三年级科学下册（苏教版）3.9 声音的产生 习题（含答案）
文档属性
| 名称 | 三年级科学下册（苏教版）3.9 声音的产生 习题（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 690.8KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 苏教版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2024-04-08 10:56:10 | ||
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文档简介
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三年级科学下册（苏教版）
第9课 声音的产生 （习题）
【基础达标练】练全基础知识 轻松实现达标
1.填空题。
（1）一个物体（如音叉、钢尺等）在力的作用下，沿着某一路径做__________，这种运动被称为__________。声音是由物体的__________产生的。
（2）如图所示，用正在发声的音叉轻触水面和水鼓表演，可以看到的现象是__________，这个现象说明音叉发声时在不停地__________。
（3）鼓声是由__________振动产生的，蜜蜂发出的“嗡嗡”声是由__________振动产生的。
2.判断题。
（1）各种物体发声时，都在振动。（ ）
（2）电铃的声音是电振动产生的。（ ）
（3）只有固体振动才能产生声音，气体和液体振动不能产生声音。（ ）
（4）芳芳和妈妈说话时，芳芳的声带在振动。（ ）
3.选择题。
（1）在瓶内放些泡沫屑，用嘴向瓶口吹气，瓶子会发出嗡嗡的声音，且泡沫屑在跳动，这主要是因为（ ）。
A.泡沫屑跳动产生声音
B.瓶内空气振动产生声音
C.瓶子振动产生声音
（2）风声是由（ ）产生的。
A.空气的振动
B.喇叭的振动
C.耳朵的振动
（3）停止敲击大钟后，大钟仍余音未止，这是因为（ ）。
A.钟声产生了回声
B.人的错觉
C.敲击虽停止，但大钟仍在振动
（4）小提琴发出的声音是由（ ）产生的。
A.琴弦的振动
B.空气的振动
C.音箱的振动
（5）下列声音中，（ ）属于人为制造的声音。
A.海浪声 B.歌声 C.风声
4.实验探究。（能力指数★★★）
用力敲击一个音叉， 音叉会发出声音。小雨做了下面的实验，请你根据实验产生的现象选择正确答案。
（1）如右图所示，小雨使悬吊的小球接触发声的音叉，会发生的现象是（ ）。
A.没有变化
B.小球会被多次弹开
C.小球接触音叉后，音叉立即停止发声
（2）当小雨用手握住音叉后，音叉（ ）。
A.继续发声
B.停止发声
C.声音变大
5.实验分析。（能力指数★★★★）
取一面鼓，在鼓面上撒一些纸屑。
（1）如图甲，轻轻敲鼓，鼓发出声音，纸屑上下跳动，这说明声音是由物体__________产生的。
（2）如图乙，用力敲鼓，纸屑上下跳动的幅度变大，两次听到的鼓声的大小__________[填“相同”或“不同”]
（3）用手按住鼓面，鼓就停止发声了，纸屑也不再跳动了，这说明__________停止，发声也停止。
（4）小刚从学校的储藏室取来了一面不同于图中的鼓，当他敲这面鼓时，发现鼓发出的声音与图中的鼓发出的声音不同，这说明了什么？
参考答案
1. （1）往返运动 振动 振动 （2）溅起水花 振动 （3）鼓面 翅膀 [解析]蜜蜂的“嗡嗡”声，并不是由口器发出的，而是由翅膀振动产生的。
2.(1)√ [解析]声音是由物体振动产生的，发声的物体一定在振动。
(2)× [解析]电铃是铃锤不断振动击打铃碗产生的。
(3)× [解析]固体、液体和气体振动都能产生声音。
(4)√ [解析]人在说话时，声带振动发出声音。
3.(I)B [解析]向瓶口吹气，气体会振动发声，可以通过瓶内的泡沫屑的跳动来观察气体的振动。
(2)A [解析]风声是由空气的振动产生的。
(3)C [解析]敲击停止后，大钟还会继续振动一段时间，也就还会继续发声。
(4)A [解析]小提琴是弦乐器，利用琴弦的振动发声。
(5)B [解析]海浪声和风声都是自然产生的。
4.(1)B [解析]敲击音叉后，音叉发生振动，但是振动的幅度很小，不易直接观察，泡沫小球很轻，接触振动的音叉会被弹起，通过泡沫小球不断被弹起的现象可以知道音叉在振动。
