课件28张PPT。13．致蒋经国先生信1．背景链接
1979年1月1日，中国政府发表《告台湾同胞书》，提出“一国两制”和平解决台湾问题的方针，时隔3年，廖承志以老朋友、同学的身份给时任台湾国民党主席的蒋经国(蒋介石之子)写了这封信，劝说他为祖国和平统一作出贡献。3．主题解说
本文从民族利益、历史责任、个人抱负和实现孝心四个角度来说理。意在说明和平统一于公于私都有百益而无一害；又对蒋经国不利于和平统一的言论进行批驳，旨在让他转变观念，为统一祖国作出贡献。
4．重点聚焦
师：课文中“愿弟慎思”“望弟再思”“尚望三思”这三句话对内容的推进和感情的表达起了什么作用？
生：课文中用“愿弟慎思”“望弟再思”“尚望三思”三句话，使表述的内容层层深入，由国家民族利益而至个人抱负前途，可见作者为对方设想周到，关怀备至。此三句话作为三段文字的结束语，层次清楚，结构严谨。5．难点突破
信中从哪些角度劝说蒋经国先生为实现祖国统一作出贡献？
这封信首先从民族利益的角度进行劝说，指出台湾自古就是中国不可分割的领土，和平统一台湾纯属中国内政。其次从历史责任的角度进行劝说，指出蒋经国应顺乎形势，负起历史责任，实现第三次国共合作。最后，又从蒋经国的个人抱负角度进行劝说。指出若实现统一，则其个人将“名留青史”，亦可实现对亡父的一片孝心。欲安其家，必先安于国。武则天
【译文】如果想建立个人幸福的小家，必须先让国家安定，繁荣起来。
【感悟】每个人的梦想汇聚到一起就形成了一个伟大的中国梦，只有国家安定、繁荣，中国梦才能实现，每个家庭才能幸福安康。C 2．下列词语中书写有误的一项是( )
A．海天之遥 政躬违和 敬希诠察 幼时同袍
B．同捐前嫌 前仆后继 局促东隅 旨哉斯言
C．束装就道 不胜感慨 伫候复音 夜长梦多
D．时不我与 纵观全局 辨幻莫测 迁延不绝DB 4．以下是大学生贺晶玉同学为感谢《大学生》杂志为其呼吁捐款治病而写的一封感谢信，认真阅读，完成文后题目。
感谢信
《大学生》杂志社：
请贵刊转告全国所有关心我的大学生、解放军战士、工人、教师及各界朋友，我的病情经几家大医院治疗和各界的关心，目前已得到控制，现正在家休养。如不出意外，下学期开学即可返校学习了。顽疾缠身，是我人生中的不幸。我得的这场疾病，使我和我的家庭几乎摧毁了。由于《大学生》杂志的呼吁，一封封来自远方的书信、一张张几经周折转来的药方，使我那不情愿跳动的心，又恢复了正常的节奏；几乎凝滞的血，又沸腾了。一双双援助的手，一颗颗充满爱的心，指明了我生活的路，温暖了我一家几乎冷却的心。唯一遗憾的是我不能面见答谢各位。在此请接受用你们的爱心挽救的人的深深谢意，愿你们的爱的春风暖遍祖国，充满世界。
为了不辜负你们的一片爱心和良好祝愿，我将继续我的学业，继续我的事业，争取取得优异的成绩，献给关心我的远方的各位朋友们。
愿我们的心永远相通……
贺晶玉(1)这封感谢信在格式上有两处错误，分别是：
标题“感谢信”三字应居中排列；姓名下面应有时间。
(2)这封感谢信的内容中有一处病句，请找出并将其改正。
我得的这场疾病，把我和我的家庭几乎摧毁了。
(3)这封感谢信的内容中有一处错误的标点，请在其下面画波浪线，并将其改正。
最后一句中的省略号改为感叹号。5．用一句话概括下面文字的主要内容。(不超过20字)
(新华网北京3月20日电)中国全国人民代表大会14日通过《反分裂国家法》后，海外华侨华人纷纷给中国有关部门发来电报，表示坚决拥护和支持这一法律的实施，罗马尼亚青田同乡会、全澳华人联络会、全德华人社团等在致中国国务院侨办的贺电中说，维护中国统一，反对分裂，是国计民生之大事。《反分裂国家法》有利于维护台湾海峡地区的和平与稳定，维护中华民族大团结，捍卫中国国家主权和领土完整，符合包括台湾同胞在内的13亿中国人民的希望，也是海外侨人的期盼。
海外华侨华人电贺人大通过《反分裂国家法》。6．仔细观察下面的漫画，请简要说明画面内容。(不超过36个字)
示例：(1)祖国母亲领着香港、澳门一起向台湾招手：“回来吧，就缺你了！”(2)回到祖国怀抱的香港、澳门和祖国母亲一起向台湾招手：“回来吧，就缺你了！”7．综合性学习。
假设你校将与部分来自台湾的中学生举办“海峡两岸话团圆”主题晚会，作为活动的主创人员，下面一些事情需要你来解决。
(1)学校征集晚会主题语，要求是简洁形象的一句话或一个短语，你写的是什么？
①同窗的你我 ②友谊地久天长(2)根据节目表，合唱《让我们荡起双桨》之后是诗朗诵《乡愁》，请你为这两个节目写几句串联词。
①伴着优美的旋律，我们荡着双桨，度过了难忘的时光；带着美好的憧憬，我们走向明天。但不管走到哪里，我们都坚信家乡是我们心灵永远的归宿。下面请欣赏诗朗诵《乡愁》。__②《让我们荡起双桨》的优美旋律勾起我们无尽的回忆，我们共度了一段难忘的时光，彼此结下了深厚的友谊，这份友谊将伴随着我们走向明天，但无论何时何地，我们都不会忘却那浓浓的乡情！下面请欣赏诗朗诵《乡愁》。(3)请你代表大陆学生对访问团讲几句话，表达大陆和台湾“两岸兄弟一家亲”的思想，你将如何表达？
