2015-2016学年沪教版九年级化学上册2.1性质活泼的氧气提高练习（word版，含解析）

2.1 性质活泼的氧气 提高练习
一．选择题（共10小题）
1．下列事实与氧气化学性质无关的是（ ）
　 A.氧气能使带火星的木条复燃B.氧气可以供给呼吸
　 C.白磷在空气中自燃 D.可用向上排空气法收集
2．下列说法中不正确的是（ ）
　 A． 木炭燃烧后生成黑色固体
　 B.硫燃烧后生成有剌激性气味的气体
　 C.炽热铁丝伸入氧气瓶中剧烈燃烧
　 D.红磷在空气中不能自燃
3．下列说法正确的是（ ）
　 A.工业上常采用分离液态空气法制氧气，该原理是利用氮气和氧气的密度不同进行分离
　 B.实验是制取气体的原料必须是纯净物
　 C.氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物
　 D.空气质量报告中所列的空气质量级别越小，空气质量越好
4．推理是一种重要的学习方法．下列推理中正确的是（ ）
　 A.物质与氧气发生的反应都是氧化反应，则氧化反应一定要有氧气参加
　 B.单质是由一种元素组成的物质，则由一种元素组成的物质一定是单质
　 C.分子、原子都是不带电的微粒，但不带电的微粒不一定都是分子、原子
　 D.中和反应是酸和碱反应生成盐和水的反应，所以有盐和水生成的反应一定是中和反应
5．实验操作有误或不规范，很可能造成失败甚至酿成事故．下列实验操作正确的是（ ）
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6．有一位同学暑假去西藏发生了严重的高原反应，医生让他吸氧后症状缓解．吸氧可以帮助人克服高原反应的原因是（ ）
　 A.氧气是无色无味的无毒气体
　 B.氧气可以燃烧
　 C.吸氧为人体呼吸提供了适量的氧气
　 D.氧气可以支持燃烧
7．下列化学反应中属于氧化反应但不属于化合反应的是（ ）
　 A.铝+氧气氧化铝
　 B.甲烷+氧气二氧化碳+水
　 C.氢气+氧气水
　 D.红磷+氧气五氧化二磷
8．在化学反应前后，物质所含元素化合价发生变化的反应是氧化还原反应．它与化学反应基本类型间的关系如图所示，下列示例中错误的是（ ）
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　 A.阴影1：CO2+H2O═H2CO3
　 B.阴影2：2H2O 2H2↑+O2↑
　 C.阴影3：Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl
　 D.阴影4：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
9．有化合价升降的反应属于氧化还原反应．下列化学反应不属于氧化还原反应的是（ ）
　 A.C+O2CO2
　 B.CO+CuOCu+CO2
　 C.2KCIO32KCI+3O2↑
　 D.2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4
10．化学反应前后有元素化合价变化的反应叫做氧化还原反应．（如：在反应 Fe+SFeS中Fe元素化合价由0升高到+2，S元素化合价由0降到﹣2，该反应就属于氧化还原反应．）下列化学反应中属于氧化还原反应，但不属于置换反应的是（ ）
　 A.Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
　 B.MnO2+4HClMnCl2+Cl2+2H2O
　 C.Na2SiO3+CO2+2H2O═Na2CO3+H4SiO4↓
　 D.Al（OH）3+NaOH═NaAlO2+2H2O
二．填空题（共5小题）
11．各种物质之间存在着某种联系．用A代 ( http: / / www.21cnjy.com )替“大于”，B代替“小于”，C代替“等于”，请分别选用“A”或“B”或“C”填写在相应横线上.
（1）沸点：液态氮 液态氧；
（2）含碳量：生铁 钢；
（3）碳元素化合价：二氧化碳 碳酸钾；
（4）氧元素的质量分数：硫酸（H2SO4） 磷酸（H3PO4）.
12．（1）CO还原CuO的反应中，Cu元 ( http: / / www.21cnjy.com )素由+2价变为零价，C元素由+2价变为+4价，在高中化学课本里把元素价发生变化的反应叫做氧化还原反应，上述反应中化合物CuO为氧化剂，CO为还原剂．现有下列事实：衣物上沾了KMnO4溶液的污迹不易洗去，若手维生素C制成的溶液擦洗，就能很快洗掉污迹，测知洗涤液中有Mn2+，可以推知擦洗的过程发生了① 反应．反应中维生素C起了② 作用.
（2）写出实验室以水为基本原料（如需其它试剂，根据价廉易得的原则自己选定）制取H2的两个化学方程式（用两种反应类型） .
