冲刺2024年中考语文 专项突破 第3章 古诗文积累与阅读 古诗词曲阅读（含答案）
文档属性
| 名称 | 冲刺2024年中考语文 专项突破 第3章 古诗文积累与阅读 古诗词曲阅读（含答案） |  | |
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| 文件大小 | 2.8MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2024-02-27 11:55:19 | ||
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文档简介
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【真题 1】
（2023·广东广州·统考中考真题）阅读下面这首诗，然后回答问题。
饮酒（其五）
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
(1)诗句“山气日夕佳，飞鸟相与还”描绘了一幅怎样的画面？
(2)诗中的“见南山”可否改为“望南山”？请结合诗句简要分析。
【答案】(1)描绘了傍晚山色美好、飞鸟结伴投林的景象，这是一幅悠闲恬静的美好画卷。
(2)示例 1：不可以。“见”指的是无意中看到，“望”是有目的地观望。“见”更能表现悠然我的心
境。
示例 2：可以。南山和山气、飞鸟一样，都是“望”中所得，并不是无意“见”到的。“望”字才能
前后统一。
【详解】（1）本题考诗歌画面。答题时注意要依据诗句展开合理想象，结合诗句意思来分析。
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例如：太阳下山了，南山笼罩在渐渐升腾的云气之中，显得非常美丽。外出觅食的鸟儿，呼朋引伴，
成群结队地飞回巢穴。这里描绘了傍晚的景色，飞鸟回巢的恬静美好画面。
（2）本题考查理解诗歌内容。
“采菊东篱下，悠然见南山”中“悠然”写出了作者那种恬淡闲适、对生活无所求的心境。将“见”
改为“望”不好。“见”字表现了诗人看山不是有意之为，而是采菊时，无意间，山入眼帘，而“采
菊”这一动作不是一般的动作，它包含着诗人超脱尘世，热爱自然的情趣，此处用“见”便能与之相
照应。
【真题 2】
（2023·湖南长沙·统考中考真题）阅读下面的诗歌，完成小题。
苏武
李白
苏武①在匈奴，十年持汉节②。
白雁上林飞，空传一书札③。
牧羊边地苦，落日归心绝④。
渴饮月窟⑤冰，饥餐天上雪。
东还沙塞远，北怆河梁⑥别。
泣把李陵⑦衣，相看泪成血。
【注释】
①苏武：西汉时期杰出的外交家，民族英雄。
②十年持汉节：“十年”指苏武被扣押在匈奴前后共十九年，“汉节”指表示汉朝使节身份的符节。
③白雁上林飞，空传一书札：“上林”指上林苑，汉武帝时修建的御苑：“书札”指书信：西汉朝廷
假借在上林苑收到了苏武的白雁传书，以此要求匈奴放还苏武等人。
④绝：毫无希望。
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⑤月窟：指极寒之地。
⑥河梁：桥梁。
⑦李陵：西汉名将，出击匈奴时战败投降；曾劝苏武投降，没有成功。
（1）下面对这首诗歌的理解或分析正确的一项是（ ）
A．“苏武在匈奴，十年持汉节”写苏武被扣押匈奴十九年，始终不辱使命。表现了苏武坚定不
移、矢志不渝的民族气节。
B．“白雁上林飞，空传一书札”写苏武找到了和家人联系的方法并经常“白雁传书”。不仅体
现了苏武行事之周全，也表达出他思乡之迫切。
C．“渴饮月窟冰，饥餐天上雪”描绘了环境和天气的恶劣，写出了战争给百姓带来的深重苦难。
D．“东还沙塞远，北怆河梁别”写出归途之遥远，同时也表达出苏武对生活多年的漠北产生了
依依不舍的情感。
（2）请你说出对“牧羊边地苦，落日归心绝”中“苦”的理解。
【答案】（1）A （2）①边地环境恶劣之苦； ②归乡无望之苦
【解析】（1）本题考查理解诗意。
B.“白雁上林飞，空传一书札”意思是他利用白色大雁传信息，飞到了汉武帝的上林苑。再结合注释
“西汉朝廷假借在上林苑收到了苏武的白雁传书，以此要求匈奴放还苏武等人”可知，“苏武找到了
和家人联系的方法并经常‘白雁传书’”错误；
C.“渴饮月窟冰，饥餐天上雪”意思是渴了就饮用寒冷的冰窖水，饿了就食用天上的飘雪。是写苏武
的艰苦，“写出了战争给百姓带来的深重苦难”错误；
D.“东还沙塞远，北怆河梁别”意思是终于在汉武帝的关怀下，苏武可以从遥远的漠北回归长安了，
他和李陵临河诀别，怆恻心欲绝。是写和李陵的依依不舍，“表达出苏武对生活多年的漠北产生了依
依不舍的情感”错误；
故选 A。
（2）本题考查理解诗意。
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“牧羊边地苦，落日归心绝”意思是：他在遥远的北方牧羊，艰苦万分，回归家乡的心如同西落的太
阳，几乎要绝望。“牧羊边地苦”写出边地环境恶劣之苦，“落日归心绝”写出归乡无望之苦。
(2022 版)课标 诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、
要求 感悟和运用，提高自己的欣赏品位，背诵忧秀诗文。
阅读表现人与自然的优秀文学作品，包括古诗文名篇，体会作者通过语言和形象构
建的艺术世界，借鉴其中的写作手法，表达自己对自然的观察和思考，抒发自己的
情感。
考察知识点 诗歌鉴赏，阅读古代诗词名篇，理解诗歌的内容，感悟诗歌的思想情感，掌握诗歌
鉴赏的答题技巧。
命题趋势 近年来，在全国各地中考语文试卷中，对诗歌鉴赏的考查均为必考题，一般设置 2-3
个小题，第 1题通常侧重考查诗歌的基本内容及情感，第②题通常考查对诗句的赏
析。部分地区习惯结合课外诗词考查，或者只考查课外古诗词。
古诗词曲知识整合
(一)写作手法 设置格式[Wong]: 字体颜色: 自定义颜色(RGB(234,85,20))
分 类 具 体 作 品 赏 析 设置格式[Wong]: 图案: 清除(自动设置)
烘托 《蒹葭》：蒹葭苍苍，
表现手 景物描写，渲染凄清的气氛，烘托人物的惆怅心情。
渲染 白露为霜。
法
比兴 《关雎》：关关雎鸠， 用关雎的叫声起兴，写出男子对意中人的爱慕之情。
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在河之洲。窈窕淑女，
君子好逑。
《赤壁》：东风不与周
以小
郎便，铜雀春深锁二 以两个美女的命运代表东吴命运，以小见大，耐人寻味。
见大
乔。
《酬乐天扬州初逢席
上见赠》：怀旧空吟闻 用“向秀闻笛、王质烂柯”的典故，抒发了诗人对旧友
用典
笛赋，到乡翻似烂柯 的怀念及对世事沧桑、人事全非的无限悲痛与怅惘之情。
人。
《观沧海》：树木丛生，
动静 动态静态相映衬，描写了大海苍茫、壮阔，草木欣欣向
百草丰茂。秋风萧瑟，
结合 荣的景色，表现了山河的雄伟壮丽。
洪波涌起。
《满江红》(小住京华)：
直抒 茫茫红尘世界，去哪里寻找我的知音呢？想到这里眼泪
莽红尘何处觅知音？
抒情手 胸臆 不由得打湿了青衫！抒发了词人知音难觅的痛苦之情。
青衫湿！
法
借景 《饮酒》(其五)：山气 诗人通过黄昏中飞鸟结伴归林的美好景色，表达了自己
抒情 日夕佳，飞鸟相与还。 因摆脱束缚而自由自在的思想情感。
《浣溪沙》(一曲新词
这两句词对仗工整，声韵和谐，寓意深刻，生动地写出
酒一杯)：无可奈何花
对偶 了作者对好景不长的惋惜以及对青春易逝的感伤，被称
修辞手 落去，似曾相识燕归
为“天下奇偶”。
法 来。
《白雪歌送武判官归 这两句诗构思新颖，想象奇特。运用比喻的修辞手法，
比喻
京》：忽如一夜春风来， 以春花喻冬雪，生动形象地写出了大地银装素裹、玉树
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千树万树梨花开。 琼枝的壮丽美景，既表达了诗人的欣喜之情，又表现了
边塞特有的奇异风光，颇富浪漫色彩。
运用拟人手法，表现大自然对泰山情有独钟，将神奇和
拟人 《望岳》：造化钟神秀。
秀丽聚集于泰山的情感。
《卖炭翁》：卖炭得钱
运用设问，一问一答，写出了卖炭翁卑微的愿望，表现
设问 何所营？身上衣裳口
了他生活的贫困。
中食。
《登飞来峰》：飞来山
夸张 “千寻”是用夸张手法来写古塔之高。
上千寻塔。
“一杯”和“万里”形成强烈的对比，描写了饮下一杯
《渔家傲·秋思》：浊
对比 浊酒，思念着远在万里之外的家乡，但如今功业未成，
酒一杯家万里。
敌患未除，无法归家的复杂情况。
《蒹葭》：蒹葭苍苍，
白露为霜。/蒹葭萋萋， 采用重章叠句的形式反复咏唱，节奏鲜明，旋律感强，
反复
白露未晞。/蒹葭采采， 显示了主人公情感的逐层加深，具有强烈的感染力。
白露未已。
《木兰诗》：将军百战
互文 互文，概括了战事频繁，战斗激烈悲壮的情景。
死，壮士十年归。
(二)炼 字 设置格式[Wong]: 字体颜色: 自定义颜色(RGB(234,85,20))
词 性 诗句及出处 简要分析
动 海日生残夜，江春入
“生”和“入”两个字运用拟人的修辞手法，富有情趣。
词 旧年。《次北固山下》
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“钟”字运用拟人的修辞手法，将大自然人格化，大自然将神奇
造化钟神秀，阴阳割 和秀丽集中于泰山，突出泰山之美。“割”字运用夸张和比喻的
昏晓。《望岳》 修辞手法，写出了泰山参天矗立的雄姿，使静态的山峰充满了活
力。(2018 郴州 9题)
君问归期未有期，巴 “涨”字用词准确，富有动态感，既写出巴山之水注满秋池的夜
山夜雨涨秋池。《夜 雨景象，又流露出羁旅之愁和不得归乡之苦，从而衬托出诗人浓
雨寄北》 重的愁思。
我欲乘风归去，又恐
琼楼玉宇。《水调歌 “恐”字形象刻画出词人既向往天上又留恋人间的矛盾心理。
头》(明月几时有)
转朱阁，低绮户，照
无眠。《水调歌头》(明 “转”和“低”准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深。
月几时有)
黑云压城城欲摧，甲 一个“压”字，把敌军人马众多、来势凶猛，以及交战双方力量
光向日金鳞开。《雁 悬殊、守军将士处境艰难等淋漓尽致地揭示出来，衬托出将士们
门太守行》 饱满的情绪和临危不惧、视死如归的英雄气概。
烟笼寒水月笼沙，夜 两个“笼”字将“烟”“水”“月”“沙”四种景物融为一体，
泊秦淮近酒家。《泊 传神地勾勒出秦淮河两岸迷蒙的夜景，渲染了冷清愁寂的气氛，
秦淮》 奠定了全诗伤感、忧愁的基调。
几处早莺争暖树，谁 用“争”和“啄”两个动词，惟妙惟肖地描绘出一幅早莺争向暖
家新燕啄春泥。《钱 树、新燕啄泥衔草的动态场景，生动地展示了初春时节的勃勃生
塘湖春行》 机。
城阙辅三秦，风烟望 “辅”字形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，气势雄伟，
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五津。《送杜少府之 使诗歌开篇意境开阔。“望”字将相隔千里的京城和蜀地联系起
任蜀州》 来，不但营造出了开阔的意境，而且奠定了全诗豪迈的情感基调。
锦帽貂裘，千骑卷平 “卷”字极具表现力，既写出了出猎时千骑奔腾的壮阔场景，又
冈。《江城子·密州出 表现了出猎者高昂的情绪和豪迈的气概，为凸显“老夫”的狂放
猎》 形象营造氛围。
我报路长嗟日暮，学
诗谩有惊人句。《渔 “嗟”字生动地写出了词人彷徨忧虑的神态，传达出对日暮途远
家傲》(天接云涛连晓 的叹息。
雾)
“见”字描写诗人采菊时无意间看见南山，南山静穆超然的风景
采菊东篱下，悠然见
正好与诗人悠然自得的心境相融合，表现出一种天真自然的意趣。
南山。《饮酒》(其五)
(2014 郴州 10 题)
东临碣石，以观沧海。 “观”字统领全篇，是全诗的线索，交代了观察的方位、地点以
《观沧海》 及观察的对象。
长风破浪会有时，直
“破”“挂”二字富有动感，充满气势，充分表达了诗人乐观、
挂云帆济沧海。《行
自信的心态和对理想的执着追求。
路难》(其一)
八月秋高风怒号，卷
“怒”字写出了秋风之狂，“风怒号”以拟人化的手法，写出秋
我屋上三重茅。《茅
风气势之盛。
屋为秋风所破歌》
形 “直”字写出孤烟劲拔、坚毅的特点；“圆”字给人以亲切温暖
大漠孤烟直，长河落
容 而又苍茫的感觉，不仅传神地描绘了奇特壮美的塞外风光，而且
日圆。《使至塞上》
词 巧妙融入了诗人孤寂的情感。
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塞下秋来风景异，衡
“异”字统领全篇景物的特点，突出了塞下秋景与中原不同，为
阳雁去无留意。《渔
下文写西北边境肃杀凄凉的秋景做铺垫。
家傲·秋思》
一曲新词酒一杯，去
“新”“旧”对比，抒发了美景依旧而光阴流转、物是人非的感
年天气旧亭台。《浣
慨与惆怅。
溪沙》(一曲新词酒一
杯)
老夫聊发少年狂。左 “狂”字，贯穿全篇，统摄全词，奠定了全词纵情、豪迈的感情
牵黄，右擎苍。《江 基调。
城子·密州出猎》
乱花渐欲迷人眼，浅
“乱”“浅”二字写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春天生机
草才能没马蹄。《钱
盎然的特点。
塘湖春行》
相见时难别亦难，东 连用两个“难”字，突出强调了“别亦难”，第一个“难”指相
风无力百花残。《无 会困难，第二个“难”指心境的痛苦不堪，使相见无期的离别之
题》 痛因表达方式的低回婉转而显得分外深沉和缠绵。
国破山河在，城春草 “深”字再现荒无人迹的凄凉情状，所见满目凄然，为全诗营造
木深。《春望》 了一种荒凉凄惨的氛围。
山回路转不见君，雪
“空”字写出了边塞空旷苍凉之景，表现了诗人与友人依依惜别
上空留马行处。《白
的神情和无限惆怅的心情。
雪歌送武判官归京》
商女不知亡国恨，隔 “犹”字巧妙地将历史、现实和想象中的未来联系在一起，表现
副词
江犹唱后庭花。《泊 出诗人对国家命运的关切和忧虑。
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秦淮》
乱花渐欲迷人眼，浅
草才能没马蹄。《钱 “才”字从程度上修饰“浅草”，表明草刚刚萌发生机。
塘湖春行》
(三)画面描述 设置格式[Wong]: 字体颜色: 自定义颜色(RGB(234,85,20))
诗句及出处 画面描述 设置格式[Wong]: 图案: 清除(自动设置)
潮平两岸阔，风正一帆悬。《次 潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔。正是顺风行船
北固山下》 的好时机，一叶白帆好似挂在江天之上。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦 在和煦的阳光照耀下，长江对岸的汉阳平野中那一棵棵葱翠的树
鹉洲。《黄鹤楼》 木，清晰可辨；江中的鹦鹉洲上，芳草如茵，长得非常茂盛。
一个秋日的黄昏，荒凉的古道上，西风劲吹，落叶纷飞；古道旁，
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家， 缠着枯藤的老树上，鸦雀已经回巢，不时地啼叫几声；不远处，
古道西风瘦马。《天净沙·秋思》 在小桥流水近旁的稀疏村舍里，人们正在准备晚餐，炊烟缕缕。
这时，一个人牵着一匹瘦马独自缓缓行进在古道上。
朔气传金柝，寒光照铁衣。《木 夜色深沉，凛冽的朔风传送着金柝的打更声，寒光映照着身上冰
兰诗》 冷的铠甲。
黑云压城城欲摧，甲光向日金 敌军滚滚而来，黑压压一片，犹如乌云翻腾，几乎要摧毁城墙；
鳞开。《雁门太守行》 我军严阵以待，阳光照耀铠甲，一片金光闪烁。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝 肃杀的秋色中，响亮的军中号角声震天动地；寒夜里，边塞将士
夜紫。《雁门太守行》 的鲜血凝成暗紫色。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声 带着半卷的红旗，援军赶赴易水；天寒霜重，鼓声也像是被寒气
不起。《雁门太守行》 所逼，郁闷低沉。
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远处近处都有早莺婉转的叫声，这些春天的使者们嬉戏追逐，争
几处早莺争暖树，谁家新燕啄
着抢着往向阳的树头飞，不知谁家新归的燕子在湖边飞上飞下，
春泥。《钱塘湖春行》
忙着衔泥筑巢。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没 乱花初放，而未缤纷，但可以预见即将盛放，会使人眼花缭乱；
马蹄。《钱塘湖春行》 芳草才生，尚未长高，仅能没过马蹄。
在纯然一色、广漠无边的大漠上，那烽火台上燃起的一缕烽烟直
大漠孤烟直，长河落日圆。《使 上云霄，十分醒目，苍茫的大漠一马平川，没有山，没有树，只
至塞上》 有黄河横贯其间，渺无尽头，一轮落日又大又圆，孤悬于地平线
之上。
边地的悲凉之声和着军中的号角声从四面八方响起，令人悲伤。
四面边声连角起，千嶂里，长
抬眼望去，层峦叠嶂，炊烟袅袅，夕阳西下，一座孤城矗立，城
烟落日孤城闭。《渔家傲·秋思》
门紧紧地闭着。(2012 郴州 10 题)
轻轻的雾霭、朦胧的月光，笼罩着透着寒气的河水和两岸沉寂的
烟笼寒水月笼沙。《泊秦淮》
沙滩。
巍峨的泰山矗立在齐鲁大地，好像要把天空割开，山南、山北的
造化钟神秀，阴阳割昏晓。《望
景色截然不同，山南一面阳光普照，明亮如晨晓；山北一面则不
岳》
见天日，阴翳如黄昏。
天接云涛连晓雾，星河欲转千 天上云海茫茫，那一团团的白云相接，就像奔涌的波涛，又和拂
帆舞。《渔家傲》(天接云涛连 晓的晨雾连在一起，越发显得迷蒙。透过云雾远远望去，那银河(好
晓雾) 像也在)流转，河中似乎漂浮着许多船，风帆舞动，随云涛起伏。
山气日夕佳，飞鸟相与还。《饮 南山飘绕着一层若有若无的岚气，在夕阳的照耀下，显出不可名
酒》(其五) 状的美，而成群的鸟儿，正结伴飞回山中。
树树皆秋色，山山唯落晖。牧 夕阳余晖晕染下，每一棵树，每一座山，都呈现着浓浓的秋意。
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人驱犊返，猎马带禽归。《野 放牧的人赶着牛返回，猎人骑着马带着猎获的禽鸟归来。
望》
山随平野尽，江入大荒流。《渡 远远望去，绵延起伏的群山随着一望无际的平原渐渐消失，江水
荆门送别》 奔腾直泻，仿佛流入荒漠辽远的原野。
(诗人乘船过荆门，船行过程中)月亮倒映在清澈的水中，犹如从天
月下飞天镜，云生结海楼。《渡
上飞来一面明镜(船行驶，月亮也跟着走)；云霞飘飞，如同海市蜃
荆门送别》
楼一样变化多姿。(2016 郴州 9题)
(四)用 典 设置格式[Wong]: 字体颜色: 自定义颜色(RGB(234,85,20))
诗句及出处 典 故 设置格式[Wong]: 图案: 清除(自动设置)
鸿雁传书：出自《汉书·苏武传》。苏武被困匈奴多年，单于诡称
乡书何处达？归雁洛阳边。《次 苏武已死。后来汉使探知实情，声言汉天子在上林苑射得大雁，雁
北固山下》 足系有苏武所写帛书，言苏武等人在某泽中。单于不得已，交还苏
武等九人。后遂以“雁足传书”指大雁能传递书信。
黄金台：相传战国时燕昭王在易水东南筑台，上面放着千金，用来
报君黄金台上意，提携玉龙为
招揽天下贤士。
君死。《雁门太守行》
玉龙：指宝剑。传说晋代雷焕曾得玉匣，内藏二剑，后入水化为龙。
东风不与周郎便，铜雀春深锁 铜雀：即铜雀台。曹操建于邺城(今河北临漳西)，因楼顶铸有大铜
二乔。《赤壁》 雀而得名。
后庭花：南朝陈后主所作《玉树后庭花》的简称。南朝荒淫误国的
商女不知亡国恨，隔江犹唱后
陈后主(陈叔宝)溺于声色，作此靡靡之音与后宫美女寻欢作乐，终
庭花。《泊秦淮》
致亡国，后也多称之为“亡国之音”。
塞下秋来风景异，衡阳雁去无 衡阳回雁峰：“衡阳雁去”即“雁去衡阳”，为符合格律而倒置。
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留意。《渔家傲·秋思》 秋季北雁南飞，传说至湖南衡阳城南的回雁峰而止。
燕然勒石：东汉将军窦宪破北匈奴，登燕然山，刻石记功。后以“燕
浊酒一杯家万里，燕然未勒归
然勒石”(亦称为“燕然勒功”)指把记功文字刻在石上。勒，雕刻；
无计。《渔家傲·秋思》
勒石，把记功文字刻在石上，即刻石记功，亦指建立或成就功勋。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为 蓬山、青鸟：蓬山是神话中海上的仙山，青鸟是神话中为西王母传
探看。《无题》 信的神鸟，后为信使的代称。
九万里风鹏正举。风休住，蓬
九万里风鹏：化用《庄子·逍遥游》中的“鹏之徙于南冥也，水击
舟吹取三山去！《渔家傲》(天
三千里，抟扶摇而上者九万里”，以喻腾飞之志。
接云涛连晓雾)
亲射虎，看孙郎。 孙权射虎：据《三国志·吴书·吴主传》记载，孙权曾经“亲乘马射
《江城子·密州出猎》 虎”。这里是作者自喻。
遣冯唐：《史记·张释之冯唐列传》载，汉文帝时，云中郡守魏尚
持节云中，何日遣冯唐？《江 抵御匈奴有功，却因为上报战功时多报了六颗首级而获罪削职。冯
城子·密州出猎》 唐为之向汉文帝辩白此事，文帝即派冯唐持节去赦免魏尚，复为云
中郡守。这里作者以魏尚自许。
垂钓碧溪：相传姜尚(姜太公)未遇周文王前曾在渭水的磻(pán)溪垂
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦
钓，后辅佐周武王灭商。
日边。《行路难》(其一)
乘舟梦日：相传伊尹受商汤任用前，曾梦见乘船经过太阳旁边。
长风破浪会有时，直挂云帆济 长风破浪：比喻终将实现远大理想。《宋书·宗悫(què)传》载，南
沧海。《行路难》(其一) 朝时宗悫用“乘长风破万里浪”来形容自己的抱负。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂 闻笛赋：指西晋向秀所作的《思旧赋》。向秀与嵇康是好朋友，嵇
柯人。《酬乐天扬州初逢席上 康被司马氏集团杀害，向秀经过嵇康故居时，听见有人吹笛，不禁
见赠》 悲从中来，于是作了《思旧赋》。
