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《计算器》练习题
1、用计算器计算下面各题，发现其规律。
(1)4×9 = (2) 5×9 =
44×99 = 55×99 =
444×999= 555×999=
4444×9999 = 5555×9999 =
(3) 6×9= (4) 7×9=
66×99 = 77×99=
666×999 = 777×999=
6666×9999 = 7777×9999=
2、比一比谁算得快：
597+598+599+600+601+602+603
答案
1、(1)36，4356，443556,44435556
(2)45,5445,554445,55544445
(3)54,6534,665334,66653334
(4)63,7623,776223,77762223
2、4200
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《计算器》教学设计
教学目标：
1．会正确运用计算器进行四则运算，解决简单的实际问题；会借助计算器探索简单的数与运算的规律。
2．在利用计算工具探究规律的过程中，培养学生观察推理的能力，体验转化思想方法。
3．在探索知识过程中， 激发探索数学奥妙的情趣，培养学生乐于思考，实事求是，勇于质疑的良好品质。
教学重点：
正确运用计算器进行四则运算。
教学难点：
借助计算器探索简单的数与运算的规律。
教学准备：课件、计算器
教学过程：
一、复习引入
（一）复习
1．课件出示：
( http: / / www.21cnjy.com )
2．师：这是计算器，还记得这些是什么键吗？说一说。
（二）引入
师：你会用计算器吗？这节课我们就来学习。
【设计意图：复习唤醒学生已有的知识和生活经验，为学习新知做准备。】
二、用计算器进行四则计算，体会计算器的作用
（一）用计算器进行四则计算
1．用计算器的方法
（1）课件出示： 386＋179＝ 825－138＝ 26×39＝ 312÷8＝
（2）师：这道题你会用计算器计算吗？自己试一试。
（3）师：说说你是怎么用计算器计算这道题的。（学生边说边到前面演示）
（4）课件出示：
( http: / / www.21cnjy.com )
师：依次按数字键3、8、6，然后按“＋”，再依次按数字键1、7、9，最后按“＝”，屏幕上就显示出结果了。21教育网
2．试一试
（1）课件出示：825－138＝ 26×39＝ 312÷8＝
师：自己用计算器算出这几道题的结果。
（2）订正答案。
（3）学生质疑
①师：在使用计算器计算时有问题吗？（如：按错了怎么办？）
②师：对呀，万一按错一键怎么办？（学生可能会想出两种解决方法）
方法一：按退格键“←”，清除输错的数字，然后输入正确的。
方法二：按“CE”键，清除然后再重新输入。
【设计意图：对于计算器大部分学生并不陌生 ( http: / / www.21cnjy.com )，甚至有的学生可能在学习这节课之间就用过。因此，在教学时，让学生自己尝试使用计算器计算，并采用学生间互问互答的学习方式，解决用计算器计算时会遇到的按错键的问题，使学生掌握用计算器进行四则运算的方法。】21cnjy.com
（二）用“M＋”“MR”进行四则计算
1．尝试计算
（1）课件出示：2034－1368÷9
师：你会用计算器进行四则计算了吗？那试试这道题。
（2）师：这道题等于多少？（1882、74）
师：哪个结果是对的？怎么做的。（先算1368÷9＝152，再用2034－152＝1882）
（3）师：实际上是这样的（课件出示：203 ( http: / / www.21cnjy.com )4－1368÷9＝2034－152＝1882）。这道两步计算的题目，用一般的计算器计算，就必须先记住这个除法的结果，有没有好办法？
2．用“M＋”“MR”和“MC”键
（1）师：一般的计算器上都有“M＋”和“M ( http: / / www.21cnjy.com )R”这两个键，有的计算器上“MR”和“MC”合用一个键“MRC”。有了“M＋”和“MR”这两个键我们就不用记住中间的结果了。怎么用呢？21世纪教育网版权所有
（2）师：先按“1368÷ ( http: / / www.21cnjy.com )9＝”，屏幕上会显示出计算结果1882，然后按下“M＋”，计算器就会把“1882”这个结果存储下来，然后输入“2034－”，再按“MR”或“MRC”，就把刚才存在计算器中的结果提取出来了，最后按“＝”，就能显示出最终结果。
（3）师：自己试一下。（学生用这种方法尝试）
（4）练习：672÷（139－115） 37×12＋46×9
师：计算新题前，先按“MC”清除存储的结果。
【设计意图：通过尝试，使学生认识到即使是用计算器计算也要注意运算顺序。通过介绍“M＋”和“MR”的用法，使学生“会”用计算器计算。】21·cn·jy·com
（三）计算比赛，合理使用计算器
1．课件出示：128＋284 45×77 28÷4 2345514－0
师：大家会用计算器了吗？我们进行比赛，看看谁算得又对又快。（出示课件）
2．订正结果。
3．师：有的同学还在按计算器呢，你就算完了，你怎么算得这么快？（后两道题不用按计算器，口算就可以了）www.21-cn-jy.com
师：大家同意吗？看来，不是我们学习用计算器，所有的题就都用计算器，而是要用到改用的时候。
【设计意图：采用计算比赛的形式，并在题目中设计了两道口算就能得出结果的题目，使学生感悟什么时候用计算器计算，学会合理使用计算器。】2·1·c·n·j·y
三、借助计算器探索简单的数与运算的规律。
1．练习：用计算器计算下面各题。
9999×1＝9999
9999×2＝ 9999×5＝
9999×3＝ 9999×7＝
9999×4＝ 9999×9＝
师：不用计算器，你能直接写出上面右边各题的答案吗？
2．探索规律。
9999×1＝9999
9999×2＝19998 9999×5＝
9999×3＝29997 你有什么发现 9999×7＝
9999×4＝39996 9999×9＝
【设计意图：当计算的数目很大时，计算器 ( http: / / www.21cnjy.com )也显示不出结果，此时，可以把大数转化成较小的数，找到规律，再用规律解决问题，让学生体验化繁为简的数学方法。并在找规律的过程中，培养学生的推理能力。】【来源：21·世纪·教育·网】
四、巩固练习