13．在反应3CO+Fe2O32Fe+3CO2中，铁元素的化合价由+3价变为0价，碳元素的化合价由+2价变为+4价．这类在化学反应前后有化合价变化的反应属于氧化还原反应．据此判断，下列反应不属于氧化还原反应的是
A.2H2+O22H2O
B．Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O
C.2H2O2H2O+O2↑
D..
14．根据如图所示实验，并阅读小资料，回答下列问题． ( http: / / www.21cnjy.com )
（1）图1中反应的化学方程式为 ，集气瓶中加入液体的作用是 .
（2）图2中的反应现象为 ，集气瓶中加入的液体可能是 ，其目的为 .
15．化学是造福人类的科学，请利用所学知识回答下列问题.
（1）化学帮助我们正确认识物质.
①氧气可用于 （填一种用途），但氧气也是导致铁锈蚀的因素之一，写出防止铁生锈的一种方法： ；
②为了让不爱吃蔬菜的子女营养均衡，家长把榨好的各种颜色的蔬菜汁放在面粉里做成营养丰富的蔬菜面条，这种面条为人体提供的营养素是 ；
③中考100m短跑项目“发令枪”里的火药成分为KClO3、MnO2和红磷，当扣动扳机时，首先撞针撞击火药，产生热量使KClO3分解产生O2，然后引燃红磷产生白烟．试分别写这两步反应的化学方程式 ，
（2）化学指导人类合理利用资源．海水晒盐是海水在常温下蒸发得到氯化钠的过程，实验室用氯化钠溶液模拟该过程（如图1）：
①已知B溶液恰好是氯化钠的饱和溶液，与B溶液中溶质质量相等的溶液是 （填编号）；与B溶液中溶质质量分数相等的溶液是 （填编号）；
②氯化钠、硝酸钾、硒酸镉的溶解度曲线如图2 ( http: / / www.21cnjy.com )所示．t℃时，溶解度最小的是 ．t℃时，将25g硒酸镉加入 g水中，完全溶解后，恰好得到饱和溶液；
③将t℃时，硝酸钾饱和溶液变为不饱和溶液的方法是 .
（3）化学促进科学技术的发展.
①废塑料的急剧增加，造成 ，为此科学家研制出有“自我修复能力”的塑料，塑料属于 （填“无机”、“合成”或“复合”）材料；
②被称之为“软电池”的纸质 ( http: / / www.21cnjy.com )电池，采用薄层纸片作为传导体，避免传统电池带来的污染问题，该电池总反应为：Zn+2MnO2+H2O= +2MnO（OH），其中 MnO2 作 （填“反应物”、“生成物”或“催化剂”）；
③二氧化硅（SiO2）可用于制造光导纤 ( http: / / www.21cnjy.com )维，氧气和四氯化硅蒸气（SiCl4）在高温条件下可反应生成二氧化硅和氯气（Cl2），该反应的化学方程式是 ，属于基本反应类型中的 .
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三．解答题（共1小题）
16．在通常状况下，①氧气是一种无 ( http: / / www.21cnjy.com )色无味的气体；它不易溶于水；②﹣218℃时变成雪花状淡蓝色固体；③镁带在氧气中燃烧，发出耀眼的白光，并生成一种白色固体.
（1）文中描述氧气物理性质的编号是 ；
（2）文中 （填编号）描述的是化学变化，理由是 ；请写出该反应的文字表达式 .
