2015-2016学年沪教版九年级化学上册2.3 自然界中的水 同步练习 （word版，含解析）

2.3 自然界中的水
一．选择题（共20小题）
1．下列实验过程与如图所示描述相符合的一组是（ ） ( http: / / www.21cnjy.com )
　 A.①表示水的电解
　 B.②表示在一定温度下，向饱和氢氧化钙溶液中加入氧化钙
　 C.③表示将稀盐酸滴入氢氧化钠溶液中，在M点时，溶液中的溶质只有氯化钠
　 D.④表示向盐酸和氯化铜的混合溶液中滴加氢氧化钠溶液
2．如图所示能正确反映其对应叙述的是（ ）
( http: / / www.21cnjy.com )
( http: / / www.21cnjy.com )
3．下列涉及学科观念的说法正确的是（ ）
　 A.根据微粒观：水是由氢原子和氧原子构成的
　 B.根据转化观：锌和硫酸锌可以相互转化
　 C.根据结构观：氩原子和氯离子最外层电子数相同，化学性质相同
　 D.根据守恒观：10mL质量分数40%的硫酸，加10mL水后质量分数变为20%
4．水通电分解生成氢气和氧气，下列说法正确的是（ ）
　 A.水是由氢气和氧气两种单质组成
　 B.水是由氢、氧两种元素组成
　 C.水是由氢原子和氧原子组成
　 D.水分子是由氢元素和氧元素组成
5．关于水的净化过程描述错误的是（ ）
　 A.加入明矾使小颗粒凝聚
　 B.通入氯气杀菌消毒
　 C.通过沙滤装置除去可溶性杂质
　 D.通过活性炭吸附部分有害物质
6．下列净化水的方法中，净化程度最高的是（ ）
　 A.静置 B.吸附 C.过滤 D.蒸馏
7．下列有关水的说法不正确的是（ ）
　 A.肥皂水可区分硬水和软水
　 B.加热能使硬水转化为软水
　 C.电解水的实验，说明水是由氢分子和氧分子构成的
　 D.自然界中的水都不是纯水，它可以通过吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法进行净化
8．水是生产生活中不可缺少的物质．下列关于水的说法中正确的是（ ）
　 A.明矾溶液可以区分硬水和软水
　 B.在自来水厂净化水的过程中，发生的变化都是物理变化
　 C.水与过氧化氢的组成元素相同，均可用于制备氧气
　 D.为了节约用水，可以用工业废水直接浇灌农田
9．“珍惜地球资源，改变发展方式”是当今世界的共识．针对这一主题下列表达正确的是（ ）
　 A.地球上水含量非常丰富，无需节约，可以任意使用
　 B.世界上没有真正的垃圾，只有放错地方的资源
　 C.煤、石油、天然气属于可再生资源，取之不尽、用之不竭
　 D.“西气东输”输送的是CO，它是一种清洁能源
10．下列关于自然界中的水的说法正确的是（ ）
　 A.地球上的淡水资源取之不尽，用之不竭
　 B.水体污染的来源主要有工业污染、农业污染和生活污染
　 C.水分解可以得到氢气，因此水是廉价且清洁的能源物质
　 D.水的软化是将海水变成可饮用的淡水
11．下列图象能正确反映其对应关系的是（ ）
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12．如图为验证水的组成的实验装置，下列有关说法正确的是（ ）
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　 A.正极和负极产生的气体质量比为1：2
　 B.正极产生的气体能使带火星的木条复燃
　 C.水是由一个氧元素和两个氢元素组成的
　 D.该变化中的最小粒子为氢分子和氧分子
13．下列关于水的叙述错误的是（ ）
　 A.水的电解实验证明水是由氢元素和氧元素组成
　 B.我国水资源总量居世界第六位
　 C.生活中通过煮沸可降低水的硬度
　 D.活性炭能吸附河水里的所有杂质
14．下列关于常见物质的说法中，正确的是（ ）
　 A.水由氢元素和氧元素组成
　 B.地壳中含量最多的金属元素是氧元素
　 C.煤、石油、天然气等化石燃料是可再生能源
　 D.硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫火焰，生成有刺激性气味气体
15．今年，我国西藏靠尼泊尔地区边界发生 ( http: / / www.21cnjy.com )了多起地震，灾区饮用水被严重污染，为确保灾民的生活用水安全，急需对水进行净化处理，下列措施中，不属于净水方法的是（ ）
　 A.吸附沉淀 B.过滤 C.静置沉淀 D.加肥皂水
16．下列叙述不正确的是（ ）
　 A.在水净化的单一操作中，蒸馏是净化程度较高的方法之一
　 B.常用肥皂水检验硬水和软水
　 C.用密度约为1.04g/cm3的6%的氯化钠溶液配制3%的氯化钠溶液一定要使用托盘天平
　 D.用5%的过氧化氢溶液制氧气，为加快该反应的速率常加少量二氧化锰作催化剂
17．日常生产、生活中化学无处不在，下列说法正确的是（ ）
　 A.利用活性炭的吸附性可以将硬水转化为软水
　 B.二氧化碳灭火器的灭火原理是隔绝空气和提高可燃物的着火点
　 C.在金属表面除油或刷漆的目的是隔绝氧气和水蒸气，防止腐蚀
　 D.化学肥料有利于植物的生长，大量使用不会引起环境污染
18．下列有关水的叙述正确的是（ ）
　 A.用肥皂水能区分软水和硬水 B.只能用水做溶剂
　 C.过滤能除去河水中所有杂质 D.水蒸气是化学变化
19．根据如图全球海水、陆地水储量比，下列说法错误的是（ ）
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　 A.淡水资源是取之不尽，用之不竭的
　 B.地球上大部分是含盐量很高的海水
　 C.为减少水体污染，农药、化肥要合理使用
　 D.为节约用水，农业、园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌
20．下列关于水的说法中正确的是（ ）
　 A.地球上水资源丰富，可随意使用
　 B.明矾可促使水中悬浮杂质的沉降
　 C.活性炭能将硬水软化
　 D.水通电生成氢气和氧气，说明水分子由氢分子和氧分子构成
二．填空题（共9小题）
21．水是地球表面覆盖最多的物质，也是生命活动不可缺少的物质.
（1）写出实验室电解水反应的化学方程式： .
（2）城镇自来水厂生产流程可用如图表示：
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除去水中固态杂质的设备是： ；投药（多为ClO2）的作用是 .
（3）自然界的水多含有杂质．含有较多可溶性钙、镁化合物的水通常称为硬水，一种软化硬水的简易办法是： .
22．化学是研究物质的组成、结构，性质及其变化规律的基础自然科学，请回答下列问题：
（1）①从组成角度看：水是由 组成的.
②从微粒角度看：水是由 构成的.