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王质烂柯：南朝梁任昉《述异记》载，晋人王质上山砍柴，看见两
个童子下棋，就停下观看。等棋局终了，斧子柄已经朽烂。回到村
里，才发现已经过了上百年，与他同时代的人都去世了。
八百里：《世说新语·汰侈》载，晋王恺(kǎi)有良牛，名“八百里
八百里分麾下炙，五十弦翻塞
驳”。王济与之比射，以此牛为赌物，恺输，杀牛作炙。即以“八
外声，沙场秋点兵。《破阵子·为
百里”指牛。
陈同甫赋壮词以寄之》
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 的卢：《三国志·蜀书·先主传》载，刘备在荆州遇险，他所骑的的
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄 卢马“一踊三丈”，驮他脱险。
之》
采薇：据《史记·伯夷列传》，商末孤竹君之子伯夷、叔齐在商亡
相顾无相识，长歌怀采薇。《野
后，“不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之”。后遂以“采薇”比
望》
喻隐居不仕。
为篱下黄花开遍：化用陶渊明的“采菊东篱下”和李清照的“人比
为篱下黄花开遍，秋容如拭。
黄花瘦”，表达了自己初离家庭时的矛盾心情。
《满江红》(小住京华)
四面歌残终破楚：《史记·项羽本纪》载，公元前 202 年楚汉交兵
四面歌残终破楚。
时，楚军被围在垓(gāi)下，项羽夜闻四面汉军都唱楚歌，以为楚地
《满江红》(小住京华)
尽失，丧失信心，引兵突围至乌江，自刎而死，喻指国破。
莽红尘何处觅知音？青衫湿！ 青衫湿：化用白居易《琵琶行》中的“江州司马青衫湿”，指因悲
《满江红》(小住京华) 叹无知音而落泪。
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（五）意向 设置格式[Wong]: 字体颜色: 自定义颜色(RGB(234,85,20))
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意象 诗句及出处 情感/思想
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：我寄愁心与
对远行朋友的关切、思念和同情之情。
明月，随君直到夜郎西。
月 《水调歌头》：明月几时有？把酒问青天。 表现了词人的豪放性格和不凡的气魄。
《相见欢》(无言独上西楼)：无言独上西楼，月
表现了词人的孤独与寂寞。
如钩。
西风 《天净沙·秋思》：古道西风瘦马。 衰败、落寞之景，表现了游子思归的情感。
《天净沙·秋思》：夕阳西下，断肠人在天涯。 表达了一个长期漂泊他乡的游子的孤寂愁苦。
渲染边地荒凉、肃杀的氛围，表现了守边将士
夕阳 《渔家傲·秋思》：长烟落日孤城闭。
孤独难耐的悲凉之情。
(落日)
表达了诗人开阔的胸襟以及惊喜之情，暗含了
《使至塞上》：大漠孤烟直，长河落日圆。
诗人的孤寂之感。
点明了暮春特定的节令，渲染了伤感的气氛，
杜鹃 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：杨花落尽子
象征着漂泊之感和离别之痛，表达了对友人深
(子规) 规啼，闻道龙标过五溪。
切关心之情。
《次北固山下》：乡书何处达？归雁洛阳边。 表达了思乡之情。
《渔家傲·秋思》：塞下秋来风景异，衡阳雁去 反衬边塞的荒凉寒冷，表现了戍边将士的艰
雁 无留意。 辛。
表达了诗人的飘零之感，以及被排挤出朝廷的
《使至塞上》：征蓬出汉塞，归雁入胡天。
孤寂、抑郁、愤激不平之情。
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《钱塘湖春行》：几处早莺争暖树，谁家新燕 写出早莺争向暖树、新燕啄泥衔草之景，展现
莺、燕
啄春泥。 出早春的一派生机与活力。
《己亥杂诗》(其五)：落红不是无情物，化作春 表明诗人虽脱离官场但依然担心国家命运、无
落花 泥更护花。 私奉献的思想感情。
(落红、 《浣溪沙》(一曲新词酒一杯)：无可奈何花落去， 表达了词人对美好事物的热爱眷恋，对时光流
残红) 似曾相识燕归来。 逝的惋惜。
《无题》：相见时难别亦难，东风无力百花残。 表明有情人情意深重，离别时难舍难分。
菊 《饮酒》(其五)：采菊东篱下，悠然见南山。 表现诗人闲适、悠然的心境。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：杨花落尽子 象征离别，表达了对友人的深切关心之情。抒
杨花 规啼，闻道龙标过五溪。 发飘零之感、离别之恨。
(柳絮) 大宋国势危亡如风中柳絮，抒写了国破家亡的
《过零丁洋》：山河破碎风飘絮。
悲哀。
表达了对国家命运的担忧和对自己身世的哀
浮萍 《过零丁洋》：身世浮沉雨打萍。
伤。
《行路难》(其一)：金樽清酒斗十千，玉盘珍羞 表现朋友之间的深厚情谊，也反衬了作者内心
直万钱。 的苦闷茫然。
酒 《渔家傲·秋思》：浊酒一杯家万里，燕然未勒
表现戍边将士的建功之志和思乡之情。
归无计。
《江城子·密州出猎》：酒酣胸胆尚开张。 表现词人的豪情壮志和开阔的胸襟。
《渔家傲·秋思》：羌管悠悠霜满地，人不寐， 表现了戍边将士思乡却因功业未成，难以归家
羌笛/ 将军白发征夫泪。 的哀伤之情。
琵琶 《白雪歌送武判官归京》：中军置酒饮归客， 渲染悲凉的氛围，表达了对友人依依不舍的惜
胡琴琵琶与羌笛。 别、惆怅之情。
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常见考点及答题方法
1.文学常识：
可通过列表的形式进行归类记忆。熟练记忆古诗词作品的作者及其字、号、生活年代，作品风格
等。
2.诗词朗读节奏划分法。
诗词句子一般可按意义或音节划分朗读节奏，按音节划分朗读节奏时要兼顾意义，不可把表达完
整意思的词语生硬地划分开。
阅读方法解密：
①四言诗一般是“二二”式，如“蒹葭/苍苍，白露/为霜”；
②五言诗一般是“二三”式(后三个字还可以划分为“二一”式或“一二”式)，如“感时/花/溅
泪，恨别/鸟/惊心”；
③七言诗一般是“二二三”式(后三个字还可以划分为“二一”式或“一二”式)，如“乱花/渐欲
/迷/人眼，浅草/才能/没/马蹄”；七言诗还有很典型的“四三”式，如“山重水复/疑无路，柳暗花
明/又一村”。
3.词句理解与赏析
阅读方法解密：
(1)理解词义、句意。结合具体语句，分析词语的语境义、句子的含义。
(2)赏析词语。
①解释词语，中考侧重考查名词、动词、形容词，应从词性、情感色彩、修辞以及所表达的思想
等方面进行赏析。
②结合句子理解词语的意思或作用。
③点出该词表达了怎样的感情，反映了怎样的情形等。
(3)赏析句子。
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①准确指出句子用了何种手法：修辞的角度(如比喻、拟人、双关、夸张、对偶等)，写景的角度
(如景物的色彩、近景远景的结合等)，并具体分析其表达效果。
②结合语境阐释是怎样运用这种手法的。
③点出表达了作者怎样的思想情感，给人怎样的启示、感悟，蕴含着怎样的哲理等。
【答题模板】运用……手法，形象生动(委婉含蓄)地描绘了……，抒发(揭示)了……的情感(哲理)。
4.意境与画面描绘
阅读方法解密：
（1）可景物特点概括法：首先要整体感知写景内容，了解作者是从哪些角度来写景的，从诗句
中找出能突出表现所写景物特点的关键词，结合关键词来概括。
（2）诗歌意境品味法：品析诗歌意境，应注意“景、境、情”三个因素缺一不可，即要求答出
“写了什么景，营造了怎样的氛围，表现了什么情感”。
一般分为三步：
①描绘诗歌中展现的图景画面。考生应抓住诗歌中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时，
一要忠实于原诗；二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。
②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、
萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。
③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。
5.主旨与情感把握。
阅读方法解密：
（诗人思想情感“六看”法）。
①看题目：不少诗歌的题目对诗歌的类型和内容起着重要的提示作用；
②看作者：通过作者确定时代背景，了解作者的生平遭遇、思想主张和创作风格；③看技法：从
诗歌的技法入手，有时也能迅速地把握作者的情感；
④看意象：在中国古代诗歌中，许多意象常常含有特定的含义。如“杨柳”是一个关乎离别的意
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象，“菊花”是一个关乎“隐逸者”的意象；
⑤看小序、注释：小序和注释常常交代了创作年代、创作缘由、创作经过或背景，注释还能帮助
理解诗歌内容；
⑥看关键词、句：注意诗词中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语或者抒情
性、议论性的句子。
具体做法：通读全诗，从作者、题目、内容入手，推知大意，理解全诗，从而把握诗人情感。
【答题模式】这首诗……，表达了诗人……的情感。
6.赏析或领悟表达技巧
阅读方法解密：鉴赏诗歌的表达技巧，思路一般是：
①揭示技巧(如借景抒情、托物言志、动静结合、虚实相生等以及各种修辞手法)；
②结合诗歌分析，诗歌中是如何体现这种技巧的；
③表达效果：(结合句意、主旨、情感)这种技巧起到了怎样的作用。答题模式为：这首诗歌采用
了……(表达技巧)，……(独特作用)写出了……(句意)，表现了(突出了)……(主旨情感)。
7.分析诗词的语言特点
阅读方法解密：诗词语言特点分析法。这种题型不是揣摩个别字词运用的技巧，而是要品味整首
诗(词)表现出来的语言特点。
答题步骤：
①明特色：用一两个词准确点明全诗(词)的语言特点(如清新自然、平淡自然、朴实无华、流畅自
然、通俗易懂、沉郁顿挫、辞藻华丽、深沉隽永、委婉含蓄、含蓄深沉、雄浑豪放、缠绵哀怨、庄谐
俱见、幽默讽刺、简练传神、生动形象、准确传神等)；
②析例句：结合诗(词)中有关语句具体分析这种特点；
③点作用：指出表达了作者怎样的感情。
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一、诗歌鉴赏
1．（2023·四川绵阳·统考中考真题）阅读下面这首宋词，然后回答问题。
清平乐·和晁倅①
宋·王安中
花时微雨，未减春分数。占取帘疏花密处，把酒听歌金缕②。
斜风轻度浓香，闲情正与春长。向晚红灯入坐，尝新青杏催觞③。
【注】①晁倅：晁姓官吏：②金缕：古曲名：③觞：酒杯。
(1)下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．春分时节，尽管小雨纷纷，但在词人眼中，美好的春光并未因此而减损。
B．“斜风”句写微风送来缕缕花香，“浓香”与上片中的“花密”二字形成照应。
C．天色渐晚，词人依然兴致不减，燃灯入坐，继续享受这美好的春日时光。
D．春日因其美好、短暂，更令人珍惜，本词写春光之美，旨在抒发伤春之感。
(2)“闲情”是本词词眼，词人写了哪些“闲事”来表现“闲情”？请结合全词，简要回答。
【答案】(1)D
(2)看花看雨、对酒听歌、听风闻香、灯下尝杏
【详解】（1）本题考查词句的理解赏析。
D.有误，词人坐在百花丛深处，听歌饮酒赏春的情景，表达了词人热爱春天的美好愿望。并非“旨在
抒发伤春之感”。
故选D。
（2）本题考查对诗文内容的理解概括。
由“花时微雨”“把酒听歌”“斜风轻度浓香”“红灯入坐”“尝新青杏”可知词人围绕“闲情”二
字写了看到了微雨中花开，赏花听雨；坐在百花丛处听歌饮酒；闻微风带来的芳香；天色渐黑，红灯
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初上，品尝青梅等内容。
据此可概括作答。
2.（2023·江苏淮安·统考中考真题）阅读下面诗歌，完成下面小题。
夜 寒
陆游
斗帐重茵①香雾重，膏粱②那可共功名！
三更骑报河冰合，铁马何人从我行？
【注】①重茵：多层褥垫。②膏梁：享受奢侈的公子哥儿。
2．诗中哪些词语照应了标题“夜寒”？
3．“铁马何人从我行”一句中蕴含了哪些情感？
【答案】2．“重茵”“河冰合” 3．表达了诗人的孤独和无人相随的境遇。
【解析】2．本题考查理解诗歌词语和内容。
“重茵”意思是多层褥垫。可知照应了标题“夜寒”；
“河冰合”意思是河水结冰。可知照应了标题“夜寒”。
3．本题考查诗歌的情感。
“铁马何人从我行”意思是：但是没有人知道有谁会跟随诗人的行动。纵然铁马渡河的行动是这样英
勇壮烈，可是在当时没有人肯于响应，结果诗人只能发出“何人从我行”的叹息，深深地流露出他的
孤独和悲哀以及无人相随的境遇。
3．（2023·四川广元·统考中考真题）阅读下面的古诗，回答问题。
除夜宿石头驿①
戴叔伦
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旅馆谁相问？寒灯独可亲。
一年将尽夜，万里未归人。
寥落悲前事，支离笑此身。
愁颜与衰鬓，明日又逢春。
【注】①此诗作于诗人晚年任抚州剌史时期。
(1)诗歌中常运用表达技巧来增强其艺术美感。“旅馆谁相问？寒灯独可亲”使用了 修辞手
法；以“寒灯”来 诗人的心情。
(2)无数人期待除夕团聚守岁，辞旧迎新。诗人在除夕夜抒发了哪些情感？请简要概括。
【答案】(1) 设问 渲染
(2)①新年将至，万象更新，而诗人却日渐衰老，透露出对人生迟暮的无奈；②诗人年年逢春，年年
仍在漂泊，岁岁满腹愁绪，表达了诗人的羁旅漂泊之苦。
【详解】（1）本题考查对诗歌的赏析。“旅馆谁相问？寒灯独可亲”一个是设问，还有一个是拟人。
设问烘托了自问自答的凄清气氛，寒灯变成了唯一可亲近之物。长期飘泊，客中寂寞，又值除夕之夜，
还独自滞迹在他乡逆旅，此情此景，更何以堪。这首诗就真切地抒写了诗人当时的际遇，蕴蓄着无穷
的感慨和设问之情。诗人旅居异乡为“客”，内心是“凄然”的，所以“寒灯”二字，也就渲染了旅
馆的清冷和诗人内心的凄寂。
据此填空即可。
（2）本题考查对诗句的理解。阅读全诗可知，“旅馆谁相问？寒灯独可亲”写明了一个孤独的旅客
夜宿在旅馆中，接着用“一年将尽夜，万里未归人”补充说明这个“夜”是“除夜”，这个“人”是
离家很远的人。“寥落悲前事，支离笑此身”上句回想过去，没有得意事可供现在愉快地回忆；下句
是自怜，现在已没有壮健的躯体能忍受流浪的生活。“愁颜与衰鬓”就是“此身”的“支离”形状。
这样一个既忧愁，又衰老的旅客，独宿在旅馆里，明日又将逢到春天，真不知今后的命运如何。但新
的一年又要来到，反衬作者日渐衰老，满腹愁绪，倍感凄凉，使他的愁苦心情更加沉重。
据此回答即可。
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4．（2023·辽宁大连·统考中考真题）阅读下面这首诗，完成小题。
次韵平甫金山会宿寄亲友①
[北宋]王安石
天末海门横北固，烟中沙岸似西兴②。
已无船舫犹闻笛，远有楼台只见灯。
山月入松金破碎，江风吹水雪崩腾。
飘然欲作乘桴③计，一到扶桑④恨未能。
【注释】①本诗是王安石依其弟平甫原诗的韵脚而作。金山，地名。②西兴：地名。③桴（fú）：小
筏子。④扶桑：传说中的神树，长在东方日出处。
请描绘诗中画线句展现的景象。
【答案】月光照进松林，林间斑驳的光影好似片片碎金；大风吹动江水，朵朵奔涌的浪花犹如白雪纷
纷扬扬。
【详解】本题考查描绘诗句画面。解答此题要结合诗句的意思。
“山月入松金破碎，江风吹水雪崩腾”意思是松林中斑驳的月光，像是片片碎金；江间白浪腾涌，犹
如积雪崩落。在此基础上加上自己的想象和联想，运用优美、流畅、通顺的语言描绘即可。
示例：皎洁的月光映照松林，林间光影斑驳好似片片碎金；大风吹拂满面，浪花奔涌犹如纷纷白雪。
5. （2023·湖南湘潭·统考中考真题）
江村①
杜甫
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。
自去自来堂上②燕，相亲相近水中鸥。
老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。
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但有故人供禄米③，微躯④此外更何求？
【注释】①唐肃宗上元元年（760）夏，诗人杜甫在朋友的资助下，在四川成都郊外的浣花溪畔盖了
一间草堂，在饱经战乱之苦后，生活暂时得到了安宁。②堂上：一作“梁上”。③禄米：古代官吏的
俸给，这里指钱米。④微躯：微贱的身躯，是作者自谦之词。
6．对这首诗赏析不．正．确．的一项是（ ）
A．首联中“抱”字运用拟人手法，描绘一湾清流绕村而过的优美风光，极富表现力。
B．颔联写燕子自在飞翔，白鸥相伴相随。对仗工整，节奏明快，读起来朗朗上口。
C．中间四句紧紧贴住“幽”字，一路叙下，描绘出“景幽、事幽、人幽”的情景。
D．这首诗描写了一家人暂居江村的生活，尾联表达了诗人怡然自得、幸福满足的心情。
7．请展开想象，用生动的语言描绘诗中画线句所呈现的画面。
【答案】6．D 7．示例：老伴正坐在门前的树荫下，在纸上画着什么，走近看时，原来是一个棋
局。“叮叮”的声音传来，小儿子在埋头认真地敲着一根针，这个贪玩的孩子，他是要自己做个鱼钩
儿，好去江边钓鱼玩。
【解析】6．本题考查诗歌内容理解辨析。
D.尾联意思是：只要有老朋友给予一些钱米，我除了这个还有什么可奢求的呢？这两句看似庆幸、表
示满足的话，仔细读来，其实不知潜含着多少悲苦和酸辛；
故选D。
7．本题考查诗歌画面的描述。解答此类试题，要在反复阅读诗歌、把握诗句大意的基础上，根据诗
中意象，展开联想和想象，揣摩诗歌意境，用生动形象的语言进行描写。
“老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩”，意思是相伴多年的妻子在纸上画着棋盘，年幼的儿子敲弯了
钢针要做成鱼钩。颈联运用白描的手法，表现了一家人短暂的安定和祥和状态。“画纸为棋局”，信
手而为，表现的是生活的片刻悠闲；“敲针作钓钩”表现的是小儿的聪明伶俐。上下句营造了一个充
满生活气息的画面，抒发的正是饱受离乱之苦的诗人得到片刻的安宁的欣喜和满足之情。据此进行描
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绘即可。
示例：门前大树的余荫下，老伴和孩子正在低头忙着自己的事情。走近一看，老伴在纸上画着棋局，
小儿子在埋头敲着钢针，想必是要自己做个鱼钩儿，去江边钓鱼。
6. （2023·湖南邵阳·统考中考真题）南乡子·登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
8．“南乡子”是 ，这首词以“ ”字入题，引出下文，让词人不禁兴起了千古兴
亡之感。
9．对此诗赏析有误的一项是（ ）
A．这首词通篇三问三答，互相呼应，委婉地暗示了自己对于朝廷的不满，同时也表达了自己的一
腔爱国豪情。
B．“悠悠”形容时间之漫长久远，兼指词人思绪之无穷。
C．“不尽长江滚滚流”化用杜甫《登高》中“无边落木萧萧下，不尽长江滚来”一句，表达了作
者胸中的不尽愁思和感慨。
D．“天下英雄谁敌手？曹刘。”作者认为只有曹操、刘备才称得上英雄。
【答案】8． 词牌名 望 9．D
【解析】8．第一空：考查文学常识。
“南乡子”是词牌名，“登京口北固亭有怀”是题目。
第二空：上片中的“何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事”意为：从哪里可以眺望故土中
原？眼前却只见北固楼一带的壮丽江山，千百年的盛衰兴亡，不知经历了多少变幻？作者以“望”字
入题，紧承题目中的“登”字，词人登上北固亭以望神州，看到的却是北固楼的优美风光。然而，那
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时候却是山河破碎，国家处于风雨飘摇之中，这对于爱国诗人来说，触景生情，心念家国，哪里有兴
致去欣赏美景。
9．考查词句赏析。
D．“天下英雄谁敌手？曹刘。”意为：天下英雄谁是孙权的敌手呢？只有曹操和刘备可以和他鼎足
成三。作者认为，只有曹操、刘备才可以与孙权并称英雄。故选 D。
7.（2023·黑龙江牡丹江·统考中考真题）赏析《雁门太守行》，回答各题。
雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开，角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
10．李贺作诗，工于设色，陆游就曾说他的诗“五色炫耀，光夺眼目，使人不敢熟视”。结合首联中
表现色彩的词语，发挥想象，描绘这两句呈现的画面。
11．诗的结尾很有特点，运用了什么手法，表达了怎样的主旨？
【答案】10．示例：敌军滚滚而来，黑压压一片，犹如乌云翻腾，几乎要摧毁城墙；我军严阵以待，
阳光照耀铠甲，一片金光闪烁。 11．示例：诗的结尾运用燕昭王黄金台上延揽天下贤士的典故，
抒发了官军全体将士忘身报国的情感。
【解析】10．本题考查诗句翻译和语言表达。答题要点：用自己的话描述《雁门太守行》全诗中表现
色彩的词语所展现的画面，要抓住景物和色彩，结合主题和氛围，合理想象，运用细腻的语言描绘，
突出色彩性。首联意思是：敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，城墙仿佛将要坍塌；我军严阵以待，阳光
照耀铠甲，一片金光闪烁。可抓住“黑、金”等颜色和景物“云、光”等描绘。描绘时，可以加上想
象，运用一定的修辞手法，使得画面更加形象生动。
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示例：敌军好像乌云一般压城袭来，城墙仿佛要坍塌，铠甲迎着云峰中挤出的金色光线，如金色的鳞
片，闪闪发光。
11．本题考查诗文理解及诗文中蕴含的作者情感。
“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”意思是：为报答国君招纳重用贤才的诚意，挥舞着利剑甘愿为