2.1 性质活泼的氧气 提高练习
参考答案与试题解析
一．选择题（共10小题）
1．下列事实与氧气化学性质无关的是（ ）
　 A.氧气能使带火星的木条复燃 B.氧气可以供给呼吸
　 C.白磷在空气中自燃 D.可用向上排空气法收集
考点： 氧气的化学性质．
专题： 元素化合物知识型；结合课本知识的信息．
分析： A、复燃是体现氧气的助燃性
B、呼吸是分解有机物释放能量的过程
C、自燃也是燃烧，利用的是氧气的助燃性
D、排空气法收集该气体利用的是它的密度
解答： 解：A、复燃是体现氧气的助燃性，助燃性是氧气的化学性质
B、呼吸是分解有机物释放能量的过程，参与的是化学变化是化学性质
C、自燃也是燃烧，利用的是氧气的助燃性，助燃性是氧气的化学性质
D、排空气法收集该气体利用的是它的密度比空气略大，是氧气的物理性质
故选D
点评： 理解氧气的物理化学性质是解决这类题的关键所在
2．下列说法中不正确的是（ ）
　 A.木炭燃烧后生成黑色固体
　 B.硫燃烧后生成有剌激性气味的气体
　 C.炽热铁丝伸入氧气瓶中剧烈燃烧
　 D.红磷在空气中不能自燃
考点： 氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．
专题： 结合课本知识的信息．
分析： A、木炭燃烧后生成二氧化碳；
B、硫燃烧后能生成有剌激性气味的气体；
C、铁在氧气中能够剧烈地燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体；
D、红磷在空气中不能自燃．
解答： 解：A、木炭燃烧后不能生成黑色固体；
B、硫燃烧后生成有剌激性气味的气体；
C、炽热铁丝伸入氧气瓶中能够剧烈燃烧；
D、红磷在空气中不能自燃．
故选A．
点评： 本题主要考查可燃物燃烧时的 ( http: / / www.21cnjy.com )实验现象，解答时应该从火焰、光、烟雾等方面进行分析、判断．红磷在空气中不能自燃，白磷在空气中发生缓慢氧化，当温度达到一定程度时会发生自燃．
3．下列说法正确的是（ ）
　 A.工业上常采用分离液态空气法制氧气，该原理是利用氮气和氧气的密度不同进行分离
　 B.实验是制取气体的原料必须是纯净物
　 C.氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物
　 D.空气质量报告中所列的空气质量级别越小，空气质量越好
考点： 氧气的工业制法；空气的污染及其危害；氧气的化学性质．
专题： 空气与水．
分析： 根据已有的空气和氧气的知识进行分析解答即可．
解答： 解：A、工业上常采用分离液态空气法制氧气，该原理是利用氮气和氧气的沸点不同进行分离，错误；
B、实验是制取气体的原料不一定纯净物，例如制取氧气使用过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物，错误；
C、氧气的化学性质比较活泼，不具有可燃性，不属于可燃物，错误；
D、空气质量报告中所列的空气质量级别越小，空气质量越好，正确；
故选D．
点评： 本题考查了空气的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．
4．推理是一种重要的学习方法．下列推理中正确的是（ ）
　 A.物质与氧气发生的反应都是氧化反应，则氧化反应一定要有氧气参加
　 B.单质是由一种元素组成的物质，则由一种元素组成的物质一定是单质
　 C.分子、原子都是不带电的微粒，但不带电的微粒不一定都是分子、原子
　 D.中和反应是酸和碱反应生成盐和水的反应，所以有盐和水生成的反应一定是中和反应
考点： 氧化反应；中和反应及其应用；单质和化合物的概念；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系．
专题： 课本知识同类信息．
分析： A、依据氧化反应的概念分析解答；
B、依据单质的概念分析解答；
C、依据不带电的微粒情况分析解答；
D、依据中和反应的特征分析解答；
解答： 解：A、氧化反应是物质与氧的反应，所以物质与氧气发生的反应都是氧化反应，但氧化反应不一定要有氧气参与；
B、单质是由一种元素组成的纯净物，所以单质是由一种元素组成的物质，但由一种元素组成的物质不一定是单质，如氧气与臭氧组成的混合物；
C、分子、原子都是不带电的微粒，但不带电的微粒不一定都是分子、原子，如中子就是不带电的微粒；
D、中和反应是酸和碱反应生成盐和水的反应，但有盐和水生成的反应不一定是中和反应，如二氧化碳和氢氧化钠的反应，生成盐和水但不是中和反应；
故选C
点评： 本题考查类推法的应用，学生应能根据不同知识的特点类推，不能盲目类推，并注意知识点与方法的有机结合，做到具体问题能具体分析．
5．实验操作有误或不规范，很可能造成失败甚至酿成事故．下列实验操作正确的是（ ）
( http: / / www.21cnjy.com )
考点： 氧气的物理性质；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；检查装置的气密性；空气组成的测定．
专题： 常见仪器及化学实验基本操作．
分析： A、氧气的密度比空气大，集气瓶向上放置．
B、浓硫酸溶于水放出大量的热，稀析浓硫酸时，将浓硫酸慢慢注入水中，并用玻璃棒不断的搅拌．
C、可用来反应的物质必须是易与氧气反应且没有气体生成的物质（如红磷），木炭、硫不能用作测定氧气含量的反应物.