③从资源角度看：水是生命之源，如图甲是用来净化河水的简易装置，下列说法错误的是 .
A．利用图甲装置能把硬水变为软水 B．通过过滤可以除去水中所有的杂质
C．利用图甲装置能对水杀菌消毒.
④从变化角度看：水通过电分解生成最理想的能 ( http: / / www.21cnjy.com )源 气；电解一定量的水，当其中一个电极产生5mL气体时，另一电极产生的气体可能是 mL
（2）水是很好的溶剂．如图乙是KNO3和KCl在不同温度时的溶解度，回答下列问题：
①t1℃时，两物质中溶解度较大的是 .
②t2℃时，两物质的等质量饱和溶液降温至t1℃，析出固体质量较多的是 的溶液.
③t2℃时，将100g水加入盛有50g氯化 ( http: / / www.21cnjy.com )钾的烧杯中，充分溶解后，得到氯化钾的 （填“饱和”或“不饱和”）溶液，保持温度不变，往烧杯中再加入10g水，充分搅拌后，氯化钾溶液的溶质的质量分数 （填“变大”、“不变”或“变小”）
④欲配制溶质的质量分数为20%的硝酸钾溶液，应满足的温度范围是 .
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23．水对人类生存至关重要.
（1）活性炭净水器主要利用活性炭来 、 水中的杂质，净化后水变澄清了．所得到的水是 （填“纯净物”或“混合物”）.
（2）水电解的化学方程式为 ．由此说明水是由 组成的.
24．水和溶液在日常生活、工农业生产和科学研究中具有广泛的用途.
（1）在日常生活中常采用 方法使硬水软化；洗衣服需要用水，但衣服上沾有油漆却很难用水清洗干净，可用汽油清洗，是因为汽油能 油污；
（2）电解水的实验中，负极和正极产生的气体体积比大约是 ；
（3）配置溶质质量分数为3 ( http: / / www.21cnjy.com )%的氯化钠溶液时，可用溶质质量分数为6%的氯化钠溶液和水配制，若量取溶质质量分数为6%的氯化钠溶液时仰视读数，其他操作均正确，则配制的溶液中溶质质量分数 3%（填“＞”、“＜”、“=”）.
25．地球上的水虽然储量很大，但是真正 ( http: / / www.21cnjy.com )可以利用的淡水资源并不充裕．我国的人均水资源量大约只有世界人均水平的 ．随着经济发展、人口增长和人民生活水平的提高， 和 越来越受到人们的重视.
26．水是“生命之源”，根据你对水的认，请回答：
（1）某物质由H、O两种元素组成，其中H元素的质量分数为11.1%，该物质的化学式为 .
（2）如图是电解水的实验简图，若A试管中产生10mL气体，则B试管中产生 mL气体.
（3）永州山川秀美，小玉夏游回来，带回一瓶山泉水，加入肥皂水，产生大量泡沫，则该山泉水属于 （填“硬水”或“软水”）.
（4）小芳家里桌上有两杯无色液体， ( http: / / www.21cnjy.com )只知是食盐水和蒸馏水，她妈妈采取尝味道的方法就加以了区别，小芳认为采取 （填“加热蒸发”或“检测pH”）的方法也可以区别.
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27．水是生命之源，同时我们每天也需要食盐.
（1）保持水的化学性质的最小微粒是 （写名称）.
（2）可以通过 的实验证明水是由氢、氧元素组成的.
（3）“水”在化学实验中的作用不可小觑．请回答：
A实验中加水的目的是 ．B实验中水的作用是防止 .
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28．如图是某同学所画的自制简易净水器示意图.
（1）制作材料：见图标注，则a是 ，b是 .
（2）使用说明：使用一段时间后，有 ( http: / / www.21cnjy.com )关物质吸附杂质已达饱和．这时清洗后可以继续使用的是纱布、石英砂和 ，需要更换的是膨松棉和 .
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29．人们在生活中常用 方法既可降低水的硬度，又能消毒杀菌.
三．解答题（共1小题）
30．水是一种重要的资源.
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（1）电解水实验揭示了水的组成．图1实验中得到氧气的试管是 （填“1”或“2”）
（2）自来水厂净水过程中用到活性炭，其作用是 .
（3）海水淡化可缓解淡水资源匮乏的问题．图2为太阳能海水淡化装置示意图.
①水变成水蒸气的过程中，不发生变化的是 （填字母序号）.
A．分子质量 B．分子种类 C．分子间隔
②利用该装置将一定量的海水暴晒一段时间后，剩余海水中氯化钠的质量分数会 （填“变大”、“变小”或“不变”）
2.3 自然界中的水
参考答案与试题解析
一．选择题（共20小题）
1．下列实验过程与如图所示描述相符合的一组是（ ） ( http: / / www.21cnjy.com )
　 A.①表示水的电解
　 B.②表示在一定温度下，向饱和氢氧化钙溶液中加入氧化钙
　 C.③表示将稀盐酸滴入氢氧化钠溶液中，在M点时，溶液中的溶质只有氯化钠
　 D.④表示向盐酸和氯化铜的混合溶液中滴加氢氧化钠溶液
考点： 电解水实验；生石灰的性质与用途；碱的化学性质；中和反应及其应用．
专题： 元素化合物知识型．
分析： A．根据电解水的实验现象来分析；B．根据氧化钙能与水反应来分析；C．根据M点的pH来分析；D．根据其中发生的反应来分析．
解答： 解：A．电解水时，产生的氢气与氧气的体积比为2：1，而不是质量比，故错误；
B．氧化钙与水反应，溶剂减少，溶液的质量减小，故错误；
C．M点的pH小于7，显酸性，说明盐酸过量，此时溶液中的溶质是氯化钠和氯化氢，故错误；
D．在稀盐酸、氯化铜的混合溶液中，逐滴加入N ( http: / / www.21cnjy.com )aOH溶液，开始是先与盐酸反应，再与氯化铜反应生成沉淀，开始一段无沉淀即是中和反应的过程，故正确．
故选D．
点评： 此题是对化学反应及 ( http: / / www.21cnjy.com )图象的考查，解题的重点是能正确的分析变化的过程，读懂图象并与反应相结合是解题的关键所在，是一道训练学生分析问题能力的习题．
2．如图所示能正确反映其对应叙述的是（ ）
( http: / / www.21cnjy.com )
( http: / / www.21cnjy.com )
