2015-2016学年沪教版九年级化学上册2.2 奇妙的二氧化碳 同步练习 （word版，含解析）

2.2 奇妙的二氧化碳 同步练习
一．选择题（共10小题）
1．低碳生活，从我做起．下列做法不符合低碳生活理念的是（ ）
　 A.出门随手关灯 B.垃圾焚烧
　 C.拒绝使用一次性筷子 D.草稿纸双面使用
2．下列各项实验中，所用试剂及实验操作均正确的是（ ）
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3．下列实验操作和分析都正确的是（ ）
( http: / / www.21cnjy.com )
　 A.A B.B C.C D.D
4．某同学在实验室制取二氧化碳的有关实验操作如图所示，其中操作有误的是（ ） ( http: / / www.21cnjy.com )
( http: / / www.21cnjy.com )
5．化学学习让我们有了很多收获，下列归纳总结完全正确的一组是（ ）
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　 A.A B.B C.C D.D
6．如图表示三种物质在密闭容器这个反应前后质量比例的变化．下列说法正确的是（ ）
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　 A.该反应中CaO中起催化作用 B.该反应中CO2是生成物
　 C.该反应是复分解反应 D.该反应是化合反应
7．下列反应中，既不属于化合反应，也不属于氧化反应的是（ ）
　 A.硫在氧气中燃烧 B.石蜡在空气中燃烧
　 C.高锰酸钾受热分解 D.镁带在空气中燃烧
8．下列反应属于化合反应的是（ ）
　 A.生石灰与水反应
　 B.在过氧化氢溶液中加入二氧化锰
　 C.氯化铁溶液与氢氧化钠溶液反应
　 D.镁与稀硫酸反应
9．下列化学反应中属于分解反应的是（ ）
　 A.NH3+H2O+CO2=NH4HCO3
　 B.2A1+3H2SO4=A12（SO4）3+3H2↑
　 C.2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
　 D.CuSO4+Ca（OH）2=CaSO4+Cu（OH）2↓
10．属于分解反应的是（ ）
　 A.2H2OO2↑+2H2↑ B.CuO+2HCl→CuCl2+H2O
　 C.2Mg+O22MgO D.CO2+CaCO3+H2O→Ca（HCO3）2
二．填空题（共5小题）
11．检验二氧化碳的常用试剂是 ，反应的化学方程式 .
12．下列发生的化学反应属于分解反应的是
A、铁在氧气中燃烧 B、电解水 C、碳还原氧化铜 D、 .
13．2010年6月5日，世界环境日中国 ( http: / / www.21cnjy.com )主题为“低碳减排，绿色生活”，旨在传递低碳生活理念，提高公众环保意识．该主题倡导减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗的生活方式，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化.
（1）下列做法中不符合“低碳绿色生活”理念的是（填序号） .
①节约用水、用电 ②废物分类回收、利用 ③坚持每天测量空气中二氧化碳的含量④减少一次性餐具的使用
（2）工业上用二氧化碳为原料制备纯碱．请写出检验纯碱中CO32一的方法： .
（3）大气中的二氧化碳利用植物光合作用能生成氧气，请写出一个实验室中制取氧气的化学反应方程式 .
14．化学是一门以实验为基础的科学．请根据下列仪器和实验装置回答有关问题： ( http: / / www.21cnjy.com )
（1）仪器②的名称是 .
（2）用①②③组合可制备CO2，写出实验室用此装置制备CO2的化学方程式 .
（3）收集CO2应选用装置 （填“④”或“⑤”）
（4）利用如图⑥所示装置（集气瓶中预先装满 ( http: / / www.21cnjy.com )CO2气体）来验证CO2的性质，先加入足量氢氧化钠溶液，观察到的现象是气球 （填“变大”、“变小”或“不变”）．反应方程式为 ；再加入足量盐酸，观察到的现象是气球 （填“变大”、“变小”或“不变”）.
15．如果用A、B两圆分别表示化合反应和氧化反应，请根据两圆关系回答下列问题：
（1）C表示 的集合，写出符合C要求的一个化学方程式 ；
（2）反应“蜡烛+O2CO2+H2O”属于 （填“A”、“B”或“C”）；反应“CO2+H2O=H2CO3”属于 （同上）.