大陆与台湾一衣带水，大家都是炎黄子孙，一脉相承，有着血浓于水的亲情，大陆与台湾的青年应该携手并进，共创美好未来。阅读课文第三段，回答问题。
8．本段作者是从什么角度对蒋经国进行劝说的？
民族利益
9．“倘能于吾弟手中成此伟业”中的“伟业”指什么？
祖国的和平统一
10．台湾问题的解决，对于全中国人民都有哪些好处？对蒋经国又有什么好处？用原文回答。
对中国人民的好处：台湾同胞可安居乐业，两岸各族人民可解骨肉分离之痛，在台诸前辈及大陆去台人员亦可各得其所。对蒋经国的好处：成此伟业，必为举国尊敬，世人推崇，功在国家，名留青史。11．本段最后作者说“当断不断，必受其乱”，查阅有关资料，谈谈这句话得到验证了吗？
开放性题目，比如蒋氏父子一直都希望统一，他们的尸体至今都没有安葬，但就现在台湾民进党执政的形势看，这已经很难了；也可说没有验证，因为台湾问题最终还没解决，还不知道最后的结果。给在日本的外祖父的信
王蕴
亲爱的外祖父：
您好！
我已经有好久没有给您写信了。可是，自从读了您上次的来信以后，我的心一直难以平静。思潮竟像日本海的波涛那样，不停息地翻腾着。我感到一种从来没有过的强烈的激奋的情绪在时时拍击着我的心扉，它驱使我终于提起笔来，向您倾诉……外祖父，您在信中希望我能研读日本文学。将来到您的身边陪伴您。我深深地懂得您慈爱的心，我也曾向往过那樱花国度迷人的秀色和丰裕的生活。我曾经想象，在阳春三月的暮色里，我身穿艳丽的和服，挽着年迈的外祖父漫步在富士山下的樱花林中。木屐踏着落英，宿鸟唱着晚歌，花径上留下了祖孙二人的侧影。眺望那朦胧在桃色晚霞之中的圣洁的富士山顶，目送着夕阳最后一缕余晖……这是怎样静谧得令人神往的生活呵。可是，当我现在又一次郑重地把这一切放到思想的天平上反复衡量时，它翘起来了。我看到我所愿意从事的事业的砝码重重地沉了下去——这是一种使我震慑的力量，它几乎是不容抗拒地指引我去选择应走的路。在日本文学和中国文学之间，我选择了中国文学。因为，我的心是属于中国的。外祖父，你们日本民族是一个自尊自强的民族。外祖父您当然还记得，日本四岛的国土也曾经被贪婪的侵略者注目。但是，明治维新使这个东亚岛国走上了自立图强的中兴之路，并迅然跻身强雄之列；军国主义的疯魔使日本几乎陷于举国颓废的肃杀之中，但是，发愤图强的日本人民用自己的智慧和双手在战后的废墟上建起了一个高度现代化的崭新的日本。而我们中国，自从被枪炮敲开了大门，河山破碎，民族受辱，五千年辉煌的文明历史也就此黯然蒙尘。经受了一百多年被宰割和奴役的悲怆，我的祖国变贫穷落后了，但她的名字依然叫中国！今天，生息在这块国土上并握着它的主权的还是龙的传人！现在，我的祖国正处在振兴时期，而我作为一个中国青年，我觉得我在中国更有用，我的事业应该在中国。您是一位开明豁达的老人，您也曾亲历50年代日本的振兴时期。您如果回想起那时候日本的青年是怎样执着地致力于日本国的重建，您就会理解我此时此刻的心境了。因为，尽管日本民族和中华民族的风俗语言不尽相同，但我知道我们的心是相通的。我立志于中国文学，因为它是中华祖先创立的源远流长几千年的优秀文化精粹，能在这浩瀚的文学海洋中邀游，我将感到莫大的快乐和幸福。同时，更由于文学具有一种唤起人心的感召的力量，我觉得它对于我们现在十万万人所致力的大业也是有意义的。在我们民族沉沦的年代，鲁迅先生曾用他的笔唤醒昏睡的国人，为抗争的勇士们呐喊助威；在我们建设祖国的今天，我要以先生为榜样，用我的文章激发更多的同龄人的爱国热忱，做一名摇旗鼓劲的小卒。鲁迅先生始终是日本人民的好朋友，我也希望像他那样永远做日本人民忠诚的朋友。我将把学习日本语作为我的第一外语课程。我愿意化作联系中日文化的纽带上的小小的缨络，化作沟通中日友谊的桥梁上的一颗小小的铆钉。我期待着，在不久的将来，我胸前戴上友谊使者的金牌出现在我亲爱的外祖父面前，那时候您一定会更高兴吧！
最后，恳切地请求外祖父谅解我的选择。
祝您健康！
您的外孙女：王蕴
×年×月×日12．文中提到的“从来没有过的强烈的激奋的情绪”指什么？它为什么能“时时拍击着我的心扉”？
指作者的爱国主义思想；因为外祖父的信激发了作者的爱国热情。
13．既然不打算回到外祖父的身边，作者为什么还在文章中畅想同外祖父在一起的美好岁月呢？
这样更能彰显作者以国家为重、事业为重的思想情操。14．“我”从事中国文学研究的目的是什么？请用文中的原话回答。
用我的文章激发更多的同龄人的爱国热忱。
15．抒情自然、真挚是这篇文章的特色之一。请从下面两个句子中选择一个作简要赏析。
①经受了一百多年被宰割和奴役的悲怆，我的祖国变贫穷落后了，但她的名字依然叫中国！
②今天，生息在这块国土上并握着它的主权的还是龙的传人！
我选择第____句.
