七年级语文上册第10课《最后一片叶子》导学案（无答案）

课题 《最后的常春藤叶》导学案
检查反馈导入新课 【温习故知】给下面加点的 ( http: / / www.21cnjy.com )字注音寥落（ ） 愤懑（ ( http: / / www.21cnjy.com )） 洗涤（ ） 攒射（ ） 喋血（ ） 桀骜（ ）（ ）立仆（ ） 山阿（ ） 从容（ ） 虐杀（ ） 浸渍（ ） 菲薄（ ） 不惮（ ） 长歌当哭（ ）陨身不恤（ ）（ ） 追悼（ ） 绯红（ ） 庸人（ ）惩创（ ） 尸骸（ ）【预习新课】1、给下列加点的字注音逛（ ）来逛去 矮墩墩（ ） 砖砌（ ） 昵（ ）称蹑（ ）手蹑脚 苔藓（ ） 气吁吁（ ） 殡（ ）仪馆 2、小说的三要素是什么？小说塑造人物的方法有哪几种？世界三大短篇小说巨匠及其代表作。【导入新课】我们的生活中有很多以叶子为主题诗，歌曲。如早秋惊落叶，飘零似客心。翻飞未肯下，犹言惜故林。 ----隋·孔绍安《落叶》雨过闲田地，重重落叶红。翻思向春日，肯信有 ( http: / / www.21cnjy.com )秋风。 几处随流水，河边乱暮空。只应松自立，而不与君同。　　　 ----唐·修睦《落叶》当今歌手阿桑也有一首歌是咏唱叶子的，说“叶 ( http: / / www.21cnjy.com )子是不会飞翔的翅膀”。今天我们大家一起来学习一篇和叶子有关的小说，题目是《最后一片叶子》，作者是美国小说家欧·亨利。【了解作家与作品】　　　欧·亨利：原名威廉 波特尔，是美国著名短篇小说家，与契诃夫（俄）、莫泊桑（法）一起被称为世界三大短篇小说之王。他经历过的坎坷岁月，不幸遭遇，给了他与各类人物接触的机会，也为他提供了丰富的创作题材。他笔下的主人公常常是受人支使的店员，穷困潦倒的画匠，经济拮据的办事员，一筹莫展的医生，走投无路的小偷等，不仅描写了他们的生活和苦痛，更颂扬了他们的真诚爱情和友谊。小说的结局以诙谐幽默见长，往往在幽默中揉进辛酸，形成“含泪的笑”的独特风格，因此他的小说被誉为“美国生活的幽默的百科全书”。小说情节生动，构思巧妙，结局往往出乎意料而又在情理之中，因此他的小说结局又被称为欧·亨利式的结尾。
学习环节 学习内容 教与学笔记
学习目标 【学习目标】 1． 理解小说曲折生动的情节对人物塑造和主题表达的作用。 2． 体味欧·亨利似的结尾的妙处。3． 学习主人公贝尔曼先生“牺牲自我，成全他人”的精神。
自主探究教师点拨 一、课文研读。1、本文以常春藤叶为题，常春藤叶与本文的故事情节有什么关系？请同学们快速浏览全文，根据提示，概括故事情节。 提示： ( http: / / www.21cnjy.com )2、阅读语段，概括主人公贝尔曼这一形象特征。①读课文第30节：初见贝尔曼概括：形象一（正面描写）　　外貌描写：性格暴躁，酗酒成性，爱讲大话（杰作），牢骚满腹——一个穷困潦倒，消沉失意，好高骛远，郁郁不得志的失意老画家。②读课文第31-35节：再见贝尔曼概括：形象二（正面描写）　　当得知琼珊的病情后语言描写：对这种白痴的想法“连吼带叫的咆哮了一阵”、“可怜的琼珊”、“可恶的叶子”、“愿意为你效劳”—— 善良，有同情心，关心他人。