D、根据检查装置气密性的方法：大气压强法进行分析判断．
解答： 解：A、实验室存放氧气只是暂时存放在集气瓶中，氧气密度比空气大，不能将集气瓶倒置．所以图中实验操作错误；故A选项错误；
B、在稀释浓硫酸时，将浓硫酸注入水中，不断用玻璃棒搅拌．所以图中实验操作错误；故B选项错误．
C、利用碳的燃烧来测定空气中氧气的含量时，碳与氧气发生化学反应生成另一种气体二氧化碳（C+O2CO2），所以图中的实验操作错误；故C选项错误；
D、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；故D选项正确；
故选D．
点评： 本题主要了解各操作的注意事项；了解空气成分的测定方法，掌握稀释浓硫酸的方法，掌握托盘天平的使用方法．
6．有一位同学暑假去西藏发生了严重的高原反应，医生让他吸氧后症状缓解．吸氧可以帮助人克服高原反应的原因是（ ）
　 A.氧气是无色无味的无毒气体
　 B.氧气可以燃烧
　 C.吸氧为人体呼吸提供了适量的氧气
　 D.氧气可以支持燃烧
考点： 氧气的用途．
专题： 氧气、氢气的性质与用途．
分析： 根据氧气的性质来考虑本题，知道严重的高原反应是指的什么．
解答： 解：氧气的性质有：支持燃烧和供给呼吸，严重的高原反应是由于高原地区空气稀薄，含氧气量少，吸氧是为了供给人类呼吸．
故选：C．
点评： 要了解氧气的用途和性质，性质决定用途，用途反映其性质．
7．下列化学反应中属于氧化反应但不属于化合反应的是（ ）
　 A.铝+氧气氧化铝
　 B.甲烷+氧气二氧化碳+水
　 C.氢气+氧气水
　 D.红磷+氧气五氧化二磷
考点： 氧化反应；化合反应及其应用．
专题： 化学反应的基本类型和能量变化．
分析： 物质跟氧发生的反应属于氧化反应，化合反应是指由两种或两种以上物质反应生成另外一种物质的反应．
解答： 解：A、铝+氧气氧化铝中，反应物是两种，生成物是一种，属于化合反应；铝和氧气的反应属于氧化反应，错误；
B、甲烷+氧气二氧化碳+水中，反应物和生成物都是两种，不属于化合反应；甲烷和氧气的反应属于氧化反应，正确；
C、氢气+氧气水中，反应物是两种，生成物是一种，属于化合反应；氢气和氧气的反应属于氧化反应，错误；
D、红磷+氧气五氧化二磷中，反应物是两种，生成物是一种，属于化合反应；红磷和氧气的反应属于氧化反应，错误；
故选：B．
点评： 本题主要考查反应类型方面的知识，解答 ( http: / / www.21cnjy.com )时要分析反应物和生成物的种类，然后再根据各种反应类型的概念方面进行分析、判断，从而得出正确的结论．
8．在化学反应前后，物质所含元素化合价发生变化的反应是氧化还原反应．它与化学反应基本类型间的关系如图所示，下列示例中错误的是（ ）
( http: / / www.21cnjy.com )
　 A.阴影1：CO2+H2O═H2CO3
　 B.阴影2：2H2O 2H2↑+O2↑
　 C.阴影3：Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl
　 D.阴影4：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
考点： 氧化反应；还原反应．
专题： 化学反应的基本类型和能量变化．
分析： 根据图示结合化学反 ( http: / / www.21cnjy.com )应间的关系进行分析，物质所含元素化合价发生变化的反应是氧化还原反应，则有单质参加和生成的反应一定是氧化还原反应，据此解答．
解答： 解：
A、由图中信息可知，属于阴影1处的应该是：既是化合反应又是氧化还原反应，CO2+H2O═H2CO3反应物两种，生成物一种，属于化合反应，反应前后碳元素、氧元素的化合价没有改变，不属于氧化还原反应，故A错误；
B、由图中信息可知，属于阴影2处的应该是：既是分解反应又是氧化还原反应，2H2O 2H2↑+O2↑反应物一种，生成物两种，属于分解反应，反应前后氢氧元素的化合价发生改变，属于氧化还原反应，故B正确；
C、由图中信息可知，属于 ( http: / / www.21cnjy.com )阴影3处的应该是：不是化合反应，不是分解反应，不是置换反应，不是复分解反应，而是氧化还原反应．Mg（OH）2+2HCl═MgCl2+2H2O属于复分解反应，故C错误；