赏析：表现了作者对祖国摆脱贫穷落后的帽子、一定能够繁荣富强的坚定信心。①16．写信是一种很好的沟通方式，请以“妈妈，我想对您说”为题，给妈妈写一封信，诉说自己内心最想说的话。字数400字左右，注意书信格式。
【例文】
妈妈，我想对您说
亲爱的妈妈：
您好！
收到我的信您一定很奇怪吧！虽然我们每天都见面，但是有许多心里话我却不敢当面跟您说，想了好久后决定以书信的方式跟您说说心里话。妈妈，在我犯错误的时候，您会严厉地责骂我，虽然我知道您是为我好，但我还是有一点接受不了，不争气的眼泪总会不由自主地流下来。妈妈，您就不能心平气和地与我讲吗？
每当数学试卷发下来时，我都害怕给您看，因为我知道，只要我一马虎，您对我都会是劈头盖脸的一顿责骂。但当我考得好的时候，您却从不表扬我，因为您觉得：考得好，并没有什么值得骄傲的，要更加努力才行。
在我写完作业想玩会儿时，您总是说：“玩一会儿就去做卷子，尽可能三科各做一张。”我总会这样想：妈妈，您小时候也这么累吗？妈妈，我知道您这样做都是为了让我有一个光明的前途，可是，您能换一种方式吗？在您狂风暴雨的批评之后，在我做得好的时候，您能和风细雨般地给女儿一些表扬吗？让我前进的路上也增加一些动力好吗？妈妈，这是女儿的一个小小心愿。
祝您
身体健康！工作顺利！
您的女儿：小小
2015年9月20日课件24张PPT。14．给儿子的一封信1．主题解说
这封书信作者以自己的成长过程及祖辈的坎坷经历对儿子进行教育，书信充满了深厚的父子之情，寄托着父辈的殷切希望。3．重点聚焦
(1)师：在这封书信中父亲肯定了儿子的哪些优点？肯定这些优点的意义何在？
生：父亲肯定了儿子两个优点：一是“心地善良”，二是“具有平民思想”。儿子的这些优点是修身养性、为人处世之本，所以要加以肯定。
(2)师：在信中父亲向儿子提出了哪些希冀？为什么要提出这些希冀？
生：一是“应有博大的胸怀”，二是“要有铁一般的意志”。作者主要是针对儿子的缺点提出这些希冀的，体现了父亲对儿子成长的关怀。4．素材积累
(1)世上没有两片相同的树叶，也没有相同的人生之旅。
(2)你就是你，你不是别人，先做自己，再做别人。
(3)天空大，比天空还大的是人心。
(4)生命是一种宣泄，生命是一种咆哮，生命也是一个有无。
(5)聪明是一种财富，意志是更大的财富。 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。《中庸》
【译文】广博的学习知识，仔细地询问知识，谨慎的思考知识，明确地分辨知识，全心全意地用知识。
【感悟】慎重思考，明确辨析，坚定的去践行，长此以往，必能探得事物内在之实，求取变化规律之是！2．下列词语中书写有误的一项是( )
A．海天之遥 政躬违和 敬希诠察 幼时同袍
B．同捐前嫌 前仆后继 局促东隅 旨哉斯言
C．束装就道 不胜感慨 伫候复音 夜长梦多
D．时不我与 纵观全局 辨幻莫测 迁延不绝DB 2．找出下列词语中的错别字，并改正。
倚马万言 与生具来 是事如烟 瘦骨嶙峋
一泄千里 焦虑不安 鸡皮鹤发 微不足到俱世泻道(【解析】“不以为然”是指不认同别人的观点的意思。是指不认为是这样的意思。“不以为意”是指不在意别人的说法或对事物的发展不在意，是指不放在心上的意思。)B 4．根据上文，填写在横线上的语句排列顺序最恰当的一项是( )
清晨，醒来的峡江抹去一脸倦容，伸伸懒腰打个哈欠，________ 。________。________。________。
①停下来的江雾，一眼看上去如同晒场上铺的新棉，白花花耀人眼目
②江面骤然升起一层江雾
③江雾上涨到一定高度便收住了脚步
④随着江水流动，江雾由淡变浓，转眼间像潮水似的上涨起来
A．②④③① B．①③④② C．②④①③ D．①③②④A5．联系文章内容，说说如何理解“这个世界上没有打不倒的敌人，只有打不倒的自己”这句话。
示例：敌人再强大，我们也能打倒；困难再强大，我们也能克服；挫折再强大，我们也能挺过去。但如果我们自己失去信念、失去胸怀，即使再弱小的敌人、再弱小的苦难、再弱小的挫折，也会是横亘在我们心中的一道不可跨越的高山，所以一个人最大的敌人是自己。这句话充满了父亲对儿子谆谆的教诲及热情的鼓励。6．仔细观察漫画，简要描述画面内容并说明寓意。
(1)内容：
一家人准备了丰盛的饭菜，给孩子过生日。孩子喊着：“哈！老子今天过生日！”
(2)寓意：
示例一：讽刺了某些孩子以自我为中心、目无尊长的行为。__示例二：一些家庭过分溺爱孩子。傅雷家书
亲爱的孩子：
你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒了，翻来覆去睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。——这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说，你这个年纪是一切向前望的，不愿意回顾的；我们噜哩噜苏的抖出你尿布时代、一把鼻涕一把眼泪的时代的往事，会引起你的烦恼。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。 真的，你这次在家一个半月，是我们一生中最愉快的时期；这幸福不知应当向谁感谢，即使我没宗教信仰，至此也不由得要谢谢上帝了！我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变了成朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比的！尽管将来你我之间离多别少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的。我相信我一定会做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的，我见到的，比你们的不真实。年纪大的人总是往更远的前途看，许多事你们一时觉得我看得不对，日子久了，现实却给你证明我并没大错。 孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我这得到的少。尤其是近三年来，你不知使我对人生多增了几许深刻的体验，我从与你相处的过程中学得了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华！
