1 古诗三首 课件(共48张PPT)

(共48张PPT)
1 古诗三首
复习背诵学过的古诗
四时田园杂兴（其二十五）
（宋）范成大
梅子金黄杏子肥，
麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，
惟有蜻蜓蛱蝶飞。
四时田园杂兴
（其三十一）
范成大：
字致能，号石湖居士。南宋诗人。诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。
《四时田园杂兴六十首》是诗人退居家乡后写的一组大型的田园诗，分春日、晚春、夏日、秋日、冬日五部分，每部分各十二首，共六十首。诗歌描写了农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活，生动绘制了一幅幅田园农作动态图，同时也反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦。
作品介绍：
我会写
昼
耘
桑
zhòu
yún
sāng
识字方法
看图识字：
桑 桑葚 桑叶
识字方法
字源识字：
昼 昼夜 白昼
会意字，“旦”指“日出”，“尽”本指“尺寸度量到头”。“尽”与“旦”联合起来表示“从日出到日落的一段光阴”。
多音字
供
童孙未解供耕织
gòng
提供
gōng
四时田园杂兴（其三十一）
（宋）范成大
昼出/耘田/夜绩麻，
村庄/儿女/各当家。
童孙/未解/供耕织，
也傍/桑阴/学种瓜。
如何理解题目“四时田园杂兴”
四时 田园 杂兴
xìng
春夏秋冬
四个季节
田家
农村
随兴而写的诗
解题：
随兴而写的关于乡村四季的诗
昼出/耘田/夜绩麻，
村庄/儿女/各当家。
白天
在田间除草
把麻搓成绳
各人都担任一定的工作
诗意：
白天在田里锄草，夜晚在家中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动。
辛勤劳动
体现喜爱
村庄的男男女女都在劳动，真是一片繁忙的乡村劳作图，还有谁也在劳作呢 齐读古诗后两句，一起来看看吧!
童孙/未解/供耕织，
也傍/桑阴/学种瓜。
理解，懂得
从事
靠近
树荫
诗意：
小孩子虽然不懂得耕田织布,
也在那桑树荫下学着种瓜。
儿童天真
体现喜爱
诗中的“儿女”和“童孙”给你留下了怎样的印象
“儿女”：勤劳，不辞劳苦，热爱劳动，热爱生活。
“童孙”：天真淳朴，活泼可爱，热爱劳动。
体现喜爱
结构梳理：
四时田园杂兴
(其三十一)
儿女：
昼耘田 夜绩麻
童孙：
傍桑阴 学种瓜
辛勤忙碌
热爱劳动
热爱劳动
天真可爱
主题概括：
《四时田园杂兴》描写了乡村农民男耕女织 以及儿童学大人的样子劳动的情景，赞颂了乡村劳动人民的勤劳 ，以及儿童的 天真可爱。
复习背诵学过的古诗
晓出净慈寺送林子方
（宋）杨万里
毕竟西湖六月中，
风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。
小 池
（宋）杨万里
泉眼无声惜细流，
树荫照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
稚子弄冰
（宋）杨万里
稚子弄冰
（宋）杨万里
杨万里：
字廷秀，号诚斋。南宋诗人。他的诗歌大多描写自然景物，且以此见长。他也有不少反映民间疾苦、抒发爱国感情的作品。著有《诚斋集》等。他与范成大、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。
我会写
晓
xiǎo
尧 浇 饶 绕 侥 烧
稚子弄冰
（宋）杨万里
稚子/金盆/脱晓冰，
彩丝/穿取/当银钲。敲成/玉磬/穿林响，
忽作/玻璃/碎地声。
如何理解题目“稚子弄冰”
稚子 弄冰
幼小的孩子
提着冰块玩耍
解题：
天真幼稚的孩子以冰作玩具玩耍
稚子/金盆/脱晓冰，
彩丝/穿取/当银钲。
早晨从金属盆里把冰取出来
一种金属打击乐器，形状像钟，有长柄
钲
zhēng
金属打击乐器，像钟
稚子/金盆/脱晓冰，
彩丝/穿取/当银钲。
早晨从金属盆里把冰取出来
一种金属打击乐器，形状像钟，有长柄
诗意：
清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盆中的冰块脱下，用彩丝穿起来，提在手中当钲来敲。
弄冰乐趣
体现喜爱
敲成/玉磬/穿林响，
忽作/玻璃/碎地声。
一种打击乐器，形状像曲尺
磬
qìng
打击乐器，像曲尺
敲成/玉磬/穿林响，
忽作/玻璃/碎地声。
一种打击乐器，形状像曲尺
一种天然玉石，也叫水玉
诗意：
他轻轻敲打，冰块发出像玉磬一样穿林而过的响声。忽然又听到了另一种声音——冰块落地时发出了如玻璃破碎的声音，
儿童自得其乐
体现喜爱
主题概括：
《稚子弄冰》一诗生动地描绘了天真稚气的小孩脱冰作戏的场景，展现了儿童自得其乐 的盎然意趣。
乡村儿童生活的每一个画面都让我们陶醉，也让诗人陶醉了。我们继续来学习第三首让人陶醉的古诗——《村晚》。
村晚
（宋）雷震
雷震：
宋代诗人。或以为眉州(今四川眉山)人，宋宁宗嘉定年间进士。又说是南昌(今属江西)人，宋度宗咸淳元年(1265年)进士。其诗见《宋诗纪事》卷七十四。
村 晚
（宋）雷震
草满/池塘/水满陂，山衔/落日/浸寒漪。牧童/归去/横牛背，短笛/无腔/信口吹。
如何理解题目“村晚”
村晚
乡村傍晚的风景画
解题：
这是一首描写农村晚景的诗。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图。
草满/池塘/水满陂，
山衔/落日/浸寒漪。
池岸
口里含着
水中的波纹
诗意：
绿草长满了池塘，池塘里的水几乎溢出了池岸。远远的青山，衔着彤红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光。
幽静美丽
体现喜爱
bēi
“山衔落日浸寒漪”中的“衔”与“浸”用得好不好？为什么？
拟人
衔：
日薄西山，欲落未落
浸：青山、落日倒映水中，与涟漪融为一体、摇曳闪烁的美丽景象。
牧童/归去/横牛背，
短笛/无腔/信口吹。
横坐在牛背上
曲调
随口
诗意：
那小牧童横骑在牛背上，缓缓地走在回家的路上。拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的曲调。
牧童天真调皮
体现喜爱
结构梳理：
村 晚
景美：
草 池塘 水
山 落日 寒漪
人乐：
横牛背 信口吹
优美恬静
天真烂漫
主题概括：
《村晚》是一首描写乡村晚景的诗，抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。
这三首诗有什么相同之处和不同之处？
相同之处
儿童自在快乐的生活状态
天真活泼的儿童形象
充满了童真童趣
不同之处
繁忙的劳动场面引出儿童学种瓜的可爱场景
从稚子的心理出发，重点描写“脱冰作戏”
先写乡村晚景，再写牧童，构成了乡村晚景图
《四时田园杂兴》（其三十一）
《稚子弄冰》
《村晚》