第二单元第一课 地图的基本要素教案
【教学目标】
1、知道地图的三要素。
2、学会在地图上判读方向的方法。
3、掌握比例尺的计算和运用。
4、认识常见的图例。
【教学重点难点】
1、比例尺的计算公
2、在经纬网上判读方向。
【教具准备】
中国地图、直尺、圆规、米尺、画有校园平面图的小黑板
【教学过程】
导入：这是一幅我们学校的校园平面图，谁能 ( http: / / www.21cnjy.com )辨别出它们都是校园的什么教学设施？（操场、篮球场、食堂、教室，办公大楼等）请找到我们教室所在的位置？看分布在操场和办公楼的什么方向？
（活动）在校园的平面图上，我们教室的位置在哪儿？在校门的什么方向？有几条路可以到达？哪条路最近？让学生到讲台前指图回答，教师给与指导订正。
板书：1．地图上的方向
引入一般地图的定向方法，
无指向标的地图，面对地图，在“上北下南，左西右东”基础上，确定出东北、西北、东南和西南的方向。
举例：一张南昌市地图，八一广场位于南昌十六中的什么方位？
板书：无指向标的地图：上北下南，左西右东
那么有指向标的地图呢？
板书：有指向标的地图，指向标的箭头指向北方。
讲解：有经纬网的地图，根据经纬线定方向。经线指示南北方向，纬线指示东西方向。
举例：教科书第14页“地图上的方向”。
板书：有经纬网的地图经线指示南北方向，纬线指示东西方向
总结：经纬网定向方法最为精确，是今后学习地理课和实际应用最广泛的方法。
（活动）活动：请大家一起计算：算一算缩小后 ( http: / / www.21cnjy.com )画在纸上的距离是教室实际距离多少分之一，也就是计算一下图上的1厘米代表了实际的几米。这个数值就是我们经常说的比例尺。
引出比例尺的概念及公式。
用公式表示就是：图上距离÷实地距离=比例尺
板书：2、比例尺
提问：比例尺有几种表示呢？地图上的比例尺用文字表示？用数字写出来？直线式？（由学生回答）
打开地图册，任选三幅图，请三位同学，分别用文字式、数字式和直线式表示比例尺。
板书：文字式、数字式、直线式
提问：比例尺有什么用呢？
学生活动：书本第13页图1．22台湾图，用尺量“高雄”到“台北”的图上的直线距离，再换算两地的实际距离。
小结：根据比例尺，在地图上量出两地的距离，可换算两地的实际距离。
提问：如何辨别比例尺的大小呢？
比较“台湾省地图”和“世界地图”，两幅图的图幅大小相同，在那些方面的表现不同？
2．活动：比较下列三种比例尺的大小。
1/10000，1/10000000，1/100000000000
比较“台湾省地图”和“世界地围”内容的详细程度。
（小结）：通过两幅图的比较，我们可以更进一步认识比例尺的特性：
（1）比例尺是一个分式。分子为1，分母愈小，比值愈大，即比例尺愈大；分母愈大，比值愈小，即比例尺愈小。
（2）地图表示的地区范围愈小，反映的内容愈详细，则比例尺愈大；地图表示的地区范围愈大，反映的内容愈简单，则比例尺愈小。
小结：地图的比例尺一方面反映地图表示的地区范围大小和内容详略程度，另一方面可以用来量算距离。
（引入）地图是表示地理事物的，由于空间的限制，必须把它们缩成符号，所以，看懂地图首先要熟悉图例和注记。
板书：3．地图上的图例和注记
活动1：阅读第14页有关内容，然后打开地图册，找出图中用图例表示的地理事物。
活动2：教科书第15页“活动”。
活动3：要求，每位同学按顺序画出你家的平面图。
活动4：假如你家来了客人，你要做一个导游， ( http: / / www.21cnjy.com )陪同他们到你生活的城市参观游览，景点有八一广场、中山路、八一起义纪念馆、滕王阁、八一大桥、绳金塔等旅游点。
把学生分为五组，每组拿到一份本市交通地图，以一位同学的家为起点，请画一幅旅游路线示意图，并注出主要的大街，重要建筑物和你们所到的地方。
活动5：画一条从你家到学校的路线图，要求绘出你所走的街道的名字，上下车的（包括转乘车）的车名和站名。绘出方向标，说明学校位于你家的什么方位？
总结：本课讲述了地图的三要素——方向、比例尺和图例注记。其中方向和比例尺是重点，图例注记是基础，都要认真掌握。第三单元第2课 海陆的面貌教学设计
【教学目标】