你走后第二天，妈妈哭了，眼睛肿了两天：这叫做悲喜交集的眼泪。我们可以不用怕羞的这样告诉你，也可以不担心你憎厌而这样告诉你。人毕竟是感情的动物。偶然流露也不是可耻的事。何况母亲的眼泪永远是圣洁的，慈爱的！7．读第一段，回答下面问题。
(1)第一段“这一类的话我们不知有多少可以和你说”中的“这一类的话”指什么？(用原文回答，15字以内)
你二三岁到六七岁间的小故事。
(2)第一段提到令作者“又快乐又惆怅”的是什么事？为什么说它是“又快乐又惆怅”的？
回忆儿子的往事这件事。因回忆儿子的往事而快乐，因儿子离开父母(只能靠回忆来寄托思念)而惆怅。8．在第二段中，作者写道：“你这次在家一个半月，是我们一生中最愉快的时期。”作者说这话的原因是什么？(用原文回答，10字以内)
儿子变成了朋友。9．家书反映出傅雷对两代人如何相处的一些看法。通读全文，回答下面问题。
(1)傅雷认为在两代人相处中，青年人应持有怎样的态度？
青年人应该理解长辈的情感，尊重老人的意见。(可用自己的话表述，也可用文中的话转述。)
(2)傅雷认为在两代人相处中，长辈应克服自身哪些弱点？
长辈应克服落伍、迂腐、不够耐心、不太讲究说话技巧等弱点。(本题应综合“不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦”和“学得了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华”两处回答。)
(3)傅雷希望两代人建立怎样的关系？
建立和谐融洽、没有隔膜的朋友般的关系。10．请参照上联对出下联。
上联：读《傅雷家书》，时感真挚父爱拳拳育子情。
下联：__________________________________________观《开国大典》，常怀赤子之心悠悠报国意。把握文章论点
【阅读范题】 见第9课第9题。
【技法点拨】 此题考查学生寻找中心论点的能力。由于本文是非常典范的议论文。开头开门见山的提出中心论点，所以很容易找出答案“自信是成功的第一秘诀。”【智慧锦囊】
【类型1】寻找文章论点的方法：
1．看标题。有些文章的标题就是中心论点。
2．看开头。许多议论文都是开门见山，直接把中心论点摆出来。
3．看结尾。有些议论文将论点放在文末，先列举大量论据，然后进行分析论证，最后得出结论即中心论点。
4．看中间。有些议论文开头引入一些事例或现象，对这些事例或现象分析阐述之后提出论点，然后再围绕论点展开论证。
5．看各部分的段意。有些议论文，论点并不明显，我们只能归纳总结，具体步骤是：归纳段意——归纳层意——概括论点。【类型2】分析论点的提出方式。
1．开门见山提出论点。即开宗明义、开门见山的写法。
2．归纳总结提出论点。即归纳全文、篇末点题、揭示中心的写法。
3．通过引用提出论点。即引用名言、资料或故事提出论点。
4．因事设问提出论点。即就所涉及的现象或问题发问，进而提出中心论点。
5．背景铺垫提出论点。即先概述提出中心论点的现实背景，然后再提出中心论点。课件21张PPT。15．给女儿的信1．走近作者
苏霍姆林斯基(1918～1970)，前苏联著名教育理论家和实践家。《苏霍姆林斯基教育文集》被称为“活的教育学”“学校生活的百科全书”，他本人被誉为“教育思想的泰斗”。3．主题解说
本文通过对一个关于爱情的故事的讲述，诠释出爱情真正的含义，热情赞颂了真正的爱情是人类永恒的美和力量，表达了对女儿理智而深沉的父爱。
4．重点聚焦
师：作者给女儿写这封信的目的是什么？
生：是为了教育女儿如何正确对待爱情，指明只有在爱情问题上处理得明智、得当，才能得到幸福。如果在爱情问题上采取轻率、任性的态度，缺乏正确的心理和高尚的道理审美观念，就可能产生悲剧。只有用真诚的感悟、高尚的道德观念，并为共同的幸福生活而努力的人才是真正懂得爱情的人。5．难点突破
细读课文最后一段，请谈谈对作者所说的“成为真正的人”的理解。
作为一个“真正的人”，对待爱情应具有真诚的感情、高尚的道德行为，愿把欢乐与幸福献给心爱的人，决不做出损害对方尊严的行为，要有为建立共同幸福生活而贡献自己的决心。6．素材积累
名言集锦
爱情不是索取，而是给予——范戴克
培育爱情必须用和声细语——奥维德
爱情的欢乐中掺杂着泪水——罗·赫里克
真实爱情的途径并不平坦。——莎士比亚
狂热的爱情总是不会持久的——罗·赫里克
一切真正的爱情的基础都是互敬——维利而斯
妻贤夫祸少，子孝父心宽。——《增广贤文》哀哀父母，生我劬(qú)劳。《诗经·小雅·蓼莪》
【译文】可怜我的爹与妈，抚养我长大太辛劳！
【感悟】我们来到这个世界，能享受美好的生活，这一切最应该感恩的无疑就是我们的父母。《孟子》中说：“老吾老，以及人之老。”也就是说，天下所有的父母、长辈，我们都应该去尊敬、爱戴。C 【解析】A“川流不息” B“走投无路” D“循序渐进”。C 4．根据语境填写爱情诗句。
爱情是什么？是“在天愿作比翼鸟，______________”的山盟海誓，还是秦观笔下“两情若是久长时，_______________”的心心相印？也许有过“衣带渐宽终不悔， ”的无怨；也许有过“蓦然回首，那人却在 ”的欣喜；也许有过“曾经沧海难为水， ”的惆怅。在地愿为连理枝又岂在朝朝暮暮为伊消得人憔悴灯火阑珊处除却巫山不是云5．我爱读名著。
(1)《海底两万里》中尼摩船长的潜水艇从太平洋出发，途经澳大利亚珊瑚海，在游历了印度洋、 、
、 ________(写出其中两个即可)等海域后到达南极。