君王血战到死！“黄金台”相传战国燕昭王所筑。《战国策·燕策》载燕昭王求士，筑高台，置黄金
于其上，广招天下人才。后用来指招揽贤士的地方。尾联借用典故，表达了将士们不畏生死，面对战
争毫不畏缩，将士们愿意为了国家统一，将生死置之度外（誓死报效国家）的英雄气概，同时表达了
诗人勇往直前，愿以死报国（立志报国）的决心。
8. （2023·贵州·统考中考真题）
渔家傲①
[宋代]曹组
水上落红时片片，江头雪絮飞缭乱。渺渺碧波天漾远。平沙暖，花风一阵萍香满。
晚来醉著无人唤，残阳已在青山畔。睡觉②只疑花改岸。抬头看，元③来弱缆风吹断。
渔家傲
[宋代]净端
斗转星移天渐晓，蓦然听得鹈鹕叫，山寺钟声人浩浩。木鱼噪，渡船过岸行官道。
轻舟再奈④长江讨，重添香饵为钩钓，钓得锦鳞船里跳。呵呵笑，思量天下渔家好。
【注释】①两首词均选自《全宋词》。②觉：醒。③元：同“原”。④奈：怎奈，无奈。
12．下列情境在两首词中都出现的一项是（ ）
A．夕阳西下 B．落英缤纷 C．船行江上 D．人声鼎沸
13．两词都表现了人物心境的变化。请你参照第一首词的分析示例，分析第二首词中人物心境的变化。
示例：第一首词中人物酒醉酣睡，是轻松；醒来之时风景改变，是疑惑；明白风吹缆断，是恍然
大悟。
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【答案】12．C 13．第二首词中人物钓鱼至晓，突闻声音喧扰，是烦躁；换地添饵重钓，是无奈；
钓的鱼儿船里跳，是兴奋；呵呵笑，思量渔家好，是满足。
【解析】12．本题考查理解诗句内容。
第一首词的意思是：水面上漂浮着不时坠落的片片红英，天空里飞扬着雪花般的散漫柳絮。启眼望去，
碧波荡漾，远浮天际；平地沙面也被春阳晒得暖烘烘的；江风还送来芳馥袭人的苹花香气。这位渔民
大概是把鱼卖掉以后，取下几文钱买了二两烧酒慰劳自己，好一阵子才醉醺醺地准备放船回家。谁知
上船倒头便睡,也没个人来唤他，直睡到天色将晚，太阳早落在半山坡了。他分明记得泊船时岸边原
有开着的花，现在却不见了。抬头仔细一看，原来不是花被移走改了岸，而是自己年久失修的弱缆被
风吹断，让船儿在江上自由漂荡着呢！
所以第一首词出现的情景有：夕阳西下、落英缤纷、船行江上。
第二首词的意思是：拂晓时分，晨曦微现，月亮星辰逐渐暗淡，忽然听见远处传来鹈鹕的鸣叫。山寺
的钟声悠扬回荡，人声鼎沸。听着木鱼发出的声音，撑着船从官道渡过。乘一叶扁舟，垂钓长江水面。
风平浪静，波澜不惊，鱼饵清香飘散，引得鱼儿纷纷上钩。眼见收获满满，鱼虾满篓，不由高兴得哈
哈大笑：还是做一个无忧无虑，自由自在的渔夫好啊！
所以第二首词出现的情景有：船行江上，人声鼎沸。
所以两首词中都出现的情景是：船行江上，故选 C。
13．本题考查分析人物心情变化。
这首词写的是渔人，即渔翁的生活。夜钓的生活独具魅力，天亮后人声喧动，但只要有良好的心态，
钓翁很快又能获得旷达的胸怀和充分的心理满足。
根据“斗转星移天渐晓”可知，渔翁夜钓到天亮，而天亮后“鹈鹕叫”“山寺钟声人浩浩”忽然听见
的鹈鹕叫声和山里寺庙传来的敲钟声以及前来祭拜的人发出的嘈杂声音，让他觉得连敲木鱼的声音都
是“噪声”，心情也是烦躁的；从官道穿行而过，换了个地方，只能长江上乘着轻舟去垂钓，一个“奈”
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字，体现出渔翁的无可奈何。“重添香饵为钩钓，钓得锦鳞船里跳”，重新添了鱼饵后，引得鱼儿纷
纷上钩，鱼多得都往船上跳了，所以此时渔翁的心情是高兴，愉快的。最后发出感叹“思量天下渔家
好”，想来想去，还是做一个自由自在的渔夫好啊，体现出渔翁对自己有限自由生活的满足之情。
据此作答即可。
9．（2023·湖北·统考中考真题）学校举办“清明诗会”，你班打算诵读这首词。
蝶恋花·清明
晏殊
六曲阑干偎碧树。杨柳风轻，展尽黄金缕①。谁把钿筝②移玉柱③？穿帘海燕④双飞去。
满眼游丝兼落絮。红杏开时，一霎清明雨。浓睡觉来莺乱语，惊残好梦无寻处。
【注释】①黄金缕：比喻新长嫩叶的柳条。②钿（diàn）筝：用螺钿装饰的古筝。③移玉柱：弹奏筝。
④海燕：燕子。
(1)为更好地呈现朗诵效果，有同学提议为本词选择一幅图片，作为舞台背景素材。右图是否合适？
请说说你的看法。
(2)你觉得应该怎样朗读下阕中的画线句子？请简述理由。（可从重音、节奏、语气、停连等方面任
选一点来谈）
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【答案】(1)示例：不适合。画面中展现的是一位女性面看着一棵树发呆，而词中展现的是杨柳依依，
柳絮飘飞，莺鸟啼叫的场景。
(2)示例：可在“浓睡觉来”“惊残好梦”后停顿，并将“来”“梦”两字的声音拉长，以体现词人
被莺鸟的叫声吵醒，从睡梦中醒来，还未完全清醒，想着做的是什么梦的场景。
【详解】（1）本题考查内容理解。
上片“六曲阑干偎碧树。杨柳风轻，展尽黄金缕”，写绿荫丛中有一座小楼出现，柳枝随着风飘荡；
下片“满眼游丝兼落絮。红杏开时，一霎清明雨。浓睡觉来莺乱语，惊残好梦无寻处”，写柳絮飘飞，
红杏花开，清明雨下，莺鸟啼叫吵醒了睡梦中的词人；而画面中展现的是此人站立在一棵树下，与词
文内容不相符。
（2）本题考查词句赏析，任选角度进行赏析即可。
“浓睡觉来莺乱语，惊残好梦无寻处”意思是：在如此深重的幽情之中，她不由得渐渐睡去，正在酣
睡之际，却被窗外的莺啼声吵醒，美梦再也无处寻了。词人独守空闺，好不容易睡浓梦好却被莺啼声
吵醒，美好的梦境荡然无存，“乱”既是莺啼声又是词人内心烦乱的表现，“无寻处”表现了词人的
伤感惆怅，应该重读“乱”“无寻处”。
10.（2023·河南·统考中考真题）阅读下面一首诗，完成下面小题。
赤壁
杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
15．下面诗句与“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”暗含的感慨最接近的一项是（ ）
A．日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）
B．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
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C．怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
D．不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）
16．“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是诗人的假设，这样假设有何用意？
【答案】15．C 16．作者用这样的假设感慨周郎的取胜得益于机遇，曲折表达自己空有抱负而生
不逢时、无从施展才华的无奈。
【解析】15．考查比较阅读。
“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”这两句意为：折断的战戟沉在泥沙中并未被销蚀，自己将它磨
洗后认出是前朝遗物。沙里沉埋着断戟，点出了此地曾有过历史风云。战戟折断沉沙却未被销蚀，暗
含着岁月流逝而物是人非之感。
A.句意：暮色渐渐漫起，哪里是我的家乡？江面烟波渺渺让人更生烦愁。“乡关”与“愁”直接点明
了作者的思乡之愁；
B.句意：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。赏析：诗人通过想象，
赋予明月生命，使之人格化，借明月传达对友人的思念与牵挂；
C.句意：怀念故去旧友徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧时光景。赏析：此句用王质烂柯的典
故，写出诗人贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁，包含了岁月流逝而物是人非之感；
D.句意：不怕层层浮云遮挡我远望的视线，只因为如今我站在最高层。诗人在描写景物中，表现了诗
人高瞻远瞩的雄心，含有深刻的理趣，掌握了正确的观点和方法，认识达到了一定的高度，就能透过
现象看到本质；
故选 C。
16．考查诗句赏析。
“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”意为：倘若不是东风给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二
乔被关进铜雀台了。诗句提及“东风”，从反面描摹“东风”的重要的地位：假使这次东风不给周郎
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以方便，那么，胜败就要易位，历史形势将完全改观。诗句蕴含了机遇造人的哲理，且隐含着诗人对
自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情，同时借古讽今，告诫统治者不要寄希望于侥幸。
11．（2023·河北·统考中考真题）某公园内池塘周围遍植垂柳，树干上悬挂着写有咏柳诗句的标牌。
阅读下面标牌上的诗句，回答后面的问题。
杨柳青青著地垂 渡头杨柳青青 一树春风千万枝 日借嫩黄初著柳
杨花漫漫搅天飞 枝枝叶叶离情 嫩于金色软于丝 雨催新绿稍归田
甲 乙 丙 丁
(1)解释甲标牌上的诗句中“杨花”一词的意思。
(2)一切景语皆情语。乙标牌上的“渡头杨柳青青”表达了怎样的思想情感？
(3)丙和丁两个标牌上的“嫩”字，写出了景物怎样的共同特点？
【答案】(1)柳絮
(2)表现了诗人的依依不舍之情
(3)柳树富有生机与活力。
【详解】（1）本题考查词语解释。
甲“杨柳青青著地垂，杨花漫漫搅天飞”意思是：杨柳枝青青的垂到地面，柳絮漫天飞舞。杨花：柳
絮。
（2）本题考查诗句理解、作者情感。
乙中“渡头杨柳青青”意思是：渡口杨柳郁郁青青。联系“枝枝叶叶离情（枝枝叶叶都满含着别意离
情）”可知，“渡口”点明离别的地点，古代有折柳寄情的习俗，“柳”是“留”的谐音，分别时，
离情愁绪涌上心头，表现了诗人的依依不舍之情。
（3）本题考查内容理解。
丙“一树春风千万枝，嫩于金色软于丝”意思是：春风吹拂柳枝随风起舞，绽出嫩芽一片嫩黄比丝柔
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软。
丁“日借嫩黄初著柳，雨催新绿稍归田”意思是：日色带来嫩黄刚刚附着在柳梢上，雨水催着新绿渐
渐回归田野。
“嫩”指的是柳枝刚刚长出嫩芽，展现的是春日之景，表现了柳的生机与活力。
12.（2023·山东烟台·统考中考真题）岳州晚景
【唐】张籍
晚景寒鸦集，秋声旅雁归。
水光浮日去，霞彩映江飞。
洲白芦花吐，园红柿叶稀。
长沙卑湿地，九月未成衣①。
【注】①九月未成衣：反用《诗经》“七月流火，九月授衣”之意，意思是天冷却没有加衣服。
18．下列对诗歌的赏析有误的一项是（ ）
A．首联中对“晚景”“秋声”的描写，体现了诗人的心境，为全诗抒情奠定基调。
B．颔联写景，动中有静，虚实结合，由太阳浮在水面联想到天空彩霞飞舞，江面也如同天空一
样。
C．颈联中“洲白芦花吐”写芦花开放，使小洲看上去是白的。这种倒着写的手法是古代诗歌中
常见的，例如“沾衣欲湿杏花而，吹面不寒杨柳风”。
D．尾联写天冷未加衣，而古时裁衣、授衣多是家妇所为，由此可知，此句委婉地表达了诗人对
家人的思念。
19．请根据下列诗句，探究“鸦”这一意象在古诗词中寄托的情感。
晚景寒鸦集，秋声旅雁归。——张籍《岳州晚景》
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。——王建《十五夜望月》
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。——马致远《天净沙·秋思》
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【答案】18．B 19．渲染环境的氛围，寄托人物的愁绪。
【解析】18．本题考查诗歌赏析。
B.赏析有误。颔联“水光浮日出，霞彩映江飞”写岳阳之景，当然离不开水，于是作者的视线从空中
向下移动，承第 一句“晚”字写湖中和江面之景。“水光”和“霞彩”都是静态的，“出”字描绘
出洞庭湖波光晃荡，日将落而未落时浮在水面上的情景；“飞” 字一方面见出晚霞疾逝，一方面见
出江水的流动。这两个字给画面注入了一种动态的美，突出了晚景的特色。可见，运用了静中有动的
手法，而非“动中有静”。故选 B。
19．本题考查意象探究。
“晚景寒鸦集，秋声旅雁归”意思是：岳州晚景是乌鸦聚集在树上，秋季的天空中传来归雁的鸣叫声。
渲染了悲凉的氛围，为尾联抒发对家人的思念奠定了感情基调。
“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”的意思是：中秋的月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层霜
雪那样白，树上的鸦雀停止了聒噪，进入了梦乡。夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。“树
栖鸦”这三个字，既写了鸦鹊栖树的情状，又烘托了月夜的寂静。
“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”的意思是：天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉
的哀鸣。小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅。描绘了一幅秋风萧瑟苍凉凄苦的意境，为
僻静的村野图又增加一层荒凉感。
根据上述分析，结合“乌鸦，按照迷信的说法，是一种不祥的鸟，它经常出没在坟头等荒凉之处。在
中国古典诗词中常与衰败荒凉的事物联系在一起”可知，“鸦”这一意象在古诗词中渲染环境的凄凉
氛围，寄托人物的愁绪。
13.（2023·江苏苏州·统考中考真题）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
九月二十八日五鼓起坐，抽架上书，得九域志①，泫然有感
陆游
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一事无成老已成，不堪岁月又峥嵘。
愁生新雁寒初下，睡起残灯晓尚明。
天地何由容丑虏，功名正恐属书生。
行年七十初心在，偶展舆图②泪自倾。
[注]①九域志：北宋历史地理名著，记载了当时的疆域政区等信息。②舆图：地图。
20．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“一事无成老已成”中“一事无成”与“老已成”有着强烈的对比，暗含了诗人因年事已高
而功业无成的失望与遗憾。
B．“不堪岁月又峥嵘”的“不堪”指不能承受，“岁月又峥嵘”指年华不断流逝，这是诗人因
年复一年的蹉跎而发出的感慨。
C．“愁生新雁寒初下”是说秋天一到大雁从北地飞来，诗人触景生愁，这个愁与范仲淹见到“衡
阳雁去”所生之愁是一样的。
D．颈联意思是说要完成收复失地的大业，恐怕还是需要志在报国的书生的，这是年纪老大而壮
心不已的诗人真诚的期盼。
21．仔细阅读尾联，根据要求回答问题。
（1）诗人说自己“行年七十初心在”，这可从他《示儿》中的哪两句诗得到有力印证？
（2）“偶展舆图泪自倾”一句蕴含了诗人怎样的感情？请用艾青《我爱这土地》中的两句诗或自己
的话回答。
【答案】20．C 21．（1）王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。或：死去元知万事空，但悲不见
九州同。
（2）为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。
或：面对地图上朝廷未能收复的失地而流泪，表达了诗人对这片土地（祖国）的热爱之情。
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【解析】20．本题考查对诗歌内容的理解和赏析。
C.表述不准确，“愁生新雁寒初下”中写的是作者因祖国大好山河沦陷，自己年事已高感到忧愁；而
范仲淹所写的“衡阳雁去无留意”，雁是候鸟，每逢秋季，北方的雁即飞向南方避寒。作者是借雁去
衡阳回雁峰的典故，来反映自己在塞外的思归之愁，二者不同；
故选 C。
21．本题考查对诗句的理解和赏析。
⑴“行年七十初心在”意思是经历过七十年，当初的豪情壮志还存在。指作者想要为国效力，收复失
地的壮志依然没有消散；
《示儿》中“死去元知万事空，但悲不见九州同”，诗人向儿子们交代他至死也无法排除的极大悲痛
的心境，那就是没有亲眼看到祖国的统一而深深感到遗憾。诗人临终前悲怆的不是个人生死，而是没
有看见祖国的统一，表明自己心有不甘；
“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”诗人以热切期望的语气表达了渴望收复失地的信念。表明诗人
虽然沉痛，但并未绝望。诗人坚信总有一天宋朝的军队必定能平定中原，光复失地。把希望寄托于后
代子孙并嘱咐儿子，在家祭时千万别忘记把“北定中原”的喜讯告诉你的父亲。表达的诗人坚定的信
念和悲壮的心愿。因此这两句都能体现出陆游的爱国之志，报国之情选择其一即可。
⑵“偶展舆图泪自倾”是指诗人打开地图，看到祖国大好山河沦陷在异族统治之下，不禁热泪倾流。
表达了陆游对祖国的热爱和对收复失地的渴盼；
《我爱这土地》，诗人在写作这首诗的时候，正是抗日战争的初期，祖国的半壁河山沦陷在日本侵略
者的铁蹄之下，山河破碎，沦陷区的人民被迫流亡他乡，啼饥号寒，挣扎在死亡线上。正是在这样的
背景之下，艾青写出了“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”表达了自己对祖国的
深切热爱。结合上述内容回答即可。
14．（2023·江苏扬州·统考中考真题）【甲】
送苏尚书赴益州
[唐]郑惟忠
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离忧将岁尽，归望逐春来。
庭花如有意，留艳待人开。
【乙】
送别
[唐]陈子良
落叶聚还散，征禽①去不归。
以我穷途泣，沾君出塞衣。
注：均选自《全唐诗》。①[征禽]远徒的大雁。
(1)【乙】诗为什么写“落叶”和“征禽”？
(2)如果从这两首诗中选两句，送给即将外出上学的好友，你选哪两句？简述理由。
【答案】(1)“落叶”“征禽”表达的是诗人漂泊、零落、孤苦的深沉情感。
(2)示例：庭花如有意，留艳待人开。这两句诗蕴含着对新生与希望的向往和追求，表达了作者对美
好未来的期许。（言之有理即可）
【详解】（1）考查对诗歌内容及意象的理解。
“落叶聚还散，征禽去不归”，意思是落叶聚在一起终究还会飘散，远徒的大雁一去不复返。“落叶”
向我们传达着这样的暗示：枯萎，飘零，无所归依。所以，那些写落叶的诗句，常常带着游子的感伤，
去国怀乡者的孤寂，或者怀才不遇者的愁闷。在诗词中，同有“雁”归而人去的离情别愁。所以，“落
叶”“征禽”表达的是诗人漂泊、零落、孤苦的深沉情感。
（2）考查内容理解和语言表达能力。
“离忧将岁尽，归望逐春来。庭花如有意，留艳待人开”这首诗的含义是年岁将尽，离愁渐渐消逝，
期盼着春天的到来，同时描述了庭院里的花朵似乎有意留下美丽，等待人们来欣赏。“庭花如有意，
留艳待人开”蕴含着对新生与希望的向往和追求，表达了作者对美好未来的期许。适合送给即将外出
上学的好友，有鼓励和期许之意。
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15．（2023·江苏扬州·统考中考真题）《飞鸟集》是印度诗人泰戈尔富于哲理的诗集。写出下面这
首诗中蕴含的哲理，并赏析。
“你离我有多远呢，果实啊？”
“我是藏在你的心里呢，花呀。”
【答案】要探索自己的内心，发现其中的美好，这需要勇气和耐心，但最终会带来丰硕的成果和收获。
我们每个人的内心深处都隐藏着一些美好的东西，就像花朵一样，需要细心地寻找和发掘，才能让它
们在我们的内心世界中绽放出来。（言之有理即可）
【详解】考查名著内容理解和诗句赏析。
《飞鸟集》是印度诗人泰戈尔创作的诗集，它包括 325 首清丽的无标题小诗，首次出版于 1916 年。
这些诗的基本题材多为极其常见事物，不外乎小草、落叶、飞鸟、星辰、河流等等。由于诗人忠实于
自己的思想，具有敏锐洞察自然、社会的能力和一支善于表达心曲的妙笔，这些形似只言片语的小诗
就蕴涵了丰富的思想、深奥的哲理，表现出一种清新明快、优美隽永的风格。
“你离我有多远，果实呀？”这句话是在表达一个人对于自己的内心深处的探索和思考，它比喻内心
的自我认知和发现就像是寻找果实一样，需要不断地探索和寻找。而“我藏在你的心里呢，花呀。”
这句话则是在表达一个重要的思想，即我们每个人的内心深处都隐藏着一些美好的东西，就像花朵一
样，需要细心地寻找和发掘，才能让它们在我们的内心世界中绽放出来。因此，这句话的意思是告诉
我们，要探索自己的内心，发现其中的美好，这需要勇气和耐心，但最终会带来丰硕的成果和收获。
同时，它也暗示着泰戈尔对于内心世界的高度重视和追求，这也是《飞鸟集》中的重要主题之一。
16．（2023·浙江·统考中考真题）阅读下面古诗，补全对话。
旅次石头岸
〔唐〕张祜
行行石头岸，身事两相违。旧国日边远，故人江上稀。
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水声寒不尽，山色暮相依。惆怅未成语，数行鸦又飞。
小语：老师，我发现尾联中有一个直接表达情感的词语“（1） ”，还有一个意象
“（2） ”，从中可以读出这首诗的情感。
老师：是的。我们还可以通过诗题中“（3） ”一词知道诗人身处异乡。他想起“旧
国”“故人”，流露出（4） 之情。
小语：我不理解“身事两相违”这句诗。
老师：这就需要了解作者的经历。张祜性格耿直，被他人排挤，最后无奈归隐，所以这句诗表达了作
者怀才不遇的感慨。
【答案】 惆怅 鸦 旅（次、旅次均可） 思乡、怀人（伤感、孤独、惆怅）