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三．解答题（共1小题）
16．在日常生活中，我们每一个人都应该传播 ( http: / / www.21cnjy.com )“低碳”理念，倡导“低碳”生活，让我们积极行动起来，从一点一滴做起，努力减少二氧化碳等温室气体的排放，为保护地球尽一份责任，在日常生活中怎样才算是“低碳”呢？请回答你在生活中的具体做法（答出三点即可）
2.2 奇妙的二氧化碳 同步练习
参考答案与试题解析
一．选择题（共10小题）
1．低碳生活，从我做起．下列做法不符合低碳生活理念的是（ ）
　 A.出门随手关灯 B.垃圾焚烧
　 C.拒绝使用一次性筷子 D.草稿纸双面使用
考点： 自然界中的碳循环．
专题： 碳单质与含碳化合物的性质与用途．
分析： “低碳生活”理念，指的是生活作息时所耗用的能量要尽量减少，特别是减少二氧化碳的排放量，减缓生态恶化；可以从节电、节能和回收等环节来改变生活细节，据此进行分析解答即可．
解答： 解：A、出门随手关灯，能节约电能，能减少二氧化碳的排放，故选项符合“低碳生活”理念．
B、垃圾焚烧，会产生大量的空气污染物、二氧化碳等，故选项不符合“低碳生活”理念．
C、拒绝使用一次性筷子，能节约造纸所用的木材，减少树木的砍伐，增强二氧化碳的消耗，故选项符合“低碳生活”理念．
D、草稿纸双面使用能节约造纸所用的木材，减少树木的砍伐，增强二氧化碳的消耗，故选项符合“低碳生活”理念．
故选：B．
点评： 低碳生活理念已成为 ( http: / / www.21cnjy.com )人们的共识，节能减排的措施和观念是化学考查的热点，要用低碳生活理念指导自己的活动，把节能减排的措施运用到生产、生活中去．
2．下列各项实验中，所用试剂及实验操作均正确的是（ ）
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考点： 二氧化碳的实验室制法；给试管里的固体加热；气体的干燥（除水）；氧气的收集方法．
专题： 常见仪器及化学实验基本操作．
分析： A、根据制取二氧化碳的药品解答；
B、根据加热固体药品试管的放置方法解答；
C、根据氧气的密度及收集解答；
D、根据洗气瓶的用法解答．
解答： 解：A、制取二氧化碳不能用稀硫酸，因为二者反应生成的硫酸钙微溶于水，附着在石灰石表面，阻止反应的发生，故A错；
B、加热固体药品试管口应略微向下倾斜，防止冷凝水倒流，故B错；
C、氧气的密度大于空气，应该用向上排空气法收集，故C错；
D、用浓硫酸干燥气体时长管经过浓硫酸，除去水蒸气，短管排出干燥气体，故D正确．
故选 D．
点评： 本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．
3．下列实验操作和分析都正确的是（ ）
( http: / / www.21cnjy.com )
　 A.A B.B C.C D.D
考点： 二氧化碳的检验和验满；蒸发与蒸馏操作；碳的化学性质；燃烧与燃烧的条件．
专题： 简单实验方案的设计与评价．
分析： A、根据二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，所以可用燃着的木条放到集气瓶口不能伸入瓶内检验CO2是否收集满判断；
B、根据可燃物与氧气接触，温度达到着火点时能够燃烧分析；
C、根据蒸发时玻璃棒的作用是不断搅拌防止局部受热造成液滴飞溅判断；
D、根据酒精灯的网罩能使火焰温度集中从而提高温度判断．
解答： 解：A、二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，所以可用燃着的木条放到集气瓶口不能伸入瓶内检验CO2是否收集满，故A错误；
B、物质受热时，如果能够燃烧，说明是可 ( http: / / www.21cnjy.com )燃物，因此用坩埚钳夹住乒乓球碎片和滤纸碎片放在酒精灯的火焰上加热，其目的是证明乒乓球碎片和滤纸碎片都是可燃物，B不正确；
C、蒸发时玻璃棒的作用是不断搅拌防止局部受热造成液滴飞溅，C不正确；
D、酒精灯的网罩能使火焰温度集中从而提高温度，D正确．
点评： 本题考查了二氧化碳的验满、燃烧的条件、蒸发时玻璃棒的作用和酒精灯的使用情况，侧重对基本操作的考查．
4．某同学在实验室制取二氧化碳的有关实验操作如图所示，其中操作有误的是（ ）
( http: / / www.21cnjy.com )
考点： 制取二氧化碳的操作步骤和注意点；液体药品的取用；检查装置的气密性；二氧化碳的检验和验满．
专题： 常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
分析： A、根据检查装置气密性的方法进行分析判断．
B、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断．