③读课文第52节：重见贝尔曼概括：形象三（侧面描写）医生：“他身体虚弱，病势来的很猛，他可没有希望了”④读课文最后一自然段　　“最后一片叶子是贝尔曼冒雨画上去的，因此得了肺炎，两天就去世了。”——人格升华：崇高的爱心，自我牺牲精神得到展现。　　人格升华后，我们重新审视贝尔曼，归纳总结贝尔曼的典型形象：平凡的甚至有点讨厌的外表下有一颗火热的，金子一样的爱心。穷困潦倒仍无私关怀，帮助他人，甚至不惜生命代价。 “期待了二十五年的杰作”，不得志仍不放弃追求，抱负远大。酗酒，暴躁，生活失意又不满于现状，不得不借酒消愁，发泄。
尝试演练合作探究 小说最震撼人心的是哪一个情节？请说明原因。 明确：贝尔曼画的最后一片常春藤叶是不是“杰作 ( http: / / www.21cnjy.com )” 为什么 它对琼珊来说意味着什么 试分析琼珊能康复的原因。(找出文中相关语句、语段，阅读品味，可从贝尔曼画的最后的常春藤叶未出现时和出现后琼珊的身体状况和思想变化来考虑。)?明确：是不是杰作：为什么：意味着：康复的原因：3.贝尔曼为琼珊冒着风雨画藤叶是小说中的重要情节，作者却没有实写，这样处理有什么好处？ 明确：
当堂检测拓展延伸 阅读下面一段文字，完成后面的练习题。①就在这一瞬之间，忽然有一个奇怪的 ( http: / / www.21cnjy.com )声音传到我耳边，我在仓猝之中一下子不明白这是什么声音，但这是活生生的——人的声音。我吓了一跳，侧耳静听：这声音又重复了一遍。这……这是一个婴儿，一个吃奶婴儿的啼哭声!在这荒山野岭，这里一切的生命似乎早已绝灭了，永远绝灭了，竟然还会有婴儿的啼哭声!
②我的惊讶突然为另一种感情所代替。于是我急不择路地朝着这啼哭声，这微弱的、可怜的、求救的声音拼命奔去……
③一会儿，在我面前闪过一点摇曳不定的火光。我奔得更快了——忽然，我看见一幢低矮的小房子。这小房子是用石头垒成的，上面有低低的平屋顶，通常是阿尔卑斯山的牧人躲避风雨的，可以在里面住上几个星期。
④我推开半掩的门，直冲进屋子，仿佛死神就在背后追逐我。
⑤一条长板凳上坐着一个年轻的女人，正安详地给婴儿喂奶。牧人，大概是她的丈夫，微笑着坐在她身边。他们两人都目不转睛地凝视着我。可是我一句话也说不出来，只是微笑着向他们点头……
⑥拜伦，曼弗雷德，自杀的念头，我的高傲，我的伟大，这一切都到哪儿去了
⑦婴儿继续啼哭着——我却要感激他，感激他的母亲和他的父亲。
⑧一个人的，一个刚刚诞生的生命的充满活力的啼哭声啊，你拯救了我，这生命的礼赞治愈了我内心的创痛! 思考：这篇文章给了你怎样的启发？试作分析。
课堂小结布置作业 课堂小结： 作业：想象　　老贝尔曼是如何画最后一片树叶？用文字表述,想象要合情合理，力争表现出人物的精神品质。范文：老贝尔曼喝完最后一口松子酒，嘴里还泛着酒味，并不时嘀咕着“可怜的孩子哪！”他缓缓地走向那堵墙，手里拿着几只用秃了的笔和那块已经褪了色的画板……他吃力地爬上那把梯子，衰老的身体在风中颤抖着，风雨无情地灌紧了他单薄的衣服，但此时的他却无比清醒，他执著地用那画笔在墙上一笔笔画着，那星星点点的黄色和绿色的颜料在风雨中熠熠生辉……