人教版七年级历史下册第8课金与南宋的对峙课件

文档属性

名称 人教版七年级历史下册第8课金与南宋的对峙课件
格式 ppt
文件大小 795.5KB
资源类型 试卷
版本资源 统编版
科目 历史
更新时间 2024-02-26 17:20:19

图片预览

文档简介

(共21张PPT)
第8课 金与南宋的对峙
1. 知道女真族的崛起及政权的建立,知道南宋政权的建立。
2. 了解宋金之战、南宋偏安。
3. 学习岳飞的英雄事迹,体会中华民族英勇不屈的精神。
1.金与南宋的建立。
(1)金的建立。
①女真的崛起:   世纪末,完颜部的首领    进一步完成了女真各部的统一。
②金的建立:    年,    建立女真政权,国号    ,他就是金太祖。
(2)南宋的建立:    年,金灭北宋,    即位,他就是宋高宗,后来定都    ,史称    。
11
阿骨打
1115
阿骨打
大金
1127
赵构
临安
南宋
2.金与辽及两宋的关系。
(1)金灭辽及北宋:    年,金灭辽;    年,金灭北宋。
(2)宋金对峙。
①岳飞抗金:抗金将领岳飞统率“岳家军”在    大败金军主力,迫使金军后撤。
②宋金和议:1141年,宋金达成和议,     向     称臣,并给  岁币,双方以    至    一线划定分界线,     局面形成。不久,宋高宗和秦桧以“    ”的罪名杀害岳飞。
1125
1127
郾城
南宋