C、根据二氧化碳密度比空气的大，能溶于水，进行分析判断．
D、根据二氧化碳的验满方法进行分析判断．
解答： 解：A、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确．
B、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，图中所示操作正确．
C、二氧化碳密度比空气的大，能溶于水，可选用向上排空气法收集，图中所示操作正确．
D、检验二氧化碳是否集满时，应将燃着的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，图中所示操作错误．
故选：D．
点评： 本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．
5．化学学习让我们有了很多收获，下列归纳总结完全正确的一组是（ ）
( http: / / www.21cnjy.com )
　 A.A B.B C.C D.D
考点： 二氧化碳的物理性质；金属锈 ( http: / / www.21cnjy.com )蚀的条件及其防护；常见碱的特性和用途；常见化肥的种类和作用；氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯；白色污染与防治；均衡营养与健康．
专题： 物质的性质与用途；化学与环境保护；化学与生活；常见仪器及化学实验基本操作．
分析： A、根据固体二氧化碳﹣干冰，氢氧化钙﹣熟石灰，氢氧化钠﹣烧碱解答；
B、根据点燃可燃性气体前一定要验纯，根据化学药品不可以品尝，危险实验配戴防护眼镜解答；
C、根据随意大量使用塑料袋可以造成白色污染，过量使用农药，化肥提高农业产量，可以造成水污染，铜铁表面刷上油漆，防止钢铁生锈解答；
D、根据平衡膳食，不偏食挑食，不购买食用过期食品，不过量引用碳酸饮料有利于身体健康解答．
解答： 解：
A、固体二氧化碳﹣干冰，氢氧化钙﹣熟石灰，氢氧化钠﹣烧碱，不是纯碱，故错误；
B、可燃性燃烧易爆炸，点燃可燃性气 ( http: / / www.21cnjy.com )体前一定要验纯，正确，化学药品不可以品尝，鉴别化学药品时可以品尝，错误，危险实验配戴防护眼镜，正确，故错误；
C、随意大量使用塑料袋可以造成白色污染，错， ( http: / / www.21cnjy.com )过量使用农药，化肥提高农业产量，可以造成水污染，错，铜铁表面刷上油漆，防止钢铁生锈，对，故错误；
D、平衡膳食，不偏食挑食，不购买食用过期食品，不过量引用碳酸饮料有利于身体健康，故正确．
答案：D
点评： 本题考查物质的性质 ( http: / / www.21cnjy.com )与用途，物质的性质有多种，要分清物质的用途是由那种性质决定的．在资源利用时，还要考虑到资源是否充足、是否价廉和对环境有无污染．
6．如图表示三种物质在密闭容器这个反应前后质量比例的变化．下列说法正确的是（ ）
( http: / / www.21cnjy.com )
　 A.该反应中CaO中起催化作用 B.该反应中CO2是生成物
　 C.该反应是复分解反应 D.该反应是化合反应
考点： 化合反应及其应用；复分解反应及其应用；常见化学反应中的质量关系．
专题： 物质的变化与性质；化学反应的基本类型和能量变化．
分析： 由三种物质在密闭容器这个反应前后质量比例的变化，确定是反应物还是生成物，进而进而可以确定反应类型．
解答： 解：A、由氧化钙在反应前后质量比例的变化，反应后氧化钙的质量分数减少，氧化钙应为反应物，故选项说法错误．
B、由二氧化碳钙在反应前后质量比例的变化，反应后二氧化碳的质量分数减少，二氧化碳应为反应物，故选项说法错误．
C、由碳酸钙在反应前后质 ( http: / / www.21cnjy.com )量比例的变化，反应后碳酸钙的质量分数增大，碳酸钙应为生成物，该反应的反应物是二氧化碳和氧化钙，生成物是碳酸钙，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项说法错误．
D、由C选项的分析，该反应是化合反应，故选项说法正确．
故选：D．
点评： 本题难度不大，考查的是质量守恒定律的应用，解题的关键是分析图中质量比例的变化，灵活运用质量守恒定律．
7．下列反应中，既不属于化合反应，也不属于氧化反应的是（ ）
　 A.硫在氧气中燃烧 B.石蜡在空气中燃烧
　 C.高锰酸钾受热分解 D.镁带在空气中燃烧
考点： 化合反应及其应用；氧化反应．
专题： 结合课本知识的信息．
分析： 化合反应是指由两种或两种以上物质反应生成另外一种物质的反应．氧化反应是指物质跟氧发生的反应．
解答： 解：A、硫与氧气反应生成二氧化硫，反应物是两种，生成物是一种，属于化合反应，是硫与氧气的反应，属于氧化反应；
B、石蜡在氧气燃烧生成二氧化碳和水，反应物和生成物都是两种，不是化合反应，是物质跟氧的反应，属于氧化反应；
