第12课 台阶 学案 2023-2024学年部编版语文七年级下册（含答案）

12 台阶
素养目标
1.理清文章的行文思路,整体感知小说的主要内容,把握父亲的形象特点。
2.学习本文运用外貌、语言、动作描写刻画人物的方法;学会揣摩文章的语言,体会作者的思想感情。
3.感悟父亲艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力,培养积极进取的健康心态。
◎重点:学习本文围绕“台阶”组织材料表现主题的写法,培养积极进取的健康心态。
知识链接
门口台阶有讲究
一、步数
一般来说,台阶需要做单数,这是为了防止踏虚步踩空,即使是室外门口比较少的台阶也是一样,设计成单数的台阶人们行走起来更加安全。
二、高度
台阶的高度决定人们走路是否方便,不管家中是不是有老人和小孩,台阶都应该设计成适宜的高度,一般来说台阶的高度在13—25 cm最佳。
三、坡度
门口的台阶是大家来来往往都需要走的,所以坡度的设计应该要合理,这样人们走起来才会更加舒适,坡度以不超过45度为宜。
【预习导学】
1.重点字音,给下列加点的字注音。
水凼(　　)　　　　　硌牙(　　)
筹划(　　)　　　　　黏合(　　)
撬开(　　)　　　　　过瘾(　　)
熬住(　　)　　　　　尴尬(　　)
拓展:给下列加点字注音,根据拼音写汉字。
2.重要词语,解释下列词语。
(1)尴尬:　　
(2)微不足道:　　
(3)大庭广众:　　
(4)言外之意:　　
(5)若有所失:　　
3.文章写父亲造一栋有高台阶的新屋的经过,请按事情发展顺序理清文章层次。
【答案】
1.dàng　ɡè　chóu　nián　qiào　yǐn　áo　gān gà
拓展:
lèi　lei　léi　涎　诞　铤
2.(1)(神色、态度)不自然。
(2)非常渺小,不值得一提。
(3)指人很多的公开场合。
(4)话里暗含着的没有直接说出的意思。
(5)感觉好像丢掉了什么,形容心情怅惘。
3.全文可以分为四大部分。
第一部分(第1~9段):故事的开端。父亲总觉得自己家的台阶低,想造一栋有高台阶的新屋。
第二部分(第10~16段):故事的发展。父亲努力为造屋、造台阶做准备。
第三部分(第17~25段):故事的高潮。写建造新屋和造九级台阶的全过程,以及全家人的喜悦心情。
第四部分(第26~32段):故事的结局。新屋落成,父亲为此付出沉重代价:人衰老了,身体垮了,精神支柱倒了。
【合作探究】
任务驱动一浏览课文,整体感知
【探究一】父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋
【探究二】为了造起一栋有高台阶的新屋,父亲做了哪些准备工作 父亲为了“高台阶”付出什么
【答案】
【探究一】示例:父亲觉得自家的台阶低,望着别人家高高的台阶,羡慕不已,他不甘心低人一等,立下宏愿,也要造一栋有高台阶的新屋。
【探究二】示例:写到父亲为了建造一栋有台阶的房屋,他一砖一瓦地捡,一角钱一角钱地攒,一点一滴地积累,起早贪黑,从早到晚,一年四季,七个月种田,四个月砍柴,半个月捡屋基卵石,剩下半月过年、编草鞋。一年三百多天安排得非常紧凑。他终年辛苦,准备了大半辈子,九级台阶的新屋盖好的时候,父亲却衰老了,身体也垮了,精神支柱也倒了。
任务驱动二精读课文,感知人物
精读课文,品读细节,评价父亲这一人物形象,并思考:文章刻画父亲主要运用了什么描写方法 有什么表达效果
·学习小助手·
评价人物形象应从细节入手,评价应客观。可以用“父亲是一个……的人,从文中的……情节中可以看出”的句式来谈。常见刻画人物的方法有外貌描写、语言描写、心理描写、细节描写等,圈点勾画文中描写父亲的句子进行分析。
一课一法
人物形象答题五字诀
1.审:审题目关键词,定位,看分值。
2.找:找人物描写(具体事例)。
3.画:画出段落中关键词语(联系上下文)。
4.炼:提炼并批注人物形象,如外貌特征、生活状况、性格特征等。
5.合:整合原文批注上的笔记(结合答题模式,规范用语)。
答题模式:交代了人物的……,写出了人物……,反映了人物的……性格或品质。
【答案】
评价父亲:
示例一:父亲是一个非常要强的农民,有志气,不甘人后,希望得到别人尊重。从文中父亲觉得家门口的台阶低,要造一栋有高台阶的新屋的情节可以看出。
示例二:父亲是一个有着长远生活目标的人,有愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力。从文中父亲立下造一栋有高台阶的新屋目标,并为之付出长期艰辛的劳动的情节可以看出。
示例三:父亲是一个谦卑的人,有着中国农民所共有的谦卑的特点。从文中当九级台阶造好后,父亲却不好意思坐上去的情节可以看出。