(2)下面名著中的人物和情节对应不正确的一项是( )
A．孙悟空——车迟国斗法(《西游记》)
B．张飞——刮骨疗毒(《三国演义》)
C．林黛玉——焚稿断痴情(《红楼梦》)
D．鲁提辖——拳打镇关西(《水浒传》)地中海红海(阿拉伯海)大西洋B6．一位中学校长在谈到早恋时对他的学生说：“同学们，我不反对早恋，但是，大学的校门口很窄，一个人往里挤已很不容易，如果两个人一齐往里挤，就更加困难。”
校长的言外之意是：
示例：一个人读书很容易，两个人就会分心，到时两个人不一定都能考上大学。奥巴马给女儿的一封信
亲爱的马莉亚和莎夏：
我知道，这两年来，你们俩随我一路竞选都有过不少乐子，野餐、游行和各州集会，吃了各种或许我和你妈不该让你们吃的垃圾食物。然而，我也知道，你们俩和你妈的日子，有时候并不惬意。当我还年轻的时候，你们俩进入了我的世界，带来的种种好奇、淘气和微笑，总能填充我的心，照亮我的日子。我很快便发现，我在你们生命中看到的快乐，就是我自己生命中最大的快乐。而我也同时认识到，如果我不能确保你们此生能够拥有追求幸福和自我实现的一切机会，我自己的生命也没多大价值。总而言之，我的女儿，这就是我竞选总统的原因：我要让你们俩和这个国家的每一个孩子，都能拥有我想要给他们的东西。我要让所有儿童都能在能够发掘他们潜能的学校就读：这些学校要能挑战他们，激励他们，并灌输给他们对身处的这个世界的好奇心。我要他们有机会上大学，哪怕他们的父母并不富有。而且我要他们能找到好的工作：薪酬高还附带健康保险的工作，让他们有时间陪孩子、并且能带着尊严退休的工作。
我要大家向发现的极限挑战，让你在有生之年能够看见优化我们生活、使这个行星更干净、更安全的新科技和发明。我也要大家向自己的人际界限挑战。跨越使我们看不到对方长处的种族、地域、性别和宗教樊篱。她让我了解到，美国之所以伟大，不是因为它完美，而是因为我们可以不断让它变得更好，而让它更好的任务，就落在我们每个人的身上。这是我们交给孩子们的责任，每过一代，美国就更接近我们的理想。
我希望你们俩都愿接下这个任务，看到不对的事要想办法改正，努力帮助别人获得你们有过的机会。这并非只因国家给了我们一家这么多，你们也当有所反馈(虽然你们的确有这个义务)而是因为你们对自己负有义务。这些是我想要让你们得到的东西：在一个梦想不受限制、无事不能成就的世界中长大，长成具有慈悲心、坚持理想、能帮忙打造这样一个世界的女性。我要每个孩子都有和你们一样的机会，去学习、梦想、成长、发展。这就是我带领我们一家展开这趟大冒险的原因。
我深深以你俩为荣，你们从不会明白我有多爱你们，在我们准备一同在白宫开始新生活之际，我没有一天不为你们的忍耐、沉稳、明理和幽默而心存感激。
爱你们的老爹：奥巴马
××年×月×日7．认真研读这封书信，说说奥巴马谈及竞选总统的原因是什么。
“我”要让你们俩和这个国家的每一个孩子，都能拥有“我”想要给他们的东西；“我”要每个孩子都有和你们一样的机会，去学习、梦想、成长、发展。
8．体会文中画波浪线的语句，说说奥巴马对两个女儿是怎样的一种感情。
奥巴马对女儿怀有深厚的感情，她们的欢乐是他作为父亲的最大的欢乐。9．画横线句中加点短语“伟大特权”“重责大任”分别指什么？这句话说明了什么问题？
“伟大特权”指每一个公民享有国家赋予的伟大权利，“重责大任”指担当保卫、发展国家的责任。这句话说明一个人对于国家既享有权利，也负有伟大职责。10．读完第三段，你认为奥巴马要让美国走向一个怎样的世界？与之对比，我们国家呢？
奥巴马要把美国带入国富民强、人人安居乐业的美好世界；我们国家在共产党的领导下，也正沿着健康发展的道路，一步步走向繁荣富强。
11．简述奥巴马在信中对女儿提出的希望。
长成具有慈悲心、坚持理想、能帮忙打造一个梦想不受限制、无事不能成就的世界的女性。课件26张PPT。16．给巴特勒的信1．走近作者
维克多·雨果(1802～1885)，法国浪漫主义作家，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》《笑面人》等。
2．背景链接
1860年10月，英法联军到达圆明园后把圆明园抢劫一空，并“火烧圆明园”。巴特勒上尉给雨果写了一封信，想利用雨果显赫的声望，为他远征中国的所谓“胜利”捧场，雨果在1861年11月25日给他回了信，给巴特勒等人当头一击。这封回信盛赞了圆明园的文化艺术价值及世界奇迹的创造者——中华民族，愤怒谴责了英法联军的强盗行为。4．主题解说
作者立场坚定，态度鲜明地谴责英法联军的强盗行为，谴责英法联军毁灭世界奇迹圆明园的罪行，表达了他对中国人民的同情和尊重，对人类文化成果的无比珍惜。
5．重点聚焦
师：雨果是怎样评价圆明园的？
生：总评：“世界奇迹”。分述：①与巴特农神庙比较，指出圆明园的艺术性质和成就；②具体讲园中之物；③耗费了巨大劳动；④圆明园是属于全人类的亚洲文明杰作。子曰：道不同，不相为谋。《论语》
【译文】孔子说：主张不同，不能在一起相互谋事。
【感悟】常言道“近朱者赤，近墨者黑”，所以我们在日常的学习生活中，要多和健康向上、豁达开朗的同学交往，取人之长，补己之短，方能不断进步。(【解析】A中“撩”应为“缭”； B中“明”应为“名”； D中“赅”应为“骇”。)C C 4．(2014，黄冈)下面各句中，标点符号使用合乎规范的一项是( )
A．人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃；人的一生，又始终在不断地追求，追求自由，追求幸福。
B．挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士？
C．“最重要的是，”他说道：“我们心中要有对弱者的同情与爱心。”
D. 鲁迅先生称赞“史记”是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。A5．2月25日，中国国宝圆明园鼠兔首铜像(清朝时，西方列强侵华战争中被掠夺流失到海外)，在法国佳士得拍卖行分别以1400万欧元的天价拍卖，此事在中国激起强烈反响，此时，你最想对拍卖方说的话是：“