(2)B [解析]用手握住音叉后，音叉会停止振动，也就停止发声
5.（1）振动 （2）不同 （3）振动 （4）物体发出的声音与物体自身的材料有关。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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第9课 声音的产生 （习题）
【基础达标练】练全基础知识 轻松实现达标
1.填空题。
（1）一个物体（如音叉、钢尺等）在力的作用下，沿着某一路径做__________，这种运动被称为__________。声音是由物体的__________产生的。
（2）如图所示，用正在发声的音叉轻触水面和水鼓表演，可以看到的现象是__________，这个现象说明音叉发声时在不停地__________。
（3）鼓声是由__________振动产生的，蜜蜂发出的“嗡嗡”声是由__________振动产生的。
2.判断题。
（1）各种物体发声时，都在振动。（ ）
（2）电铃的声音是电振动产生的。（ ）
（3）只有固体振动才能产生声音，气体和液体振动不能产生声音。（ ）
（4）芳芳和妈妈说话时，芳芳的声带在振动。（ ）
3.选择题。
（1）在瓶内放些泡沫屑，用嘴向瓶口吹气，瓶子会发出嗡嗡的声音，且泡沫屑在跳动，这主要是因为（ ）。
A.泡沫屑跳动产生声音
B.瓶内空气振动产生声音
C.瓶子振动产生声音
（2）风声是由（ ）产生的。
A.空气的振动
B.喇叭的振动
C.耳朵的振动
（3）停止敲击大钟后，大钟仍余音未止，这是因为（ ）。
A.钟声产生了回声
B.人的错觉
C.敲击虽停止，但大钟仍在振动
（4）小提琴发出的声音是由（ ）产生的。
A.琴弦的振动
B.空气的振动
C.音箱的振动
（5）下列声音中，（ ）属于人为制造的声音。
A.海浪声 B.歌声 C.风声
4.实验探究。（能力指数★★★）
用力敲击一个音叉， 音叉会发出声音。小雨做了下面的实验，请你根据实验产生的现象选择正确答案。
（1）如右图所示，小雨使悬吊的小球接触发声的音叉，会发生的现象是（ ）。
A.没有变化
B.小球会被多次弹开
C.小球接触音叉后，音叉立即停止发声
（2）当小雨用手握住音叉后，音叉（ ）。
A.继续发声
B.停止发声
C.声音变大
5.实验分析。（能力指数★★★★）
取一面鼓，在鼓面上撒一些纸屑。
（1）如图甲，轻轻敲鼓，鼓发出声音，纸屑上下跳动，这说明声音是由物体__________产生的。
（2）如图乙，用力敲鼓，纸屑上下跳动的幅度变大，两次听到的鼓声的大小__________[填“相同”或“不同”]
（3）用手按住鼓面，鼓就停止发声了，纸屑也不再跳动了，这说明__________停止，发声也停止。
（4）小刚从学校的储藏室取来了一面不同于图中的鼓，当他敲这面鼓时，发现鼓发出的声音与图中的鼓发出的声音不同，这说明了什么？
参考答案
1. （1）往返运动 振动 振动 （2）溅起水花 振动 （3）鼓面 翅膀 [解析]蜜蜂的“嗡嗡”声，并不是由口器发出的，而是由翅膀振动产生的。
2.(1)√ [解析]声音是由物体振动产生的，发声的物体一定在振动。
(2)× [解析]电铃是铃锤不断振动击打铃碗产生的。
(3)× [解析]固体、液体和气体振动都能产生声音。
(4)√ [解析]人在说话时，声带振动发出声音。
3.(I)B [解析]向瓶口吹气，气体会振动发声，可以通过瓶内的泡沫屑的跳动来观察气体的振动。
(2)A [解析]风声是由空气的振动产生的。
(3)C [解析]敲击停止后，大钟还会继续振动一段时间，也就还会继续发声。
(4)A [解析]小提琴是弦乐器，利用琴弦的振动发声。
(5)B [解析]海浪声和风声都是自然产生的。
4.(1)B [解析]敲击音叉后，音叉发生振动，但是振动的幅度很小，不易直接观察，泡沫小球很轻，接触振动的音叉会被弹起，通过泡沫小球不断被弹起的现象可以知道音叉在振动。
(2)B [解析]用手握住音叉后，音叉会停止振动，也就停止发声
5.（1）振动 （2）不同 （3）振动 （4）物体发出的声音与物体自身的材料有关。
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