【详解】考查诗歌内容的理解。
第一、二空，“惆怅未成语，数行鸦又飞”，意思是心中惆怅，无法用语言表达，此时又见几行乌鸦
飞过。“惆怅”一词直接表达出作者的情感，乌鸦往往是以萧瑟、衰败的意象出现，而表达情感呈现
出压抑、苍凉、凄苦的特点。
第二空，“旅次石头岸”，意为旅途中暂时停宿在石头岸，由“旅”或“次”可知诗人身处异乡，正
在旅途漂泊。
第三空，“旧国日边远，故人江上稀”，意思是故乡远在天边，而友人在江上旅途中也难以相逢。流
露出诗人思乡、怀人的伤感、孤独（惆怅）之情。
17.（2023·湖南怀化·统考中考真题）【甲诗】
春望
（唐）杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
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白头搔更短，浑欲不胜簪。
【乙诗】
南安军
（宋）文天祥
梅花南北路①，风雨湿征衣。
出岭同谁出？归乡如此归！
山河千古在，城郭一时非。
饿死真吾志，梦中行采薇②。
【注】①梅花南北路：指经过梅岭。梅岭，即大庾岭，山上多梅树，是广东和江西的分界岭。②采薇：
采食野菜。周武王伐纣灭商，伯夷、叔齐（商末孤竹国君的两个儿子）不食周粟，逃到首阳山，采薇
而食，后来饿死。文天祥到了南安军曾绝食八天。
25．请用自己的语言描绘《南安军》首联的画面。
26．甲乙两诗所表达的情感有什么异同？请简要分析。
【答案】25．作者至南安军，正跨越了大庾岭（梅岭)的南北两路。梅岭的梅花在风雨中摇曳，濡湿
了押着兵败后就擒、往大都受审的文天祥的兵丁的征衣，此时，一阵冰袭上了他的心头。
26．相同点：两首诗，表达了诗人对国家破败、沦丧的悲伤、担忧、痛苦之情和强烈的爱国热情。
不同点：
甲：由开篇描绘国都萧索的景色，到眼观春花而泪流，耳闻鸟鸣而怨恨；再写战事持续很久，以致家
里音信全无，最后写到自己的哀怨和衰老，环环相生、层层递进，反映了同时代的人们热爱国家、期
待和平的美好愿望，也展示出诗人忧国忧民、感时伤怀的高尚情感。
乙：这首诗抒写自己的胸怀，表现出强烈的爱国感情，显示出民族正气，表达了决心饿死殉国，完成
“首丘”之义的心愿。
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【解析】25．本题考查意境描绘。
根据《南安军》首联“梅花南北路，风雨湿征衣”可知，略点行程中的地点和景色。作者至南安军，
正跨越了大庾岭（梅岭)的南北两路。此处写梅花不是实景，而是因梅岭而说到梅花，借以和“风雨”
对照，初步显示了行程中心情的沉重。梅岭的梅花在风雨中摇曳，濡湿了押着兵败后就擒、往大都受
审的文天祥的兵丁的征衣，此时，一阵冰袭上了他的心头。
26．本题考查对比阅读和对诗歌情感主旨的把握。
相同点：
根据甲“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心”可知，其意思是：国家沦陷只有山河
依旧，春日的城区里荒草丛生。忧心伤感见花开却流泪，别离家人鸟鸣令我心悸。表达了诗人对国家
沦丧的担忧、悲伤之情；表现了诗人的爱国热情；
根据乙“山河千古在，城郭一时非”可知，其意思是：祖国的河山千年万世永存，城郭只是暂时落入
敌手。表达了对国家沦丧的悲哀、痛苦之情；表现了诗人强烈的爱国热情；
由此可知，两首诗，表达了诗人对国家破败、沦丧的悲伤、担忧、痛苦之情和强烈的爱国热情；
不同点：
甲：
根据甲“国破山河在，城春草木深”可知，诗篇一开头描写了春望意境图：山河依旧，可是国都已经
沦陷，城池也在战火中残破不堪了，乱草丛生，林木荒芜。一个“破”字使人怵目惊心，继而一个“深”
字又令人满目凄然。诗人写今日景物，实为抒发人去物非的历史感，将感情寄寓于物，借助景物反托
情感，为全诗创造了一片荒凉凄惨的气氛。这里，诗人睹物伤感，表现了强烈的黍离之悲；
根据甲“感时花溅泪，恨别鸟惊心”可知，我感于战败的时局，看到花开而泪落潸然；我内心惆怅怨
恨，听到鸟鸣而心惊胆战。这联通过景物描写，借景生情，移情于物。表现了诗人忧伤国事，思念家
人的深沉感情；
根据甲“烽火连三月，家书抵万金”可知，诗人想到：战火已经连续不断地进行了一个春天，仍然没
有结束。看来这场战争还不知道要持续多久。又想起自己流落被俘，扣留在敌军营，好久没有妻子儿
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女的音信，他们生死未卜，也不知道怎么样了。要能得到封家信多好啊。“家书抵万金”，反映了诗
人在消息隔绝、久盼音讯不至时的迫切心情，也反映出广大人民反对战争，期望和平安定的美好愿望；
根据甲“白头搔更短，浑欲不胜簪”可知，烽火连月，家信不至，国愁家忧齐上心头，内忧外患纠缠
难解。眼前一片惨戚景象，内心焦虑至极，不觉于极无聊赖之时刻，搔首徘徊，意志踌躇，青丝变成
白发。自离家以来一直在战乱中奔波流浪，而又身陷于长安数月，头发更为稀疏，用手搔发，顿觉稀
少短浅，简直连发簪也插不住了。诗人由国破家亡、战乱分离写到自己的衰老。 “白发”是愁出来
的，“搔”欲解愁而愁更愁。头发白了、疏了，从头发的变化，使读者感到诗人内心的痛苦和愁怨，
读者更加体会到诗人伤时忧国、思念家人的真切形象，这是一个感人至深、完整丰满的艺术形象；
由此可知，甲诗由开篇描绘国都萧索的景色，到眼观春花而泪流，耳闻鸟鸣而怨恨；再写战事持续很
久，以致家里音信全无，最后写到自己的哀怨和衰老，环环相生、层层递进，反映了同时代的人们热
爱国家、期待和平的美好愿望，也展示出诗人忧国忧民、感时伤怀的高尚情感。
乙：
根据“梅花南北路，风雨湿征衣”可知，略点行程中的地点和景色。作者至南安军，正跨越了大庾岭
(梅岭)的南北两路。此处写梅花不是实景，而是因梅岭而说到梅花，借以和“风雨"对照，初步显示了
行程中心情的沉重。梅岭的梅花在风雨中摇曳，濡湿了押着兵败后就擒、往大都受审的文天祥的兵丁
的征衣，此时，一阵冰袭上了他的心头；抒；写了这次行程中的悲苦心情。
根据“出岭同谁出？归乡如不归！”可知，上句是说行程的孤单，而用问话的语气写出，显得分外沉
痛。下句是说这次的北行，本来可以回到故乡庐陵，但身系拘囚，不能自由，虽经故乡而犹如不归。
这两句抒写了这次行程中的悲苦心情，而两“出”字和两“归”字的重复对照，更使得声情激荡起来；
根据“山河千古在，城郭一时非”可知，文天祥站在岭上，遥望南安军的西华山，以及章江，慨叹青
山与江河是永远存在的，而城郭则由出岭时的宋军城郭，变成元军所占领的城郭了，所悬之旗也将随
之易帜了。这一句暗用杜甫的“国破山河在”和丁令威的“去家千年今始归，城郭犹是人民非”；
根据“饿死真吾志，梦中行采薇”可知，诗人文天祥宁愿绝食饿死在家乡，也不与元兵合作。诗人常
常梦见自己像伯夷、叔齐一样在首阳山采野菜为生。这句诗用了伯夷、叔齐故事，商朝亡国后，宗室
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伯夷、叔齐二人，不食周粟，逃进首阳山，采野菜充饥，终于饿死在山上。从广东开始，文天祥就开
始绝食，准备饿死在家乡，绝食八日依然没事，就继续进食。就在文天祥写《南安军》的同一年十月
初一晚上，文天祥被押送到元大都，作了三年两个月零九天的囚徒后壮烈牺牲。这两句，运用典故，
表达诗人以死明志的决心。
由此可知，这首诗抒写自己的胸怀，表现出强烈的爱国感情，显示出民族正气，表达了决心饿死殉国，
完成“首丘”之义的心愿。
【点睛】参考译文
【甲诗】国家沦陷只有山河依旧，春日的城区里荒草丛生。
忧心伤感见花开却流泪，别离家人鸟鸣令我心悸。
战火硝烟三月不曾停息，家人书信珍贵能值万金。
愁闷心烦只有搔首而已，致使白发疏稀插不上簪。
【乙诗】由南往北走过大庾岭口，一路风雨打湿衣裳。
想到去南岭时有哪些同伴，回到家乡却身为俘囚。
祖国的河山千年万世永存，城郭只是暂时落入敌手。
绝食而死是我真正的意愿，梦中也学伯夷叔齐，吃野菜充饥等死。
18.（2023·江苏南通·统考中考真题）阅读下面这首诗，完成下面小题。
黄泥山①
张謇
幽壑穷余赏，林阴趁夕曛。
寺从山侧见，水向路边分。
轩②槛诗龛敞，蔬苔庙祝③耘。
便期肩一 ④，种药与锄云。
［注释］①黄泥山：位于南通市南郊，南通狼山风景区五山之一。②轩：即新绿轩，当地人大多在此
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读书。③庙祝：寺庙里主持祭礼的人。④ （jué）：一种农具。
27．颔联“寺从山侧见”中的“见”，小南同学读作“jiàn”，小通同学读作“xiàn”，你认为哪种
读音更贴合诗意？请将你的理解与同学分享。
28．结合诗句，说说这首诗表达了诗人哪些情感。
【答案】27．示例一：“jiàn”贴合。“见”意为看见，远望黄泥山的侧面能够看见寺庙，尽显黄泥
山之悠远清静，照应首联“幽壑穷余赏”中“赏”的景象。
示例二：“xiàn”贴合。“见”意为出现，诗人游览黄泥山时，在层层幽壑中寺庙忽然出现在黄泥山
山侧，尽显黄泥山之悠远清静，又平添了游览的意外之趣。 28．这首诗记述了张謇游览黄泥山的
所见所感。全诗围绕“赏”字，游览了幽壑、林阴、山寺、新绿轩等景，借景抒情，表达诗人对黄泥
山美景的喜爱和游玩时的欣喜之情；尾联“便期肩一 ，种药与锄云”直抒胸臆，表达诗人对美景的
流连忘返和对归隐生活的向往之情。
【解析】27．本题考查词语赏析。
结合诗句内容、描写的画面及诗句情感分析。
示例一：“xiàn”贴合。“寺从山侧见”中的“见”是显现、显露的意思，“见”字表现了诗人看寺
不是有意之为，而是无意间进入眼帘，描绘出寺庙从层层幽壑中显现的景象，表现出环境的清幽，表
达出诗人恬淡闲适的心境。
示例一：“jiàn”贴合。“见”是看见、望见的意思，与“幽壑穷余赏”中的“赏”相照应，描写出
诗人远望黄泥山所见之景，“寺从山侧见”，描绘出寺庙从层层幽壑中显现的景象，表现出环境的悠
远清净。
28．本题考查诗句情感。
本诗描写了“幽壑”、“林阴”、“夕曛”、“寺”、“山”、“水”、“轩”、“云”等景色，借
景抒情，表现出环境的清幽，表达出诗人恬淡闲适的心境以及对景色的喜爱之情。
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“便期肩一 ，种药与锄云”意为：希望能够肩扛农具，到田里种药材和除草。诗句直抒胸臆，表达
对景色的喜爱之情以及归隐田园的期望。
19．（2023·四川遂宁·统考中考真题）在“品经典”环节，你们小组准备了《宿桐庐江寄广陵旧游》
参加品诗分享会。
宿桐庐江寄广陵旧游
孟浩然
山暝听猿愁，沧江急夜流。
风鸣两岸叶，月照一孤舟。
建德非吾土，维扬忆旧游。
还将两行泪，遥寄海西头。
(1)上图是小俊读诗后画的一幅画，请你从诗中选一联为画题诗，并用自己的语言描绘这联诗的画面。
所选诗句：
描绘画面：
(2)小丽准备从整首诗的表现手法和情感角度分享品诗感悟，请为她写出分享内容。
【答案】(1) 风鸣两岸叶，月照一孤舟。 风在嘶吼，吹的两岸的叶子瑟瑟发抖，不禁发出
了凄凉的悲鸣；清冷的月光挥洒在江面上，照出一叶小舟，孤独的随波摇荡。
(2)①视觉和听觉相融合：残月、孤舟这是诗人眼中所见；风打树叶声，这是诗人耳中所闻。②借景
抒情：借秋日夜晚桐庐江上萧索、零落的景象，表达诗人失落飘零、迷惘悲苦、孤寂无依心绪。“还
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将两行泪，遥客海西头”两句含蕴深情。将思乡怀友之情表达得极其诚挚动人。
【详解】（1）本题考查诗歌画面。
由这幅画中的河流、月亮、小船，可知与“风鸣两岸叶，月照一孤舟”关联最紧密。这两句诗的意思
是：两岸风吹树动枝叶沙沙作响，月光如水映照江畔一叶孤舟。
描绘画面，在翻译诗句的基础上，加上适当的修饰、想象，要富有文采。如：两岸风吹树动，枝叶沙
沙作响，似乎发出哀鸣声，让人顿感秋意萧瑟；一轮明月高悬，清冷的月光如水，映照江畔一叶随波
摇荡的孤舟。
两岸风吹树动枝叶沙沙作响，月光如水映照江畔一叶孤舟。
（2）本题考查表现手法和情感分析。
表现手法。可从景物描写的角度来分析。本诗前四句写景，“山暝听猿愁，沧江急夜流”写了诗人在
山中黄昏时听见猿鸣，颇有“高猿长啸，属引凄异”之感；“风鸣两岸叶，月照一孤舟”语势趋向自
然平缓了。“猿愁”“风鸣”都是从听觉角度来写的。“月照一孤舟”，月光所照，惟沧江中之一叶
孤舟，这是从视觉角度来写的。
思想感情。全诗前四句描绘了一幅月夜行舟图：猿声在夜中传来江流滔滔不断，树叶萧萧而下，极写
景色的寥落凄寂，同作者凄凄惶惶的心情互为衬映。后四句借景生情，怀念友人，情景融合得很自然。
月夜宿孤舟，心中愁闷，自然而生怀友之情，因而热泪横流。“建德非吾土，维扬忆旧游”一方面有
独客异乡的惆怅，另一方面，是怀念扬州的老朋友。“还将两行泪，遥寄海西头”突出思乡伤感，无
可奈何的人生之感。该诗写宿桐庐江的夜间景色的旅途的孤寂情怀，将忆旧与乡思寄给朋友，运用情
景交融的手法，更加突出作者对旧友的思念和失意后的愤激孤苦。
20．（2022·西藏·统考中考真题）阅读下面的词，完成问题。
卜算子 咏梅
陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着①风和雨。
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无意苦②争春，一任③群芳妒。零落④成泥碾作尘，只有香如故。
[注]①着：遭受。②苦：苦苦，极力。③一任：任凭。④零落：凋谢。
(1)下列关于这首词的赏析有误的一项是（ ）
A．“卜算子”是词牌名，“咏梅”是题目，题目点明了本词的写作内容。
B．全词以内心独白的抒情方式咏梅，表现了词人孤高傲世的情怀。
C．“零落成泥碾作尘，只有香如故”写出了梅花的与众不同：纵使凋落于地，马踏车碾成为尘
埃，仍是香气不改，精神犹在。
D．本词托物言志，词中梅花正是作者在仕途屡遭排斥后失落惆怅、内心无限悲凉的写照。
(2)请发挥联想和想象，用生动形象的语言描述本词上片呈现的画面。
【答案】(1)D
(2)示例：驿站之外的断桥边，梅花孤单寂寞地绽开了花，无人过问。暮色降临，梅花无依无靠，已
经够愁苦了，却又遭到了风雨的摧残。
【详解】（1）本题考查对诗词的赏析。D.有误，词人以物喻人，托物言志，以清新的情调写出了傲
然不屈的梅花，暗喻了自己虽终生坎坷却坚贞不屈。并非是“作者在仕途屡遭排斥后失落惆怅、内心
无限悲凉的写照”。故选 D。
（2）本题考查词句画面的描绘。解答此题要先理解句子的意思，词句译为：寂寞无主的幽梅，在驿
馆外断桥边开放。已是日落黄昏，她正独自忧愁感伤，一阵阵凄风苦雨，又不停地敲打在她身上。再
加上自己的联想和想象，用生动形象的语言景描绘即可。
21.（2022·山东枣庄·统考中考真题）阅读下面两首诗歌，完成下面小题。
甲《春望》杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
乙《我爱这土地》艾青
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假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉呢歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们
的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深
沉……
31．对诗歌理解不正确的一项是（ ）
A．杜甫长于律诗，有“杜律”之称。《春望》为五言律诗，表达了忧国伤时、念家悲己之情。
B．艾青是“土地的歌者”，代表作《我爱这土地》，诗节形式自由，句子长短错落，不讲究押
韵和对仗。
C．甲诗颈联写出了战争离乱中人们共有的一种心情，能够引起广泛的同情和共鸣。
D．两首诗都是基调沉郁、感情凝重，深沉中蕴含着炽烈昂扬，悲愤中预示着新生希望。
32．甲诗以“ ”字领起前四句，由远及近，视域开阔；乙诗以“ ”一词统领四句，
由近及远，虚实相映，以声夺人。
33．情到深处，诗人泪目。杜甫和艾青之“泪”有什么相通之处？
【答案】31．D 32． 望 歌唱 33．因为他们都有一腔爱国热情，而且国家都在遭受
战争的摧残。（意思对即可）
【解析】31．本题考查诗歌鉴赏。
D.甲诗颈联“烽火连三月，家书抵万金”意思是：战火硝烟三月不曾停息，家书难得，一封抵得上万
两黄金。“烽火”是古时边防报警的烟火，在此指安史之乱的战火，“烽火连三月”直言战事之久，
战争背后是家人的离散，国家的破败；此时能够传达报平安的“家书”就显得弥足珍贵，“抵万金”
运用夸张的手法，表现了家书的珍贵，渴望得到家书以解对家人的思念。此句反映了战争带来的灾难，
表现了诗人在消息隔绝、久盼音讯不至时的迫切心情，反映出广大人民反对战争，期望和平安定的美
好愿望。“白头搔更短，浑欲不胜簪”意思是：愁绪缠绕，搔头思考，白发越搔越短，简直要不能插
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簪了。“搔”为动词，表现了诗人因烽火连月，家信不至，国愁家忧齐上心头，内忧外患纠缠难解，
才不知不觉搔首徘徊。诗人由国破家亡、战乱分离写到自己的衰老；借助诗人衰老的形象，表现了诗
人心系国事，不禁伤时忧国的情怀，思亲之切，感叹自身命途多舛的悲伤。称甲诗“深沉中蕴含着炽
烈昂扬，悲愤中预示着新生希望”分析有误；
故选D。
32．本题考查诗歌内容理解。
第一空：甲诗前四句“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心”意思是：国都沦陷只有
山河依旧，春日的城区里荒草丛生；忧心伤感见花开却流泪，别离家人鸟鸣令我心悸。诗歌开篇描绘
远见国都萧索的景色，到眼观近处春花而泪流，耳闻鸟鸣而怨恨，均为诗人所见，可见甲诗以“望”
字领起前四句。
第二空：《我爱这土地》写于 1938 年 11 月 17 日。1938 年 10 月，武汉失守，日本侵略者的铁蹄猖
狂地践踏中国大地。“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，作者将自己比作一只鸟“歌
唱”自己所见；“土地”为万物生长、繁衍提供营养，是中华民族的祖国大地的象征。而现在的土地
被“暴风雨打击着”，“风雨”是指祖国正被侵略者无情的践踏，祖国正在经受着苦难；“悲愤的河
流，激怒的风”中的“激愤、激怒”是中国人民看到祖国被侵略时内心的感受，愤怒并且进行着反抗，
是不屈不挠的反抗战精神的象征。“温柔的黎明”中“黎明”代表光明与未来，代表“风雨”（苦难）
终会过去，生机与希望还会回归这片“土地”，是充满生机与希望的解放区的象征；而作者身为一只
鸟，看似身单力薄的一只鸟，它从未放弃对祖国热忱的爱，它“用嘶哑的喉咙歌唱”，表达对祖国的
拳拳之心。乙诗以“歌唱”统领作为一只鸟的所见。
33．本题考查作者情感。
甲诗“感时花溅泪，恨别鸟惊心”提到了作者的流泪，其意思是：忧心伤感见花开却流泪，别离家人
鸟鸣令我心悸。诗人是为自己的处境而落泪，此时正值“安史之乱”，战事持久，战争背后是家人的
离散，国家的破败，诗人为国家遭受战争的摧残而落泪，体现了诗人的爱国热情。
《我爱这土地》写于 1938 年 11 月 17 日。1938 年 10 月，武汉失守，日本侵略者的铁蹄猖狂地践踏
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中国大地。“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里
面”，作者将自己比作一只鸟；“土地”为万物生长、繁衍提供营养，是中华民族的祖国大地的象征。
而现在的土地被“暴风雨打击着”，祖国正被侵略者无情的践踏，祖国正在经受着苦难；而作者身为
一只鸟，看似身单力薄的一只鸟，它从未放弃对祖国热忱的爱，它“用嘶哑的喉咙歌唱”“眼里常含
泪水”，表达对祖国的拳拳之心，它愿意将“羽毛也腐烂在土地里面”，作者面对遭受苦难的祖国，
愿意倾其所有，甚至献出自己的生命（愿意为祖国而献身），表现了对祖国的热爱。
据此可知，作者创作诗歌的时候国家都在遭受战争的摧残，杜甫和艾青之“泪”都饱含对国家的热爱。
22.（2023·湖北十堰·统考中考真题）阅读古代诗词，按要求回答问题。
渔家傲
[宋]李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
34．下列选项中，对本首词内容理解和写法分析不正确的一项是（ ）
A．词的开头实写所见景象，写了天、云涛、晓雾、星河、千帆，展现了一幅辽阔、壮美的海天
相接图。
B．“闻天语，殷勤问我归何处”一句起承上启下的作用，作者仿佛听到天帝殷勤地垂问，终于
得到诉说的机会，自然引出下阕。
C．一个“嗟”字，生动地传达出作者对日暮途远的叹息。一个“谩”字，流露出作者对现实的
强烈不满，抒发了空有才华却无用武之地的感慨。
D．这首词通过记梦，展示一个神奇的境界，抒发作者内心的苦闷，也表现自己不为苦难所磨灭
的追求与向往。
35．词分豪放、婉约两种风格，分析本首词属于哪一种，请阐明理由。
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【答案】34．A 35．豪放风格。开头两句写天、云涛、晓雾、星河、千帆，景象极为壮丽；“接”
“连”二字把四垂的天幕、汹涌的云涛、弥漫的大雾自然地组合在一起，展现出一幅辽阔、壮美的海
天相接的图画，描绘出一种瑰奇雄伟的境界。下阕的“九万里风鹏正举”三句虚实结合，形象愈益壮
伟，境界愈益恢弘。词作中对于开阔壮美的境界富于浪漫主义的想象，表现出作者内心一种刚健昂扬
的气概，词风豪放。
【解析】34．本题考查对诗文内容的理解与分析。
A.有误，词的开头虚写梦中所见景象，不是实写。
故选 A。
35．本题考查理解诗词的风格。这首词是婉约词派李清照的作品，风格为豪放派。开头两句写景展现
一幅辽阔、壮美风景。这样的境界开阔大气。写天、云、雾、星河、千帆，景象壮丽，其中“接”“连”
二字把四垂的天幕、汹涌的波涛、弥漫的云雾，自然地组合一起，形成一种浑茫无际的境界。而“转”
“舞”两字，则将词人风浪颠簸中的感受，逼真地传递给读者。“千帆舞”有梦境的虚幻性，虚虚实
实，为全篇的开阔壮美奠定了基调。“九万里风正举”长空九万里，大鹏冲天飞正高。更有一种浪漫
主义的想象融在内，虚实结合。整首词把真实的生活感受融入梦境，巧妙用典梦幻与生活、历史与现