请问，该物件的所有人到底是谁？强行拍卖此物的当事人意欲何为？这与强盗行为有何区别？”
你认为中国政府当时是否应该出资兑拍，请说明你的观点及理由：我认为中国政府不应该出资竞拍。强盗们掠夺的是我们自己的东西，哪有自己花钱买自己东西的道理？6.综合性学习。
中国的近代史，就是一部屈辱的历史。英法联军火烧圆明园、八国联军进驻北京……这些激起了我们心头的责任感，也让我们对祖国今天所取得的成就而自豪。为此，学校举行以“为中华之崛起而读书”为主题的综合性学习活动，请你参与。
(1)请你为这次活动拟写一条宣传标语。
从小立志，为中华之崛起而读书。(2)请你默写出两句以天下为己任的名言警句或诗文名句(写明作者)。
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐——范仲淹。___国家兴亡，匹夫有责——顾炎武。
(3)请你仿照示例，设计一个活动栏目。
栏目一：“百年屈辱”图片展览
栏目二：________________________________“振兴中华”作文比赛(演讲比赛)。①我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。
②将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利，不过，我要抗议，感谢您给了我这样一个抗议的机会。治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。
③法兰西帝国吞下了这次胜利的一半赃物，今天，帝国居然还天真地以为自己就是真正的物主，把圆明园富丽堂皇的破烂拿来展出。我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。7．选文第①段中的“文明”与“野蛮”两个词语用得好，你能说出好在哪里吗？
正话反说，对英法联军的强盗行径进行了强烈谴责与讽刺。
8．选文第②段中的“政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗”这个句子较为含蓄，你能用简洁的语言概括出其本质内涵吗？
政府不代表人民，焚掠圆明园是政府行为，英法两国人民是无辜的、友好的。9．选文第③段中作者先将“法兰西帝国”从圆明园里抢来的东西说成是“富丽堂皇”的，然后又说成是“破烂”，这样说是不是自相矛盾？为什么？
不矛盾；前者针对圆明园中的实物而言，而后者则针对以罪恶的方式得到的实物而言。
10．选文集中表达了作者怎样的思想感情？从中可以看出作者具有怎样的优秀品德？
强烈表达了作者对侵略者的无比憎恶与愤恨之情；正直、正义、坦诚。
11．近年来，国内关于重新修建圆明园的呼声似有抬头之势。你主张重新修建圆明园吗？为什么？请以一个中学生的身份发表自己的看法。
示例：我不主张重修；圆明园是中国备受西方列强欺凌的历史见证，时刻提醒着每一名中国人勿忘国耻，因此没有必要重修。致切尔西的父亲美国总统克林顿的信
克林顿先生：
我是一名中国人，是一个有两个可爱的女儿、一个女婿的父亲，我现在是在南斯拉夫的首都贝尔格莱德给您写信。今天，我刚刚去看望了在您领导下的北约对中国大使馆的袭击中被夺去生命的大女儿朱颖和女婿许杏虎的遗体。看着他们被杀死的惨状，我悲痛的心情真是无以复加。我的家庭非常幸福，两个漂亮的女儿非常知道疼爱父母，每当一起上街的时候，她们总是一个拉着我的右胳膊，一个挎着我的左胳膊，亲密之状很令我的邻人们羡慕和称赞；大女儿朱颖工作后第一个月，就用自己的工资买了一个很好的电动剃须刀送给我，说是报答我的养育之恩；她1997年秋天刚刚结婚，我们在一起吃饭的时候，餐桌上总是洋溢着欢乐的笑声。我可以想象得到，您和您的夫人、女儿切尔西在一起的时候，一定也是这样愉快吧？ 可是，现在，我却只能看着女儿和女婿的遗体，他们再也不会向我欢笑，再也不会向我问候，再也回不到我的身边了。想到这里，难以抑制的恸哭几乎使我无法再写下去了。我的女儿朱颖只有27岁呀！她和她的丈夫妨碍了您的什么？就因为他们是住在中国大使馆里的中国记者吗？您和您的北约为什么要袭击中国大使馆？我和我的夫人都认为他们住在中国大使馆内是最安全的，可谁能想到，您和您的北约竟敢袭击中国大使馆呢！两个年轻人在您的炸弹下死去了，被无辜地夺去了生的权利。我的夫人在北京的家里终日以泪洗面，等待着，可能够等来什么呢？女婿的母亲远在江苏乡下，听到噩耗，立即昏死了过去，美好的生活瞬间如天塌地陷一般。面对您造成的这种悲惨局面，您作为一名父亲，作为一个人——一个一贯主张人权的人觉得不应该说点什么吗？我真希望您能接到我这封信，如果有可能，译成英文在美国报纸上发表就更好了。我真心地希望您能了解，中国人和美国人一样不愿意失去幸福的生活，他们同样拥有生存的权利。请记住，我们的血不能白流，中国人是不会任人欺侮的！
最后，祝您和您的夫人、女儿合家幸福！
朱颖、许杏虎的父亲 朱福来
1999年5月10日于贝尔格莱德
【注】 1999年5月7日午夜，以美国为首的北约悍然用导弹袭击中国驻南斯拉夫联盟大使馆，造成3人死亡，20多人受伤，使馆建筑被严重毁坏。新华社记者邵云环、光明日报记者许杏虎和夫人朱颖不幸遇难。12．作者写这封信的目的是什么？
控诉美国的野蛮暴行，伸张正义，呼唤良知，企盼和平。
13．作者回忆了和女儿在一起的哪几个细节？描写这些细节有什么作用？
一起上街；大女儿用第一个月的工资给“我”买剃须刀；在一起吃饭的情景。用这些细节控诉美国野蛮的暴行使一个美满的家庭失去了幸福、安宁和快乐，用这些幸福的情景反衬作者当时悲痛至极的心情。14．文中画线语句揭露了美国怎样的真面目？
揭露了美国表面上宣扬人权、标榜人道，实际上却践踏人道、扼杀人权并制造灾难的真面目。
15．“请记住，我们的血不能白流，中国人是不会任人欺侮的！”这句话有什么深刻的含义？
