5《雷雨（节选）》课件（共39张ppt）统编版高中语文必修下册

(共39张PPT)
雷雨
曹禺
1、把握本剧的矛盾冲突。
2、通过品味丰富多彩而又富有个性化的人物语言来把握人性的丰富性和复杂性。
3、探究周朴园与鲁侍萍的情感及其性格。
学习目标
课前预习
阅读步步高P64页
1、知人论世，了解作者曹禺和《雷雨》背景知识
2、了解戏剧有关知识，勾画“戏剧要素”、“
1、文体常识
戏剧是由演员扮演角色，代舞台上当众表演故事情节的一种综合艺术。
戏剧的表演形式：话剧、歌剧、舞剧、音乐剧、木偶戏等。
文学上的戏剧概念是指为戏剧表演所创作的脚本，即剧本。
戏
剧
概
念
文体常识
戏
剧
分类
表现形式
剧情结构
演出场合
题材年代
话剧、歌剧、舞剧、哑剧等
多幕剧、独幕剧
舞台剧、广播剧、电视剧等
历史剧、现代剧
文体常识
戏
剧
欣赏
基本要素
戏剧冲突
人物台词
舞台说明
鉴赏方法
把握戏剧冲突
分析人物形象
揣摩戏剧语言
文体常识
戏剧冲突
冲突：是矛盾斗争的一种表现形式。主要通过剧中人物的语言、动作集中反映社会生活、阶级之间和阶级思想的矛盾冲突，有些冲突也表现为先进与落后、进步与保守的矛盾冲突。
戏剧演出受到时间和空间的限制，要求故事的时间、地点和人物尽可能集中，且戏剧冲突应比生活矛盾更强烈，更典型，更集中，更富于戏剧性。
课文节选部分介绍
　　节选部分为第二幕，情节背景是：繁漪因为四凤和周萍热恋，便通知四凤的妈妈——在一个很远的学堂里做俑人、两年才回家一次的侍萍来周家带走四凤。
　　在周家，侍萍意外地遇到了当年抛弃她的周朴园。课文便从这里开始。
戏剧冲突
思考：本场戏有那几对矛盾冲突？出场人物间有着怎样的关系？这种关系背后隐藏着怎样的社会矛盾？
周朴园
鲁大海
周 萍
鲁侍萍
父子关系
母子关系
主仆＋情人
资本家
女佣
工人
少爷
下层百姓
剥削阶级
兄弟关系
第一场：周朴园与鲁侍萍的矛盾焦点
第1层：周朴园认出鲁侍萍的经过；
第2层：周朴园认出侍萍后的态度。
——三十年生死恩怨(爱情纠葛)
第二场:周朴园与鲁大海的矛盾焦点
——罢工与反罢工的尖锐矛盾(阶级斗争)
第一场
周朴园和侍萍的冲突
1、周朴园在谈到三十年前的侍萍时为什么说她是“一个年轻的小姐”而且“很贤慧”，也“很规距”？
2、周朴园对自己的美化，侍萍为什么要加以否定？
3、品味周朴园的语言，说说周朴圆在认出侍萍过程中有怎样的心理变化。
自学指导二
周朴园在谈到三十年前的侍萍时为什么说她是“一个年轻的小姐”而且“很贤慧”，也“很规距”？
（1）为了维护自己的身份和地位——美化侍萍即可掩盖他往日的罪行。与佣人的女儿偷情是耻辱的事，而有一个“很贤慧”“很规距”的前妻却可以借以表现他不忘旧情的美德。
（2）为了弥补他灵魂的空虚。繁漪很不驯服，两个儿子对他敬而远之，尤其是周萍更不“规距”——周朴园时时感到家庭生活的不如意，感到寂寞孤独。因此怀念侍萍，即可以借以弥补他灵魂的空虚，使其精神得到解脱。
周朴园对自己的美化，侍萍为什么要加以否定？
表面上看侍萍是在否定自己的美好，实质上是在揭露周朴园的隐私。
这样一方面揭露周朴园伪善的阶级本性，另一方面又诉说出了自己多年来郁结在内心深处的悲哀和怨恨。
你——你贵姓？
（抬起头来）你姓什么？
（忽然立起）你是谁？
（徐徐立起）哦，你，你，你是——
哦，侍萍！（低声）是你？
3、品味周朴园的语言（说说周朴圆在认出侍萍过程中有怎样的心理变化）
——似曾相识，有几分惊奇，但马上镇定，内心仍很平静
——感意外，疑惑
——更疑惑，警觉，感有事发生（有不祥之感），有点慌
——心中疑云已解，但内心复杂，有些不知所措，怀有一定的警惕，不明来意
——知道眼前是谁，但抱侥幸心理，不愿也不敢承认这是真实的。
（忽然严厉地）你来干什么？谁指使你来的？
（冷冷地）三十年的功夫你还是找到这儿来了。
这么大年纪，我们先可以不必哭哭啼啼的。
从前的旧恩怨，过了几十年，又何必再提？
我看过去的事不必再提了吧。