考点： 电解水实验；金属的化学性质；碱的化学性质；酸碱溶液的稀释．
专题： 元素化合物知识型．
分析： A、根据电解水的实验中生成氢气和氧气体积关系进行解答；
B、根据氯化铜和盐酸的混合溶液与过量氢氧化钠溶液反应先后顺序进行解答；
C、根据向硫酸溶液中不断加水，pH小于7解答；
D、根据根据结束活动性顺序的意义分析：金属越活泼，和酸反应的速率越快，金属的相对原子质量越小，产生的氢气越多解答．
解答： 解：
A、电解水的实验中生成氢气和氧气的体积比为2：1，故错误；
B、氯化铜和盐酸的混合溶 ( http: / / www.21cnjy.com )液加入过量氢氧化钠溶液，氢氧化钠先和盐酸反应，等到盐酸反应完毕后，氢氧化钠再和氯化铜反应生成氢氧化铜沉淀，所以一开始没有沉淀，等到盐酸反应完后有沉淀生成，氯化铜反应完后沉淀不再增加，为一定值，故正确；
C、向硫酸溶液中不断加水，pH小于7，故正确；
D、锌比铁活泼，与稀盐酸反应时，锌比铁反应剧烈；当等质量的锌和铁与足量的稀盐酸反应时，锌与稀盐酸反应生成的氢气比铁少，故错误．
答案：BC
点评： 本题通过坐标的形式考查了常见物 ( http: / / www.21cnjy.com )质的性质，正确辨别坐标所表示的意义及坐标所表示的量的关系是解决问题的关键．此题是化学反应与图象知识的考查题，结合反应的过程与图象情况的走势联系起来是解题的关键所在．
3．下列涉及学科观念的说法正确的是（ ）
　 A.根据微粒观：水是由氢原子和氧原子构成的
　 B.根据转化观：锌和硫酸锌可以相互转化
　 C.根据结构观：氩原子和氯离子最外层电子数相同，化学性质相同
　 D.根据守恒观：10mL质量分数40%的硫酸，加10mL水后质量分数变为20%
考点： 水的组成；用水稀释改变浓度的方法；金属的化学性质；核外电子在化学反应中的作用．
专题： 物质的微观构成与物质的宏观组成；溶液、浊液与溶解度；空气与水；金属与金属材料．
分析： A、根据水是由水分子构成的进行解答；
B、根据锌和硫酸锌的性质进行解答；
C、根据氩原子和氯离子最外层电子数相同，但化学性质不相同进行解答；
D、根据质量可以加减而体积不可以直接相加减进行解答．
解答： 解：A、水是由水分子构成的，而不是由氢原子和氧原子构成的，故A错误；
B、锌和硫酸锌可以相互转化，故B正确；
C、氩原子和氯离子最外层电子数相同，但化学性质不相同，氯离子可以结合阳离子构成物质，而氩原子性质稳定，故C错误；
D、10mL质量分数40%的硫酸的质量 ( http: / / www.21cnjy.com )大于10g，而l0mL水的质量等于10g，混合后质量分数大于平均值20%，等质量混合时才是20%，故D错误．
故选：B
点评： 掌握物质的微粒构成和物质的性质，分析和解决问题的方法，此题属于基础知识题，难度较小．
4．水通电分解生成氢气和氧气，下列说法正确的是（ ）
　 A.水是由氢气和氧气两种单质组成
　 B.水是由氢、氧两种元素组成
　 C.水是由氢原子和氧原子组成
　 D.水分子是由氢元素和氧元素组成
考点： 水的组成．
专题： 空气与水．
分析： A、根据电解水生成了氢气和氧气，依据质量守恒定律可知，证明了水是由氢元素和氧元素组成的解答；
B、根据水是由氢、氧两种元素组成的化合物，而不是混合物解答；
C、根据水是由水分子构成的，可以据此判断；
D、根据分子是由原子构成的解答．
解答： 解：A、水是纯净物不可能有 ( http: / / www.21cnjy.com )氢气氧气组成，只有一种物质组成，另外，根据质量守恒定律可知：化学反应前后元素种类不变，由于生成氢气与氧气，所以水由氢、氧两种元素组成，故该说法错误；
B、水是由氢、氧两种元素组成的化合物，故B说法正确；
C、水是由水分子构成，而一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的，故C说法错误；
D、一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的，故D说法正确．
故选：B．
点评： 解答这类题目时，首先，要从根本上 ( http: / / www.21cnjy.com )理解和掌握水的组成及其相关知识．然后，根据所给的问题情景或结合所学的相关知识和技能，联系起来细心地探究、推理后，按照题目要求进行选择或解答即可．
5．关于水的净化过程描述错误的是（ ）
　 A.加入明矾使小颗粒凝聚
　 B.通入氯气杀菌消毒
　 C.通过沙滤装置除去可溶性杂质
　 D.通过活性炭吸附部分有害物质
考点： 水的净化；过滤的原理、方法及其应用；碳单质的物理性质及用途．
专题： 空气与水．
分析： A、根据明矾在净水中的作用，进行分析判断．
B、根据净水中氯气的作用，进行分析判断．
C、沙滤装置与过滤的原理相似，据此进行分析判断．
D、根据活性炭具有吸附性，能吸附异味和色素，进行分析判断．
解答： 解：A、加入明矾，利用明矾溶于水形成的胶状物对杂质吸附，使杂质沉降，故选项说法正确．
B、通入氯气，能杀菌消毒，故选项说法正确．
C、沙滤装置与过滤的原理相似，可除去不溶性杂质，不能除去可溶性杂质，故选项说法错误．
D、活性炭具有吸附性，能吸附异味和色素，能吸附部分有害物质，故选项说法正确．
故选：C．
点评： 本题难度不大，掌握水的净化的原理、过滤的原理、活性炭具有吸附性等是正确解答本题的关键．
6．下列净化水的方法中，净化程度最高的是（ ）
　 A.静置 B.吸附 C.过滤 D.蒸馏
考点： 水的净化．
专题： 空气与水．
分析： 根据已有的水的净化的知识进行分析解答，蒸馏得到的水中不含有任何杂质，是净水程度最高的方法，据此解答．
解答： 解：蒸馏得到的水中不含有任何杂质，是净水程度最高的方法，故选D．
点评： 本题考查的是水的净化的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．
7．下列有关水的说法不正确的是（ ）
　 A.肥皂水可区分硬水和软水
　 B.加热能使硬水转化为软水
　 C.电解水的实验，说明水是由氢分子和氧分子构成的
　 D.自然界中的水都不是纯水，它可以通过吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法进行净化
考点： 硬水与软水；电解水实验；水的净化．
专题： 空气与水．
分析： A、根据肥皂水可鉴别硬水和软水解答；