淮水
大散关
宋金对峙
莫须有
1.民族政权并立存在。
2.和战交替。两宋政权多次同少数民族政权交兵,也以钱物等方式换取和平,形成和议局面。
3.民族矛盾突出。多个民族政权并立,彼此之间战争不断。辽、西夏、北宋、南宋、金都是亡于其他民族政权的进攻,但在战争后又形成了较长时间和平的局面,使民族矛盾得到相对缓和。
4.民族交融是历史发展的主流。
探究:民族政权并立是两宋时期的重要特征。试概述这一时期我国民族关系的特点。
一、选择题(每小题备选答案中只有一项是符合题目要求的)
1.★★ 某同学在学习中绘制了四幅中国古代史上政权并立局面示意图其中绘制正确的是(  )
答案:C
解析:1038年建立的西夏在我国的西北,1115年建立的金在东北黑龙江流域,1125年金灭辽后,1127年靖康之变消灭北宋,同年南宋建立,定都临安,故选C;三国时期的魏也叫曹魏,北魏是鲜卑族建立,排除A;西晋被灭亡后建立了东晋,而不是同时存在,分割中国为两个部分,排除B;南宋建立时辽已经灭亡,排除D。
2. ★ 陈寅恪曾说“诗中有人,有景,有时,有事”,“诗史互证”、以诗词补证历史、疑史纠误,是一种重要的学史手段。下列诗句中可以考证南宋历史的是(  )
A. 山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休?——《题临安邸》
B. 行营到处即为家,一卓穹庐数乘车。——《契丹帐》
C. 春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。——《登科后》
D. 故国神游,多情应笑我,早生华发。——《念奴娇·赤壁怀古》
答案:A
解析:“山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休”,出自南宋诗人林升的《题临安邸》,表现出诗人对南宋当政者不思收复中原失地,只求偏安江南的愤慨之情,可以考证南宋历史,A正确;“行营到处即为家,一卓穹庐数乘车”,体现的是契丹人的日常生活,排除B;“春风得意马蹄疾,一日看尽长安花”,表现的是唐代科举考试中举后的荣耀,排除C;“故国神游,多情应笑我,早生华发”,为北宋词人苏轼的作品,排除D。
3. ★ 著名抗金将领岳飞的《满江红》“怒发冲冠,凭栏处……靖康耻,犹未雪。臣子恨,何时灭。驾长车踏破,贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河,朝天阙。”说明岳飞具有(  )
A. 廉洁奉公的高洁品质  B. 忧国忧民的家国情怀
C. 治军严明的统帅风范  D. 不畏艰险的探索精神
答案:B
解析:《满江红》的写作背景是1136年岳飞第二次出师北伐却壮志未酬。这首词表达了岳飞抵抗敌军、保卫国家的爱国气概,B正确。
4. ★ 文旅融合唤醒城市记忆。下列城市名片可以唤醒南宋都城记忆的是(  )
A. 秦俑故乡,丝路源头    B. 六朝古都,金陵风韵
C. 繁华汴水,精彩开封    D. 千古宋城,梦回临安
答案:D
解析:由题干可知,本题考查的内容与南宋有关。根据所学知识可知,1127年,赵构建立南宋,定都临安。故选D。
5. ★★ 小明同学进行探究性学习,他搜集了“契丹的兴起”“澶渊之盟”“宋夏和战”“岳飞抗金”的相关资料。由此可知他探究的主题是(  )
A.中华文明的起源 B.统一国家的建立 
C.多民族政权的并立 D.繁荣与开放的唐朝
答案:C
解析:根据关键信息“契丹的兴起”“澶渊之盟”“宋夏和战”“岳飞抗金”,并结合所学知识可知, 10世纪初,耶律阿保机统一各部,建立契丹(辽)国;960年,赵匡胤建立北宋;1005年,北宋与辽签订澶渊之盟;1044年,北宋与西夏达成和议,北宋与辽、西夏并立;1127年,金灭北宋,同年赵构建立南宋,南宋抗战派将领岳飞坚持抗金;1141年南宋与金达成和议,南宋与金对峙局面形成。故小明同学探究的主题是多民族政权的并立。
6. ★★ 辽人自称“北朝”,称北宋为“南朝”,认为“南朝”“北朝”是一家;金人进入中原以后,即援引“中原即中国”“懂礼即中国”等汉儒学说和理论,自称中国,但金人并没有将宋人排除于中国之外。这体现了当时(  )
A. 多元一体意识的增强  B. 民族交融开始出现
C. 因俗而治的统治政策  D. 国家由分裂走向统一
答案:A
解析:辽、金皆认同中华一体,属于少数民族政权对中华文化的一种认同,体现了当时多元一体意识的增强,A正确。
7. ★ 公主赵姬因战乱流落到今天的深圳一带并结婚生子,到南宋光宗时期才追认为皇姑,并追封为郡主。这个故事发生的背景是(  )
A. 金灭北宋  B. 蒙古灭金 
C. 元朝建立  D. 元灭南宋
答案:A