这句话表明了中国人的志气和勇气。警告克林顿：中国人不是软弱无能的，决不会任由美国恣意妄为，中国人一定会和他们清算这笔血债的。16．《给巴特勒的信》一文有一个特点，就是多处使用鲜明准确的对比。作者巧妙地将东方艺术地典范圆明园与古希腊的巴特农神庙进行对比，将圆明园这一旷世之园的富丽堂皇与英法联军对它的劫掠、焚毁进行对比，将额尔金父子进行对比，还将欧洲人的“文明”和中国人的“野蛮”进行对比。文章中多处对比的使用，充分表达了作者鲜明的爱憎之情，增强了文章的艺术效果。请运用对比手法写一个片段，来突出山和水鲜明的特点。【例文】
在许多人的眼中，山代表阳刚，水代表阴柔。山给人的感觉是沉稳、厚重、高大，可以依靠；而水给人的感觉是灵动、柔美、活泼，值得追求。所谓“山清水秀”就是这个道理。古人云：“仁者乐山，智者乐水。”山险峻、亘古，水运动、多变。山和水在不同人的眼中和笔下，各有风采。写考场作文“神器”(三)
考场作文如何“吸睛”
考场作文，阅卷速度非常快，要想获得阅卷老师的“芳心”，使你的作文在众多的作文中脱颖而出，就必须讲究一点包装技巧。
技巧一：拟好抢眼的标题
郑板桥在总结自己的创作经验时说：“题高则诗高，题矮则诗矮，不可不慎也。”文章的标题如同一个人的眼睛，应该有着传神的魅力，画龙点睛的功效。并且，考场阅卷，阅卷老师也往往凭着标题判断你的作文是否跑题，因此在文章拟题上下一番功夫，好好包装一下，显得尤为必要。好的标题既要显示文章的主旨，又要新颖不落俗套，要做到这两点，方法很多。你可以运用制造悬念法、点化诗文歌词法、借用修辞法等等。但无论哪种方法，都必须有来自平时生活学习的积累，积累多了考场上才会产生灵感。因此，备考阶段应注意多阅读报刊，多看电视新闻，有意识地积累一些鲜活的标题，供自己借鉴。技巧二：设立运思标志
考场作文在结构上应巧妙安排，通盘考虑，给阅卷者以思路明晰，结构匀称，行文严谨，文气贯通的感受，避免信马由缰，拖泥带水，让阅卷老师理不清行文思路，抓不出要点，从而产生厌烦的感觉。这就要求考生注意运用特色标志显示自己的运思。设立行文标志的方法也很多，你可以运用题记、后记，占领夺目的“要路津”；也可以分立小标题，形成丝丝入扣的递进式片断组合；还可以开头百字内快捷地点明题旨，中间各自然段用开头句或结尾句点明要义，结尾段收束全文：再次凸现主旨。无论运用哪种方法，便于阅卷老师快速把握思路，读懂内容，那才是我们的最终目的。技巧三：注意扣题点睛
考场作文阅卷，时间短，任务重，决定了阅卷老师只能泛读，不能全部精读细看。适应这种阅卷特点，考生应特别注意扣题点睛。在写议论文或抒情散文时，考生应该注意有意识地在文章内容流转交汇之处，不失时机地点明题旨，回扣题意，这样才会大大加深阅卷者对此份作文“中心明确”“中心突出”的印象。写作记叙文或小说、戏剧等文学作品时，尽管作品的主旨能够暗合题意，但为保险起见，也应该有意识地用明朗的“点睛”之笔升华文旨，提醒阅卷老师，自己的文章是紧扣题意来写的，避免因含蓄而导致误判。课件10张PPT。口语交际?综合性学习(四)1．班级开展“青春畅想”综合性学习活动，请你积极参与下列活动。
(1)“青春的烦恼”。当身边的同学向你倾诉下面某种烦恼时，你会怎么劝说？
小刚：脸上又长了不少的痘痘，怎么办？
小红：老师又向家长告状了，真烦人！
小明：爸妈一直在外地打工，好孤独。
我说：略 ________________________________________提示：有称呼，能正面劝导，语言得体。(2)“青春的睿智”。正值青春的我们，思维活跃，善于探索，日渐睿智。请你阅读下面几则材料，把握文意，找出共同点，写出结论性的话。
材料一：《晋书》有言：“有人不及，可以情恕。”
材料二：海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。(林则徐)
材料三：天空容留每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山容留每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观。(佚名)
材料四：有人批评林肯总统：“你为什么让政敌变成朋友？你应该消灭他们。”“当我们与政敌成为朋友时，政敌就不存在了。”林肯温和地说。后来，林肯再度当选美国总统。
这些材料都告诉我们：
胸怀博大者，方能目光高远；宽容他人者，更能成就大业。(3)“青春的赞歌”。青春充满活力，青春充满希望。面对美好的青春，请你写几句话予以赞美。(至少用上两种修辞手法)
示例：青春是一座金字塔，是进取；青春是一把竖琴，是快乐；青春是一个书架，是智慧。2．“太阳，太阳，给我们带来七色光彩……我们带着七彩梦，走向未来”。我们几乎是唱着这首歌长大的，我们的生活确实充满了七色阳光。然而，即便是在阳光普照的时候，也难免会出现短暂的阴云。成长中的少年渐渐步入青春，总会有一些挥之不去的烦恼。有烦恼不可怕，关键是要正确地对待它。九年级将开展一次“成长的烦恼”的综合性学习活动，请完成下列各题：
(1)为营造活动的氛围，请你为此次活动拟一条宣传标语。
①烦恼随青春而来，让智慧接踵而至。②快乐成长，烦恼如风。③烦恼是一个人成长的“资本”。④成长烦恼共探讨，排忧解愁同欢笑。⑤让我们扬起快乐的风帆，用大家的智慧，消除我们的烦恼。⑥你烦，我烦，大家烦，成长好烦；你想，我想，大家想，解决不难。(2)为了更有效地完成本次活动，你认为可以采用哪些活动形式以达到预期效果？(至少写出三种)
办手抄报、出黑板报、召开主题班会、举行演讲比赛、举办故事会
(3)在这次活动中你被推选为主持人，你将怎样设计开场白？
各位同学，大家好。欢迎大家参加“成长的烦恼”综合性学习活动。蓦然回首，我们已走过十几度春秋。伴随时光的飞逝，我们的烦恼也与日俱增。不过，这是成长的一个标志，不必惧怕，敞开我们的心扉，把你的烦恼、忧愁告诉大家。再多的烦恼除以50，也会化解很多，再少的帮助乘以50，也会受益不少。下面，活动正式开始。3．九(1)班将召开“我向同学诉烦恼”的主题班会，请设计活动步骤：