D、由图中信息可知，属于阴影4处的应该 ( http: / / www.21cnjy.com )是：是置换反应，也是氧化还原反应，铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，属于置换反应，有单质参加和生成，故化合价发生改变，属于氧化还原反应，故D正确．
故选AC．
点评： 本题主要考查了基本反应类型与氧 ( http: / / www.21cnjy.com )化还原反应的关系方面的内容．掌握化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应的特点及其应用；并据氧化反应的特点分析解答．考查了化学反应间的关系，完成此题，可以依据已有的知识进行．
9．有化合价升降的反应属于氧化还原反应．下列化学反应不属于氧化还原反应的是（ ）
　 A.C+O2CO2
　 B.CO+CuOCu+CO2
　 C.2KCIO32KCI+3O2↑
　 D.2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4
考点： 氧化反应；还原反应．
专题： 化学反应的基本类型和能量变化．
分析： 根据题意：有化合价升降的反应是氧化还原反应；由反应的特征，分析元素的化合价的变化，判断是否是氧化还原反应．
解答： 解：A、C+O2CO2，有单质参加的化合反应，一定有化合价的变化，这类化合反应属于氧化还原反应，故选项错误．
B、CO+CuOCu+CO2有单质生成，一定有化合价的变化，一定属于氧化还原反应，故选项错误．
C、2KClO32KCl+3O2↑，有单质的生成的分解反应，一定有化合价的变化，这类分解反应属于氧化还原反应，故选项错误．
D、2NaOH+CuSO4=Cu（ ( http: / / www.21cnjy.com )OH）2↓+Na2SO4属于复分解反应，复分解反应的特征之一是化合价不变，一定不是氧化还原反应，故选项正确．
故选D
点评： 本题难度不大，熟练掌握化学反应的四种基本类型的特征、元素化合价在反应前后的变化是正确解答本题的关键
10．化学反应前后有元素化合价变化的反应叫做氧化还原反应．（如：在反应 Fe+SFeS中Fe元素化合价由0升高到+2，S元素化合价由0降到﹣2，该反应就属于氧化还原反应．）下列化学反应中属于氧化还原反应，但不属于置换反应的是（ ）
　 A.Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
　 B.MnO2+4HClMnCl2+Cl2+2H2O
　 C.Na2SiO3+CO2+2H2O═Na2CO3+H4SiO4↓
　 D.Al（OH）3+NaOH═NaAlO2+2H2O
考点： 氧化反应；置换反应及其应用；还原反应．
专题： 化学反应的基本类型和能量变化．
分析： 认真阅读题干，提取有用信息：在化 ( http: / / www.21cnjy.com )学反应前后有化合价变化的反应属于氧化还原反应；然后分析选项中组成物质的元素是否有升降，进而判断是否是氧化还原反应结合置换反应的特点分析．
解答： 解：A、反应物中铁的化合价是 ( http: / / www.21cnjy.com )0价，铜元素的化合价是+2价，生成物中铁元素的化合价是+2价，铜元素的化合价是0价，属于氧化还原反应，同时也属于置换反应，故错误；
B、反应物中，锰元素的化合价是+4价， ( http: / / www.21cnjy.com )氯元素的化合价是﹣1，生成物中锰元素的化合价是+2价，氯元素的化合价是0价，属于氧化还原反应，不属于置换反应．故正确；
C、各元素化合价均未出现变化，所以该反应不是氧化还原反应，故错误；
D、在反应中，各元素化合价均未出现变化，所以该反应不是氧化还原反应，故错误；
故选B
点评： 本题主要考查了化学反应的基本类型与物质中元素化合价的关系，解题的关键是根据各类反应中物质的种类及组成特点，分析化合价的变化．
二．填空题（共5小题）
11．各种物质之间存在着某种联 ( http: / / www.21cnjy.com )系．用A代替“大于”，B代替“小于”，C代替“等于”，请分别选用“A”或“B”或“C”填写在相应横线上.
（1）沸点：液态氮 B 液态氧；
（2）含碳量：生铁 A 钢；
（3）碳元素化合价：二氧化碳 C 碳酸钾；
（4）氧元素的质量分数：硫酸（H2SO4） C 磷酸（H3PO4）.