实，自然会气度恢宏、格调雄奇。充分显示作者性情中豪放不羁的一面。
23．（2022·湖北黄石·统考中考真题）阅读下面这首唐诗，完成问题。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
(1)对这首诗分析正确的一项是（ ）
A．首联写诗人以游客身份乘舟去“青山”
【真题 1】
（2023·广东广州·统考中考真题）阅读下面这首诗，然后回答问题。
饮酒（其五）
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
(1)诗句“山气日夕佳，飞鸟相与还”描绘了一幅怎样的画面？
(2)诗中的“见南山”可否改为“望南山”？请结合诗句简要分析。
【答案】(1)描绘了傍晚山色美好、飞鸟结伴投林的景象，这是一幅悠闲恬静的美好画卷。
(2)示例 1：不可以。“见”指的是无意中看到，“望”是有目的地观望。“见”更能表现悠然我的心
境。
示例 2：可以。南山和山气、飞鸟一样，都是“望”中所得，并不是无意“见”到的。“望”字才能
前后统一。
【详解】（1）本题考诗歌画面。答题时注意要依据诗句展开合理想象，结合诗句意思来分析。
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例如：太阳下山了，南山笼罩在渐渐升腾的云气之中，显得非常美丽。外出觅食的鸟儿，呼朋引伴，
成群结队地飞回巢穴。这里描绘了傍晚的景色，飞鸟回巢的恬静美好画面。
（2）本题考查理解诗歌内容。
“采菊东篱下，悠然见南山”中“悠然”写出了作者那种恬淡闲适、对生活无所求的心境。将“见”
改为“望”不好。“见”字表现了诗人看山不是有意之为，而是采菊时，无意间，山入眼帘，而“采
菊”这一动作不是一般的动作，它包含着诗人超脱尘世，热爱自然的情趣，此处用“见”便能与之相
照应。
【真题 2】
（2023·湖南长沙·统考中考真题）阅读下面的诗歌，完成小题。
苏武
李白
苏武①在匈奴，十年持汉节②。
白雁上林飞，空传一书札③。
牧羊边地苦，落日归心绝④。
渴饮月窟⑤冰，饥餐天上雪。
东还沙塞远，北怆河梁⑥别。
泣把李陵⑦衣，相看泪成血。
【注释】
①苏武：西汉时期杰出的外交家，民族英雄。
②十年持汉节：“十年”指苏武被扣押在匈奴前后共十九年，“汉节”指表示汉朝使节身份的符节。
③白雁上林飞，空传一书札：“上林”指上林苑，汉武帝时修建的御苑：“书札”指书信：西汉朝廷
假借在上林苑收到了苏武的白雁传书，以此要求匈奴放还苏武等人。
④绝：毫无希望。
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⑤月窟：指极寒之地。
⑥河梁：桥梁。
⑦李陵：西汉名将，出击匈奴时战败投降；曾劝苏武投降，没有成功。
（1）下面对这首诗歌的理解或分析正确的一项是（ ）
A．“苏武在匈奴，十年持汉节”写苏武被扣押匈奴十九年，始终不辱使命。表现了苏武坚定不
移、矢志不渝的民族气节。
B．“白雁上林飞，空传一书札”写苏武找到了和家人联系的方法并经常“白雁传书”。不仅体
现了苏武行事之周全，也表达出他思乡之迫切。
C．“渴饮月窟冰，饥餐天上雪”描绘了环境和天气的恶劣，写出了战争给百姓带来的深重苦难。
D．“东还沙塞远，北怆河梁别”写出归途之遥远，同时也表达出苏武对生活多年的漠北产生了
依依不舍的情感。
（2）请你说出对“牧羊边地苦，落日归心绝”中“苦”的理解。
【答案】（1）A （2）①边地环境恶劣之苦； ②归乡无望之苦
【解析】（1）本题考查理解诗意。
B.“白雁上林飞，空传一书札”意思是他利用白色大雁传信息，飞到了汉武帝的上林苑。再结合注释
“西汉朝廷假借在上林苑收到了苏武的白雁传书，以此要求匈奴放还苏武等人”可知，“苏武找到了
和家人联系的方法并经常‘白雁传书’”错误；
C.“渴饮月窟冰，饥餐天上雪”意思是渴了就饮用寒冷的冰窖水，饿了就食用天上的飘雪。是写苏武
的艰苦，“写出了战争给百姓带来的深重苦难”错误；
D.“东还沙塞远，北怆河梁别”意思是终于在汉武帝的关怀下，苏武可以从遥远的漠北回归长安了，
他和李陵临河诀别，怆恻心欲绝。是写和李陵的依依不舍，“表达出苏武对生活多年的漠北产生了依
依不舍的情感”错误；
故选 A。
（2）本题考查理解诗意。
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“牧羊边地苦，落日归心绝”意思是：他在遥远的北方牧羊，艰苦万分，回归家乡的心如同西落的太
阳，几乎要绝望。“牧羊边地苦”写出边地环境恶劣之苦，“落日归心绝”写出归乡无望之苦。
(2022 版)课标 诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、
要求 感悟和运用，提高自己的欣赏品位，背诵忧秀诗文。
阅读表现人与自然的优秀文学作品，包括古诗文名篇，体会作者通过语言和形象构
建的艺术世界，借鉴其中的写作手法，表达自己对自然的观察和思考，抒发自己的
情感。
考察知识点 诗歌鉴赏，阅读古代诗词名篇，理解诗歌的内容，感悟诗歌的思想情感，掌握诗歌
鉴赏的答题技巧。
命题趋势 近年来，在全国各地中考语文试卷中，对诗歌鉴赏的考查均为必考题，一般设置 2-3
个小题，第 1题通常侧重考查诗歌的基本内容及情感，第②题通常考查对诗句的赏
析。部分地区习惯结合课外诗词考查，或者只考查课外古诗词。
古诗词曲知识整合
(一)写作手法 设置格式[Wong]: 字体颜色: 自定义颜色(RGB(234,85,20))
分 类 具 体 作 品 赏 析 设置格式[Wong]: 图案: 清除(自动设置)
烘托 《蒹葭》：蒹葭苍苍，
表现手 景物描写，渲染凄清的气氛，烘托人物的惆怅心情。
渲染 白露为霜。
法
比兴 《关雎》：关关雎鸠， 用关雎的叫声起兴，写出男子对意中人的爱慕之情。
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在河之洲。窈窕淑女，
君子好逑。
《赤壁》：东风不与周
以小
郎便，铜雀春深锁二 以两个美女的命运代表东吴命运，以小见大，耐人寻味。
见大
乔。
《酬乐天扬州初逢席
上见赠》：怀旧空吟闻 用“向秀闻笛、王质烂柯”的典故，抒发了诗人对旧友
用典
笛赋，到乡翻似烂柯 的怀念及对世事沧桑、人事全非的无限悲痛与怅惘之情。
人。
《观沧海》：树木丛生，
动静 动态静态相映衬，描写了大海苍茫、壮阔，草木欣欣向
百草丰茂。秋风萧瑟，
结合 荣的景色，表现了山河的雄伟壮丽。
洪波涌起。
《满江红》(小住京华)：
直抒 茫茫红尘世界，去哪里寻找我的知音呢？想到这里眼泪
莽红尘何处觅知音？
抒情手 胸臆 不由得打湿了青衫！抒发了词人知音难觅的痛苦之情。
青衫湿！
法
借景 《饮酒》(其五)：山气 诗人通过黄昏中飞鸟结伴归林的美好景色，表达了自己
抒情 日夕佳，飞鸟相与还。 因摆脱束缚而自由自在的思想情感。
《浣溪沙》(一曲新词
这两句词对仗工整，声韵和谐，寓意深刻，生动地写出
酒一杯)：无可奈何花
对偶 了作者对好景不长的惋惜以及对青春易逝的感伤，被称
修辞手 落去，似曾相识燕归
为“天下奇偶”。
法 来。
《白雪歌送武判官归 这两句诗构思新颖，想象奇特。运用比喻的修辞手法，
比喻
京》：忽如一夜春风来， 以春花喻冬雪，生动形象地写出了大地银装素裹、玉树
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千树万树梨花开。 琼枝的壮丽美景，既表达了诗人的欣喜之情，又表现了
边塞特有的奇异风光，颇富浪漫色彩。
运用拟人手法，表现大自然对泰山情有独钟，将神奇和
拟人 《望岳》：造化钟神秀。
秀丽聚集于泰山的情感。
《卖炭翁》：卖炭得钱
运用设问，一问一答，写出了卖炭翁卑微的愿望，表现
设问 何所营？身上衣裳口
了他生活的贫困。
中食。
《登飞来峰》：飞来山
夸张 “千寻”是用夸张手法来写古塔之高。
上千寻塔。
“一杯”和“万里”形成强烈的对比，描写了饮下一杯
《渔家傲·秋思》：浊
对比 浊酒，思念着远在万里之外的家乡，但如今功业未成，
酒一杯家万里。
敌患未除，无法归家的复杂情况。
《蒹葭》：蒹葭苍苍，
白露为霜。/蒹葭萋萋， 采用重章叠句的形式反复咏唱，节奏鲜明，旋律感强，
反复
白露未晞。/蒹葭采采， 显示了主人公情感的逐层加深，具有强烈的感染力。
白露未已。
《木兰诗》：将军百战
互文 互文，概括了战事频繁，战斗激烈悲壮的情景。
死，壮士十年归。
(二)炼 字 设置格式[Wong]: 字体颜色: 自定义颜色(RGB(234,85,20))
词 性 诗句及出处 简要分析
动 海日生残夜，江春入
“生”和“入”两个字运用拟人的修辞手法，富有情趣。
词 旧年。《次北固山下》
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“钟”字运用拟人的修辞手法，将大自然人格化，大自然将神奇
造化钟神秀，阴阳割 和秀丽集中于泰山，突出泰山之美。“割”字运用夸张和比喻的
昏晓。《望岳》 修辞手法，写出了泰山参天矗立的雄姿，使静态的山峰充满了活
力。(2018 郴州 9题)
君问归期未有期，巴 “涨”字用词准确，富有动态感，既写出巴山之水注满秋池的夜
山夜雨涨秋池。《夜 雨景象，又流露出羁旅之愁和不得归乡之苦，从而衬托出诗人浓
雨寄北》 重的愁思。
我欲乘风归去，又恐
琼楼玉宇。《水调歌 “恐”字形象刻画出词人既向往天上又留恋人间的矛盾心理。
头》(明月几时有)
转朱阁，低绮户，照
无眠。《水调歌头》(明 “转”和“低”准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深。
月几时有)
黑云压城城欲摧，甲 一个“压”字，把敌军人马众多、来势凶猛，以及交战双方力量
光向日金鳞开。《雁 悬殊、守军将士处境艰难等淋漓尽致地揭示出来，衬托出将士们
门太守行》 饱满的情绪和临危不惧、视死如归的英雄气概。
烟笼寒水月笼沙，夜 两个“笼”字将“烟”“水”“月”“沙”四种景物融为一体，
泊秦淮近酒家。《泊 传神地勾勒出秦淮河两岸迷蒙的夜景，渲染了冷清愁寂的气氛，
秦淮》 奠定了全诗伤感、忧愁的基调。
几处早莺争暖树，谁 用“争”和“啄”两个动词，惟妙惟肖地描绘出一幅早莺争向暖
家新燕啄春泥。《钱 树、新燕啄泥衔草的动态场景，生动地展示了初春时节的勃勃生
塘湖春行》 机。
城阙辅三秦，风烟望 “辅”字形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，气势雄伟，
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五津。《送杜少府之 使诗歌开篇意境开阔。“望”字将相隔千里的京城和蜀地联系起
任蜀州》 来，不但营造出了开阔的意境，而且奠定了全诗豪迈的情感基调。
锦帽貂裘，千骑卷平 “卷”字极具表现力，既写出了出猎时千骑奔腾的壮阔场景，又
冈。《江城子·密州出 表现了出猎者高昂的情绪和豪迈的气概，为凸显“老夫”的狂放
猎》 形象营造氛围。
我报路长嗟日暮，学
诗谩有惊人句。《渔 “嗟”字生动地写出了词人彷徨忧虑的神态，传达出对日暮途远
家傲》(天接云涛连晓 的叹息。
雾)
“见”字描写诗人采菊时无意间看见南山，南山静穆超然的风景
采菊东篱下，悠然见
正好与诗人悠然自得的心境相融合，表现出一种天真自然的意趣。
南山。《饮酒》(其五)
(2014 郴州 10 题)
东临碣石，以观沧海。 “观”字统领全篇，是全诗的线索，交代了观察的方位、地点以
《观沧海》 及观察的对象。
长风破浪会有时，直
“破”“挂”二字富有动感，充满气势，充分表达了诗人乐观、
挂云帆济沧海。《行
自信的心态和对理想的执着追求。
路难》(其一)
八月秋高风怒号，卷
“怒”字写出了秋风之狂，“风怒号”以拟人化的手法，写出秋
我屋上三重茅。《茅
风气势之盛。
屋为秋风所破歌》
形 “直”字写出孤烟劲拔、坚毅的特点；“圆”字给人以亲切温暖
大漠孤烟直，长河落
容 而又苍茫的感觉，不仅传神地描绘了奇特壮美的塞外风光，而且
日圆。《使至塞上》
词 巧妙融入了诗人孤寂的情感。
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塞下秋来风景异，衡
“异”字统领全篇景物的特点，突出了塞下秋景与中原不同，为
阳雁去无留意。《渔
下文写西北边境肃杀凄凉的秋景做铺垫。
家傲·秋思》
一曲新词酒一杯，去
“新”“旧”对比，抒发了美景依旧而光阴流转、物是人非的感
年天气旧亭台。《浣
慨与惆怅。
溪沙》(一曲新词酒一
杯)
老夫聊发少年狂。左 “狂”字，贯穿全篇，统摄全词，奠定了全词纵情、豪迈的感情
牵黄，右擎苍。《江 基调。
城子·密州出猎》
乱花渐欲迷人眼，浅
“乱”“浅”二字写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春天生机
草才能没马蹄。《钱
盎然的特点。
塘湖春行》
相见时难别亦难，东 连用两个“难”字，突出强调了“别亦难”，第一个“难”指相
风无力百花残。《无 会困难，第二个“难”指心境的痛苦不堪，使相见无期的离别之
题》 痛因表达方式的低回婉转而显得分外深沉和缠绵。
国破山河在，城春草 “深”字再现荒无人迹的凄凉情状，所见满目凄然，为全诗营造
木深。《春望》 了一种荒凉凄惨的氛围。
山回路转不见君，雪
“空”字写出了边塞空旷苍凉之景，表现了诗人与友人依依惜别
上空留马行处。《白
的神情和无限惆怅的心情。
雪歌送武判官归京》
商女不知亡国恨，隔 “犹”字巧妙地将历史、现实和想象中的未来联系在一起，表现
副词
江犹唱后庭花。《泊 出诗人对国家命运的关切和忧虑。
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秦淮》
乱花渐欲迷人眼，浅
草才能没马蹄。《钱 “才”字从程度上修饰“浅草”，表明草刚刚萌发生机。
塘湖春行》
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诗句及出处 画面描述 设置格式[Wong]: 图案: 清除(自动设置)
潮平两岸阔，风正一帆悬。《次 潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔。正是顺风行船
北固山下》 的好时机，一叶白帆好似挂在江天之上。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦 在和煦的阳光照耀下，长江对岸的汉阳平野中那一棵棵葱翠的树
鹉洲。《黄鹤楼》 木，清晰可辨；江中的鹦鹉洲上，芳草如茵，长得非常茂盛。
一个秋日的黄昏，荒凉的古道上，西风劲吹，落叶纷飞；古道旁，
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家， 缠着枯藤的老树上，鸦雀已经回巢，不时地啼叫几声；不远处，
古道西风瘦马。《天净沙·秋思》 在小桥流水近旁的稀疏村舍里，人们正在准备晚餐，炊烟缕缕。
这时，一个人牵着一匹瘦马独自缓缓行进在古道上。
朔气传金柝，寒光照铁衣。《木 夜色深沉，凛冽的朔风传送着金柝的打更声，寒光映照着身上冰
兰诗》 冷的铠甲。
黑云压城城欲摧，甲光向日金 敌军滚滚而来，黑压压一片，犹如乌云翻腾，几乎要摧毁城墙；
鳞开。《雁门太守行》 我军严阵以待，阳光照耀铠甲，一片金光闪烁。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝 肃杀的秋色中，响亮的军中号角声震天动地；寒夜里，边塞将士
夜紫。《雁门太守行》 的鲜血凝成暗紫色。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声 带着半卷的红旗，援军赶赴易水；天寒霜重，鼓声也像是被寒气
不起。《雁门太守行》 所逼，郁闷低沉。
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远处近处都有早莺婉转的叫声，这些春天的使者们嬉戏追逐，争
几处早莺争暖树，谁家新燕啄
着抢着往向阳的树头飞，不知谁家新归的燕子在湖边飞上飞下，
春泥。《钱塘湖春行》
忙着衔泥筑巢。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没 乱花初放，而未缤纷，但可以预见即将盛放，会使人眼花缭乱；
马蹄。《钱塘湖春行》 芳草才生，尚未长高，仅能没过马蹄。
在纯然一色、广漠无边的大漠上，那烽火台上燃起的一缕烽烟直
大漠孤烟直，长河落日圆。《使 上云霄，十分醒目，苍茫的大漠一马平川，没有山，没有树，只
至塞上》 有黄河横贯其间，渺无尽头，一轮落日又大又圆，孤悬于地平线
之上。
边地的悲凉之声和着军中的号角声从四面八方响起，令人悲伤。
四面边声连角起，千嶂里，长
抬眼望去，层峦叠嶂，炊烟袅袅，夕阳西下，一座孤城矗立，城
烟落日孤城闭。《渔家傲·秋思》
门紧紧地闭着。(2012 郴州 10 题)
轻轻的雾霭、朦胧的月光，笼罩着透着寒气的河水和两岸沉寂的
烟笼寒水月笼沙。《泊秦淮》
沙滩。
巍峨的泰山矗立在齐鲁大地，好像要把天空割开，山南、山北的
造化钟神秀，阴阳割昏晓。《望
景色截然不同，山南一面阳光普照，明亮如晨晓；山北一面则不
岳》
见天日，阴翳如黄昏。
天接云涛连晓雾，星河欲转千 天上云海茫茫，那一团团的白云相接，就像奔涌的波涛，又和拂
帆舞。《渔家傲》(天接云涛连 晓的晨雾连在一起，越发显得迷蒙。透过云雾远远望去，那银河(好
晓雾) 像也在)流转，河中似乎漂浮着许多船，风帆舞动，随云涛起伏。
山气日夕佳，飞鸟相与还。《饮 南山飘绕着一层若有若无的岚气，在夕阳的照耀下，显出不可名
酒》(其五) 状的美，而成群的鸟儿，正结伴飞回山中。
树树皆秋色，山山唯落晖。牧 夕阳余晖晕染下，每一棵树，每一座山，都呈现着浓浓的秋意。
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人驱犊返，猎马带禽归。《野 放牧的人赶着牛返回，猎人骑着马带着猎获的禽鸟归来。
望》
山随平野尽，江入大荒流。《渡 远远望去，绵延起伏的群山随着一望无际的平原渐渐消失，江水
荆门送别》 奔腾直泻，仿佛流入荒漠辽远的原野。
(诗人乘船过荆门，船行过程中)月亮倒映在清澈的水中，犹如从天
月下飞天镜，云生结海楼。《渡
上飞来一面明镜(船行驶，月亮也跟着走)；云霞飘飞，如同海市蜃
荆门送别》
楼一样变化多姿。(2016 郴州 9题)
(四)用 典 设置格式[Wong]: 字体颜色: 自定义颜色(RGB(234,85,20))
诗句及出处 典 故 设置格式[Wong]: 图案: 清除(自动设置)
鸿雁传书：出自《汉书·苏武传》。苏武被困匈奴多年，单于诡称
乡书何处达？归雁洛阳边。《次 苏武已死。后来汉使探知实情，声言汉天子在上林苑射得大雁，雁
北固山下》 足系有苏武所写帛书，言苏武等人在某泽中。单于不得已，交还苏
武等九人。后遂以“雁足传书”指大雁能传递书信。
黄金台：相传战国时燕昭王在易水东南筑台，上面放着千金，用来
报君黄金台上意，提携玉龙为
招揽天下贤士。
君死。《雁门太守行》
玉龙：指宝剑。传说晋代雷焕曾得玉匣，内藏二剑，后入水化为龙。
东风不与周郎便，铜雀春深锁 铜雀：即铜雀台。曹操建于邺城(今河北临漳西)，因楼顶铸有大铜
二乔。《赤壁》 雀而得名。
后庭花：南朝陈后主所作《玉树后庭花》的简称。南朝荒淫误国的
商女不知亡国恨，隔江犹唱后
陈后主(陈叔宝)溺于声色，作此靡靡之音与后宫美女寻欢作乐，终
庭花。《泊秦淮》
致亡国，后也多称之为“亡国之音”。
塞下秋来风景异，衡阳雁去无 衡阳回雁峰：“衡阳雁去”即“雁去衡阳”，为符合格律而倒置。
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留意。《渔家傲·秋思》 秋季北雁南飞，传说至湖南衡阳城南的回雁峰而止。
燕然勒石：东汉将军窦宪破北匈奴，登燕然山，刻石记功。后以“燕
浊酒一杯家万里，燕然未勒归
然勒石”(亦称为“燕然勒功”)指把记功文字刻在石上。勒，雕刻；
无计。《渔家傲·秋思》
勒石，把记功文字刻在石上，即刻石记功，亦指建立或成就功勋。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为 蓬山、青鸟：蓬山是神话中海上的仙山，青鸟是神话中为西王母传
探看。《无题》 信的神鸟，后为信使的代称。
九万里风鹏正举。风休住，蓬
九万里风鹏：化用《庄子·逍遥游》中的“鹏之徙于南冥也，水击
舟吹取三山去！《渔家傲》(天
三千里，抟扶摇而上者九万里”，以喻腾飞之志。
接云涛连晓雾)
亲射虎，看孙郎。 孙权射虎：据《三国志·吴书·吴主传》记载，孙权曾经“亲乘马射
《江城子·密州出猎》 虎”。这里是作者自喻。
遣冯唐：《史记·张释之冯唐列传》载，汉文帝时，云中郡守魏尚
持节云中，何日遣冯唐？《江 抵御匈奴有功，却因为上报战功时多报了六颗首级而获罪削职。冯
城子·密州出猎》 唐为之向汉文帝辩白此事，文帝即派冯唐持节去赦免魏尚，复为云
中郡守。这里作者以魏尚自许。
垂钓碧溪：相传姜尚(姜太公)未遇周文王前曾在渭水的磻(pán)溪垂
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦
钓，后辅佐周武王灭商。
日边。《行路难》(其一)
乘舟梦日：相传伊尹受商汤任用前，曾梦见乘船经过太阳旁边。
长风破浪会有时，直挂云帆济 长风破浪：比喻终将实现远大理想。《宋书·宗悫(què)传》载，南
沧海。《行路难》(其一) 朝时宗悫用“乘长风破万里浪”来形容自己的抱负。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂 闻笛赋：指西晋向秀所作的《思旧赋》。向秀与嵇康是好朋友，嵇
柯人。《酬乐天扬州初逢席上 康被司马氏集团杀害，向秀经过嵇康故居时，听见有人吹笛，不禁
见赠》 悲从中来，于是作了《思旧赋》。
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王质烂柯：南朝梁任昉《述异记》载，晋人王质上山砍柴，看见两
个童子下棋，就停下观看。等棋局终了，斧子柄已经朽烂。回到村
里，才发现已经过了上百年，与他同时代的人都去世了。
八百里：《世说新语·汰侈》载，晋王恺(kǎi)有良牛，名“八百里
八百里分麾下炙，五十弦翻塞
驳”。王济与之比射，以此牛为赌物，恺输，杀牛作炙。即以“八