B、根据降低自来水的硬度的方法解答；
C、根据电解水的实验现象及质量守恒定律解答；
D、根据自然界中的水的净化过程解答．
解答： 解：
A、因硬水中钙、镁离子的浓度大，软水中钙、镁离子的浓度小，则可用肥皂水可鉴别硬水和软水，出现明显浑浊的为硬水，故说法正确；
B、煮沸的方法可降低自来水的硬度，故说法正确；
C、水是由氢、氧元素组成的而不是氢气和氧气，故说法错误；
D、自然界中的水都不是纯水，它可以通过吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法进行净化，故说法正确．
答案：C
点评： 本题考查水的组成和构成，学生熟悉水的化学式的意义及物质类别的判断即可解答，难点是硬水中的成分及鉴别．
8．水是生产生活中不可缺少的物质．下列关于水的说法中正确的是（ ）
　 A.明矾溶液可以区分硬水和软水
　 B.在自来水厂净化水的过程中，发生的变化都是物理变化
　 C.水与过氧化氢的组成元素相同，均可用于制备氧气
　 D.为了节约用水，可以用工业废水直接浇灌农田
考点： 硬水与软水；水的性质和应用；自来水的生产过程与净化方法；水资源的污染与防治．
专题： 空气与水．
分析： A、根据明矾可以净化水，但是不能区分硬水和软水解答；
B、根据在自来水厂净化水的过程中，消毒是化学变化解答；
C、根据质量守恒定律解答；
D、根据工业废水中可能含有污染水的物质解答；
解答： 解：
A、明矾可以净化水，但是不能区分硬水和软水，用肥皂水可以区分，该选项说法不正确；
B、在自来水厂净化水的过程中沉降、过滤、吸附是物理变化，消毒是化学变化，该选项说法不正确；
C、根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，水与过氧化氢的组成元素相同，均可用于制备氧气，该选项说法正确．
D、工业废水中可能含有污染水的物质，因此可以用工业废水直接浇灌农田，该选项说法正确；
答案：C
点评： 利用肥皂水可以区分硬水和软水，向水中加入肥皂水时，如果产生的泡沫较多，是软水；如果产生的泡沫很少，或不产生泡沫，是硬水．
9．“珍惜地球资源，改变发展方式”是当今世界的共识．针对这一主题下列表达正确的是（ ）
　 A.地球上水含量非常丰富，无需节约，可以任意使用
　 B.世界上没有真正的垃圾，只有放错地方的资源
　 C.煤、石油、天然气属于可再生资源，取之不尽、用之不竭
　 D.“西气东输”输送的是CO，它是一种清洁能源
考点： 水资源状况；化石燃料及其综合利用；常见能源的种类、能源的分类．
专题： 化学与能源；空气与水．
分析： A、根据水资源的现状解答；
B、根据垃圾分类放置可以节约资源，保护环境解答；
C、根据煤、石油、天然气属于不可再生资源解答；
D、根据“西气东输”输送的是甲烷解答．
解答： 解：
A、虽然地球表面积的75%是水，但是淡水资源却比较少，并且分布不均匀，所以要节约用水、保护水资源，故错；
B、垃圾分类放置可以节约资源，保护环境，从而说世界上没有真正的垃圾，只有放错地方的资源，故对；
C、煤、石油、天然气属于不可再生资源，不是可再生资源，故错；
D、“西气东输”输送的是甲烷，不是CO，故错．
答案：B
点评： 环境污染也是中考的一个热点内容，主要考查水污染、空气污染等的形成原因与治理措施；有时还会结合时事新闻或政策法规进行考查．
10．下列关于自然界中的水的说法正确的是（ ）
　 A.地球上的淡水资源取之不尽，用之不竭
　 B.水体污染的来源主要有工业污染、农业污染和生活污染
　 C.水分解可以得到氢气，因此水是廉价且清洁的能源物质
　 D.水的软化是将海水变成可饮用的淡水
考点： 水资源状况；硬水与软水；水资源的污染与防治．
专题： 空气与水．
分析： A、根据地球上的淡水资源有限解答；
B、根据水污染主要由工业生产的“三废”造成的解答；
C、根据水分解可以得到氢气，但造价高解答；
D、根据水的软化是减少水中的钙镁离子解答．
解答： 解：
A、水资源总量很大，但淡水量有限，地球上的淡水资源不是取之不尽、用之不竭的，故原说法错误；
B、水污染主要由工业生产的“三废”造成的，故原说法正确；
C、水分解可以得到氢气，但造价高，不是廉价的能源，故原说法错误；
D、水的软化是减少水中的钙镁离子，不能海水变成可饮用的淡水，故原说法错误．
答案：B
点评： 此题综合考查了水的有关知识，看似简单，但在做题时很容易选错．
11．下列图象能正确反映其对应关系的是（ ）
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考点： 电解水实验；金属的化学性质；酸碱溶液的稀释；盐的化学性质．
专题： 元素化合物知识型．
分析： 依据反应的化学方程式，分析反 ( http: / / www.21cnjy.com )应条件与实际操作，然后与图象反映出的关系相比较，进行判断．这类题的特点是借助数学模型，利用图象信息来分析和解决化学问题．解答这类题，首先应认真分析坐标轴代表的意义，图象的起止点和走向特征，然后读取所需的信息应用到化学问题中．
解答： 解：A．电解水时产生的氢气与氧气的体积比为2：1，质量比为1：8，故错误；
B．高锰酸钾受热分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气，锰元素的质量不变，但是剩余固体的质量减少，因此其中锰元素的质量分数增大，故错误；
C．氢氧化钠显碱性，加水稀释后，碱性减弱，但是不会显酸性，故错误；
D．相同的质量的镁和铁与足量的酸反应后，镁产生的氢气多，因为镁比铁活泼，所以镁最先反应结束，故正确．
故选D．
点评： 此题利用的是函数图象表示化学反 ( http: / / www.21cnjy.com )应中某些量的变化，这也是这几年常考的题型．做这种题关键是要把图象和所学知识结合起来综合分析，考查学生综合分析的能力，属于难题．
12．如图为验证水的组成的实验装置，下列有关说法正确的是（ ）
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　 A.正极和负极产生的气体质量比为1：2
　 B.正极产生的气体能使带火星的木条复燃
　 C.水是由一个氧元素和两个氢元素组成的
　 D.该变化中的最小粒子为氢分子和氧分子
考点： 电解水实验；常见气体的检验与除杂方法．
专题： 空气与水．