考点： 氧气的物理性质；生铁和钢；有关元素化合价的计算；元素的质量分数计算．
专题： 化学式的计算；空气与水；金属与金属材料．
分析： （1）液态氮的沸点是﹣195.8℃，液态氧的沸点是﹣183℃；
（2）根据生铁的含碳量在2%﹣4.3%之间，钢的含碳量0.03%﹣2%之间来判断；
（3）根据化合价原则进行判断碳元素的化合价的大小；
（4）根据化合物中元素的质量分数的计算公式进行计算后比较．
解答： 解：（1）液态氮的沸点是﹣195.8℃，液态氧的沸点是﹣183℃，液氮的沸点小于液氧的沸点，故填：B；
（2）根据生铁的含碳量在2%﹣4.3%之间，钢的含碳量0.03%﹣2%之间，生铁含碳量高，故选：A；
（3）氧显﹣2价，钾显+1价，根据在化合物中正负化合价的代数和为零可知，二氧化碳中碳显+4价，碳酸钾中碳显+4，故填：C；
（4）硫酸中氧元素的质量分数为：×100%=65%，而磷酸（H3PO4）中氧元素的质量分数为：×100%=65%，故填：C．
点评： 本题考查的知识点较多，可以依据已有的化学知识进行，要求同学们加强对基础知识的储备，以便灵活应用．
12．（1）CO还原CuO的反应中，Cu元素由+2价变为零价，C元素由+2价变为+4价，在高中化学课本里把元素价发生变化的反应叫做氧化还原反应，上述反应中化合物CuO为氧化剂，CO为还原剂．现有下列事实：衣物上沾了KMnO4溶液的污迹不易洗去，若手维生素C制成的溶液擦洗，就能很快洗掉污迹，测知洗涤液中有Mn2+，可以推知擦洗的过程发生了① 氧化还原 反应．反应中维生素C起了② 还原剂 作用．
（2）写出实验室以水为基本原料（如需其它试剂，根据价廉易得的原则自己选定）制取H2的两个化学方程式（用两种反应类型） 2Na+2H2O=2NaOH+H2↑（其他活泼金属亦可）、2H2O2H2↑+O2↑ .
考点： 氧化反应；碳、一氧化碳、氢气还原氧化铜实验；还原反应．
专题： 化学反应的基本类型和能量变化．
分析： （1）根据题目信息KMnO4溶液中锰为+7价，在维生素C的作用下，变为Mn2+，结合所学知识来分析；
（2）结合水参与反应生成氢气的性质来回答．
解答： 解：（1）根据题意：KMnO4溶液中锰为+7价，在维生素C的作用下，变为Mn2+，故有元素的化合价发生了变化，为氧化还原反应，其中高锰酸钾为氧化剂，维生素C为还原剂，具有还原作用；（2）水参与并且生成氢气的反应有：2Na+2H2O=2NaOH+H2↑（其他活泼金属亦可）、2H2O2H2↑+O2↑，分别属于置换反应和分解反应．
故答案为：
（1）氧化还原、还原剂；
（2）2Na+2H2O=2NaOH+H2↑（其他活泼金属亦可）、2H2O2H2↑+O2↑．
点评： 本题主要考查了氧化还原的知识以及学生对所学知识灵活运用的能力，是一道综合考查性质的题目．
13．在反应3CO+Fe2O32Fe+3CO2中，铁元素的化合价由+3价变为0价，碳元素的化合价由+2价变为+4价．这类在化学反应前后有化合价变化的反应属于氧化还原反应．据此判断，下列反应不属于氧化还原反应的是 B
A.2H2+O22H2O
B．Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O
C.2H2O2H2O+O2↑
D.H2O+CO2=H2CO3 .
考点： 氧化反应；还原反应．
专题： 化学反应的基本类型和能量变化．
分析： 认真阅读题干，提取有用信息：在 ( http: / / www.21cnjy.com )化学反应前后有化合价变化的反应属于氧化还原反应；然后分析选项中组成物质的元素是否有升降，进而判断是否是氧化还原反应．
解答： 解：A、反应物中，氢元素的化合价是 ( http: / / www.21cnjy.com )0价，氧元素的化合价是0，生成物中氢元素的化合价是+1价，氧元素的化合价是﹣2价，属于氧化还原反应．故A不符合题意；
B、在反应Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2O中，各元素化合价均未出现变化，所以该反应不是氧化还原反应，故B符合题意；
C、反应物中，氧元素的化合价 ( http: / / www.21cnjy.com )是﹣2价，氢元素的化合价为+1价，生成物氢元素的化合价是0价，氧元素的化合价是0，反应前后化合价有变化，属于氧化还原反应，故C不符合题意；
D、H2O+CO2=H2CO3中，各元素化合价均未出现变化，所以该反应不是氧化还原反应．
故答案为：B；H2O+CO2=H2CO3．
点评： 可以根据具体的化学方程式中各种物质所含有的元素化合价进行分析、判断，从而得出正确的结论．
14．根据如图所示实验，并阅读小资料，回答下列问题． ( http: / / www.21cnjy.com )
（1）图1中反应的化学方程式为 3Fe+2O2Fe3O4 ，集气瓶中加入液体的作用是 防止生成物溅落炸裂集气瓶底 ．
（2）图2中的反应现象为 产生蓝紫色火焰，有刺激性气味气体生成，放出大量的热 ，集气瓶中加入的液体可能是 水或氢氧化钠溶液 ，其目的为
吸收有害的二氧化硫气体，防止空气污染 .