(1)主持人讲话，宣布活动开始。
(2) ___________________。
(3) ___________________。
(4)主持人总结，宣布活动结束。学生互诉烦恼寻求解除烦恼的办法4．你所在的学校开展了“成长的烦恼”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。
(1)【采访调查】你和小明在问卷调查过程中需要采访很多学生，作为小记者，请你设计一个采访问题，注意问题提得要得体。
示例：这位同学你好，我是校记者，请问你在中学阶段最大的烦恼是什么？
(2)【烦恼连线】在本次活动中，你和小明调查了本校100名学生的“成长烦恼”，并绘制了“初中生成长烦恼调查表”，请你从中提取两条主要信息，并提出相应的建议。主要信息：大多数初中生成长中最大的烦恼是没有知心朋友；大多数初中生有了委屈选择向朋友倾诉或独自忍受。建议：要能够正确认识自己在成长中遇到的烦恼，多交朋友，多向朋友诉说；遇到烦恼不要独自忍受，可以向父母或老师倾诉。(3)【爱心连线】小惠在月考中成绩不理想，她很烦恼，怕看爸妈的脸色。她倾诉道：“我最怕考试后家里人打听成绩。成绩一不理想，妈妈就板起脸，唉声叹气；爸爸总是一声不吭，家里好像一个冰窖。我真想离开这个家！”
作为“知心姐姐”，你该如何劝说小惠？
示例：小惠，你可以好好跟爸爸妈妈敞开心扉地聊一下你的想法，告诉他们没有考好自己也很难受，但你下次会努力考好，父母这样的态度会影响你的心情，打消你的积极性，不利于你的进步。课件10张PPT。第四单元写作指导
——给教科书编者或课
文作者写一封信【写作文题】
从你进入中学的第一天起，这套教科书就伴随着你。两年多来，在你成长过程中，它不仅给你带来了知识，还给你带来了欢乐和思考。给教科书的编者或课文的作者写一封信，谈谈你的感受、收获、意见和建议。
要求：可以就教科书的任何一个版块或者一篇课文谈谈自己的看法；谈看法时，要结合具体例子，不要泛泛而谈；符合书信的一般格式；可以将对教科书的意见和建议汇总寄给教科书的编者。【写作导航】
书信，是人们运用较为广泛的一种交流、沟通信息的工具。那么，在运用这种工具的时候我们需要注意什么呢？
1．注意格式
一般书信可分为称呼、正文、结尾、署名、日期五个部分，每个部分都有一定的格式。
(1)称呼。根据自己和收信人的关系，平时怎么称呼，在信中就怎么写。称呼要从第一行顶格写起。称呼后面要加冒号，表示下面有话要说。(2)正文。这是信的主要部分。写信人要说的话都写在这里。正文的开头空两格，通常先写问候的话。如果是回信，先要写明来信收到，并对信中提及的问题或要求办理的事情作出回答。
(3)结尾。结尾可根据写信人跟收信人的关系和具体情况，写上表示祝愿、勉励或敬意的祝颂语。
(4)署名。在结尾的再下一行的后半行写自己的名字，署名的前面也可以写上跟对方相应的称呼。
(5)日期。写在署名下一行的后半行。要写清年月日，以便查考。2．注意人称
书信就好像是与接受书信的人(或者说“读者”)面对面地交流，所以一般来说宜采用第二人称来叙述，这也为文章的抒情等提供了方便，这也是书信体文章的优势所在。
3．注意礼貌用语
一般来说，写书信体文章时我们要摆正自己的身份，开篇、结尾要安排合理的问候语、祝福语，在行文过程中也要注意礼貌用语，如在向对方提意见时，可以恰当使用商量的语气，这样让对方更容易接受。
4．中心要明确
书信体文章虽说语言带有一定的随意性，但既然是文章，都要有一定的中心，这一点与一般的文章没什么两样；还要注意叙述的条理性，重点要突出。【佳文欣赏】
给莫泊桑的一封信
尊敬的莫泊桑先生：
您好！
我是您的一位忠实读者，冒昧给您写信，是想与您交流一下拜读您的作品的一些感受。
认识您是在学习课文《我的叔叔于勒》的时候。在文中，您塑造了于勒这样一个改邪归正的“花花公子”和菲利普这个贪慕虚荣的伪君子，以及虚伪贪婪的菲利普夫人等人物形象，通过一对亲兄弟之间的恩怨情仇，揭示了当时社会人与人之间的冷酷无情。 从您的作品中，我感到您是一个充满正义感、爱憎分明又富有同情心的人。我想这大概与您特殊的生活经历有关吧。您曾长期在政府小科员圈子中生活，对周围人的现实生活有很深的了解。同时，您对社会底层的劳动人民的悲惨命运充满了同情。您对追求虚荣和享乐的恶劣风气的憎恨，对世态炎凉的嘲讽，对劳苦大众的同情，自然而又鲜明地融入到了您的作品中。 在《我的叔叔于勒》中，当菲利普夫妇发现于勒“沉沦”到穷困潦倒境地时，不是帮他而是惊恐不安。从这一副丑恶嘴脸可以看出您对他们无比的蔑视和讽刺。然而对于于勒，从“满是皱痕”“衣服褴褛”“狼狈不堪”等词语中又可以看出您的同情。作品中似乎没有一句涉及社会，却在字里行间无不透露着社会的冷漠。此外，我发现您很善于用心理分析和细节描写展示人物的内心世界。这也是我喜欢您作品的原因之一。相对于长篇小说而言，我更喜欢您的短篇。虽然篇幅不长，但每一篇都塑造了一个全新的主人公形象。形形色色的人物在您的笔下活灵活现，栩栩如生。通过他们的言行举止，我似乎立即就能叫出他们的名字。只是几处不经意的细节描写，一个鲜活的人物形象便跃然纸上。您不愧是文学大师，令我不得不折服。
以上是我读了您的作品而不自觉产生的一些想法。很高兴能与您交流，不知道您是否同意我的看法。
再次向您致以崇高的敬意！
您的读者：孙荣
2014年12月10日【名师点评】
怎样与大师进行精神对话，本文是一次成功的尝试。本文不像一般作文那样，简单地复述课文。罗列资料，而是力图穿透作品，把握作品中大师的思想人格，再由思想人格去整体认识作品的精神内涵，从而获得精神对话的空间。信中“您是一个充满正义感、爱憎分明又富有同情心的人”“还是一个不失理性的人”“很善于用心理分析和细节展示人物内心世界”的作者，这几处关键句，既表达了对大师作品的独特感悟，也使全信有了动人的亮色。