外声，沙场秋点兵。《破阵子·为
百里”指牛。
陈同甫赋壮词以寄之》
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 的卢：《三国志·蜀书·先主传》载，刘备在荆州遇险，他所骑的的
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄 卢马“一踊三丈”，驮他脱险。
之》
采薇：据《史记·伯夷列传》，商末孤竹君之子伯夷、叔齐在商亡
相顾无相识，长歌怀采薇。《野
后，“不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之”。后遂以“采薇”比
望》
喻隐居不仕。
为篱下黄花开遍：化用陶渊明的“采菊东篱下”和李清照的“人比
为篱下黄花开遍，秋容如拭。
黄花瘦”，表达了自己初离家庭时的矛盾心情。
《满江红》(小住京华)
四面歌残终破楚：《史记·项羽本纪》载，公元前 202 年楚汉交兵
四面歌残终破楚。
时，楚军被围在垓(gāi)下，项羽夜闻四面汉军都唱楚歌，以为楚地
《满江红》(小住京华)
尽失，丧失信心，引兵突围至乌江，自刎而死，喻指国破。
莽红尘何处觅知音？青衫湿！ 青衫湿：化用白居易《琵琶行》中的“江州司马青衫湿”，指因悲
《满江红》(小住京华) 叹无知音而落泪。
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（五）意向 设置格式[Wong]: 字体颜色: 自定义颜色(RGB(234,85,20))
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意象 诗句及出处 情感/思想
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：我寄愁心与
对远行朋友的关切、思念和同情之情。
明月，随君直到夜郎西。
月 《水调歌头》：明月几时有？把酒问青天。 表现了词人的豪放性格和不凡的气魄。
《相见欢》(无言独上西楼)：无言独上西楼，月
表现了词人的孤独与寂寞。
如钩。
西风 《天净沙·秋思》：古道西风瘦马。 衰败、落寞之景，表现了游子思归的情感。
《天净沙·秋思》：夕阳西下，断肠人在天涯。 表达了一个长期漂泊他乡的游子的孤寂愁苦。
渲染边地荒凉、肃杀的氛围，表现了守边将士
夕阳 《渔家傲·秋思》：长烟落日孤城闭。
孤独难耐的悲凉之情。
(落日)
表达了诗人开阔的胸襟以及惊喜之情，暗含了
《使至塞上》：大漠孤烟直，长河落日圆。
诗人的孤寂之感。
点明了暮春特定的节令，渲染了伤感的气氛，
杜鹃 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：杨花落尽子
象征着漂泊之感和离别之痛，表达了对友人深
(子规) 规啼，闻道龙标过五溪。
切关心之情。
《次北固山下》：乡书何处达？归雁洛阳边。 表达了思乡之情。
《渔家傲·秋思》：塞下秋来风景异，衡阳雁去 反衬边塞的荒凉寒冷，表现了戍边将士的艰
雁 无留意。 辛。
表达了诗人的飘零之感，以及被排挤出朝廷的
《使至塞上》：征蓬出汉塞，归雁入胡天。
孤寂、抑郁、愤激不平之情。
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《钱塘湖春行》：几处早莺争暖树，谁家新燕 写出早莺争向暖树、新燕啄泥衔草之景，展现
莺、燕
啄春泥。 出早春的一派生机与活力。
《己亥杂诗》(其五)：落红不是无情物，化作春 表明诗人虽脱离官场但依然担心国家命运、无
落花 泥更护花。 私奉献的思想感情。
(落红、 《浣溪沙》(一曲新词酒一杯)：无可奈何花落去， 表达了词人对美好事物的热爱眷恋，对时光流
残红) 似曾相识燕归来。 逝的惋惜。
《无题》：相见时难别亦难，东风无力百花残。 表明有情人情意深重，离别时难舍难分。
菊 《饮酒》(其五)：采菊东篱下，悠然见南山。 表现诗人闲适、悠然的心境。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：杨花落尽子 象征离别，表达了对友人的深切关心之情。抒
杨花 规啼，闻道龙标过五溪。 发飘零之感、离别之恨。
(柳絮) 大宋国势危亡如风中柳絮，抒写了国破家亡的
《过零丁洋》：山河破碎风飘絮。
悲哀。
表达了对国家命运的担忧和对自己身世的哀
浮萍 《过零丁洋》：身世浮沉雨打萍。
伤。
《行路难》(其一)：金樽清酒斗十千，玉盘珍羞 表现朋友之间的深厚情谊，也反衬了作者内心
直万钱。 的苦闷茫然。
酒 《渔家傲·秋思》：浊酒一杯家万里，燕然未勒
表现戍边将士的建功之志和思乡之情。
归无计。
《江城子·密州出猎》：酒酣胸胆尚开张。 表现词人的豪情壮志和开阔的胸襟。
《渔家傲·秋思》：羌管悠悠霜满地，人不寐， 表现了戍边将士思乡却因功业未成，难以归家
羌笛/ 将军白发征夫泪。 的哀伤之情。
琵琶 《白雪歌送武判官归京》：中军置酒饮归客， 渲染悲凉的氛围，表达了对友人依依不舍的惜
胡琴琵琶与羌笛。 别、惆怅之情。
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常见考点及答题方法
1.文学常识：
可通过列表的形式进行归类记忆。熟练记忆古诗词作品的作者及其字、号、生活年代，作品风格
等。
2.诗词朗读节奏划分法。
诗词句子一般可按意义或音节划分朗读节奏，按音节划分朗读节奏时要兼顾意义，不可把表达完
整意思的词语生硬地划分开。
阅读方法解密：
①四言诗一般是“二二”式，如“蒹葭/苍苍，白露/为霜”；
②五言诗一般是“二三”式(后三个字还可以划分为“二一”式或“一二”式)，如“感时/花/溅
泪，恨别/鸟/惊心”；
③七言诗一般是“二二三”式(后三个字还可以划分为“二一”式或“一二”式)，如“乱花/渐欲
/迷/人眼，浅草/才能/没/马蹄”；七言诗还有很典型的“四三”式，如“山重水复/疑无路，柳暗花
明/又一村”。
3.词句理解与赏析
阅读方法解密：
(1)理解词义、句意。结合具体语句，分析词语的语境义、句子的含义。
(2)赏析词语。
①解释词语，中考侧重考查名词、动词、形容词，应从词性、情感色彩、修辞以及所表达的思想
等方面进行赏析。
②结合句子理解词语的意思或作用。
③点出该词表达了怎样的感情，反映了怎样的情形等。
(3)赏析句子。
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①准确指出句子用了何种手法：修辞的角度(如比喻、拟人、双关、夸张、对偶等)，写景的角度
(如景物的色彩、近景远景的结合等)，并具体分析其表达效果。
②结合语境阐释是怎样运用这种手法的。
③点出表达了作者怎样的思想情感，给人怎样的启示、感悟，蕴含着怎样的哲理等。
【答题模板】运用……手法，形象生动(委婉含蓄)地描绘了……，抒发(揭示)了……的情感(哲理)。
4.意境与画面描绘
阅读方法解密：
（1）可景物特点概括法：首先要整体感知写景内容，了解作者是从哪些角度来写景的，从诗句
中找出能突出表现所写景物特点的关键词，结合关键词来概括。
（2）诗歌意境品味法：品析诗歌意境，应注意“景、境、情”三个因素缺一不可，即要求答出
“写了什么景，营造了怎样的氛围，表现了什么情感”。
一般分为三步：
①描绘诗歌中展现的图景画面。考生应抓住诗歌中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时，
一要忠实于原诗；二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。
②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、
萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。
③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。
5.主旨与情感把握。
阅读方法解密：
（诗人思想情感“六看”法）。
①看题目：不少诗歌的题目对诗歌的类型和内容起着重要的提示作用；
②看作者：通过作者确定时代背景，了解作者的生平遭遇、思想主张和创作风格；③看技法：从
诗歌的技法入手，有时也能迅速地把握作者的情感；
④看意象：在中国古代诗歌中，许多意象常常含有特定的含义。如“杨柳”是一个关乎离别的意
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象，“菊花”是一个关乎“隐逸者”的意象；
⑤看小序、注释：小序和注释常常交代了创作年代、创作缘由、创作经过或背景，注释还能帮助
理解诗歌内容；
⑥看关键词、句：注意诗词中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语或者抒情
性、议论性的句子。
具体做法：通读全诗，从作者、题目、内容入手，推知大意，理解全诗，从而把握诗人情感。
【答题模式】这首诗……，表达了诗人……的情感。
6.赏析或领悟表达技巧
阅读方法解密：鉴赏诗歌的表达技巧，思路一般是：
①揭示技巧(如借景抒情、托物言志、动静结合、虚实相生等以及各种修辞手法)；
②结合诗歌分析，诗歌中是如何体现这种技巧的；
③表达效果：(结合句意、主旨、情感)这种技巧起到了怎样的作用。答题模式为：这首诗歌采用
了……(表达技巧)，……(独特作用)写出了……(句意)，表现了(突出了)……(主旨情感)。
7.分析诗词的语言特点
阅读方法解密：诗词语言特点分析法。这种题型不是揣摩个别字词运用的技巧，而是要品味整首
诗(词)表现出来的语言特点。
答题步骤：
①明特色：用一两个词准确点明全诗(词)的语言特点(如清新自然、平淡自然、朴实无华、流畅自
然、通俗易懂、沉郁顿挫、辞藻华丽、深沉隽永、委婉含蓄、含蓄深沉、雄浑豪放、缠绵哀怨、庄谐
俱见、幽默讽刺、简练传神、生动形象、准确传神等)；
②析例句：结合诗(词)中有关语句具体分析这种特点；
③点作用：指出表达了作者怎样的感情。
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一、诗歌鉴赏
1．（2023·四川绵阳·统考中考真题）阅读下面这首宋词，然后回答问题。
清平乐·和晁倅①
宋·王安中
花时微雨，未减春分数。占取帘疏花密处，把酒听歌金缕②。
斜风轻度浓香，闲情正与春长。向晚红灯入坐，尝新青杏催觞③。
【注】①晁倅：晁姓官吏：②金缕：古曲名：③觞：酒杯。
(1)下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．春分时节，尽管小雨纷纷，但在词人眼中，美好的春光并未因此而减损。
B．“斜风”句写微风送来缕缕花香，“浓香”与上片中的“花密”二字形成照应。
C．天色渐晚，词人依然兴致不减，燃灯入坐，继续享受这美好的春日时光。
D．春日因其美好、短暂，更令人珍惜，本词写春光之美，旨在抒发伤春之感。
(2)“闲情”是本词词眼，词人写了哪些“闲事”来表现“闲情”？请结合全词，简要回答。
【答案】(1)D
(2)看花看雨、对酒听歌、听风闻香、灯下尝杏
【详解】（1）本题考查词句的理解赏析。
D.有误，词人坐在百花丛深处，听歌饮酒赏春的情景，表达了词人热爱春天的美好愿望。并非“旨在
抒发伤春之感”。
故选D。
（2）本题考查对诗文内容的理解概括。
由“花时微雨”“把酒听歌”“斜风轻度浓香”“红灯入坐”“尝新青杏”可知词人围绕“闲情”二
字写了看到了微雨中花开，赏花听雨；坐在百花丛处听歌饮酒；闻微风带来的芳香；天色渐黑，红灯
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初上，品尝青梅等内容。
据此可概括作答。
2.（2023·江苏淮安·统考中考真题）阅读下面诗歌，完成下面小题。
夜 寒
陆游
斗帐重茵①香雾重，膏粱②那可共功名！
三更骑报河冰合，铁马何人从我行？
【注】①重茵：多层褥垫。②膏梁：享受奢侈的公子哥儿。
2．诗中哪些词语照应了标题“夜寒”？
3．“铁马何人从我行”一句中蕴含了哪些情感？
【答案】2．“重茵”“河冰合” 3．表达了诗人的孤独和无人相随的境遇。
【解析】2．本题考查理解诗歌词语和内容。
“重茵”意思是多层褥垫。可知照应了标题“夜寒”；
“河冰合”意思是河水结冰。可知照应了标题“夜寒”。
3．本题考查诗歌的情感。
“铁马何人从我行”意思是：但是没有人知道有谁会跟随诗人的行动。纵然铁马渡河的行动是这样英
勇壮烈，可是在当时没有人肯于响应，结果诗人只能发出“何人从我行”的叹息，深深地流露出他的
孤独和悲哀以及无人相随的境遇。
3．（2023·四川广元·统考中考真题）阅读下面的古诗，回答问题。
除夜宿石头驿①
戴叔伦
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旅馆谁相问？寒灯独可亲。
一年将尽夜，万里未归人。
寥落悲前事，支离笑此身。
愁颜与衰鬓，明日又逢春。
【注】①此诗作于诗人晚年任抚州剌史时期。
(1)诗歌中常运用表达技巧来增强其艺术美感。“旅馆谁相问？寒灯独可亲”使用了 修辞手
法；以“寒灯”来 诗人的心情。
(2)无数人期待除夕团聚守岁，辞旧迎新。诗人在除夕夜抒发了哪些情感？请简要概括。
【答案】(1) 设问 渲染
(2)①新年将至，万象更新，而诗人却日渐衰老，透露出对人生迟暮的无奈；②诗人年年逢春，年年
仍在漂泊，岁岁满腹愁绪，表达了诗人的羁旅漂泊之苦。
【详解】（1）本题考查对诗歌的赏析。“旅馆谁相问？寒灯独可亲”一个是设问，还有一个是拟人。
设问烘托了自问自答的凄清气氛，寒灯变成了唯一可亲近之物。长期飘泊，客中寂寞，又值除夕之夜，
还独自滞迹在他乡逆旅，此情此景，更何以堪。这首诗就真切地抒写了诗人当时的际遇，蕴蓄着无穷
的感慨和设问之情。诗人旅居异乡为“客”，内心是“凄然”的，所以“寒灯”二字，也就渲染了旅
馆的清冷和诗人内心的凄寂。
据此填空即可。
（2）本题考查对诗句的理解。阅读全诗可知，“旅馆谁相问？寒灯独可亲”写明了一个孤独的旅客
夜宿在旅馆中，接着用“一年将尽夜，万里未归人”补充说明这个“夜”是“除夜”，这个“人”是
离家很远的人。“寥落悲前事，支离笑此身”上句回想过去，没有得意事可供现在愉快地回忆；下句
是自怜，现在已没有壮健的躯体能忍受流浪的生活。“愁颜与衰鬓”就是“此身”的“支离”形状。
这样一个既忧愁，又衰老的旅客，独宿在旅馆里，明日又将逢到春天，真不知今后的命运如何。但新
的一年又要来到，反衬作者日渐衰老，满腹愁绪，倍感凄凉，使他的愁苦心情更加沉重。
据此回答即可。
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4．（2023·辽宁大连·统考中考真题）阅读下面这首诗，完成小题。
次韵平甫金山会宿寄亲友①
[北宋]王安石
天末海门横北固，烟中沙岸似西兴②。
已无船舫犹闻笛，远有楼台只见灯。
山月入松金破碎，江风吹水雪崩腾。
飘然欲作乘桴③计，一到扶桑④恨未能。
【注释】①本诗是王安石依其弟平甫原诗的韵脚而作。金山，地名。②西兴：地名。③桴（fú）：小
筏子。④扶桑：传说中的神树，长在东方日出处。
请描绘诗中画线句展现的景象。
【答案】月光照进松林，林间斑驳的光影好似片片碎金；大风吹动江水，朵朵奔涌的浪花犹如白雪纷
纷扬扬。
【详解】本题考查描绘诗句画面。解答此题要结合诗句的意思。
“山月入松金破碎，江风吹水雪崩腾”意思是松林中斑驳的月光，像是片片碎金；江间白浪腾涌，犹
如积雪崩落。在此基础上加上自己的想象和联想，运用优美、流畅、通顺的语言描绘即可。
示例：皎洁的月光映照松林，林间光影斑驳好似片片碎金；大风吹拂满面，浪花奔涌犹如纷纷白雪。
5. （2023·湖南湘潭·统考中考真题）
江村①
杜甫
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。
自去自来堂上②燕，相亲相近水中鸥。
老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。
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但有故人供禄米③，微躯④此外更何求？
【注释】①唐肃宗上元元年（760）夏，诗人杜甫在朋友的资助下，在四川成都郊外的浣花溪畔盖了
一间草堂，在饱经战乱之苦后，生活暂时得到了安宁。②堂上：一作“梁上”。③禄米：古代官吏的
俸给，这里指钱米。④微躯：微贱的身躯，是作者自谦之词。
6．对这首诗赏析不．正．确．的一项是（ ）
A．首联中“抱”字运用拟人手法，描绘一湾清流绕村而过的优美风光，极富表现力。
B．颔联写燕子自在飞翔，白鸥相伴相随。对仗工整，节奏明快，读起来朗朗上口。
C．中间四句紧紧贴住“幽”字，一路叙下，描绘出“景幽、事幽、人幽”的情景。
D．这首诗描写了一家人暂居江村的生活，尾联表达了诗人怡然自得、幸福满足的心情。
7．请展开想象，用生动的语言描绘诗中画线句所呈现的画面。
【答案】6．D 7．示例：老伴正坐在门前的树荫下，在纸上画着什么，走近看时，原来是一个棋
局。“叮叮”的声音传来，小儿子在埋头认真地敲着一根针，这个贪玩的孩子，他是要自己做个鱼钩
儿，好去江边钓鱼玩。
【解析】6．本题考查诗歌内容理解辨析。
D.尾联意思是：只要有老朋友给予一些钱米，我除了这个还有什么可奢求的呢？这两句看似庆幸、表
示满足的话，仔细读来，其实不知潜含着多少悲苦和酸辛；
故选D。
7．本题考查诗歌画面的描述。解答此类试题，要在反复阅读诗歌、把握诗句大意的基础上，根据诗
中意象，展开联想和想象，揣摩诗歌意境，用生动形象的语言进行描写。
“老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩”，意思是相伴多年的妻子在纸上画着棋盘，年幼的儿子敲弯了
钢针要做成鱼钩。颈联运用白描的手法，表现了一家人短暂的安定和祥和状态。“画纸为棋局”，信
手而为，表现的是生活的片刻悠闲；“敲针作钓钩”表现的是小儿的聪明伶俐。上下句营造了一个充
满生活气息的画面，抒发的正是饱受离乱之苦的诗人得到片刻的安宁的欣喜和满足之情。据此进行描
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绘即可。
示例：门前大树的余荫下，老伴和孩子正在低头忙着自己的事情。走近一看，老伴在纸上画着棋局，
小儿子在埋头敲着钢针，想必是要自己做个鱼钩儿，去江边钓鱼。
6. （2023·湖南邵阳·统考中考真题）南乡子·登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
8．“南乡子”是 ，这首词以“ ”字入题，引出下文，让词人不禁兴起了千古兴
亡之感。
9．对此诗赏析有误的一项是（ ）
A．这首词通篇三问三答，互相呼应，委婉地暗示了自己对于朝廷的不满，同时也表达了自己的一
腔爱国豪情。
B．“悠悠”形容时间之漫长久远，兼指词人思绪之无穷。
C．“不尽长江滚滚流”化用杜甫《登高》中“无边落木萧萧下，不尽长江滚来”一句，表达了作
者胸中的不尽愁思和感慨。
D．“天下英雄谁敌手？曹刘。”作者认为只有曹操、刘备才称得上英雄。
【答案】8． 词牌名 望 9．D
【解析】8．第一空：考查文学常识。
“南乡子”是词牌名，“登京口北固亭有怀”是题目。
第二空：上片中的“何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事”意为：从哪里可以眺望故土中
原？眼前却只见北固楼一带的壮丽江山，千百年的盛衰兴亡，不知经历了多少变幻？作者以“望”字
入题，紧承题目中的“登”字，词人登上北固亭以望神州，看到的却是北固楼的优美风光。然而，那
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时候却是山河破碎，国家处于风雨飘摇之中，这对于爱国诗人来说，触景生情，心念家国，哪里有兴
致去欣赏美景。
9．考查词句赏析。
D．“天下英雄谁敌手？曹刘。”意为：天下英雄谁是孙权的敌手呢？只有曹操和刘备可以和他鼎足
成三。作者认为，只有曹操、刘备才可以与孙权并称英雄。故选 D。
7.（2023·黑龙江牡丹江·统考中考真题）赏析《雁门太守行》，回答各题。
雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开，角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
10．李贺作诗，工于设色，陆游就曾说他的诗“五色炫耀，光夺眼目，使人不敢熟视”。结合首联中
表现色彩的词语，发挥想象，描绘这两句呈现的画面。
11．诗的结尾很有特点，运用了什么手法，表达了怎样的主旨？
【答案】10．示例：敌军滚滚而来，黑压压一片，犹如乌云翻腾，几乎要摧毁城墙；我军严阵以待，
阳光照耀铠甲，一片金光闪烁。 11．示例：诗的结尾运用燕昭王黄金台上延揽天下贤士的典故，
抒发了官军全体将士忘身报国的情感。
【解析】10．本题考查诗句翻译和语言表达。答题要点：用自己的话描述《雁门太守行》全诗中表现
色彩的词语所展现的画面，要抓住景物和色彩，结合主题和氛围，合理想象，运用细腻的语言描绘，
突出色彩性。首联意思是：敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，城墙仿佛将要坍塌；我军严阵以待，阳光
照耀铠甲，一片金光闪烁。可抓住“黑、金”等颜色和景物“云、光”等描绘。描绘时，可以加上想
象，运用一定的修辞手法，使得画面更加形象生动。
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示例：敌军好像乌云一般压城袭来，城墙仿佛要坍塌，铠甲迎着云峰中挤出的金色光线，如金色的鳞
片，闪闪发光。
11．本题考查诗文理解及诗文中蕴含的作者情感。
“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”意思是：为报答国君招纳重用贤才的诚意，挥舞着利剑甘愿为
君王血战到死！“黄金台”相传战国燕昭王所筑。《战国策·燕策》载燕昭王求士，筑高台，置黄金
于其上，广招天下人才。后用来指招揽贤士的地方。尾联借用典故，表达了将士们不畏生死，面对战
争毫不畏缩，将士们愿意为了国家统一，将生死置之度外（誓死报效国家）的英雄气概，同时表达了
诗人勇往直前，愿以死报国（立志报国）的决心。