分析： A．根据电解水产生气体的体积来分析；
B．根据电解水正极产生的气体的性质分析；
C．根据元素的规定来分析；
D．根据分子、原子定义来分析．
解答： 解：A．正极和负极产生的气体体积比为1：2，故说法错误；
B．正极产生的气体是氧气，有助燃性，能使带火星的木条复燃．故说法正确；
C．元素是个宏观概念，只讲种类不讲个数，故说法错误；
D．该变化中的最小粒子为氢原子和氧原子，故此选项错误．
故选B．
点评： 本考点考查了电解水的实验现象，要将结论和现象区别开来．
13．下列关于水的叙述错误的是（ ）
　 A.水的电解实验证明水是由氢元素和氧元素组成
　 B.我国水资源总量居世界第六位
　 C.生活中通过煮沸可降低水的硬度
　 D.活性炭能吸附河水里的所有杂质
考点： 水的组成；硬水与软水；水资源状况；碳单质的物理性质及用途．
专题： 空气与水．
分析： A、水通电可以分解出氢气和氧气，可知水是由氢、氧两种元素组成；
B、我国水资源总量居世界第六位；
C、生活中通过煮沸可降低水的硬度；
D、活性炭具有吸附性，能吸附色素和异味．
解答： 解：水通电可以分解出氢气和氧气，可知水是由氢、氧两种元素组成，故正确；
B、我国水资源总量居世界第六位，故正确；
C、生活中通过煮沸可降低水的硬度，故正确；
D、活性炭具有吸附性，能吸附色素和异味，不能除去所有的杂质，故错误．
故选D．
点评： 本题主要考查有关水的知识，难度不大．
14．下列关于常见物质的说法中，正确的是（ ）
　 A.水由氢元素和氧元素组成
　 B.地壳中含量最多的金属元素是氧元素
　 C.煤、石油、天然气等化石燃料是可再生能源
　 D.硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫火焰，生成有刺激性气味气体
考点： 水的组成；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；元素的概念；常见能源的种类、能源的分类．
专题： 化学与能源；物质的微观构成与物质的宏观组成；空气与水．
分析： A．根据水的组成元素分析；
B．根据元素的分类分析；
C．根据能源的分类分析；
D．根据硫的燃烧现象分析．
解答： 解：A．水是由氧元素和氢元素组成的，故正确；
B．氧元素是非金属元素，故错误；
C．煤、石油、天然气等化石燃料都是不可再生能源，故错误；
D．硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味气体，故错误．
故选A
点评： 本题考查的知识点较多，但是均属于基础知识的考查，难度较小．
15．今年，我国西藏靠尼泊尔地 ( http: / / www.21cnjy.com )区边界发生了多起地震，灾区饮用水被严重污染，为确保灾民的生活用水安全，急需对水进行净化处理，下列措施中，不属于净水方法的是（ ）
　 A.吸附沉淀 B.过滤 C.静置沉淀 D.加肥皂水
考点： 水的净化．
专题： 氧气、氢气的性质与用途．
分析： 根据已有的水的净化的知识进行分析解答，水的净化就是除去水中含有的杂质，据此解答．
解答： 解：A、吸附沉淀能除去水中的不溶性固体杂质，属于净化的方法；
B、过滤能除去水中的不溶性固体小颗粒，属于净化的方法；
C、静置沉淀能除去水中的不溶性固体杂质，属于水的净化的方法；
D、肥皂水用来鉴别硬水和软水，不能用来净化水，不属于水的净化的方法；
故选D．
点评： 本题考查的是水的净化的方法，完成此题，可以依据已有的知识进行．
16．下列叙述不正确的是（ ）
　 A.在水净化的单一操作中，蒸馏是净化程度较高的方法之一
　 B.常用肥皂水检验硬水和软水
　 C． 用密度约为1.04g/cm3的6%的氯化钠溶液配制3%的氯化钠溶液一定要使用托盘天平
　 D． 用5%的过氧化氢溶液制氧气，为加快该反应的速率常加少量二氧化锰作催化剂
考点： 水的净化；一定溶质质量分数的溶液的配制；催化剂的特点与催化作用；硬水与软水．
专题： 空气与水．
分析： A、根据水净化的过程中，净化程度较高是蒸馏解答；
B、根据肥皂水可以检验硬水和软水解答；
C、根据用浓溶液配制稀溶液，溶质质量不变列等式，进行计算即可，根据浓溶液变稀溶液，加入的是水考虑需要的仪器解答；
D、根据催化剂的作用解答．
解答： 解：
A、在天然水的净化过程中，沉降、过滤、吸附，蒸馏中，净化程度较高是蒸馏，故对；
B、肥皂水可以检验硬水和软水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水，故对；
C、浓溶液变稀溶液，加入的是水，不需要称量，不一定要使用托盘天平，用到烧杯、量筒、玻璃棒就可以了，故错；
D、催化剂可以改变化学反应速率，过氧化氢溶液制氧气，为加快该反应的速率常加少量二氧化锰作催化剂，故对．
答案：C
点评： 解答本题关键是要知道配制一定质 ( http: / / www.21cnjy.com )量一定质量分数溶液的基本步骤，需要的仪器，溶质质量的计算，溶剂质量的计算，知道溶液稀释时溶质质量不变．
17．日常生产、生活中化学无处不在，下列说法正确的是（ ）
　 A.利用活性炭的吸附性可以将硬水转化为软水
　 B.二氧化碳灭火器的灭火原理是隔绝空气和提高可燃物的着火点
　 C.在金属表面除油或刷漆的目的是隔绝氧气和水蒸气，防止腐蚀
　 D.化学肥料有利于植物的生长，大量使用不会引起环境污染
考点： 硬水与软水；金属锈蚀的条件及其防护；灭火的原理和方法；合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义．
专题： 空气与水；金属与金属材料；常见的盐 化学肥料．
分析： A．根据活性炭的性质以及硬水软化的方法来分析；
B．根据灭火的原理来分析；
C．根据金属防锈的原理来分析；
D．根据过度使用化学肥料的害处来分析．
解答： 解：A．活性炭能吸附水中的色素和异味，不能将硬水软化，加热煮沸可将硬水转化为软水，故错误；
B．二氧化碳灭火的原理是隔绝了氧气，而可燃物的着火点是无法改变的，故错误；
C．在金属表面除油或刷漆的目的是隔绝氧气和水蒸气，达到了防锈的目的，故正确；
D．大量使用化肥，会导致浪费，并且对环境造成污染，故错误．
故选C．
点评： 本题难度不是很大，主要考查了运用化学知识分析生活中一些现象，从而加深学生对生活中常见物质的认识等．
18．下列有关水的叙述正确的是（ ）