C、高锰酸钾受热分解，反应物是一种，生成物是三种，属于分解反应，不是跟氧的反应，不是氧化反应；
D、镁与氧气反应生成氧化镁，反应物是两种，生成物是一种，属于化合反应．是镁与氧气的反应，属于氧化反应；
故选C．
点评： 本题主要考查了物质的反应类型方面的内容．可以依据反应类型的特点进行．
8．下列反应属于化合反应的是（ ）
　 A.生石灰与水反应
　 B.在过氧化氢溶液中加入二氧化锰
　 C.氯化铁溶液与氢氧化钠溶液反应
　 D.镁与稀硫酸反应
考点： 化合反应及其应用．
专题： 化学反应的基本类型和能量变化．
分析： 化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”，据此进行分析判断．
解答： 解：A、生石灰与水反应生成氢氧化钙，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项正确．
B、在过氧化氢溶液中加入二氧化锰，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误．
C、氯化铁溶液与氢氧化钠溶液反应生成氢 ( http: / / www.21cnjy.com )氧化铁沉淀和氯化钠，该反应是两种化合物相互交换成分生成两种新的化合物的反应，属于复分解反应，故选项错误．
D、镁与稀硫酸反应生成硫酸镁和氢气，该反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，属于置换反应，故选项错误．
故选：A．
点评： 本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）是正确解答本题的关键．
9．下列化学反应中属于分解反应的是（ ）
　 A.NH3+H2O+CO2=NH4HCO3
　 B.2A1+3H2SO4=A12（SO4）3+3H2↑
　C.2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
　 D.CuSO4+Ca（OH）2=CaSO4+Cu（OH）2↓
考点： 分解反应及其应用．
专题： 化学反应的基本类型和能量变化．
分析： 分解反应：一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”；据此进行分析判断．
解答： 解：A、NH3+H2O+CO2=NH4HCO3，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误．
B、2A1+3H2SO4=A12（SO ( http: / / www.21cnjy.com )4）3+3H2↑，该反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，属于置换反应，故选项错误．
C、2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项正确．
D、CuSO4+Ca（OH）2=C ( http: / / www.21cnjy.com )aSO4+Cu（OH）2↓，该反应是两种化合物相互交换成分生成两种新的化合物的反应，属于复分解反应，故选项错误．
故选：C．
点评： 本题难度不大，掌握分解反应的特征（“一变多”）是正确解答本题的关键．
10．属于分解反应的是（ ）
　 A.2H2OO2↑+2H2↑ B.CuO+2HCl→CuCl2+H2O
　 C.2Mg+O22MgO D.CO2+CaCO3+H2O→Ca（HCO3）2
考点： 分解反应及其应用．
专题： 化学反应的基本类型和能量变化．
分析： 分解反应：一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”；据此进行分析判断．
解答： 解：A、2H2OO2↑+2H2↑，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项正确．
B、CuO+2HCl→CuCl2+H2O，该反应是两种化合物相互交换成分生成两种新的化合物的反应，属于复分解反应，故选项错误．
C、2Mg+O22MgO，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误．
D、CaCO3+H2O+CO2→Ca（HCO3）2，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误．
故选：A．
点评： 本题难度不大，掌握分解反应的特征（“一变多”）是正确解答本题的关键．
二．填空题（共5小题）
11．检验二氧化碳的常用试剂是 澄清的石灰水 ，反应的化学方程式 CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O .