8. （2023·贵州·统考中考真题）
渔家傲①
[宋代]曹组
水上落红时片片，江头雪絮飞缭乱。渺渺碧波天漾远。平沙暖，花风一阵萍香满。
晚来醉著无人唤，残阳已在青山畔。睡觉②只疑花改岸。抬头看，元③来弱缆风吹断。
渔家傲
[宋代]净端
斗转星移天渐晓，蓦然听得鹈鹕叫，山寺钟声人浩浩。木鱼噪，渡船过岸行官道。
轻舟再奈④长江讨，重添香饵为钩钓，钓得锦鳞船里跳。呵呵笑，思量天下渔家好。
【注释】①两首词均选自《全宋词》。②觉：醒。③元：同“原”。④奈：怎奈，无奈。
12．下列情境在两首词中都出现的一项是（ ）
A．夕阳西下 B．落英缤纷 C．船行江上 D．人声鼎沸
13．两词都表现了人物心境的变化。请你参照第一首词的分析示例，分析第二首词中人物心境的变化。
示例：第一首词中人物酒醉酣睡，是轻松；醒来之时风景改变，是疑惑；明白风吹缆断，是恍然
大悟。
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【答案】12．C 13．第二首词中人物钓鱼至晓，突闻声音喧扰，是烦躁；换地添饵重钓，是无奈；
钓的鱼儿船里跳，是兴奋；呵呵笑，思量渔家好，是满足。
【解析】12．本题考查理解诗句内容。
第一首词的意思是：水面上漂浮着不时坠落的片片红英，天空里飞扬着雪花般的散漫柳絮。启眼望去，
碧波荡漾，远浮天际；平地沙面也被春阳晒得暖烘烘的；江风还送来芳馥袭人的苹花香气。这位渔民
大概是把鱼卖掉以后，取下几文钱买了二两烧酒慰劳自己，好一阵子才醉醺醺地准备放船回家。谁知
上船倒头便睡,也没个人来唤他，直睡到天色将晚，太阳早落在半山坡了。他分明记得泊船时岸边原
有开着的花，现在却不见了。抬头仔细一看，原来不是花被移走改了岸，而是自己年久失修的弱缆被
风吹断，让船儿在江上自由漂荡着呢！
所以第一首词出现的情景有：夕阳西下、落英缤纷、船行江上。
第二首词的意思是：拂晓时分，晨曦微现，月亮星辰逐渐暗淡，忽然听见远处传来鹈鹕的鸣叫。山寺
的钟声悠扬回荡，人声鼎沸。听着木鱼发出的声音，撑着船从官道渡过。乘一叶扁舟，垂钓长江水面。
风平浪静，波澜不惊，鱼饵清香飘散，引得鱼儿纷纷上钩。眼见收获满满，鱼虾满篓，不由高兴得哈
哈大笑：还是做一个无忧无虑，自由自在的渔夫好啊！
所以第二首词出现的情景有：船行江上，人声鼎沸。
所以两首词中都出现的情景是：船行江上，故选 C。
13．本题考查分析人物心情变化。
这首词写的是渔人，即渔翁的生活。夜钓的生活独具魅力，天亮后人声喧动，但只要有良好的心态，
钓翁很快又能获得旷达的胸怀和充分的心理满足。
根据“斗转星移天渐晓”可知，渔翁夜钓到天亮，而天亮后“鹈鹕叫”“山寺钟声人浩浩”忽然听见
的鹈鹕叫声和山里寺庙传来的敲钟声以及前来祭拜的人发出的嘈杂声音，让他觉得连敲木鱼的声音都
是“噪声”，心情也是烦躁的；从官道穿行而过，换了个地方，只能长江上乘着轻舟去垂钓，一个“奈”
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字，体现出渔翁的无可奈何。“重添香饵为钩钓，钓得锦鳞船里跳”，重新添了鱼饵后，引得鱼儿纷
纷上钩，鱼多得都往船上跳了，所以此时渔翁的心情是高兴，愉快的。最后发出感叹“思量天下渔家
好”，想来想去，还是做一个自由自在的渔夫好啊，体现出渔翁对自己有限自由生活的满足之情。
据此作答即可。
9．（2023·湖北·统考中考真题）学校举办“清明诗会”，你班打算诵读这首词。
蝶恋花·清明
晏殊
六曲阑干偎碧树。杨柳风轻，展尽黄金缕①。谁把钿筝②移玉柱③？穿帘海燕④双飞去。
满眼游丝兼落絮。红杏开时，一霎清明雨。浓睡觉来莺乱语，惊残好梦无寻处。
【注释】①黄金缕：比喻新长嫩叶的柳条。②钿（diàn）筝：用螺钿装饰的古筝。③移玉柱：弹奏筝。
④海燕：燕子。
(1)为更好地呈现朗诵效果，有同学提议为本词选择一幅图片，作为舞台背景素材。右图是否合适？
请说说你的看法。
(2)你觉得应该怎样朗读下阕中的画线句子？请简述理由。（可从重音、节奏、语气、停连等方面任
选一点来谈）
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【答案】(1)示例：不适合。画面中展现的是一位女性面看着一棵树发呆，而词中展现的是杨柳依依，
柳絮飘飞，莺鸟啼叫的场景。
(2)示例：可在“浓睡觉来”“惊残好梦”后停顿，并将“来”“梦”两字的声音拉长，以体现词人
被莺鸟的叫声吵醒，从睡梦中醒来，还未完全清醒，想着做的是什么梦的场景。
【详解】（1）本题考查内容理解。
上片“六曲阑干偎碧树。杨柳风轻，展尽黄金缕”，写绿荫丛中有一座小楼出现，柳枝随着风飘荡；
下片“满眼游丝兼落絮。红杏开时，一霎清明雨。浓睡觉来莺乱语，惊残好梦无寻处”，写柳絮飘飞，
红杏花开，清明雨下，莺鸟啼叫吵醒了睡梦中的词人；而画面中展现的是此人站立在一棵树下，与词
文内容不相符。
（2）本题考查词句赏析，任选角度进行赏析即可。
“浓睡觉来莺乱语，惊残好梦无寻处”意思是：在如此深重的幽情之中，她不由得渐渐睡去，正在酣
睡之际，却被窗外的莺啼声吵醒，美梦再也无处寻了。词人独守空闺，好不容易睡浓梦好却被莺啼声
吵醒，美好的梦境荡然无存，“乱”既是莺啼声又是词人内心烦乱的表现，“无寻处”表现了词人的
伤感惆怅，应该重读“乱”“无寻处”。
10.（2023·河南·统考中考真题）阅读下面一首诗，完成下面小题。
赤壁
杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
15．下面诗句与“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”暗含的感慨最接近的一项是（ ）
A．日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）
B．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
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C．怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
D．不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）
16．“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是诗人的假设，这样假设有何用意？
【答案】15．C 16．作者用这样的假设感慨周郎的取胜得益于机遇，曲折表达自己空有抱负而生
不逢时、无从施展才华的无奈。
【解析】15．考查比较阅读。
“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”这两句意为：折断的战戟沉在泥沙中并未被销蚀，自己将它磨
洗后认出是前朝遗物。沙里沉埋着断戟，点出了此地曾有过历史风云。战戟折断沉沙却未被销蚀，暗
含着岁月流逝而物是人非之感。
A.句意：暮色渐渐漫起，哪里是我的家乡？江面烟波渺渺让人更生烦愁。“乡关”与“愁”直接点明
了作者的思乡之愁；
B.句意：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。赏析：诗人通过想象，
赋予明月生命，使之人格化，借明月传达对友人的思念与牵挂；
C.句意：怀念故去旧友徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧时光景。赏析：此句用王质烂柯的典
故，写出诗人贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁，包含了岁月流逝而物是人非之感；
D.句意：不怕层层浮云遮挡我远望的视线，只因为如今我站在最高层。诗人在描写景物中，表现了诗
人高瞻远瞩的雄心，含有深刻的理趣，掌握了正确的观点和方法，认识达到了一定的高度，就能透过
现象看到本质；
故选 C。
16．考查诗句赏析。
“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”意为：倘若不是东风给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二
乔被关进铜雀台了。诗句提及“东风”，从反面描摹“东风”的重要的地位：假使这次东风不给周郎
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以方便，那么，胜败就要易位，历史形势将完全改观。诗句蕴含了机遇造人的哲理，且隐含着诗人对
自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情，同时借古讽今，告诫统治者不要寄希望于侥幸。
11．（2023·河北·统考中考真题）某公园内池塘周围遍植垂柳，树干上悬挂着写有咏柳诗句的标牌。
阅读下面标牌上的诗句，回答后面的问题。
杨柳青青著地垂 渡头杨柳青青 一树春风千万枝 日借嫩黄初著柳
杨花漫漫搅天飞 枝枝叶叶离情 嫩于金色软于丝 雨催新绿稍归田
甲 乙 丙 丁
(1)解释甲标牌上的诗句中“杨花”一词的意思。
(2)一切景语皆情语。乙标牌上的“渡头杨柳青青”表达了怎样的思想情感？
(3)丙和丁两个标牌上的“嫩”字，写出了景物怎样的共同特点？
【答案】(1)柳絮
(2)表现了诗人的依依不舍之情
(3)柳树富有生机与活力。
【详解】（1）本题考查词语解释。
甲“杨柳青青著地垂，杨花漫漫搅天飞”意思是：杨柳枝青青的垂到地面，柳絮漫天飞舞。杨花：柳
絮。
（2）本题考查诗句理解、作者情感。
乙中“渡头杨柳青青”意思是：渡口杨柳郁郁青青。联系“枝枝叶叶离情（枝枝叶叶都满含着别意离
情）”可知，“渡口”点明离别的地点，古代有折柳寄情的习俗，“柳”是“留”的谐音，分别时，
离情愁绪涌上心头，表现了诗人的依依不舍之情。
（3）本题考查内容理解。
丙“一树春风千万枝，嫩于金色软于丝”意思是：春风吹拂柳枝随风起舞，绽出嫩芽一片嫩黄比丝柔
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软。
丁“日借嫩黄初著柳，雨催新绿稍归田”意思是：日色带来嫩黄刚刚附着在柳梢上，雨水催着新绿渐
渐回归田野。
“嫩”指的是柳枝刚刚长出嫩芽，展现的是春日之景，表现了柳的生机与活力。
12.（2023·山东烟台·统考中考真题）岳州晚景
【唐】张籍
晚景寒鸦集，秋声旅雁归。
水光浮日去，霞彩映江飞。
洲白芦花吐，园红柿叶稀。
长沙卑湿地，九月未成衣①。
【注】①九月未成衣：反用《诗经》“七月流火，九月授衣”之意，意思是天冷却没有加衣服。
18．下列对诗歌的赏析有误的一项是（ ）
A．首联中对“晚景”“秋声”的描写，体现了诗人的心境，为全诗抒情奠定基调。
B．颔联写景，动中有静，虚实结合，由太阳浮在水面联想到天空彩霞飞舞，江面也如同天空一
样。
C．颈联中“洲白芦花吐”写芦花开放，使小洲看上去是白的。这种倒着写的手法是古代诗歌中
常见的，例如“沾衣欲湿杏花而，吹面不寒杨柳风”。
D．尾联写天冷未加衣，而古时裁衣、授衣多是家妇所为，由此可知，此句委婉地表达了诗人对
家人的思念。
19．请根据下列诗句，探究“鸦”这一意象在古诗词中寄托的情感。
晚景寒鸦集，秋声旅雁归。——张籍《岳州晚景》
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。——王建《十五夜望月》
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。——马致远《天净沙·秋思》
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【答案】18．B 19．渲染环境的氛围，寄托人物的愁绪。
【解析】18．本题考查诗歌赏析。
B.赏析有误。颔联“水光浮日出，霞彩映江飞”写岳阳之景，当然离不开水，于是作者的视线从空中
向下移动，承第 一句“晚”字写湖中和江面之景。“水光”和“霞彩”都是静态的，“出”字描绘
出洞庭湖波光晃荡，日将落而未落时浮在水面上的情景；“飞” 字一方面见出晚霞疾逝，一方面见
出江水的流动。这两个字给画面注入了一种动态的美，突出了晚景的特色。可见，运用了静中有动的
手法，而非“动中有静”。故选 B。
19．本题考查意象探究。
“晚景寒鸦集，秋声旅雁归”意思是：岳州晚景是乌鸦聚集在树上，秋季的天空中传来归雁的鸣叫声。
渲染了悲凉的氛围，为尾联抒发对家人的思念奠定了感情基调。
“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”的意思是：中秋的月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层霜
雪那样白，树上的鸦雀停止了聒噪，进入了梦乡。夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。“树
栖鸦”这三个字，既写了鸦鹊栖树的情状，又烘托了月夜的寂静。
“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”的意思是：天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉
的哀鸣。小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅。描绘了一幅秋风萧瑟苍凉凄苦的意境，为
僻静的村野图又增加一层荒凉感。
根据上述分析，结合“乌鸦，按照迷信的说法，是一种不祥的鸟，它经常出没在坟头等荒凉之处。在
中国古典诗词中常与衰败荒凉的事物联系在一起”可知，“鸦”这一意象在古诗词中渲染环境的凄凉
氛围，寄托人物的愁绪。
13.（2023·江苏苏州·统考中考真题）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
九月二十八日五鼓起坐，抽架上书，得九域志①，泫然有感
陆游
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一事无成老已成，不堪岁月又峥嵘。
愁生新雁寒初下，睡起残灯晓尚明。
天地何由容丑虏，功名正恐属书生。
行年七十初心在，偶展舆图②泪自倾。
[注]①九域志：北宋历史地理名著，记载了当时的疆域政区等信息。②舆图：地图。
20．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“一事无成老已成”中“一事无成”与“老已成”有着强烈的对比，暗含了诗人因年事已高
而功业无成的失望与遗憾。
B．“不堪岁月又峥嵘”的“不堪”指不能承受，“岁月又峥嵘”指年华不断流逝，这是诗人因
年复一年的蹉跎而发出的感慨。
C．“愁生新雁寒初下”是说秋天一到大雁从北地飞来，诗人触景生愁，这个愁与范仲淹见到“衡
阳雁去”所生之愁是一样的。
D．颈联意思是说要完成收复失地的大业，恐怕还是需要志在报国的书生的，这是年纪老大而壮
心不已的诗人真诚的期盼。
21．仔细阅读尾联，根据要求回答问题。
（1）诗人说自己“行年七十初心在”，这可从他《示儿》中的哪两句诗得到有力印证？
（2）“偶展舆图泪自倾”一句蕴含了诗人怎样的感情？请用艾青《我爱这土地》中的两句诗或自己
的话回答。
【答案】20．C 21．（1）王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。或：死去元知万事空，但悲不见
九州同。
（2）为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。
或：面对地图上朝廷未能收复的失地而流泪，表达了诗人对这片土地（祖国）的热爱之情。
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【解析】20．本题考查对诗歌内容的理解和赏析。
C.表述不准确，“愁生新雁寒初下”中写的是作者因祖国大好山河沦陷，自己年事已高感到忧愁；而
范仲淹所写的“衡阳雁去无留意”，雁是候鸟，每逢秋季，北方的雁即飞向南方避寒。作者是借雁去
衡阳回雁峰的典故，来反映自己在塞外的思归之愁，二者不同；
故选 C。
21．本题考查对诗句的理解和赏析。
⑴“行年七十初心在”意思是经历过七十年，当初的豪情壮志还存在。指作者想要为国效力，收复失
地的壮志依然没有消散；
《示儿》中“死去元知万事空，但悲不见九州同”，诗人向儿子们交代他至死也无法排除的极大悲痛
的心境，那就是没有亲眼看到祖国的统一而深深感到遗憾。诗人临终前悲怆的不是个人生死，而是没
有看见祖国的统一，表明自己心有不甘；
“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”诗人以热切期望的语气表达了渴望收复失地的信念。表明诗人
虽然沉痛，但并未绝望。诗人坚信总有一天宋朝的军队必定能平定中原，光复失地。把希望寄托于后
代子孙并嘱咐儿子，在家祭时千万别忘记把“北定中原”的喜讯告诉你的父亲。表达的诗人坚定的信
念和悲壮的心愿。因此这两句都能体现出陆游的爱国之志，报国之情选择其一即可。
⑵“偶展舆图泪自倾”是指诗人打开地图，看到祖国大好山河沦陷在异族统治之下，不禁热泪倾流。
表达了陆游对祖国的热爱和对收复失地的渴盼；
《我爱这土地》，诗人在写作这首诗的时候，正是抗日战争的初期，祖国的半壁河山沦陷在日本侵略
者的铁蹄之下，山河破碎，沦陷区的人民被迫流亡他乡，啼饥号寒，挣扎在死亡线上。正是在这样的
背景之下，艾青写出了“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”表达了自己对祖国的
深切热爱。结合上述内容回答即可。
14．（2023·江苏扬州·统考中考真题）【甲】
送苏尚书赴益州
[唐]郑惟忠
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离忧将岁尽，归望逐春来。
庭花如有意，留艳待人开。
【乙】
送别
[唐]陈子良
落叶聚还散，征禽①去不归。
以我穷途泣，沾君出塞衣。
注：均选自《全唐诗》。①[征禽]远徒的大雁。
(1)【乙】诗为什么写“落叶”和“征禽”？
(2)如果从这两首诗中选两句，送给即将外出上学的好友，你选哪两句？简述理由。
【答案】(1)“落叶”“征禽”表达的是诗人漂泊、零落、孤苦的深沉情感。
(2)示例：庭花如有意，留艳待人开。这两句诗蕴含着对新生与希望的向往和追求，表达了作者对美
好未来的期许。（言之有理即可）
【详解】（1）考查对诗歌内容及意象的理解。
“落叶聚还散，征禽去不归”，意思是落叶聚在一起终究还会飘散，远徒的大雁一去不复返。“落叶”
向我们传达着这样的暗示：枯萎，飘零，无所归依。所以，那些写落叶的诗句，常常带着游子的感伤，
去国怀乡者的孤寂，或者怀才不遇者的愁闷。在诗词中，同有“雁”归而人去的离情别愁。所以，“落
叶”“征禽”表达的是诗人漂泊、零落、孤苦的深沉情感。
（2）考查内容理解和语言表达能力。
“离忧将岁尽，归望逐春来。庭花如有意，留艳待人开”这首诗的含义是年岁将尽，离愁渐渐消逝，
期盼着春天的到来，同时描述了庭院里的花朵似乎有意留下美丽，等待人们来欣赏。“庭花如有意，
留艳待人开”蕴含着对新生与希望的向往和追求，表达了作者对美好未来的期许。适合送给即将外出
上学的好友，有鼓励和期许之意。
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15．（2023·江苏扬州·统考中考真题）《飞鸟集》是印度诗人泰戈尔富于哲理的诗集。写出下面这
首诗中蕴含的哲理，并赏析。
“你离我有多远呢，果实啊？”
“我是藏在你的心里呢，花呀。”
【答案】要探索自己的内心，发现其中的美好，这需要勇气和耐心，但最终会带来丰硕的成果和收获。
我们每个人的内心深处都隐藏着一些美好的东西，就像花朵一样，需要细心地寻找和发掘，才能让它
们在我们的内心世界中绽放出来。（言之有理即可）
【详解】考查名著内容理解和诗句赏析。
《飞鸟集》是印度诗人泰戈尔创作的诗集，它包括 325 首清丽的无标题小诗，首次出版于 1916 年。
这些诗的基本题材多为极其常见事物，不外乎小草、落叶、飞鸟、星辰、河流等等。由于诗人忠实于
自己的思想，具有敏锐洞察自然、社会的能力和一支善于表达心曲的妙笔，这些形似只言片语的小诗
就蕴涵了丰富的思想、深奥的哲理，表现出一种清新明快、优美隽永的风格。
“你离我有多远，果实呀？”这句话是在表达一个人对于自己的内心深处的探索和思考，它比喻内心
的自我认知和发现就像是寻找果实一样，需要不断地探索和寻找。而“我藏在你的心里呢，花呀。”
这句话则是在表达一个重要的思想，即我们每个人的内心深处都隐藏着一些美好的东西，就像花朵一
样，需要细心地寻找和发掘，才能让它们在我们的内心世界中绽放出来。因此，这句话的意思是告诉
我们，要探索自己的内心，发现其中的美好，这需要勇气和耐心，但最终会带来丰硕的成果和收获。
同时，它也暗示着泰戈尔对于内心世界的高度重视和追求，这也是《飞鸟集》中的重要主题之一。
16．（2023·浙江·统考中考真题）阅读下面古诗，补全对话。
旅次石头岸
〔唐〕张祜
行行石头岸，身事两相违。旧国日边远，故人江上稀。
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水声寒不尽，山色暮相依。惆怅未成语，数行鸦又飞。
小语：老师，我发现尾联中有一个直接表达情感的词语“（1） ”，还有一个意象
“（2） ”，从中可以读出这首诗的情感。
老师：是的。我们还可以通过诗题中“（3） ”一词知道诗人身处异乡。他想起“旧
国”“故人”，流露出（4） 之情。
小语：我不理解“身事两相违”这句诗。
老师：这就需要了解作者的经历。张祜性格耿直，被他人排挤，最后无奈归隐，所以这句诗表达了作
者怀才不遇的感慨。
【答案】 惆怅 鸦 旅（次、旅次均可） 思乡、怀人（伤感、孤独、惆怅）
【详解】考查诗歌内容的理解。
第一、二空，“惆怅未成语，数行鸦又飞”，意思是心中惆怅，无法用语言表达，此时又见几行乌鸦
飞过。“惆怅”一词直接表达出作者的情感，乌鸦往往是以萧瑟、衰败的意象出现，而表达情感呈现
出压抑、苍凉、凄苦的特点。
第二空，“旅次石头岸”，意为旅途中暂时停宿在石头岸，由“旅”或“次”可知诗人身处异乡，正
在旅途漂泊。
