三年级科学下册（苏教版）3.10 声音的传播 习题（含答案）
文档属性
| 名称 | 三年级科学下册（苏教版）3.10 声音的传播 习题（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 606.6KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 苏教版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2024-04-08 10:56:10 | ||
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文档简介
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三年级科学下册（苏教版）
第10课 声音的传播 （习题）
【基础达标练】练全基础知识 轻松实现达标
1.填空题。
（1）把耳朵贴在铁轨上，就可以判断是否有火车要到来，这说明火车的声音可以通过__________传送过来。
（2）唐朝诗人胡令能写过一首诗：“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”讲的是过路人问路，小孩远远地摆了摆手，生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人，因为他怕声音会吓跑将要上钩的鱼儿，此诗表明__________和__________可以传声。
（3）如图所示，把正在响的闹钟放在玻璃罩内，并把玻璃罩内的空气逐渐抽掉，玻璃罩内闹钟的声音将__________。
2.判断题。
（1）锣发声时，用手按住锣面，锣声就消失了，是因为手阻止了空气的振动。（ ）
（2）声音可以在不同的物体中传播。（ ）
（3）声音是以直线的形式传播的。（ ）
（4）医生用听诊器能听到心脏跳动的声音，这声音是通过空气传到医生的耳朵里的。（ ）
（5）水波只能沿水面向周围传播，而声波可以通过周围的物体向四面八方传播。（ ）
3.选择题。
（1）唐诗《枫桥夜泊》中有这样一句诗：“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”钟声是通过（ ）传到船舱内诗人的耳中的。
A.空气 B.水 C.船舱
（2）发生灾难时，被困在建筑物废墟中的人向外界求救的一种好方法是敲击钢管，这种方法利用了钢管（ ）性能好的特点。
A.传声 B.导电 C.通风
（3）敲小鼓时，纸屏上吊着的泡沫塑料小球会被弹起，在这个实验中（ ）模拟的是鼓膜的作用。
A.小鼓的鼓面 B.纸屏 C.泡沫塑料小球
【能力提升练】练会综合能力 快速提升成绩
④综合探究。（能力指数★★★）
（1）仔细观察下图，写出耳朵各部分的名称。
（2）耳朵是怎样听到声音的？请你按时间的先后顺序进行排列。（填序号）
外界传来的声音→_______________→_______________→鼓膜（振动）_______________→_______________→_______________→大脑。
①外耳道 ②听神经 ③耳蜗 ④耳郭 ⑤听小骨
（3）将下面耳朵的结构和其所具备的功能连在一起。
鼓膜 收集声音
耳郭 将声波转化为振动
听神经 将振动转化为听觉信号
外耳道 传递声音
（4）在做土电话"传声实验时，声音在“土电话”中的传播途径是（ ）。
A.声波—“电话线”—空气—人耳
B.声波—空气—“电话线”—人耳
C.声波—空气—“电话线”—空气—人耳
参考答案
1. （1）铁轨 [解析]铁轨的传声效果很好，耳朵贴在铁轨上能听到很远以外的声音。
（2）空气 水[解析]路人说话的声音可以通过空气传播到水面，再从水面传播到鱼的位置，鱼感受到振动后就会游走。
（3）逐渐减小[解析]真空不能传声，因此玻璃罩内的空气越少，传声的物质就越少，声音就越小。好
2.(1)× [解析]用手按住锣面，阻止了锣的振动，锣停止发声。
(2)√ [解析]气体、液体和固体都能传播声音。
(3)× [解析]声音是以波的形式传播的。
(4)× [解析]听诊器前端的固体膜腔能将心脏跳动的声音传导到听诊器管道内的空气中，这是固体和气体传声共同作用的结果。
(5)√ [解析]声音能向四面八方传播，所以物体振动发声时，从不同的位置都能听见声音。
3.(1)A [解析]钟声通过空气传播到船舱内诗人的耳中。
(2)A [解析]钢管的传声效果好，用很小的力击打，就能传播得很远，可以节省体力，增加求
生的概率。
(3)B [解析]敲小鼓时，鼓面振动发声，声音通过空气传播到纸屏处，纸屏感受到振动，将泡沫塑料小球弹起。纸屏感受振动的作用与人耳中鼓膜的作用类似。
4.