　 A.用肥皂水能区分软水和硬水 B.只能用水做溶剂
　 C.过滤能除去河水中所有杂质 D.水蒸气是化学变化
考点： 硬水与软水；过滤的原理、方法及其应用；常见的溶剂；化学变化和物理变化的判别．
专题： 空气与水．
分析： A、根据肥皂水能区分软水和硬水解答；
B、根据水是常见的溶剂解答；
C、根据根据过滤原理分析；
D、根据水蒸气是纯净物解答．
解答： 解：
A、加肥皂水后生成泡沫较多的是软水，生成泡沫较少的是硬水，所以肥皂水能够区分软水和硬水，故正确；
B、水是常见的溶剂，酒精、汽油也可以作溶剂，故错误；
C、过滤只能除去水中不溶性杂质，不能除去可溶性杂质，故错误；
D、水蒸气是纯净物，不是化学变化，故错误．
答案：A
点评： 本题考查硬水软水的鉴别、过滤原理及环境的保护，属基础知识考查．
19．根据如图全球海水、陆地水储量比，下列说法错误的是（ ）
( http: / / www.21cnjy.com )
　 A.淡水资源是取之不尽，用之不竭的
　 B.地球上大部分是含盐量很高的海水
　 C.为减少水体污染，农药、化肥要合理使用
　 D.为节约用水，农业、园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌
考点： 水资源状况；水资源的污染与防治；保护水资源和节约用水．
专题： 空气与水．
分析： A、根据淡水资源的状况分析判断；
B、根据地球表面约的面积是海水分析判断；
C、根据合理使用农药、化肥可以防止水污染分析；
D、根据农业、园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌可以节约用水分析判断．
解答： 解：
A、地球上的总水量很大，但淡水很少、分布不均，故A错误；
B、地球表面约的面积是海水，故B正确；
C、合理使用农药、化肥可以防止水污染，故C正确；
D、农业、园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌可以节约用水，故D正确．
故选A．
点评： 水是我们最熟悉的物质，有关水的知识是中考的重点内容，加强水的知识的归纳和学习，是解答本类题的关键．
20．下列关于水的说法中正确的是（ ）
　 A.地球上水资源丰富，可随意使用
　 B.明矾可促使水中悬浮杂质的沉降
　 C.活性炭能将硬水软化
　 D.水通电生成氢气和氧气，说明水分子由氢分子和氧分子构成
考点： 水资源状况；电解水实验；水的净化；硬水与软水．
专题： 空气与水．
分析： A、根据地球水资源状况进行分析判断．
B、根据明矾溶于水形成的胶体具有吸附性解答；
C、活性炭不能除去水中的钙离子和镁离子；
D、根据电解水的实验结论解答；
解答： 解：
A、地球表面约71%被水覆盖，但可供人类使用的淡水资源极其有限，故错误．
B、明矾溶于水形成的胶体具有吸附性，能将水中不溶性固体杂质吸附在其表面形成大颗粒易于沉降，正确；
C、活性炭具吸附作用，但不能除去水中的钙离子和镁离子，不能将硬水进行软化；故错误；
D、水在通电情况下分解成氢气和氧气，是因为 ( http: / / www.21cnjy.com )水分子分裂成了氢原子和氧原子，然后氢原子、氧原子分别重新组合形成氢分子、氧分子，大量的氢分子、氧分子分别聚集成氢气、氧气，该事实说明分子是可以再分的，故错误；
答案：B
点评： 此题考查了水资源的状况、水的净化、活性炭的性质用途等相关知识，题型虽简单，但涉及知识面广，锻炼学生对知识的掌控能力．
二．填空题（共9小题）
21．水是地球表面覆盖最多的物质，也是生命活动不可缺少的物质.
（1）写出实验室电解水反应的化学方程式： 2H2O2H2↑+O2↑..
（2）城镇自来水厂生产流程可用如图表示：
( http: / / www.21cnjy.com )
除去水中固态杂质的设备是： 过滤池 ；投药（多为ClO2）的作用是 杀菌消毒 .
（3）自然界的水多含有杂质．含有较多可溶性钙、镁化合物的水通常称为硬水，一种软化硬水的简易办法是： 煮沸 .
考点： 电解水实验；过滤的原理、方法及其应用；自来水的生产过程与净化方法；硬水与软水；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
专题： 空气与水．
分析： （1）根据电解水的反应写出反应的化学方程式；
（2）根据自来水厂生产流程中各装置的特点、作用分析回答；
（3）根据常见的软化硬水的简易办法回答．
解答： 解：（1）实验室电解水生成了氢气和氧气，反应的化学方程式是：2H2O2H2↑+O2↑．
（2）由城镇自来水厂生产流程图可知，除去水中固态杂质的设备是：过滤池；投药（多为ClO2）的作用是杀菌消毒．
（3）自然界的水多含有杂质．含有较多可溶性钙、镁化合物的水通常称为硬水，一种软化硬水的简易办法是：煮沸，煮沸能减少水中钙镁的化合物的量．
故答为：（1）2H2O2H2↑+O2↑；（2）过滤池，杀菌消毒；（3）煮沸．
点评： 本题主要考查了有关水的知识，比较简单，根据已有的知识即可分析解答．
22．化学是研究物质的组成、结构，性质及其变化规律的基础自然科学，请回答下列问题：
（1）①从组成角度看：水是由 氢元素和氧元素 组成的.
②从微粒角度看：水是由 水分子 构成的.
③从资源角度看：水是生命之源，如图甲是用来净化河水的简易装置，下列说法错误的是 ABC .
A．利用图甲装置能把硬水变为软水 B．通过过滤可以除去水中所有的杂质
C．利用图甲装置能对水杀菌消毒.
④从变化角度看：水通过电分解 ( http: / / www.21cnjy.com )生成最理想的能源 氢 气；电解一定量的水，当其中一个电极产生5mL气体时，另一电极产生的气体可能是 10或2.5 mL
（2）水是很好的溶剂．如图乙是KNO3和KCl在不同温度时的溶解度，回答下列问题：
①t1℃时，两物质中溶解度较大的是 氯化钾 .
②t2℃时，两物质的等质量饱和溶液降温至t1℃，析出固体质量较多的是 硝酸钾 的溶液.
③t2℃时，将100g水加入盛有50g ( http: / / www.21cnjy.com )氯化钾的烧杯中，充分溶解后，得到氯化钾的 饱和 （填“饱和”或“不饱和”）溶液，保持温度不变，往烧杯中再加入10g水，充分搅拌后，氯化钾溶液的溶质的质量分数 不变 （填“变大”、“不变”或“变小”）
④欲配制溶质的质量分数为20%的硝酸钾溶液，应满足的温度范围是 温度不低于t1℃ .