考点： 氧气的化学性质．
专题： 实验方案评价题．
分析： 本题通过图中设计的实验，考查了 ( http: / / www.21cnjy.com )铁与硫燃烧的现象以及有关化学方程式的书写．铁丝在纯氧中燃烧的现象是：剧烈燃烧、火星四射、放出热量、生成黑色固体，还要注意瓶底放少量细沙或少量的水，防止炸裂集气瓶；硫在纯氧中的现象是：明亮的蓝紫色火焰、放出热量、生成有刺激性气味的气体．通过小资料中的信息，我们可以了解到，二氧化硫能与氢氧化钠溶液或水反应，这样可以用水或氢氧化钠溶液吸收，防止污染空气，加强环保意识．
解答： 解：（1）图1是氧气与铁反应生成的四氧化三铁，书写时要注意配平；集气瓶中加入液体的作用是防止铁的熔化物温度过高而炸裂集气瓶．故答案为：3Fe+2O2Fe3O4；防止生成物溅落炸裂集气瓶底．
（2）图2中是硫在纯氧中燃烧的现象：明亮的蓝紫色火焰、放出热量、生成有刺激性气味的气体．为了防止二氧化硫污染空气，应在瓶底放少量水或氢氧化钠溶液进行吸收．故答案为：产生蓝紫色火焰，有刺激性气味气体生成，放出大量的热；水或氢氧化钠溶液；吸收有害的二氧化硫气体，防止空气污染．
点评： 本考点考查氧气的化学性质，其中 ( http: / / www.21cnjy.com )化学方程式的书写是一个重点，铁与硫燃烧体现了氧气的化学性质氧化性和助燃性，氧气的化学性质也是中考的重要考点之一，要在理解的基础上加强记忆．本题联系课本知识比较多，加强了学生的环保意识．
15．化学是造福人类的科学，请利用所学知识回答下列问题.
（1）化学帮助我们正确认识物质.
①氧气可用于 供呼吸 （填一种用途），但氧气也是导致铁锈蚀的因素之一，写出防止铁生锈的一种方法： 涂油漆 ；
②为了让不爱吃蔬菜的子女营养均衡，家长把 ( http: / / www.21cnjy.com )榨好的各种颜色的蔬菜汁放在面粉里做成营养丰富的蔬菜面条，这种面条为人体提供的营养素是 糖类和维生素等 ；
③中考100m短跑项目“发令枪”里的火药成分为KClO3、MnO2和红磷，当扣动扳机时，首先撞针撞击火药，产生热量使KClO3分解产生O2，然后引燃红磷产生白烟．试分别写这两步反应的化学方程式 2KClO32KCl+3O2↑，4P+5O22P2O5 ，
（2）化学指导人类合理利用资源．海水晒盐是海水在常温下蒸发得到氯化钠的过程，实验室用氯化钠溶液模拟该过程（如图1）：
①已知B溶液恰好是氯化钠的饱和溶液，与B溶液中溶质质量相等的溶液是 A （填编号）；与B溶液中溶质质量分数相等的溶液是 CD （填编号）；
②氯化钠、硝酸钾、硒酸镉的溶解度曲线如图2所 ( http: / / www.21cnjy.com )示．t℃时，溶解度最小的是 NaCl ．t℃时，将25g硒酸镉加入 50 g水中，完全溶解后，恰好得到饱和溶液；
③将t℃时，硝酸钾饱和溶液变为不饱和溶液的方法是 升温或加水 .
（3）化学促进科学技术的发展.