解析:根据所学知识可知,1127年,金灭北宋,北宋皇族流落民间,于是出现了这种情况,A正确。材料是说南宋光宗时期才追认,元灭南宋晚于此,排除D。
8. ★★ 当代国画大师参考大量的历史文献、三百多幅优秀绘画作品及大量文物史料,历时数年绘制《南宋皇城图》,使华夏儿女对南宋王朝曾经辉煌的历史有了更充分的了解。据此可知(  )
A.《南宋皇城图》属于直接史料  
B. 人们对南宋的历史知之甚少
C. 当代绘画作品属于重要文物  
D. 历史研究需要参考多种史料
答案:D
解析:“大量的历史文献、三百多幅优秀绘画作品及大量文物史料”体现出史料的多样性,故选D。
9.★ 下面搭配正确的是(  )
①辽——契丹族 ②西夏——元昊 ③阿骨打——党项族 ④北宋——赵匡胤 ⑤金——阿保机
A.①②③   B.①②④   C.②③④   D.③④⑤
答案:B
解析:阿骨打是女真族首领,创立了政权,国号为大金,故③⑤错误。
10. ★★对下列两宋与辽、西夏、金战和情况表信息解读最确切的是,该时期(  )
A. 汉族政权间混战不断  B. 国家统一是历史主流
C. 有战有和,以和为主  D. 矛盾突出,以战为主
答案:C
解析:从表中数据可得出,宋朝与其他少数民族政权并存,有战有和,但总体和的时间较长,故选C。
二、综合题
11.★★ 阅读下列材料,并结合所学知识,回答问题。
材料一 唐太宗说:“自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一。”唐太宗允许以宗室女文成公主嫁给松赞干布。文成公主入藏时,带去了锦帛珠宝、生活用品、医疗器械、生产工具、蔬菜种子在内的大量物品,还有经史、诗文、工艺、农药、历法等书籍。
——摘编自朱绍侯《中国古代史》
材料二 澶渊之盟签订后,宋岁输辽银10万两、绢20万匹,称为“岁币”。澶渊之盟对北宋并非完全消极的和议,辽宋维持了百年之久的和平局面,通使不断,平等相待。沿边开设榷场,进行互市贸易。
——摘编自张帆《中国古代简史》
材料三 岳飞在抗金战场上,英勇战斗了一生。他自奉节俭,军纪严明,军队战斗力极强,使金人有“撼山易,撼岳家军难”的感叹。岳飞领导的抗金斗争,沉重打击了金军,保卫了南方人民的和平生活。
——摘编自朱绍侯《中国古代史》
(1)唐太宗实施了什么样的民族政策?文成公主的和亲有何积极作用?
  民族政策:开明的民族政策。积极作用:唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展,也增进了汉藏两族的友好关系。(任答一点即可)
(2)请用你喜欢的方式画出澶渊之盟后三个政权的方位示意图,并简述澶渊之盟的影响。
  方位示意图:
  (其他形式也可)
  影响:增加了北宋人民负担和政府的财政压力;使社会较为安定,南北方交流密切,有利于北方经济的恢复和南方经济的发展;有利于民族交融的加强和社会的进步。(任答两点即可)
(3)岳飞数百年来一直被人们视为民族英雄,人们为什么尊崇和怀念岳飞?
(4)除了上述方式之外,中国古代民族交往方式还有哪些?请谈谈你对这一历史时期民族关系的认识。
  岳飞具有精忠报国的爱国精神;岳飞治军严明,骁勇善战;岳飞清正廉洁;岳飞抗金,为南方地区创造了相对安宁的生产生活环境,保护了人民生命财产,维护了南宋人民利益。
  方式:册封少数民族首领,各民族和平杂居,开展商贸往来,举行会盟,中央政府设置机构管辖等。(任答两点即可)认识:各民族之间有战有和,但和平一直是发展的主流。(言之成理即可)
12.★★ 阅读下列材料,回答问题。
材料 人人都想做英雄。关于“英雄”,据《现代汉语词典(第7版)》的解释,一是指本领高强、勇武过人的人;二是指不怕困难,不顾自己,为人民利益而英勇斗争,令人钦佩的人;三是指具有英雄品质的。中国的独立与解放离不开为此英勇献身的英雄,中国的建设尤其是科技发展也离不开英雄,一个有希望的民族不能没有英雄,一个有前途的国家不能没有先锋。习近平强调,和平年代同样需要英雄情怀,实现我们的目标,需要英雄,需要英雄精神。
围绕材料,并结合所学知识,选取一个宋朝的英雄人物,并说明该人物成为英雄的理由。(要求:人物形象正面、史实准确、理由充分合理)
  举例:岳飞,南宋抗金英雄。理由:他从小立志,精忠报国,武艺高强。他的部队纪律严明,威震敌胆,人称“岳家军”。他率军取得郾城大捷,重创金军。岳飞的抗金阻止了金军进一步南下,收复了大量失地,为南方创造了相对和平的环境,保护了人民生命和财产安全。岳飞一生廉洁正直,令人尊崇,战功卓著,最后却被人陷害。人们为他建庙塑像,长期传颂其英勇事迹。(言之成理即可)
三、素养提升
★★★ 选取本课涉及的任一地点(如北宋都城开封、南宋都城临安、各地的岳飞庙等),设计一份导游解说词。