( http: / / www.21cnjy.com )
考点： 水的组成；电解水实验；水的净化 ( http: / / www.21cnjy.com )；固体溶解度曲线及其作用；晶体和结晶的概念与现象；溶质的质量分数；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系．
专题： 溶液、浊液与溶解度；空气与水．
分析： （1）①从水的元素组成分析解决；②从构成水的微粒分析解决；③根据水的应用、净化过程分析判断；④根据电解水的实验现象和结论分析回答；
（2）根据溶解度图象分析解答即可．
解答： 解：（1）①水属于物质，从组成角度看，水是由氢元素和氧元素；
②构成物质的微粒由分子、原子和离子．从微粒的角度看，水是由水分子构成的．
③A、利用如图1装置能除去水的不溶性的杂质，不能改变水的硬度．说法错误；
B、通过过滤可以除去水中难溶性的杂质，但不能除去可溶性杂质．说法错误；
C、利用如图1图装置不能对水杀菌消毒．说法错误；
④水通电会分解，正极产生的是氧气，可用带火星的木条检验；负极产生的是氢气．电解水反应的化学方程式为2H2O2H2↑+O2↑．电解一定量的水，当其中一个电极产生5mL气体时，若该极是电源的正极，则另一电极产生的气体是氢气，是10mL；若该极是电源的负极，则另一电极产生的气体是氧气，是2.5mL；
（2）由溶解度曲线可以看出，t1℃硝酸钾 ( http: / / www.21cnjy.com )的溶解度小于氯化钾的溶解度；由溶解度曲线可知，硝酸钾和氯化钾的溶解度都是随温度的升高而增大，随温度的降低而减小，且硝酸钾的溶解度受温度影响比氯化钾要大得多，故t2℃时，将二者等质量的饱和溶液降温至t1℃，析出晶体最多的是硝酸钾溶液；③由溶解度曲线可知，在t2℃时，氯化钾的溶解度是40g，在该温度下，将50g氯化钾放入100g水中，并不能完全溶解，有10g氯化钾不能溶解，得到的溶液为该温度下的饱和溶液；在该温度下，10g水中最多溶解4g氯化钾就达到饱和状态，所以加入10g水后，充分搅拌所得溶液中仍有6g氯化钾没有溶解，溶液为该温度下的饱和溶液，所以溶液中溶质的质量分数不变；t1℃时，硝酸钾的溶解度为25，此温度下的饱和溶液中，溶质的质量分数为20%，硝酸钾的溶解度随温度的升高而增大，因此要配制溶质的质量分数为20%的硝酸钾溶液，温度不能低于t1℃
故答为：（1）①氢元素和氧元素；②水分子；③ABC；④氢；10或2.5；（2）氯化钾；硝酸钾；饱和；不变；温度不低于t1℃．
点评： 解答本题要充分理解图中的含义，只有这样才能对问题做出正确的判断．节约用水要从自我做起，从身边的小事做起．
23．水对人类生存至关重要.
（1）活性炭净水器主要利用活性炭来 吸附 、 ( http: / / www.21cnjy.com ) 除去 水中的杂质，净化后水变澄清了．所得到的水是 混合物 （填“纯净物”或“混合物”）.
（2）水电解的化学方程式为 2H2O2H2↑+O2↑ ．由此说明水是由 氢元素和氧元素 组成的.
考点： 水的净化；电解水实验；碳单质的物理性质及用途；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
专题： 空气与水．
分析： 根据已有的水的净化的以及净水中各物质的作用进行分析解答即可，水电解生成的是氢气和氧气，据此解答．
解答： 解：（1）活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味，净化得到的水中含有可溶性杂质，属于混合物，故填：吸附，除去，混合物；
（2）水电解生成的是氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，故填：2H2O2H2↑+O2↑，氢元素和氧元素．
点评： 本题考查的是水的净化以及水的电解的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．
24．水和溶液在日常生活、工农业生产和科学研究中具有广泛的用途.
（1）在日常生活中常采用 煮沸 方法 ( http: / / www.21cnjy.com )使硬水软化；洗衣服需要用水，但衣服上沾有油漆却很难用水清洗干净，可用汽油清洗，是因为汽油能 溶解 油污；
（2）电解水的实验中，负极和正极产生的气体体积比大约是 2：1 ；
（3）配置溶质质量分数为3%的氯化钠溶 ( http: / / www.21cnjy.com )液时，可用溶质质量分数为6%的氯化钠溶液和水配制，若量取溶质质量分数为6%的氯化钠溶液时仰视读数，其他操作均正确，则配制的溶液中溶质质量分数 ＜ 3%（填“＞”、“＜”、“=”）.
考点： 硬水与软水；一定溶质质量分数的溶液的配制；电解水实验；溶解现象与溶解原理．
专题： 溶液、浊液与溶解度；空气与水．
分析： （1）根据在日常生活中使硬水软化是加热煮沸解答；根据汽油能溶解油垢解答；
（2）根据电解水实验的现象及结论分析解答；
（3）根据量取水时是仰视读数，读数比实际液体体积小，确定对所配制的氯化钠溶液溶质质量分数的影响．
解答： 解：
（1）在日常生活中使硬水软化是加热煮沸；衣服上沾有油漆却很难用水清洗干净，可用汽油清洗，是因为汽油能溶解油垢；
（2）电解水的实验中，负极是氢气，正极是氧气，负极和正极产生的气体体积比大约是2：1；
（3）量取水时是仰视读数，读数比实际液体体积小，会造成实际量取的水的体积偏大，则使溶质质量分数偏小．
答案：
（1）煮沸 溶解
（2）2：1
（3）＜
点评： 本题难度不大，掌握溶质质量分数的有关计算、导致溶质质量分数变大的因素（可能是溶质质量偏大或溶剂质量偏小）是正确解答本题的关键．
25．地球上的水虽然储量很大，但是真正可 ( http: / / www.21cnjy.com )以利用的淡水资源并不充裕．我国的人均水资源量大约只有世界人均水平的 四分之一 ．随着经济发展、人口增长和人民生活水平的提高， 水资源短缺 和 水污染问题 越来越受到人们的重视.
考点： 水资源状况．
专题： 空气与水．
分析： 我国水资源的特点是：总量多，居世界第六，人均占有量少，居世界第109位．
解答： 解：我国水资源总量居世界第六位，人均水资源量大约只有世界人均水平的四分之一，居世界第109位．随着经济发展、人口增长和人民生活水平的提高，水资源短缺和水污染问题越来越受到人们的重视．
故答为：四分之一；水资源短缺；水污染问题．
点评： 本题考查水资源概况，属课本识记内容，旨在培养学生爱护水资源、节约用水的观念和意识．
26．水是“生命之源”，根据你对水的认，请回答：
（1）某物质由H、O两种元素组成，其中H元素的质量分数为11.1%，该物质的化学式为 H2O ．
（2）如图是电解水的实验简图，若A试管中产生10mL气体，则B试管中产生 5 mL气体.
（3）永州山川秀美，小玉夏游回来，带回一瓶山泉水，加入肥皂水，产生大量泡沫，则该山泉水属于 软水 （填“硬水”或“软水”）.
（4）小芳家里桌上有两杯无色液体， ( http: / / www.21cnjy.com )只知是食盐水和蒸馏水，她妈妈采取尝味道的方法就加以了区别，小芳认为采取 加热蒸发 （填“加热蒸发”或“检测pH”）的方法也可以区别.