示例四:父亲是一个老实厚道的农民,他用诚实、劳动兴家立业,不怕千辛万苦。
描写方法及表达效果:
外貌描写:他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动,那极短的发,似刚收割过的庄稼茬,高低不齐,灰白而失去了生机。(表达效果:头发“灰白而失去了生机”表现出父亲已经老了)
动作描写:白天,他陪请来的匠人一起干,晚上他一个人搬砖头、担泥、筹划材料,干到半夜。(表达效果:表现了父亲的勤劳能干)
细节描写:父亲坐在绿荫里,能看见别人家高高的台阶,那里栽着几棵柳树,柳树枝老是摇来摇去,却摇不散父亲那专注的目光。这时,一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。(表达效果:“摇不散父亲那专注的目光”表现了父亲对造一栋有高台阶的新屋的执着和向往)
任务驱动三合作探究,攻坚质疑
　　【攻坚一】分析文章记叙的详略安排。
　　作者为什么在老屋的三级石板上用了那么多笔墨,而对新屋的主体工程则写得简略
　　【攻坚二】理解塑造“父亲”这一典型形象的特点及意义。
　　1.这篇小说塑造“父亲”这一具有中国传统农民的典型形象的目的是什么
　　2.父亲为了造出像别人家一样有高台阶的新屋,也叫人羡慕,竟花了大半辈子去准备。可是,新屋落成,父亲也衰老了,身体也垮了。父亲这样做,值得吗
·学习小助手·
作者塑造“父亲”这一典型传统农民形象,意义深刻。可以结合写作背景,从人类需要层次论的角度和生产力发展水平的角度来分析父亲这一形象。
　　3.作者讲述了父亲用一辈子的时间来造一栋有高台阶的新屋的故事。试选择文章中某个句子,体会作者的思想感情。
·学习小助手·
抓住文章中关键语句,体会本文运用朴实语言,表达作者真挚的感情的特点。
【答案】
【攻坚一】
这篇小说题为“台阶”,先在老屋的三级石板上做文章有多方面作用。第一,写三块青石板的来历,可以体现年轻时的父亲的身强体壮,与后面写造新屋的时候父亲托石板闪了腰形成对比。第二,写石板粗糙,可以暗示当年经济条件更差。第三,写“我”在老屋的三级石板上跳来跳去,表明那时年幼,而新屋造好,“我已经是大人了”,说明父亲准备盖房前后用了一二十年,可见所用时间之长;写小孩能连跳三级,可见当时家门口的台阶之低;写父亲在老屋的三级石板上的坐姿,同样是写台阶之低。第四,写父亲的脚板,写出了父亲终年辛劳的形象,也说明家庭的贫困。
文章的详略是由中心而定的,题目是“台阶”,所以新屋的主体工程略写,造台阶则要详写。
【攻坚二】
1.讴歌父亲坚忍不拔的毅力和艰苦创业的精神,表达了对以先进的生产力迅速改变农村落后的精神面貌的热切希望。
2.从人类需要层次论的角度:人都有获得社会和他人尊重的需要,提高社会地位,赢得他人尊重,是父亲最大的心愿。造新屋,当然首先是为了改善居住条件。但是,“台阶高,屋主人的地位就相应高”,这篇小说着眼于台阶,写父亲对台阶的要求,这就是对社会地位的要求,对尊重的要求,尊重的需要使他产生希望和理想。父亲以他的力量要造一栋有高台阶的新屋,可谓理想远大,从造新屋的过程中体现了他拼命硬干、坚忍不拔的精神。
从生产力发展水平的角度:父亲造屋如此艰难,根源在于生产力水平低下。虽然这篇小说讴歌了父亲坚忍不拔的毅力和艰苦创业的精神,但是全篇也笼罩着一种凄楚、辛酸的情感。父亲造的新屋,规格并不很高,不过是屋基高些,台阶从三级增至九级,但是他为此付出了大半辈子的辛劳。新屋造好了,人也老了,身体也垮了。小说告诉我们,父亲创业的艰难困苦,根源在于农村经济的极端落后。小说深沉地响应着时代对先进生产力的呼唤。
3.示例一:他今天从地里捡回一块砖,明天可能又捡进一片瓦,再就是往一个黑瓦罐里塞角票。(表达了作者对父亲愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力的赞美)
示例二:他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动,那极短的发,似刚收割过的庄稼茬,高低不齐,灰白而失去了生机。(表现了父亲的失落和沮丧,表达了作者对父亲的同情和怜悯)
示例三:好久之后,父亲又像问自己又像是问我:“这人怎么了 ”怎么了呢,父亲老了。(新屋落成,父亲也衰老了,身体也垮了。表达了作者对父亲的同情和怜悯,蕴含着淡淡的凄楚与辛酸)
思维导图
再读课文,完成填空。
【答案】
勤劳　顽强　纯朴　善良　谦卑　倔强
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