[解析]外界传来的声音，通过耳郭的收集作用后，进入外耳道，声音传播到鼓膜时引起鼓膜的振动，鼓膜的振动又会引起听小骨的振动，听小骨再将振动传给充满液体的耳蜗，液体的振动刺激听神经，产生信号，大脑接收到听神经传来的信号，我们便听到了声音。
(4)C
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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第10课 声音的传播 （习题）
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1.填空题。
（1）把耳朵贴在铁轨上，就可以判断是否有火车要到来，这说明火车的声音可以通过__________传送过来。
（2）唐朝诗人胡令能写过一首诗：“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”讲的是过路人问路，小孩远远地摆了摆手，生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人，因为他怕声音会吓跑将要上钩的鱼儿，此诗表明__________和__________可以传声。
（3）如图所示，把正在响的闹钟放在玻璃罩内，并把玻璃罩内的空气逐渐抽掉，玻璃罩内闹钟的声音将__________。
2.判断题。
（1）锣发声时，用手按住锣面，锣声就消失了，是因为手阻止了空气的振动。（ ）
（2）声音可以在不同的物体中传播。（ ）
（3）声音是以直线的形式传播的。（ ）
（4）医生用听诊器能听到心脏跳动的声音，这声音是通过空气传到医生的耳朵里的。（ ）
（5）水波只能沿水面向周围传播，而声波可以通过周围的物体向四面八方传播。（ ）
3.选择题。
（1）唐诗《枫桥夜泊》中有这样一句诗：“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”钟声是通过（ ）传到船舱内诗人的耳中的。
A.空气 B.水 C.船舱
（2）发生灾难时，被困在建筑物废墟中的人向外界求救的一种好方法是敲击钢管，这种方法利用了钢管（ ）性能好的特点。
A.传声 B.导电 C.通风
（3）敲小鼓时，纸屏上吊着的泡沫塑料小球会被弹起，在这个实验中（ ）模拟的是鼓膜的作用。
A.小鼓的鼓面 B.纸屏 C.泡沫塑料小球
【能力提升练】练会综合能力 快速提升成绩
④综合探究。（能力指数★★★）
（1）仔细观察下图，写出耳朵各部分的名称。
（2）耳朵是怎样听到声音的？请你按时间的先后顺序进行排列。（填序号）
外界传来的声音→_______________→_______________→鼓膜（振动）_______________→_______________→_______________→大脑。
①外耳道 ②听神经 ③耳蜗 ④耳郭 ⑤听小骨
（3）将下面耳朵的结构和其所具备的功能连在一起。
鼓膜 收集声音
耳郭 将声波转化为振动
听神经 将振动转化为听觉信号
外耳道 传递声音
（4）在做土电话"传声实验时，声音在“土电话”中的传播途径是（ ）。
A.声波—“电话线”—空气—人耳
B.声波—空气—“电话线”—人耳
C.声波—空气—“电话线”—空气—人耳
参考答案
1. （1）铁轨 [解析]铁轨的传声效果很好，耳朵贴在铁轨上能听到很远以外的声音。
（2）空气 水[解析]路人说话的声音可以通过空气传播到水面，再从水面传播到鱼的位置，鱼感受到振动后就会游走。
（3）逐渐减小[解析]真空不能传声，因此玻璃罩内的空气越少，传声的物质就越少，声音就越小。好
2.(1)× [解析]用手按住锣面，阻止了锣的振动，锣停止发声。
(2)√ [解析]气体、液体和固体都能传播声音。
(3)× [解析]声音是以波的形式传播的。
(4)× [解析]听诊器前端的固体膜腔能将心脏跳动的声音传导到听诊器管道内的空气中，这是固体和气体传声共同作用的结果。
(5)√ [解析]声音能向四面八方传播，所以物体振动发声时，从不同的位置都能听见声音。
3.(1)A [解析]钟声通过空气传播到船舱内诗人的耳中。
(2)A [解析]钢管的传声效果好，用很小的力击打，就能传播得很远，可以节省体力，增加求
生的概率。
(3)B [解析]敲小鼓时，鼓面振动发声，声音通过空气传播到纸屏处，纸屏感受到振动，将泡沫塑料小球弹起。纸屏感受振动的作用与人耳中鼓膜的作用类似。
4.
[解析]外界传来的声音，通过耳郭的收集作用后，进入外耳道，声音传播到鼓膜时引起鼓膜的振动，鼓膜的振动又会引起听小骨的振动，听小骨再将振动传给充满液体的耳蜗，液体的振动刺激听神经，产生信号，大脑接收到听神经传来的信号，我们便听到了声音。
(4)C
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