( http: / / www.21cnjy.com )
考点： 电解水实验；硬水与软水；元素的质量分数计算．
专题： 空气与水．
分析： （1）根据氢氧元素的质量比解答．
（2）根据电解水的实验的现象及结论解答；
（3）根据肥皂水可以却分硬水和软水解答；
（4）根据在鉴别物质时，充分利用两物质的不同性质来鉴别，可以用物理方法，也可用化学方法．因此依据物质的性质特点可设计实验；
解答： 解：
（1）设该物质的化学式为HxOy，H元素的质量分数为11.1%，氧元素的质量分数为88.9%
1×x：16y=11.1：：88.9
x：y=2：1
该物质的化学式为H2O
（2）观察图可以发现A管气体多，所以其中是氢气，B就是氧气；而且体积多的是少的二倍，若A试管得到lOmL气体，则B试管可收集到5ml气体；
（3）用肥皂水可以却分硬水和软水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水；
（4）食盐水是混合物，而蒸馏水是纯净物．且食盐水是溶液，所以可以用蒸发溶液的方法，有溶质析出的是食盐水，没有的是蒸馏水．
答案：
（1）H2O
（2）5
（3）软水
（4）加热蒸发
点评： 解答这类题目时，首先，要熟记 ( http: / / www.21cnjy.com )电解水实验的有关操作、现象、结论或推论等；然后，根据所给的实验、问题情景信息，或者是图示信息，结合所学的相关知识和技能，细心地探究后，按照题目要求进行选择或填写即可．
27．水是生命之源，同时我们每天也需要食盐.
（1）保持水的化学性质的最小微粒是 水分子 （写名称）.
（2）可以通过 电解水 的实验证明水是由氢、氧元素组成的.
（3）“水”在化学实验中的作用不可小觑．请回答：
A实验中加水的目的是 吸收二氧化硫 ．B实验中水的作用是防止 集气瓶炸裂 .
( http: / / www.21cnjy.com )
考点： 水的组成；氧气的化学性质；分子的定义与分子的特性．
专题： 空气与水．
分析： （1）分子是保持物质化学性质的最小粒子．
（2）根据电解水生成氢气和氧气，氢气和氧气燃烧生成水可知水是由氢、氧元素组成的进行解答；
（3）根据已有的知识进行分析，硫燃烧实 ( http: / / www.21cnjy.com )验中水用来吸收生成的二氧化硫，以防污染空气；铁丝在氧气中燃烧的实验中，集气瓶内预先装入少量水，目的是使装置迅速降温．
解答： 解：（1）因为保持物质化学性质的最小粒子是分子，所以保持水化学性质的最小粒子是水分子，故填：水分子；
（2）根据电解水生成氢气和氧气，氢气和氧气燃烧生成水可知水是由氢、氧元素组成的；故填：电解水；
（3）实验A，硫燃烧生成二氧化硫，其中水的作用是吸收生成的二氧化硫；实验B中水的作用是防止溅落的熔化物炸裂瓶底；
故填：A 吸收二氧化硫；B 集气瓶炸裂．
点评： 本题主要考查物质的构成，特别是水的组成和用途，完成此题，可以依据已有的知识进行．
28．如图是某同学所画的自制简易净水器示意图.
（1）制作材料：见图标注，则a是 石英砂 ，b是 活性炭 .
（2）使用说明：使用一段时间 ( http: / / www.21cnjy.com )后，有关物质吸附杂质已达饱和．这时清洗后可以继续使用的是纱布、石英砂和 小卵石 ，需要更换的是膨松棉和 活性炭 .
( http: / / www.21cnjy.com )
考点： 水的净化；过滤的原理、方法及其应用．
专题： 空气与水．
分析： （1）根据净化水的顺序分析；
（2）根据纱布、石英砂和小卵石清洗后可以继续使用，而膨松棉和活性炭需要更换解答．
解答： 解：
（1）按由上到下的顺序重新 ( http: / / www.21cnjy.com )排列应该是：用小卵石除去较大的颗粒，再用石英砂除去较小的颗粒，再用活性炭除去色素和异味，最后是蓬松棉，起支撑作用；
（2）纱布、石英砂和小卵石清洗后可以继续使用，而膨松棉和活性炭需要更换．
答案：
（1）a石英砂；b活性炭；
（2）小卵石 活性炭
点评： 本题考查了水的净化的相关知识，因此，同学们要注重平时基础知识的积累，才能灵活应用解答问题．
29．人们在生活中常用 煮沸 方法既可降低水的硬度，又能消毒杀菌.
考点： 硬水与软水．
专题： 空气与水．
分析： 根据降低水的硬度的方法进行分析解答．
解答： 解：对水加热煮沸时，可使水中钙、镁 ( http: / / www.21cnjy.com )离子形成沉淀，同时能杀死病菌达到杀菌消毒的目的，因此生活中既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的方法是煮沸．
答案：煮沸
点评： 本题难度不大，考查水的净化，掌握水的净化的原理、硬水与软水的转化等是正确解答本题的关键．
三．解答题（共1小题）
30．水是一种重要的资源.
( http: / / www.21cnjy.com )
（1）电解水实验揭示了水的组成．图1实验中得到氧气的试管是 2 （填“1”或“2”）
（2）自来水厂净水过程中用到活性炭，其作用是 吸附作用 .
（3）海水淡化可缓解淡水资源匮乏的问题．图2为太阳能海水淡化装置示意图.
①水变成水蒸气的过程中，不发生变化的是 AB （填字母序号）.
A．分子质量 B．分子种类 C．分子间隔
②利用该装置将一定量的海水暴晒一段时间后，剩余海水中氯化钠的质量分数会 变大 （填“变大”、“变小”或“不变”）
考点： 电解水实验；溶质的质量分数；分子的定义与分子的特性；碳单质的物理性质及用途．
专题： 空气与水．
分析： （1）根据通电分解水的实验的现象和结论分析．水通电分解时，正极产生的气体为氧气、负极产生氢气，两气体的体积比为1：2；
（2）根据活性炭具有吸附性解答；
（3）根据水变成水蒸气的过程中是物理变化解答；根据溶液中溶质质量分数解答；
解答： 解：
（1）由电解水装置示意图可知，2试管里的气体是电源上的正极产生的气体，是氧气；
（2）自来水厂净水过程中用到活性炭，其作用是吸附作用；
（3）水变成水蒸气的过程中是物理变化，分子质量和分子种类不变，分子间隔改变；将一定量的海水暴晒一段时间后，溶剂减少，溶质不变，剩余海水中氯化钠的质量分数会变大．
答案：
（1）2
（2）吸附性
（3）①A，B
②变大
点评： 解答本题的关键是要充分理解分子在两种变化过程中是否发生变化，只有理解了分子的性质才能对问题做出正确的判断．