1、了解五种基本地形的形态特征。
2、了解海底地形特征。
3、能判别五种基本的地形类型
【教学重点难点】
1．了解五种陆地基本地形，能够区分它们的形态特征。
2、五种陆地基本地形的形态特征。
【教学过程】
教师活动 学生活动
组织教学：复习提问：引入新课：我们在地球上主要生活在陆地上，而我们生活的陆地，比如我们周围，有上坡有下坡，整个陆地表面并不像海平面那么平，有很多高低起伏。讲授新课：一．地形就是地表各种高低起伏形态的总称。创设情境：地表的高与低需要用什么来衡量？ 通过读图分析巩固积极思考尝试用以有的知识自主解决问题
引出高度，并比较测量高度的不同方法。先用人的身高来举例，形象的类比高度的测量方法。过渡：正是由于陆地表面各个地方的海拔高度，相对高度都不相同，所以就有了各种不同的地形类型三．五种陆地基本地形绘制地形剖面示意图让学生判断海拔高度（米）平原：〈 2002．高原：〉5003．山地：〉500 坡度较陡4．丘陵：〈500 相对高度〈2005．盆地：中间低、四周高最高高原——青藏高原“世界屋脊”积最大的高原——巴西高原面积最大的平原——亚马孙平原最大的盆地——刚果盆地最深的海沟——马里亚那海沟了解海底地形 阅读课文，初步理解海拔、相对高度的定义。通过读图思考判断，提高兴趣积极思考比较平原与高原；山地与丘陵的相同之处和不同之处。总结盆地的特点。
课堂小结：利用板书总结知识点，强调读书、学习的方法。课后作业；布置阅读“世界地形图”从中找出世界著名的高原、平原、盆地、山脉，熟读名称，记清位置。 可与陆地地形进行对比分析海底地形是学生比较喜欢的一部分内容，可适当将一些海底的内容，引起学生的兴趣和增加课堂的趣味性。 定性定量描述五种陆地地形的特点第3课地图的应用
【教学目标】
了解我们日常生活中的各种不同的地图。
知道地形图和交通图的作用。
了解新兴的高科技地图的发展。
【教学重点】
地形图的辨认和应用
【教学用具】
地形图 交通图 导游图 电子地图
【教学过程】
1、新课导入：我们在前面学习了地形图的辨认，同学们还知道我们常见的有什么地图呢？今天来学习一下地图的应用。
2、（展示交通图和政区图）
（提问）谁说说导购图的作用？
交通图的作用呢？
（讲述）我们生活中要用到各种各样的地图，我们在实际 中要根据需要选择合适的地图。
板书：一、地图与生活
我们外出的时候，一般用到交通图，我们根据它来选择合适的路线和交通工具，能节省成本，提高效率。
（活动）请同学们说出下列情况应该选用什么类型的地图
（1）我们班级准备到郊外的梅岭进行游玩活动，事先需要设计行动方案。
（到郊外的梅岭进行游玩活动需要当地地形图）
（2）印度在2001年12月13日发生 ( http: / / www.21cnjy.com )议会大厦受袭事件后，印度和巴基斯坦的关系日趋紧张，两国在克什米尔地区的冲突也频频发生。我想知道这两个国家在哪里？
（需要世界政区图）
（3）我们去博物馆参观，博物馆离我家比较远，我得想一想怎样乘车。
（需要交通图）
阅读29页地形图，回答问题
（补充）地形图是我们常见的一种地图，他 ( http: / / www.21cnjy.com )是军事、工程建设中有非常重要的作用，也是我们考试中经常出现的一种地图，是我们这节课学习的重点。结合课后练习，重点掌握各种地形的判断和进行简单工程建设的题目。
（转承）今年来，地图家族又出现了一些新成员，下面我们学习一下。
板书：二、地图家族新成员
同学们说说自己知道的新型地图。
（总结）新型地图应用了高科技手段， ( http: / / www.21cnjy.com )获得的信息更加准确，详细。在资源调查，天气预报，军事指挥，防灾救灾中发挥了很大的作用。同学们一定要努力学习，研究更好的地图，为把我们祖国建设的美丽、富饶、强大而贡献自己的力量。 根据老师展示的地图和课本上的例子，讨论导购图，地形图和交通图的作用。
可以帮助我们快速的找到所需商品
可以帮助我们确定目标的位置，选择正确的路线。
阅读课本白云山地形图，根据上一节内容，辨认那里是山脊，哪里是山谷，什么是陡坡，什么是缓坡，从而制定正确的登山路线。
同学们发言，讨论，提到电子地图、影像地图等，还有车载电子地图，卫星遥感地图等。