考点： 二氧化碳的检验和验满；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
专题： 碳单质与含碳化合物的性质与用途．
分析： 检验二氧化碳气体用澄清的石灰水，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，写出反应的化学方程式即可．
解答： 解：检验二氧化碳气体用澄清的石灰 ( http: / / www.21cnjy.com )水，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
故答案为：澄清的石灰水；CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
点评： 本题难度不大，考查学生根据反 ( http: / / www.21cnjy.com )应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等．
12．下列发生的化学反应属于分解反应的是 B
A、铁在氧气中燃烧 B、电解水 C、碳还原氧化铜 D、 用高锰酸钾制取氧气（合理即可） .
考点： 分解反应及其应用．
专题： 化学反应的基本类型和能量变化．
分析： 分解反应：一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”；据此进行分析判断．
解答： 解：A、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误．
B、电解水生成氢气和氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项正确．
C、碳还原氧化铜生成铜和二氧化碳，该反应的反应物是两种，不符合“一变多”的特征，不属于分解反应，故选项错误．
D、用高锰酸钾制取氧气（合理即可），高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应．
故答案为：B；用高锰酸钾制取氧气（合理即可）．
点评： 本题难度不大，掌握分解反应的特征（“一变多”）是正确解答本题的关键．
13．2010年6月5日，世界环境日中 ( http: / / www.21cnjy.com )国主题为“低碳减排，绿色生活”，旨在传递低碳生活理念，提高公众环保意识．该主题倡导减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗的生活方式，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化.
（1）下列做法中不符合“低碳绿色生活”理念的是（填序号） ③ .
①节约用水、用电 ②废物分类回收、利用 ③坚持每天测量空气中二氧化碳的含量④减少一次性餐具的使用
（2）工业上用二氧化碳为原料制 ( http: / / www.21cnjy.com )备纯碱．请写出检验纯碱中CO32一的方法： 取少量纯碱，配成溶液，向其中加入少量稀盐酸，产生一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，则证明含有CO32﹣ .
（3）大气中的二氧化碳利用植物光合作用能生成氧气，请写出一个实验室中制取氧气的化学反应方程式 2H2O22H2O+O2↑ .
考点： 自然界中的碳循环；证明碳酸盐；实验室制取氧气的反应原理；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
专题： 化学与环境保护．
分析： （1）根据“低碳绿色生活”理念的含义回答．
（2）根据碳酸盐能和酸反应生成二氧化碳的性质回答．
（3）根据实验室中制取氧气的反应原理回答．
解答： 解：
（1）①节约用水、用电能间接减少化石燃料的消耗和二氧化碳气体的排放，所以正确．
②废物分类回收、利用，能节约资源，减少污染，还能间接减少化石燃料的消耗和二氧化碳气体的排放，所以正确.
③坚持每天测量空气中二氧化碳的含量并不能有效减少其排放，所以错误．
④减少一次性餐具的使用，能间接减少化石燃料的消耗和二氧化碳气体的排放，所以正确．
（2）碳酸盐能和酸反应生成二氧化碳，检 ( http: / / www.21cnjy.com )验纯碱中CO32﹣的方法可用：取少量纯碱，配成溶液，向其中加入少量稀盐酸，产生一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，则证明含有CO32﹣．
（3）实验室中制取氧气有三种方法：加热高锰酸钾、加热氯酸钾和二氧化锰的混合物、过氧化氢分解等，可选其一，如过氧化氢分解，方程式为：2H2O22H2O+O2↑．
故答案为：
（1）③；
（2）取少量纯碱，配成溶液，向其中加入少量稀盐酸，产生一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，则证明含有CO32﹣
（3）2H2O22H2O+O2↑
点评： 本题从生产、生活的实际出发，考查节能减排的相关知识和二氧化碳的性质，涉及知识面广，思维跨度较大，利于培养学生思维能力．
14．化学是一门以实验为基础的科学．请根据下列仪器和实验装置回答有关问题： ( http: / / www.21cnjy.com )
（1）仪器②的名称是 锥形瓶 .
（2）用①②③组合可制备CO2，写出实验室 ( http: / / www.21cnjy.com )用此装置制备CO2的化学方程式 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ .
（3）收集CO2应选用装置 ④ （填“④”或“⑤”）
（4）利用如图⑥所示装置（集 ( http: / / www.21cnjy.com )气瓶中预先装满CO2气体）来验证CO2的性质，先加入足量氢氧化钠溶液，观察到的现象是气球 变大 （填“变大”、“变小”或“不变”）．反应方程式为 CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O ；再加入足量盐酸，观察到的现象是气球 变小 （填“变大”、“变小”或“不变”）.