——恐惧，害怕，严厉而紧张，怕鲁侍萍揭其疮疤，因而声色俱厉。
——了解侍萍来因，缓和语气，稳住侍萍
品味周朴园的语言（说说周朴圆在认出侍萍过程中有怎样的心理变化）
你不要以为我的心是死了，你以为一个人做了一件于心不忍的事就会忘了么？你看这些家具都是你从前顶喜欢的东西，多少年我总是留着，为着纪念你。
你的生日——四月十八——每年我总记得。一切都照着你是正式嫁过周家的人看，甚至于你因为生萍儿，受了病，总要关窗户，这些习惯我都保留着，为的是不忘你，弥补我的罪过。
——周朴园对鲁待萍表达情意。真？假？
那更好，那么我们可以明明白白地谈一谈。
（忽然）好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧！
好的很，那么一切路费，用费，都归我担负。
（由衣内取出支票，签好）很好，这是一张五千块钱的支票，你可以先拿去用。算是弥补我一点罪过。
——欲以金钱收买，借此掩盖罪恶，冷酷，势利而虚伪
人物分析——周朴园
周朴园爱侍萍吗？
讨论：
1、30年来，周朴园是如何对待死去的鲁侍萍？
2、周朴园是怎样对待活着的鲁侍萍？
3、从周朴圆认出侍萍的前后反差中，可以看出他怎样的性格特点
自学指导三
1、30年来，周朴园是如何对待死去的鲁侍萍？（行为、习惯）
（1）一直保留旧雨衣、侍萍绣了梅花的旧衬衣。
（2）一直保留家中的一切侍萍喜欢的摆设。
（3）一直保留关窗的习惯。
（4）记住侍萍的生日。
（5）把侍萍美化为贤慧、规矩的小姐。
（6)多次向人打听，特地派人到无锡打听侍萍的下落。
周朴园对鲁侍萍的爱是真的，是一种深情的怀念
2.周朴园是怎样对待活着的鲁侍萍？
（1）当鲁侍萍告诉周朴园三十年前的侍萍“现在还活着”、“境况很不好”、并且问周朴园“想见一见她么”、“想帮一帮她么”时，周朴园有什么表现？（从动作、语言、神态等方面找）
（2）当他知道站在面前的就是鲁侍萍时，周朴园又如何表现？
（1）当鲁侍萍告诉周朴园三十年前的侍萍“现在还活着”、“境况很不好”、并且问周朴园“想见一见她么”、“想帮一帮她么”时，周朴园有什么表现？（从动作、语言、神态等方面找）
表现：
“惊愕”——
“忽然立起”——
“连忙”“不，不，不用。”——
“你先下去吧。”——
吃惊而发愣
已坐立不安
害怕与侍萍见面
毫无要帮助侍萍的意思
认出侍萍之后的丑态 方法 言行 目的
责问
“你来干什么？”“谁指使你来的？”
恐吓
商量
“现在你我都是有子女的人”“旧事又何必再提呢？”
稳住
表白
“保留家具、熟记生日、关窗习惯” ----没忘旧情
哄骗
拿出支票
平息仇恨
收买
周朴园性格特点分析：
周朴园对过去的侍萍：
始乱终弃
周朴园对“死去”的侍萍：
供起“遗照”来“纪念”
周朴园对面前的侍萍：
凶相毕露，软硬兼施
自私残忍
虚伪
阴险狡猾，冷酷无情
艺术作品要写得美，就要明确地把人的多样变化写出来。同一个人,有时是恶棍,有时是天使；有时聪明,有时愚蠢；有时坚强有力,有时十分脆弱。 ——列夫 托尔斯泰
周朴园——真诚的虚伪,虚伪的真诚。
侍萍与周朴园的对话，从私生活领域揭露了周的丑恶灵魂。
鲁侍萍性格特点分析
你觉得鲁侍萍是一个什么样的人？请找出依据。
痴情爱周少爷 逆来顺受 不报复 对周仍有留恋、幻想
善良、软弱
讨饭、缝衣、当老妈子，历尽苦难，带大孩子
勤劳、顽强
控诉周的罪恶 撕支票 痛斥“一群强盗”
刚毅 、坚强 、自尊
“命，是不公平的命叫我来的”
尚不知道造成自己
悲惨命运的根本原因
雷雨
第二课时
第二场
周朴园和鲁大海的冲突
罢工与反罢工的尖锐矛盾
(阶级斗争)
戏剧冲突
周朴园与鲁大海的矛盾冲突
开端：
发展：
高潮：
结局：
大海闯进周家
朴园嘲笑大海
大海怒斥朴园
朴园轰出大海
——阶级斗争
面对30年未见儿子的情态 情态 言行 手段
“叫什么名字”“有什么事”
明知故问
讽刺、挖苦、嘲笑
“只凭意气是不能交涉事情的”“傻小子，没有经验只会胡喊是不成的”
