央设中书省，地方设行中书省。行省制度便利了中央对地方的管理，它的创立，是中国省制的开端。此外，元政府在西藏设宣政院，以加强对西藏的管辖，西藏成为元朝正式的行政区；元朝进一步加强对台湾的管理，在台湾（琉球）设澎湖巡检司，以加强对那里的管辖，这是中央政府首次在台湾地区设置机构进行管理，使台湾开始纳入中央政府的统治范围之内。题干说法错误。
故答案为：错误
【点评】本题考查的知识点是元朝的疆域及对边疆地区的管辖。元政府在西藏设宣政院，以加强对西藏的管辖，西藏成为元朝正式的行政区；元朝进一步加强对台湾的管理，在台湾（琉球）设澎湖巡检司，以加强对那里的管辖，这是中央政府首次在台湾地区设置机构进行管理，使台湾开始纳入中央政府的统治范围之内。
16．【答案】错误
【解析】【分析】1271年，忽必烈改号为元，定都大都； 1276年，元军攻入南宋都城临安，南宋灭亡；1279年，消灭南宋残部，实现统一。
故答案为:错误。
【点评】本题难度适中，考查元朝的统一。
17．【答案】（1）重大变化：从分封制到郡县制。
（2）目的：监督和打压地方王侯势力，加强中央集权。历史背景：西汉初，诸侯王势力强大，地方豪强地方也发展起来，导致社会秩序混乱。（或威胁中央集权）
（3）行省为朝廷集权服务；瓦解了地方割据的地理条件。
（4）认识：中央与地方的权力分配是焦点，总体看中央对地方控制逐渐加强。
【解析】【分析】 (1)根据材料一"从武王开始，经过周公到成王的时候，先后封邦建国共71个……周王的子弟、姻亲属、功臣勋将成为大大小小的诸侯。"可知反映的制度是分封制。根据材料二"把全国分为三十六郡，……郡下设若干县，……"可知反映的郡县制。综上所述，可知我国古代地方治理方式的变化从分封制到郡县制。
(2)根据材料二"汉武帝朝的一项创举是建立刺史制度……刺史实际上发挥了监督和打压地方王侯势力的作用。"结合所学知识，可得出武帝朝设置刺史制度的目的：监督和打压地方王侯势力，加强中央集权。根据所学知识，汉武帝朝设置刺史制度的背景是：西汉初，诸侯王势力强大，地方豪强地方也发展起来，导致社会秩序混乱。
(3)根据材料四"行省虽然拥有经济、军事、行政等权力，但最终的决定权操控在中央的手中，因此行省权力大而不专，这决定了它只能为朝廷集权服务。……"可得出行省权力大而不专有利于行省为朝廷集权服务；根据材料四"而行省行政区划中采取犬牙交错的划分原则"可得出瓦解了地方割据的地理条件。
(4)本问是开放性题目，言之有理即可。如：中央与地方的权力分配是焦点，总体看中央对地方控制逐渐加强等。
故答案为： （1）重大变化：从分封制到郡县制。
（2）目的：监督和打压地方王侯势力，加强中央集权。历史背景：西汉初，诸侯王势力强大，地方豪强地方也发展起来，导致社会秩序混乱。（或威胁中央集权）
（3）行省为朝廷集权服务；瓦解了地方割据的地理条件。
（4）认识：中央与地方的权力分配是焦点，总体看中央对地方控制逐渐加强。
【点评】 本题考查学生调动和运用基础知识解决问题的能力，目的是让学生通过对材料的分析来反思所学的内容，以此来加深知识的掌握程度。只要掌握好基础知识就可做好本题。
18．【答案】第一种发展模式：可选用五代十国时期。（或南北朝时期也可）
第二种发展模式：辽宋夏时期、宋金对峙时期。
第三种发展模式：唐朝。举例：选择第三种发展模式：唐朝前期政治清明、经济发展、科技文艺繁盛，是一个非常强大的国家，也是当时世界上的大国，在民族关系上实行开明的民族政策，采取了册封、和亲等方式，例如唐太宗时期文成公主入藏、唐玄宗册封南诏首领为云南王等，促进了边疆少数民族经济和社会的发展，逐渐形成了以中原民族为中心的相互交往，呈现出统一局面下的民族大融合状况。因此唐朝时期符合中原王朝与边疆民族关系的第三种发展模式。
【解析】【分析】本题为选择性论述题目，结合课本所学知识可知， 唐朝前期政治清明、经济发展、科技文艺繁盛，是一个非常强大的国家，也是当时世界上的大国，在民族关系上实行开明的民族政策，采取了册封、和亲等方式，例如唐太宗时期文成公主入藏、唐玄宗册封南诏首领为云南王等，促进了边疆少数民族经济和社会的发展，逐渐形成了以中原民族为中心的相互交往，呈现出统一局面下的民族大融合状况。因此唐朝时期符合中原王朝与边疆民族关系的第三种发展模式。
【点评】 本题以一段文字版材料为背景，考查学生对中原王朝和边疆民族关系的发展模式 的理解和对认识。注意对材料的解读，掌握唐朝的民族关系和民族政策、宋朝民族关系的特点等。
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