考点： 二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
专题： 常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
分析： （1）根据仪器名称解答，
（2）根据实验室取二氧化碳的反应原理，写出反应的方程式；
（3）根据二氧化碳能溶于水，密度比空气大确定收集方法和收集装置；
（4）根据氢氧化钠能够和二氧化碳反应生 ( http: / / www.21cnjy.com )成碳酸钠和水，使集气瓶内的气压变小，然后盐酸能够和碳酸钠反应把氢氧化钠吸收的二氧化碳释放出来，气压恢复原状分析．
解答： 解：（1）仪器的名称：②锥形瓶；
（2）用①②③组合可制备CO2，属于固 ( http: / / www.21cnjy.com )液不需加热型，在实验室中常用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，反应的方程式是：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
（3）收集CO2应选用装置④；
（4）氢氧化钠能够和二氧化碳反应生成碳酸钠和水，使集气瓶内的气压变小，气球变大；然后滴加盐酸能够和碳酸钠反应产生二氧化碳，气压恢复到原来大小，气球的变化是先胀大后变小至恢复原状．装置中二氧化钠与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，化学方程式为2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．
故答案为：（1）锥形瓶；
（2）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
（3）④；
（4）变大；2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；变小．
点评： 气体制取装置的选择要看反应物的状 ( http: / / www.21cnjy.com )态和反应条件；收集装置的选择要看气体的密度和溶水性．这是化学实验和考题中的常见问题，同学们一定要记清．
15．如果用A、B两圆分别表示化合反应和氧化反应，请根据两圆关系回答下列问题：
（1）C表示 既是化合反应又是氧化反应 的集合，写出符合C要求的一个化学方程式 C+O2CO2 ；
（2）反应“蜡烛+O2CO2+H2O”属于 B （填“A”、“B”或“C”）；反应“CO2+H2O=H2CO3”属于 A （同上）.
( http: / / www.21cnjy.com )
考点： 化合反应及其应用；氧化反应；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
专题： 化学反应的基本类型和能量变化．
分析： 根据图示中两圆的位置关系理解概念间的区别和联系，并进行举例说明和具体反应的判断．
两圆的重叠部分C区表示反应既属于A又属于B，非重叠部分则只属于A或只属于B．
解答：解：（1）C区的反应既属于A化合反应，又属于B氧化反应，说明此区的反应的特点为：两种或两种以上物质其中有氧气反应，生成一种物质；
故答案为：既是化合反应又是氧化反应；
符合C区反应特点的反应为：只生成一种物质的可燃物燃烧的反应，如木炭燃烧、铁丝燃烧、红磷燃烧等都是；
故答案为：C+O2CO2（其他合理答案也可）
（2）石蜡和氧气反应，属于物质与氧发生反应的 ( http: / / www.21cnjy.com )氧化反应，生成二氧化碳和水两种物质，不属于反应后只生成一种物质的化合反应，所以该反应属于B区范围；二氧化碳与水反应属于化合反应，但不属于氧化反应．
故选B；A．
点评： 关于化学反应的类型，一定要从本质上去分析，化合反应特征是“多变一”，分解反应的特征是“一变多”，氧化反应的本质是有“氧”参加．
三．解答题（共1小题）
16．在日常生活中，我们每一个人都应 ( http: / / www.21cnjy.com )该传播“低碳”理念，倡导“低碳”生活，让我们积极行动起来，从一点一滴做起，努力减少二氧化碳等温室气体的排放，为保护地球尽一份责任，在日常生活中怎样才算是“低碳”呢？请回答你在生活中的具体做法（答出三点即可）
考点： 自然界中的碳循环．
专题： 碳单质与含碳化合物的性质与用途．
分析： 运用当今世界的三大化石燃料的燃烧和工厂排放的废气都会产生二氧化碳分析．
解答： 解：只要能降低二氧化碳的排放即可．如：少开私家车乘坐公交车上下班；开发风能、水能等新能源；用太阳能烧水做饭．
答案：少开私家车乘坐公交车上下班；开发风能、水能等新能源；用太阳能烧水做饭．
点评： 本体是开放性的考查低碳生活的问题，注重知识的应用，有利于增强学生的认识和环保意识．