第三空，“旧国日边远，故人江上稀”，意思是故乡远在天边，而友人在江上旅途中也难以相逢。流
露出诗人思乡、怀人的伤感、孤独（惆怅）之情。
17.（2023·湖南怀化·统考中考真题）【甲诗】
春望
（唐）杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
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白头搔更短，浑欲不胜簪。
【乙诗】
南安军
（宋）文天祥
梅花南北路①，风雨湿征衣。
出岭同谁出？归乡如此归！
山河千古在，城郭一时非。
饿死真吾志，梦中行采薇②。
【注】①梅花南北路：指经过梅岭。梅岭，即大庾岭，山上多梅树，是广东和江西的分界岭。②采薇：
采食野菜。周武王伐纣灭商，伯夷、叔齐（商末孤竹国君的两个儿子）不食周粟，逃到首阳山，采薇
而食，后来饿死。文天祥到了南安军曾绝食八天。
25．请用自己的语言描绘《南安军》首联的画面。
26．甲乙两诗所表达的情感有什么异同？请简要分析。
【答案】25．作者至南安军，正跨越了大庾岭（梅岭)的南北两路。梅岭的梅花在风雨中摇曳，濡湿
了押着兵败后就擒、往大都受审的文天祥的兵丁的征衣，此时，一阵冰袭上了他的心头。
26．相同点：两首诗，表达了诗人对国家破败、沦丧的悲伤、担忧、痛苦之情和强烈的爱国热情。
不同点：
甲：由开篇描绘国都萧索的景色，到眼观春花而泪流，耳闻鸟鸣而怨恨；再写战事持续很久，以致家
里音信全无，最后写到自己的哀怨和衰老，环环相生、层层递进，反映了同时代的人们热爱国家、期
待和平的美好愿望，也展示出诗人忧国忧民、感时伤怀的高尚情感。
乙：这首诗抒写自己的胸怀，表现出强烈的爱国感情，显示出民族正气，表达了决心饿死殉国，完成
“首丘”之义的心愿。
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【解析】25．本题考查意境描绘。
根据《南安军》首联“梅花南北路，风雨湿征衣”可知，略点行程中的地点和景色。作者至南安军，
正跨越了大庾岭（梅岭)的南北两路。此处写梅花不是实景，而是因梅岭而说到梅花，借以和“风雨”
对照，初步显示了行程中心情的沉重。梅岭的梅花在风雨中摇曳，濡湿了押着兵败后就擒、往大都受
审的文天祥的兵丁的征衣，此时，一阵冰袭上了他的心头。
26．本题考查对比阅读和对诗歌情感主旨的把握。
相同点：
根据甲“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心”可知，其意思是：国家沦陷只有山河
依旧，春日的城区里荒草丛生。忧心伤感见花开却流泪，别离家人鸟鸣令我心悸。表达了诗人对国家
沦丧的担忧、悲伤之情；表现了诗人的爱国热情；
根据乙“山河千古在，城郭一时非”可知，其意思是：祖国的河山千年万世永存，城郭只是暂时落入
敌手。表达了对国家沦丧的悲哀、痛苦之情；表现了诗人强烈的爱国热情；
由此可知，两首诗，表达了诗人对国家破败、沦丧的悲伤、担忧、痛苦之情和强烈的爱国热情；
不同点：
甲：
根据甲“国破山河在，城春草木深”可知，诗篇一开头描写了春望意境图：山河依旧，可是国都已经
沦陷，城池也在战火中残破不堪了，乱草丛生，林木荒芜。一个“破”字使人怵目惊心，继而一个“深”
字又令人满目凄然。诗人写今日景物，实为抒发人去物非的历史感，将感情寄寓于物，借助景物反托
情感，为全诗创造了一片荒凉凄惨的气氛。这里，诗人睹物伤感，表现了强烈的黍离之悲；
根据甲“感时花溅泪，恨别鸟惊心”可知，我感于战败的时局，看到花开而泪落潸然；我内心惆怅怨
恨，听到鸟鸣而心惊胆战。这联通过景物描写，借景生情，移情于物。表现了诗人忧伤国事，思念家
人的深沉感情；
根据甲“烽火连三月，家书抵万金”可知，诗人想到：战火已经连续不断地进行了一个春天，仍然没
有结束。看来这场战争还不知道要持续多久。又想起自己流落被俘，扣留在敌军营，好久没有妻子儿
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女的音信，他们生死未卜，也不知道怎么样了。要能得到封家信多好啊。“家书抵万金”，反映了诗
人在消息隔绝、久盼音讯不至时的迫切心情，也反映出广大人民反对战争，期望和平安定的美好愿望；
根据甲“白头搔更短，浑欲不胜簪”可知，烽火连月，家信不至，国愁家忧齐上心头，内忧外患纠缠
难解。眼前一片惨戚景象，内心焦虑至极，不觉于极无聊赖之时刻，搔首徘徊，意志踌躇，青丝变成
白发。自离家以来一直在战乱中奔波流浪，而又身陷于长安数月，头发更为稀疏，用手搔发，顿觉稀
少短浅，简直连发簪也插不住了。诗人由国破家亡、战乱分离写到自己的衰老。 “白发”是愁出来
的，“搔”欲解愁而愁更愁。头发白了、疏了，从头发的变化，使读者感到诗人内心的痛苦和愁怨，
读者更加体会到诗人伤时忧国、思念家人的真切形象，这是一个感人至深、完整丰满的艺术形象；
由此可知，甲诗由开篇描绘国都萧索的景色，到眼观春花而泪流，耳闻鸟鸣而怨恨；再写战事持续很
久，以致家里音信全无，最后写到自己的哀怨和衰老，环环相生、层层递进，反映了同时代的人们热
爱国家、期待和平的美好愿望，也展示出诗人忧国忧民、感时伤怀的高尚情感。
乙：
根据“梅花南北路，风雨湿征衣”可知，略点行程中的地点和景色。作者至南安军，正跨越了大庾岭
(梅岭)的南北两路。此处写梅花不是实景，而是因梅岭而说到梅花，借以和“风雨"对照，初步显示了
行程中心情的沉重。梅岭的梅花在风雨中摇曳，濡湿了押着兵败后就擒、往大都受审的文天祥的兵丁
的征衣，此时，一阵冰袭上了他的心头；抒；写了这次行程中的悲苦心情。
根据“出岭同谁出？归乡如不归！”可知，上句是说行程的孤单，而用问话的语气写出，显得分外沉
痛。下句是说这次的北行，本来可以回到故乡庐陵，但身系拘囚，不能自由，虽经故乡而犹如不归。
这两句抒写了这次行程中的悲苦心情，而两“出”字和两“归”字的重复对照，更使得声情激荡起来；
根据“山河千古在，城郭一时非”可知，文天祥站在岭上，遥望南安军的西华山，以及章江，慨叹青
山与江河是永远存在的，而城郭则由出岭时的宋军城郭，变成元军所占领的城郭了，所悬之旗也将随
之易帜了。这一句暗用杜甫的“国破山河在”和丁令威的“去家千年今始归，城郭犹是人民非”；
根据“饿死真吾志，梦中行采薇”可知，诗人文天祥宁愿绝食饿死在家乡，也不与元兵合作。诗人常
常梦见自己像伯夷、叔齐一样在首阳山采野菜为生。这句诗用了伯夷、叔齐故事，商朝亡国后，宗室
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伯夷、叔齐二人，不食周粟，逃进首阳山，采野菜充饥，终于饿死在山上。从广东开始，文天祥就开
始绝食，准备饿死在家乡，绝食八日依然没事，就继续进食。就在文天祥写《南安军》的同一年十月
初一晚上，文天祥被押送到元大都，作了三年两个月零九天的囚徒后壮烈牺牲。这两句，运用典故，
表达诗人以死明志的决心。
由此可知，这首诗抒写自己的胸怀，表现出强烈的爱国感情，显示出民族正气，表达了决心饿死殉国，
完成“首丘”之义的心愿。
【点睛】参考译文
【甲诗】国家沦陷只有山河依旧，春日的城区里荒草丛生。
忧心伤感见花开却流泪，别离家人鸟鸣令我心悸。
战火硝烟三月不曾停息，家人书信珍贵能值万金。
愁闷心烦只有搔首而已，致使白发疏稀插不上簪。
【乙诗】由南往北走过大庾岭口，一路风雨打湿衣裳。
想到去南岭时有哪些同伴，回到家乡却身为俘囚。
祖国的河山千年万世永存，城郭只是暂时落入敌手。
绝食而死是我真正的意愿，梦中也学伯夷叔齐，吃野菜充饥等死。
18.（2023·江苏南通·统考中考真题）阅读下面这首诗，完成下面小题。
黄泥山①
张謇
幽壑穷余赏，林阴趁夕曛。
寺从山侧见，水向路边分。
轩②槛诗龛敞，蔬苔庙祝③耘。
便期肩一 ④，种药与锄云。
［注释］①黄泥山：位于南通市南郊，南通狼山风景区五山之一。②轩：即新绿轩，当地人大多在此
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读书。③庙祝：寺庙里主持祭礼的人。④ （jué）：一种农具。
27．颔联“寺从山侧见”中的“见”，小南同学读作“jiàn”，小通同学读作“xiàn”，你认为哪种
读音更贴合诗意？请将你的理解与同学分享。
28．结合诗句，说说这首诗表达了诗人哪些情感。
【答案】27．示例一：“jiàn”贴合。“见”意为看见，远望黄泥山的侧面能够看见寺庙，尽显黄泥
山之悠远清静，照应首联“幽壑穷余赏”中“赏”的景象。
示例二：“xiàn”贴合。“见”意为出现，诗人游览黄泥山时，在层层幽壑中寺庙忽然出现在黄泥山
山侧，尽显黄泥山之悠远清静，又平添了游览的意外之趣。 28．这首诗记述了张謇游览黄泥山的
所见所感。全诗围绕“赏”字，游览了幽壑、林阴、山寺、新绿轩等景，借景抒情，表达诗人对黄泥
山美景的喜爱和游玩时的欣喜之情；尾联“便期肩一 ，种药与锄云”直抒胸臆，表达诗人对美景的
流连忘返和对归隐生活的向往之情。
【解析】27．本题考查词语赏析。
结合诗句内容、描写的画面及诗句情感分析。
示例一：“xiàn”贴合。“寺从山侧见”中的“见”是显现、显露的意思，“见”字表现了诗人看寺
不是有意之为，而是无意间进入眼帘，描绘出寺庙从层层幽壑中显现的景象，表现出环境的清幽，表
达出诗人恬淡闲适的心境。
示例一：“jiàn”贴合。“见”是看见、望见的意思，与“幽壑穷余赏”中的“赏”相照应，描写出
诗人远望黄泥山所见之景，“寺从山侧见”，描绘出寺庙从层层幽壑中显现的景象，表现出环境的悠
远清净。
28．本题考查诗句情感。
本诗描写了“幽壑”、“林阴”、“夕曛”、“寺”、“山”、“水”、“轩”、“云”等景色，借
景抒情，表现出环境的清幽，表达出诗人恬淡闲适的心境以及对景色的喜爱之情。
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“便期肩一 ，种药与锄云”意为：希望能够肩扛农具，到田里种药材和除草。诗句直抒胸臆，表达
对景色的喜爱之情以及归隐田园的期望。
19．（2023·四川遂宁·统考中考真题）在“品经典”环节，你们小组准备了《宿桐庐江寄广陵旧游》
参加品诗分享会。
宿桐庐江寄广陵旧游
孟浩然
山暝听猿愁，沧江急夜流。
风鸣两岸叶，月照一孤舟。
建德非吾土，维扬忆旧游。
还将两行泪，遥寄海西头。
(1)上图是小俊读诗后画的一幅画，请你从诗中选一联为画题诗，并用自己的语言描绘这联诗的画面。
所选诗句：
描绘画面：
(2)小丽准备从整首诗的表现手法和情感角度分享品诗感悟，请为她写出分享内容。
【答案】(1) 风鸣两岸叶，月照一孤舟。 风在嘶吼，吹的两岸的叶子瑟瑟发抖，不禁发出
了凄凉的悲鸣；清冷的月光挥洒在江面上，照出一叶小舟，孤独的随波摇荡。
(2)①视觉和听觉相融合：残月、孤舟这是诗人眼中所见；风打树叶声，这是诗人耳中所闻。②借景
抒情：借秋日夜晚桐庐江上萧索、零落的景象，表达诗人失落飘零、迷惘悲苦、孤寂无依心绪。“还
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将两行泪，遥客海西头”两句含蕴深情。将思乡怀友之情表达得极其诚挚动人。
【详解】（1）本题考查诗歌画面。
由这幅画中的河流、月亮、小船，可知与“风鸣两岸叶，月照一孤舟”关联最紧密。这两句诗的意思
是：两岸风吹树动枝叶沙沙作响，月光如水映照江畔一叶孤舟。
描绘画面，在翻译诗句的基础上，加上适当的修饰、想象，要富有文采。如：两岸风吹树动，枝叶沙
沙作响，似乎发出哀鸣声，让人顿感秋意萧瑟；一轮明月高悬，清冷的月光如水，映照江畔一叶随波
摇荡的孤舟。
两岸风吹树动枝叶沙沙作响，月光如水映照江畔一叶孤舟。
（2）本题考查表现手法和情感分析。
表现手法。可从景物描写的角度来分析。本诗前四句写景，“山暝听猿愁，沧江急夜流”写了诗人在
山中黄昏时听见猿鸣，颇有“高猿长啸，属引凄异”之感；“风鸣两岸叶，月照一孤舟”语势趋向自
然平缓了。“猿愁”“风鸣”都是从听觉角度来写的。“月照一孤舟”，月光所照，惟沧江中之一叶
孤舟，这是从视觉角度来写的。
思想感情。全诗前四句描绘了一幅月夜行舟图：猿声在夜中传来江流滔滔不断，树叶萧萧而下，极写
景色的寥落凄寂，同作者凄凄惶惶的心情互为衬映。后四句借景生情，怀念友人，情景融合得很自然。
月夜宿孤舟，心中愁闷，自然而生怀友之情，因而热泪横流。“建德非吾土，维扬忆旧游”一方面有
独客异乡的惆怅，另一方面，是怀念扬州的老朋友。“还将两行泪，遥寄海西头”突出思乡伤感，无
可奈何的人生之感。该诗写宿桐庐江的夜间景色的旅途的孤寂情怀，将忆旧与乡思寄给朋友，运用情
景交融的手法，更加突出作者对旧友的思念和失意后的愤激孤苦。
20．（2022·西藏·统考中考真题）阅读下面的词，完成问题。
卜算子 咏梅
陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着①风和雨。
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无意苦②争春，一任③群芳妒。零落④成泥碾作尘，只有香如故。
[注]①着：遭受。②苦：苦苦，极力。③一任：任凭。④零落：凋谢。
(1)下列关于这首词的赏析有误的一项是（ ）
A．“卜算子”是词牌名，“咏梅”是题目，题目点明了本词的写作内容。
B．全词以内心独白的抒情方式咏梅，表现了词人孤高傲世的情怀。
C．“零落成泥碾作尘，只有香如故”写出了梅花的与众不同：纵使凋落于地，马踏车碾成为尘
埃，仍是香气不改，精神犹在。
D．本词托物言志，词中梅花正是作者在仕途屡遭排斥后失落惆怅、内心无限悲凉的写照。
(2)请发挥联想和想象，用生动形象的语言描述本词上片呈现的画面。
【答案】(1)D
(2)示例：驿站之外的断桥边，梅花孤单寂寞地绽开了花，无人过问。暮色降临，梅花无依无靠，已
经够愁苦了，却又遭到了风雨的摧残。
【详解】（1）本题考查对诗词的赏析。D.有误，词人以物喻人，托物言志，以清新的情调写出了傲
然不屈的梅花，暗喻了自己虽终生坎坷却坚贞不屈。并非是“作者在仕途屡遭排斥后失落惆怅、内心
无限悲凉的写照”。故选 D。
（2）本题考查词句画面的描绘。解答此题要先理解句子的意思，词句译为：寂寞无主的幽梅，在驿
馆外断桥边开放。已是日落黄昏，她正独自忧愁感伤，一阵阵凄风苦雨，又不停地敲打在她身上。再
加上自己的联想和想象，用生动形象的语言景描绘即可。
21.（2022·山东枣庄·统考中考真题）阅读下面两首诗歌，完成下面小题。
甲《春望》杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
乙《我爱这土地》艾青
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假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉呢歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们
的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深
沉……
31．对诗歌理解不正确的一项是（ ）
A．杜甫长于律诗，有“杜律”之称。《春望》为五言律诗，表达了忧国伤时、念家悲己之情。
B．艾青是“土地的歌者”，代表作《我爱这土地》，诗节形式自由，句子长短错落，不讲究押
韵和对仗。
C．甲诗颈联写出了战争离乱中人们共有的一种心情，能够引起广泛的同情和共鸣。
D．两首诗都是基调沉郁、感情凝重，深沉中蕴含着炽烈昂扬，悲愤中预示着新生希望。
32．甲诗以“ ”字领起前四句，由远及近，视域开阔；乙诗以“ ”一词统领四句，
由近及远，虚实相映，以声夺人。
33．情到深处，诗人泪目。杜甫和艾青之“泪”有什么相通之处？
【答案】31．D 32． 望 歌唱 33．因为他们都有一腔爱国热情，而且国家都在遭受
战争的摧残。（意思对即可）
【解析】31．本题考查诗歌鉴赏。
D.甲诗颈联“烽火连三月，家书抵万金”意思是：战火硝烟三月不曾停息，家书难得，一封抵得上万
两黄金。“烽火”是古时边防报警的烟火，在此指安史之乱的战火，“烽火连三月”直言战事之久，
战争背后是家人的离散，国家的破败；此时能够传达报平安的“家书”就显得弥足珍贵，“抵万金”
运用夸张的手法，表现了家书的珍贵，渴望得到家书以解对家人的思念。此句反映了战争带来的灾难，
表现了诗人在消息隔绝、久盼音讯不至时的迫切心情，反映出广大人民反对战争，期望和平安定的美
好愿望。“白头搔更短，浑欲不胜簪”意思是：愁绪缠绕，搔头思考，白发越搔越短，简直要不能插
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簪了。“搔”为动词，表现了诗人因烽火连月，家信不至，国愁家忧齐上心头，内忧外患纠缠难解，
才不知不觉搔首徘徊。诗人由国破家亡、战乱分离写到自己的衰老；借助诗人衰老的形象，表现了诗
人心系国事，不禁伤时忧国的情怀，思亲之切，感叹自身命途多舛的悲伤。称甲诗“深沉中蕴含着炽
烈昂扬，悲愤中预示着新生希望”分析有误；
故选D。
32．本题考查诗歌内容理解。
第一空：甲诗前四句“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心”意思是：国都沦陷只有
山河依旧，春日的城区里荒草丛生；忧心伤感见花开却流泪，别离家人鸟鸣令我心悸。诗歌开篇描绘
远见国都萧索的景色，到眼观近处春花而泪流，耳闻鸟鸣而怨恨，均为诗人所见，可见甲诗以“望”
字领起前四句。
第二空：《我爱这土地》写于 1938 年 11 月 17 日。1938 年 10 月，武汉失守，日本侵略者的铁蹄猖
狂地践踏中国大地。“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，作者将自己比作一只鸟“歌
唱”自己所见；“土地”为万物生长、繁衍提供营养，是中华民族的祖国大地的象征。而现在的土地
被“暴风雨打击着”，“风雨”是指祖国正被侵略者无情的践踏，祖国正在经受着苦难；“悲愤的河
流，激怒的风”中的“激愤、激怒”是中国人民看到祖国被侵略时内心的感受，愤怒并且进行着反抗，
是不屈不挠的反抗战精神的象征。“温柔的黎明”中“黎明”代表光明与未来，代表“风雨”（苦难）
终会过去，生机与希望还会回归这片“土地”，是充满生机与希望的解放区的象征；而作者身为一只
鸟，看似身单力薄的一只鸟，它从未放弃对祖国热忱的爱，它“用嘶哑的喉咙歌唱”，表达对祖国的
拳拳之心。乙诗以“歌唱”统领作为一只鸟的所见。
33．本题考查作者情感。
甲诗“感时花溅泪，恨别鸟惊心”提到了作者的流泪，其意思是：忧心伤感见花开却流泪，别离家人
鸟鸣令我心悸。诗人是为自己的处境而落泪，此时正值“安史之乱”，战事持久，战争背后是家人的
离散，国家的破败，诗人为国家遭受战争的摧残而落泪，体现了诗人的爱国热情。
《我爱这土地》写于 1938 年 11 月 17 日。1938 年 10 月，武汉失守，日本侵略者的铁蹄猖狂地践踏
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中国大地。“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里
面”，作者将自己比作一只鸟；“土地”为万物生长、繁衍提供营养，是中华民族的祖国大地的象征。
而现在的土地被“暴风雨打击着”，祖国正被侵略者无情的践踏，祖国正在经受着苦难；而作者身为
一只鸟，看似身单力薄的一只鸟，它从未放弃对祖国热忱的爱，它“用嘶哑的喉咙歌唱”“眼里常含
泪水”，表达对祖国的拳拳之心，它愿意将“羽毛也腐烂在土地里面”，作者面对遭受苦难的祖国，
愿意倾其所有，甚至献出自己的生命（愿意为祖国而献身），表现了对祖国的热爱。
据此可知，作者创作诗歌的时候国家都在遭受战争的摧残，杜甫和艾青之“泪”都饱含对国家的热爱。
22.（2023·湖北十堰·统考中考真题）阅读古代诗词，按要求回答问题。
渔家傲
[宋]李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
34．下列选项中，对本首词内容理解和写法分析不正确的一项是（ ）
A．词的开头实写所见景象，写了天、云涛、晓雾、星河、千帆，展现了一幅辽阔、壮美的海天
相接图。
B．“闻天语，殷勤问我归何处”一句起承上启下的作用，作者仿佛听到天帝殷勤地垂问，终于
得到诉说的机会，自然引出下阕。
C．一个“嗟”字，生动地传达出作者对日暮途远的叹息。一个“谩”字，流露出作者对现实的
强烈不满，抒发了空有才华却无用武之地的感慨。
D．这首词通过记梦，展示一个神奇的境界，抒发作者内心的苦闷，也表现自己不为苦难所磨灭
的追求与向往。
35．词分豪放、婉约两种风格，分析本首词属于哪一种，请阐明理由。
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【答案】34．A 35．豪放风格。开头两句写天、云涛、晓雾、星河、千帆，景象极为壮丽；“接”
“连”二字把四垂的天幕、汹涌的云涛、弥漫的大雾自然地组合在一起，展现出一幅辽阔、壮美的海
天相接的图画，描绘出一种瑰奇雄伟的境界。下阕的“九万里风鹏正举”三句虚实结合，形象愈益壮
伟，境界愈益恢弘。词作中对于开阔壮美的境界富于浪漫主义的想象，表现出作者内心一种刚健昂扬
的气概，词风豪放。
【解析】34．本题考查对诗文内容的理解与分析。
A.有误，词的开头虚写梦中所见景象，不是实写。
故选 A。
35．本题考查理解诗词的风格。这首词是婉约词派李清照的作品，风格为豪放派。开头两句写景展现
一幅辽阔、壮美风景。这样的境界开阔大气。写天、云、雾、星河、千帆，景象壮丽，其中“接”“连”
二字把四垂的天幕、汹涌的波涛、弥漫的云雾，自然地组合一起，形成一种浑茫无际的境界。而“转”
“舞”两字，则将词人风浪颠簸中的感受，逼真地传递给读者。“千帆舞”有梦境的虚幻性，虚虚实
实，为全篇的开阔壮美奠定了基调。“九万里风正举”长空九万里，大鹏冲天飞正高。更有一种浪漫
主义的想象融在内，虚实结合。整首词把真实的生活感受融入梦境，巧妙用典梦幻与生活、历史与现
实，自然会气度恢宏、格调雄奇。充分显示作者性情中豪放不羁的一面。
23．（2022·湖北黄石·统考中考真题）阅读下面这首唐诗，完成问题。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
(1)对这首诗分析正确的一项是（ ）
A．首联写诗人以游客身份乘舟去“青山”