教训
恶狠狠
“你现在没有资格跟我说话，矿上已经把你开除了。”
恐吓
傲慢
面对30年未见的儿子，周朴园是什么态度呢？从他的态度，
你能看出什么问题？（提示：结合二人对话进行分析）
周朴园与鲁大海的矛盾冲突
面对30年未见的儿子，周朴园是什么态度呢？从他的态度，
你能看出什么问题？（提示：结合二人对话进行分析）
明知故问
用钱收买
开除大海
立场坚定
斗争坚决
揭露怒斥
阶级斗争
周朴园面对自己的儿子，依然摆出资本家对待工人的冷酷面孔和傲慢的态度。由此可见，周朴园与鲁大海的冲突，是两个阶级之间的斗争，从而揭露了周朴园的阶级本性。
在第二场尖锐的矛盾冲突中，周朴园留给你的印象是什么样的？你能从文中找到依据吗？
周朴园对工人
指使警察开枪杀死罢工工人，在哈尔滨包修江桥时，故意让江堤出险，淹死2200个小工发了断子绝孙的昧心财。
贪婪凶残
丧尽天良
周朴园对鲁大海
用钱收买罢工代表，孤立大海，瓦解了工人的罢工。
开除自己的亲生儿子大海。
阴险毒辣
狡诈绝情
老奸巨滑而又冷酷无情的资本家
1. 我只知道你是罢工闹得最凶的工人代表。 （工人代表）
2.这三个没有骨头的东西，他们把矿上的工人们卖了。哼，你们这些不要脸的董事长，你们的钱这次又灵了。
（坚持正义、责任心强）
3. 对了，傻小子，没有经验只会胡喊是不成的。
（直言鲁莽、经验不足）
鲁大海
在第二场尖锐的矛盾冲突中，鲁大海留给你的印象是什么样的？
你能从文中找到依据吗？
思想觉悟较高的工人
文本研读
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1、“雷雨”这一标题的象征意义是什么？
2、本文的舞台说明的作用
3、分析本文的潜台词
1.整个故事背景、情节都与雷雨有关。
2.象征着半殖半封的黑暗社会中，一场雷雨般的剧烈变革即将到来。
一、“雷雨”这一标题的象征意义是什么？
2、开头第一段舞台说明有何作用？
①交代了恶劣的天气环境，渲染出沉闷压抑的气氛，推动情节发展。
整个故事的背景、情节都和雷雨有关,故事的高潮、悲剧的发生都集中在雷雨交加的狂风暴雨之夜。（表层意蕴）
②烘托主要人物烦躁不安的心理状态。
周朴园、鲁侍萍、周萍、鲁大海等人之间的矛盾冲突，在“使人成为烦躁的”下午趋向高潮，在雷电交加的狂风暴雨之夜全面爆发。（深层意蕴）
③以象征的手法告诉人们,在中国这个半殖民地半封建社会里,一场改变现实的大雷雨即将来临。（深层意蕴）
语言揣摩
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潜台词
①“三十年的功夫你还是找到这儿来了！”
潜台词：为了敲诈我，你可真费尽了心机啊！
②“现在你我都是有子女的人。”
潜台词：说出我们过去的丑事，不仅会让外人笑话，也会让你我的子女笑话的，如果我这一张脸没有地方摆的话，你那一张老脸就更没有地方可摆了，因为我毕竟是男人，你毕竟是女人啊！
语言揣摩
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潜台词
③“我们可以明明白白地谈一谈”
潜台词：你大不了想敲诈我几个钱，好吧，你开个价吧！
④“鲁贵像是个很不老实的人”
潜台词：你我以前的事，千万别让他知道；否则，大家的日子都不好过。
⑤“不过是——（顿）他很大了，并且他以为他母亲死了的。”
潜台词：你千万别让他认你为母亲，这会影响他前途的。
主题归纳
节选部分主要通过描写周朴园和鲁侍萍之间、周朴园和鲁大海之间的矛盾冲突，揭露了封建资产阶级家庭的腐朽、没落和污浊，暴露了资产阶级的罪恶发家史，展现了资本家和工人之间尖锐的矛盾冲突，反映了工人阶级的觉醒和反抗，预示了半殖民地半封建社会必然灭亡的历史命运。
作业深化
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将课文改编成课本剧，以小组为单位进行表演
课外自读
《雷雨》全剧