第4课 唐朝的中外文化交流 导学案（无答案）

部编版七年级下册《中国历史》 第一单元第4课 唐朝的中外文化交流
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【学习目标】
1.说出遣唐使、鉴真东渡、玄奘西行等基本史实；
2.识读图片，提取有效历史信息，感知伟大历史人物在中外文化交流中的贡献；
3.探究唐朝对外交流繁荣的原因，感受开放交流、兼收并蓄对文明发展的重要作用。
【课前知识铺垫】（一）巩固旧知
1.佛教产生于公元前6世纪的 ，创立者是 。
2.唐朝时的政治、经济和文化交往中心是 ；唐太宗实行 的民族政策，被北方和西北地区的各族首领尊奉为“天可汗”；唐朝时期的社会风气比较开放，充满活力。
（二）预习新知：请你阅读课文，利用“内容提炼法”提炼第4课基本知识点，完成以下任务。
1.遣唐使和鉴真东渡
（1）遣唐使：为学习中国的 ，日本派遣使节到中国，当时称为“ ”；跟随使节的，还有
和留学僧等。他们把唐朝先进的制度、天文历法、 、典籍、 艺术、 艺术等传回日本。
（2）鉴真东渡：鉴真是扬州大明寺高僧，矢志不渝，第 次成功东渡日本，他在日本传授佛经，还传播中国医药、文学、书法、建筑、绘画等，为 作出了卓越的贡献。
2.唐与新罗的关系
新罗是 半岛上的国家。新罗仿唐制建立了政治制度，采用 选拔官吏，还引用中国的医学、天文、历算等科技成就。朝鲜半岛的 也传入中国，不仅在唐朝宫廷演出，而且广泛流行于民间。
3.玄奘西行
（1）时间： 初年。
（2）目的地： 。
（3）经过和结果：玄奘不畏艰险，经4年长途跋涉到达天竺，曾在佛学最高学府 游学。10多年后，玄奘携带大量佛经回到 ，此后主持译经工作，为中国佛教的发展作出重大贡献。根据玄奘口述，由弟子记录成书的《 》，记载了他游历过的100多个国家和地区的山川风物及社会习俗，是研究 的珍贵文献。
4.唐朝与大食的友好往来
我国古代称 帝国为大食，唐朝时，大食派遣使者与唐朝通好，有 多次。
【壹·兼收并蓄融盛唐】
观看短剧，并结合以下两则材料，思考玄奘作出了哪些贡献？
2.综合以上探究，结合材料请谈谈玄奘具有怎样的优秀品质？
【贰·惠泽四方扬盛唐】
3.根据以下《唐朝主要交通路线图》说说派“遣唐使”的有哪些国家？既派使节又派留学生的国家是哪两个？
4.遣唐使给日本带去了什么？在日常生活中你感受到唐朝哪些影响仍然延续到了今天？
5.结合以下新闻，思考为什么鉴真受到中日两国人民的尊敬？
【叁·万邦汇聚现盛唐】
6.右图反映唐朝与哪些国家、地区有交流？这说明唐朝对外交流具有怎样的特点？
7.以下材料分别体现了唐朝与新罗在哪些方面的交流？请以唐与新罗的交流为例，归纳唐朝对外交流的特点是什么？
8.结合以下三则材料，分析唐朝时对外交流繁荣的原因有哪些？由此谈谈你获得的启示。
材料一：大唐国者，法式备定（法律制度完备且稳定），珍国也，常须达。 ——《日本书纪》
材料二：唐朝时期，外国商人取得入境通行证即可“往来通流，自为贸易”，同时，唐朝政府还对这些外商进行钱粮等方面的补贴。并且规定官员不得无故刁难外国商旅——“无故留难者，一日主司笞四十，十日加一等，罪止杖一百。”
——选编自《唐律疏议》
【检测反馈·我的课堂我做主】
请利用表格、年代尺、思维导图等形式对本课所学进行梳理。
材料二：
位于西安大慈安寺内的大雁塔，是玄奘法师为保存从天竺带回的经卷、佛像，亲自设计监造的佛塔。大雁塔是在印度佛塔的基础上，结合中国传统建造方式建成的方锥形楼阁式砖塔，是佛教建筑中国化的重要典范。
材料一：
玄奘采用直译与意译并用的方法，开创了翻译史上的“新译”时期。
玄奘还把《老子》、《大乘起信论》译成梵文，介绍到印度，是早期向国外翻译介绍中国学术著作的学者。
玄奘以毕生精力，从印度把大乘佛教的最高成果移植中国，又通过翻译和讲授把它们输送到亚洲许多国家。
我们从古以来,就……有舍身求法的人,……往往掩不住他们的光耀,这就是中国的脊梁。
——鲁迅
（佛学研究网讯）2010年11月24日，有着270多年历史的日本国宝——奈良东大寺木质鉴真法师坐像抵达江苏扬州，扬州大明寺僧侣以佛教最高礼仪迎奉。这是鉴真法师像继1980年回国“探亲”后第二次回到故乡。
在日本，鉴真法师像有两座，一座是陈列于奈良唐招提寺的鉴真干漆像，另一座是奈良东大寺木质鉴真法师坐像，均是日本国家级文物。1980年4月，在邓小平的推动下，日本奈良唐招提寺鉴真干漆像首次回国“探亲”，在扬州和北京受到50多万普通民众和佛教徒的瞻礼，成为中日邦交史上的一件大事。
唐墓出土的大食人俑、非洲黑人佣、东罗马金币
材料三：唐朝对外交通图
新罗乐：“工人紫罗帽，饰以鸟羽，黄大袖，紫罗带，大口袴，赤皮靴，五色绦绳……乐用弹筝一……卧箜篌一，竖箜篌一……” ——《旧唐书》
《旧唐书》中对新罗音乐的描写
《送崔致远西游将还》
十二乘船渡海来，
文章感动中华国。
十八横行战词苑，
一箭射破金门策。（指考中进士）
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