①废塑料的急剧增加，造成 白色污染 ，为此科学家研制出有“自我修复能力”的塑料，塑料属于 合成 （填“无机”、“合成”或“复合”）材料；
②被称之为“软电池”的纸质电池，采用 ( http: / / www.21cnjy.com )薄层纸片作为传导体，避免传统电池带来的污染问题，该电池总反应为：Zn+2MnO2+H2O= ZnO +2MnO（OH），其中 MnO2 作
反应物 （填“反应物”、“生成物”或“催化剂”）；
③二氧化硅（SiO2）可用于制造光导纤 ( http: / / www.21cnjy.com )维，氧气和四氯化硅蒸气（SiCl4）在高温条件下可反应生成二氧化硅和氯气（Cl2），该反应的化学方程式是 SiCl4+2O2═SiO2+2Cl2 ，属于基本反应类型中的 置换反应 ．
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考点： 氧气的用途；饱和溶液和不饱和溶液 ( http: / / www.21cnjy.com )相互转变的方法；固体溶解度曲线及其作用；金属锈蚀的条件及其防护；海水晒盐的原理和过程；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；白色污染与防治；合成材料的使用及其对人和环境的影响；食品、药品与健康食品中的有机营养素．
专题： 化学用语和质量守恒定律；溶液、浊液与溶解度；氧气、氢气的性质与用途；化学与生活．
分析： （1）①根据氧气的用途、放置铁生锈的措施分析回答；
②根据常见的食品中含有的营养素分析回答；
③首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可．
（2）①根据A溶液变化为B溶液，没有晶体析出，BCD都是常温下氯化钠的饱和溶液进行解答；
②根据三种物质溶解度曲线进行解答；
③根据硝酸钾的溶解度受温度的影响变化较大进行解答．
（3）①根据塑料对环境的影响和分类分析回答；
②根据质量守恒定律分析填空；
③根据反应写出反应的化学方程式，根据反应的特点分析反应的类型．
解答： 解：（1）①氧气可用于供呼吸和支持燃烧等，但氧气也是导致铁锈蚀的因素之一，防止铁生锈的一种方法：涂油漆；
②为了让不爱吃蔬菜的子女营养均衡， ( http: / / www.21cnjy.com )家长把榨好的各种颜色的蔬菜汁放在面粉里做成营养丰富的蔬菜面条，这种面条为人体提供的营养素是糖类和维生素等；
③撞针撞击火药，产生热量使KClO3分解产生O2，氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气，反应的化学方程式为：2KClO32KCl+3O2↑．红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式为：4P+5O22P2O5．
（2）①根据A溶液变化为B溶液，没有 ( http: / / www.21cnjy.com )晶体析出，所以与B溶液中溶质质量相等的溶液是A；BCD都是常温下氯化钠的饱和溶液，所以与B溶液中溶质质量分数相等的溶液是CD；
②根据三种物质溶解度曲线可知，溶解度变 ( http: / / www.21cnjy.com )化受温度影响最大的是硝酸钾；t℃时，溶解度最小的是氯化钠；t℃时，硒酸镉的溶解度为50g，所以t℃时，将25g硒酸镉加入50g水中，完全溶解后，恰好得到饱和溶液；
③硝酸钾的溶解度随温度的升高而增大，所以，将t℃时，硝酸钾饱和溶液变为不饱和溶液的方法是：升温或加水；
（3）①废塑料的急剧增加，造成白色污染，为此科学家研制出有“自我修复能力”的塑料，塑料属于 合成材料；
②被称之为“软电池”的纸质电 ( http: / / www.21cnjy.com )池，采用薄层纸片作为传导体，避免传统电池带来的污染问题，由质量守恒定律可知，该电池总反应为：Zn+2MnO2+H2O=ZnO+2MnO（OH），应填入的化学式是：ZnO；其中 MnO2 作反应物；
③二氧化硅（SiO2）可用于制造光导纤维，氧气和四氯化硅蒸气（SiCl4）在高温条件下可反应生成二氧化硅和氯气（Cl2），该反应的化学方程式是SiCl4+2O2═SiO2+2Cl2，属于基本反应类型中的 置换反应．
答为：（1）①供呼吸，涂油漆； ②糖类和维生素③2KClO32KCl+3O2↑，4P+5O22P2O5；（2）①A，CD，②NaCl，50；③升温或加水；（3）①白色污染，合成；②ZnO，反应物；③SiCl4+2O2═SiO2+2Cl2；置换反应．
点评： 本题的综合性较强，涉及的知识点较多，但难度不大，应根据已有的知识分析解答即可．
三．解答题（共1小题）
16．在通常状况下，①氧气是一种无色无味的气体；它不易溶于水；②﹣218℃时变成雪花状淡蓝色固体；③镁带在氧气中燃烧，发出耀眼的白光，并生成一种白色固体.
（1）文中描述氧气物理性质的编号是①② ；
（2）文中 ③ （填编号）描述的是化学变化，理由是 有新的物质生成 ；请写出该反应的文字表达式
镁+氧气氧化镁 .
考点： 氧气的物理性质；化学变化和物理变化的判别；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
专题： 氧气、氢气的性质与用途．
分析： （1）根据物理性质的概念分析；
（2）根据化学变化的概念分析；
解答： 解：（1）物理性质是物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，主要表现在颜色、形态、气味、味道、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性等，①描述的是氧气的颜色、气味、溶解性属于物理性质②描述的是固态氧气的颜色及氧气的熔点或凝固点，属于物理性；
（2）镁带的燃烧有新物质生成，属于化学变化，文字表达式为：镁+氧气氧化镁
故答案为：（1）①②（2）③；有新的物质生成；镁+氧气氧化镁
点评： 掌握物理性质、化学变化的概念是本题解答的关键