《人有亡鈇者》课件

课件15张PPT。说出寓言的名字，那么什么叫寓言。寓言是文学作品的一种体裁，常带有讽刺或劝诫的性质。
寓言以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。“寓”有“寄托”的意思 人有亡鈇者选自《列子》原文一人有亡鈇者，意其邻之子：视其行步，窃鈇也；颜色，窃鈇也；言语，窃鈇也；动作态度无为而不窃鈇也。俄而掘其谷而得其鈇，他日复见邻人之子，动作态度无似窃鈇者。学习目标
1）了解文章大意并理解寓意。
2）通过对这则寓言的学习，明白其说明的道理
1．“一读”——解题
正确、流利的朗读课文，读后结合注释说说题目的意思。
2．“二读”—— 释词义
自学提示：
结合注释理解重点词语意思,
学一学人有亡斧者：。
　　亡：
　　意：
　　谷：
　　其：
　　窃：
　　颜色：
无为而不窃斧也：。
　　他日：
　　复
无似窃斧者：
　　俄而：。
　　视：
　　态度：
　　行： 有个丢掉斧子的人。
丢掉，丢失。
同"臆"，估计，怀疑。
山谷。
指代邻人之子。
偷盗。
此指脸上的表情。
没有（一样）行为举止不像偷斧子的。
　另一天。
再。
没有一点像偷斧子的样子。
一会儿，不久。
看
人的举止态度
行走
1．“三读”—— 疏文意
研一研
2．“四读”——明理
（1）同样是丢斧子的人，同样是邻居的儿子，开始他怎么看邻居的儿子怎么觉得像偷斧子的人，后来又怎么看怎么不像，这运用了一种什么样的表现手法？
（对比 ）
（2）找到斧子之后，他会怎样想？
（3），本文给人什么启示？
人有亡鈇者，意其邻之子：
从前，有个人丢了一把斧子。他怀疑是邻居家的孩子偷的，
视其行步，窃鈇也；颜色，窃鈇也；
(他)看那个孩子走路的姿势，像是偷了斧子的样子；(他观察那个)孩子的神色，也像是偷了斧子的样子；
言语，窃鈇也；动作态度无为而不窃鈇也。
他听那个孩子说话的语气，更像是偷了斧子的样子。总之，在他的眼睛里，那个孩子的一举一动都像是偷斧子的
俄而掘其沟而得其斧，
过了几天，他在挖水沟的时候，找到了那把斧子。
他日复见其邻人之子，动作、态度皆无似窃斧者也。
另一天，他再看邻居家那个孩子，一举一动,面目表情，丝毫也不像偷过斧子的样子了。
译文从前，有个人丢了一把斧子。他怀疑是邻居家的孩子偷的，就暗暗地注意那个孩子。他看那个孩子走路的姿势，像是偷了斧子的样子；他观察那个孩子的神色，也像是偷了斧子的样子；他听那个孩子说话的语气，更像是偷了斧子的样子。总之，在他的眼睛里，那个孩子的一举一动都像是偷斧子的。过了几天，他在挖水沟的时候，找到了那把斧子。原来是他自己遗忘在土坑里了。另一天，他再看邻居家那个孩子，一举一动,面目表情，丝毫也不像偷过斧子的样子了。启示
1，做事不能凭主观臆断，要有客观根据!
2、不要多疑，重要的是要从实际出发，摆正自己的心态。
3、不要随便猜疑别人。
4、毫无事实根据的怀疑，只会伤害别人。
思考：在你的生活中有没有发生过类似的事？试举例
说一说1. 对《人有亡鈇者》寓言进行扩写。
2.根据这则寓言，写一件自己身边发生过的类似的事。
提示一：可以运用第一人称或第三人称来写。
提示二：将文章中对比描写的部分写生动。
练一练人有亡鈇者 哎！我现在可出名了，每次上街都有人对我只指点点，说：“快看快看，这就是自己找不到斧子儿怀疑别人的人，谁要是和他做邻居可倒霉了！”听到别人的议论，我真想找个地洞钻进去。
事情还要从那天说起。那天是个好天气，一早起来，我就打算到山上去砍柴。可我找遍院子，也没看到自己砍柴用的斧子，眼看太阳越升越高，天气越来越热，如果再找不到斧子，就没办法砍柴了。我正在在院中急得团团转的时候，邻居家的儿子背着竹篓从我家门前经过，看到我在院中急得抓耳挠腮的样子，他笑呵呵的问我：“大叔，天不早了，怎么还不去砍柴呀！”没等我回答，他又冲我挥挥手说：“大叔，那我先去了啊！”听了邻居儿子的话，我心里咯噔一下：他怎么知道我今天想去砍柴呀，看我着急的样子，他还面带微笑，明显就是幸灾乐祸吗？难道他知道我的斧子不见了，会不会是他偷了我的斧子？嗯，我再想想，刚才他从我家过的时候，不但说话的语调不对劲，有些明知故问的意思，连走路也和平时不一样，平时看上去大大方方、挺胸抬头，端端正正，可今天他东看看西看看，一副贼眉鼠眼的样子，凭着我的聪明才智，我断定一定是他偷了我的斧子。
哎！怀疑归怀疑，可在没有确凿的证据之前，我不能轻举妄动直接去他家要斧子，但我也不能不明不白的吃这个哑巴亏，我得告诉一下自己的好朋友李四，让他提高警惕防着点邻居家的儿子。
第二天，我在挖地窖的时候看到了自己的斧子，我再看这邻居家儿子无论从语言、动作、神态时，又都是那么的自然了，从那也看不出象偷人东西的人了，我知道自己冤枉邻居家的儿子了，连忙又告诉朋友我斧子找到了。可这件事还想长了翅膀一样传了出去，哎！我真不该凭空怀疑别人呀！
学生作品文言知识小结通假字
人有亡鈇者：”鈇”同“斧”，“斧子”
意其邻之子:“意”同“臆”，估计，怀疑
古今异义
颜色。现指色彩，
古指“脸上的神色”。