1．做一做第1题
2．做一做第2题
【设计意图：通过练习巩固用计算器进行四则计算的方法，能解决简单的实际问题，会借助计算器探索简单的数与运算的规律，培养学生的推理能力。】21·世纪*教育网
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1
计算器
人民教育出版社
四年级上册数学
大数的认识
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一、复习导入
3
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二、探究新知
显示屏
开关及清除屏键
清除键
计算器上还有一些具有特别功能的键。请你找一找，试一试。
你知道哪些键的功能？和同学交流一下。
（一）认识计算器
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二、探究新知
生活中我们在计算总价时通常利用什么计算工具？
计算器
（一）认识计算器
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二、探究新知
（二）用计算器进行四则计算
独立尝试，用计算器计算。
386＋179＝
互相说一说，使用计算器计算的步骤。
565
按照下面的步骤，用计算器算一算。
6
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二、探究新知
（二）用计算器进行四则计算
用计算器算出这几道题的结果。
687
1014
825－138 =
26×39 =
312÷8 =
39
使用计算器时有问题吗？
按错了怎么办？
按退格键“←”，清除输错的数字，然后输入正确的；也可以按“CE”键，清除然后再重新输入。
386＋179＝
565
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二、探究新知
试试这道题。
2034－1368÷9
1882
74
哪个结果是对的？怎么做的。
先算1368÷9＝152，再用2034－152＝1882。
＝2034－152
＝1882
实际上是这样的
（二）用计算器进行四则计算
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二、探究新知
用一般的计算器计算两步试题，需要记住第一步的结果，有好办法吗？
2034－1368÷9
1368÷9＝
M＋
2034－
MR
=
“M＋”可以存储计算结果，“MR”可以把存储的结果提取出来。
＝1882
用这种方法自己尝试一下。
（二）用计算器进行四则计算
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二、探究新知
试一试这两道题。
2034－1368÷9
672÷（139－115）
37×12＋46×9
计算新题前，先按“MC”清楚存储的结果。
（二）用计算器进行四则计算
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二、探究新知
128＋284 ＝ 45×77 ＝
28÷4 ＝ 2345514－0 ＝
412
4235
7
2345514
后两道题不用计算器，口算就可以了。
（二）用计算器进行四则计算
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二、探究新知
用计算器计算下面左边各题。
9999×1＝9999
9999×2＝______ 9999×5＝______
9999×3＝______ 9999×7＝______
9999×4＝______ 9999×9＝______
（三）用计算器，探究规律
19998
29997
39996
49995
69993
89991
不用计算器，你能直接写出上面右边各题的答案吗？
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二、探究新知
9999×1＝9999
9999×2＝19998
9999×3＝29997
9999×4＝39996
9999×1＝9999
9999×2＝19998
9999×3＝29997
9999×4＝39996
观察积的规律
你有什么发现吗？
9999×5＝49995
9999×7＝69993
9999×9＝89991
（三）用计算器，探究规律
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三、巩固练习
（一）用计算器计算
55846＋7646＝
13027－8934＝
66280×23＝
6908×37＝
111111111÷9＝
395412＋10589＝
63492
4093
1524440
255596
12345679
406001
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三、巩固练习
111105÷9＝__________
9÷9＝1 1111104÷9＝__________
108÷9＝________ 11111103÷9＝__________
1107÷9＝________ 111111102÷9＝__________
11106÷9＝________ 1111111101÷9＝__________
（二）按要求完成
先用计算器计算上面左边各题，再尝试不用计算器，
写出上面右边各题的结果，并用计算器进行检验。
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三、巩固练习
111105÷9＝__________
9÷9＝1 1111104÷9＝__________
108÷9＝________ 11111103÷9＝__________
1107÷9＝________ 111111102÷9＝__________
11106÷9＝________ 1111111101÷9＝__________
（二）按要求完成
看一看结果，和你想的一样吗？说一说你的新发现。
12
123
1234
12345
123456
1234567
12345678
123456789
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