足球——脚内侧踢球 教案

足球——脚内侧踢球教学设计
指导思想
本课坚持“健康第一”的指导思想，遵循“以身体练习为主要手段，以增进学生健康为目的”的课程性质。教学中以学生为主体，关注学生的个体差异，因材施教；培养学生自主、合作、探究的学习方式；采用循序渐进、层层深入的教学方法，让学生体验成功的乐趣，促进学生身心健康发展。
二、教学内容
足球脚内侧踢球
三、教材分析
脚内侧踢球是《体育与健康》人教版教材七年级第三章足球教学中的内容，是足球技术中最基本也是最重要的技术动作，主要用于传球和射门。踢球是足球运动的主要特征，它是队员与队员联系的重要途径，是整体技战术的体现，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都具有重要的价值和意义。同时，通过对脚内侧踢球的学习，还能发展学生的速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质。
学习足球脚内侧踢球主要是让学生初步尝试脚内侧踢球技术动作，提高对足球运动的兴趣。在学练过程中始终突出学生的主体地位，通过变换练习方法、增加练习难度，使学生在学、练、玩中体会动作，最终达到建立技术动作概念的目的。
四、学情分析
初中生正处于青春期发育第二阶段，这期间学生处于好动、注意力易分散不集中、自我约束力差，身体力量弱，男女差异明显，尤其是足球这一项目上更为明显。足球有很强烈的竞争性、观赏性、对抗性，这一特性给女同学心理造成一定的恐惧感，导致很多女同学只喜欢观赏但不愿意参与踢球，男同学恰恰相反，越是有挑战越想参与，对足球有浓厚兴趣。
因此本节课在教学时要特别注意加强学生行为规范的管理和良好习惯养成教育，尽量运用多种教学手段和游戏的练习方法，来调动学生学习的积极性、主动性，使学生以饱满的情绪投入到课堂中，提高课堂教学实效性与高效性，达到完成教学目标，并有效防止课堂意外事故发生。
五、教学目标
1.知识与技能目标：使学生能够了解足球内侧踢球的基本知识和脚动作要领。
2.过程与方法目标：通过学习能使约60%的学生能做出脚内侧踢球，30%的学生能够利用脚内侧踢球技术顺利完成踢准练习，10%的学生较连贯地完成助跑、支撑脚选位、踢球腿的摆动、触球部位、随前动作5个技术动作环节。
3.情感态度与价值观目标：培养学生的判断能力、团结合作的集体主义精神
六、教学重、难点
教学重点：支撑脚的选位、踢球腿的摆动和触球部位
教学难点：击球时大小腿的摆动和脚的动作的协调配合。
七、教学方法
1.教法：示范讲解法，指导纠正法，分组练习法，游戏法
2.学法：观察法，模仿练习法，自主体验法，团队合作探究法。
八、教学流程
开始部分：体委集合整队报告班级人数，教师宣布本课内容、目标及要求，让学生了解本科的内容。
准备部分：教师通过小游戏简单的热身。通过行进操和一些专门性的练习使孩子们能充分的活动各关节，以及能了解一下脚内侧踢球的部位。
基本部分：基本部分是本课的主要环节。首先，教师分步讲解并示范脚内侧踢球的动作要领，重点强调支撑脚的位置和踢球的后中部，使学生了解重难点并分解学习。然后学生徒手模仿练习动作并建立概念，利用口令1、直线助跑和支撑脚位置，强调重点；2、踢球后中部和随踢动作进行模仿练习。教师口令1、2，学生模仿练习。然后两人一组，一人踩球，一人模仿练习，教师吹口哨，学生喊1、2进行练习。10次互换。同时教师巡回指导学生动作。教师纠正错误动作，如支撑脚位置、助跑路线等。两人再次巩固练习10次*3组，教师指导。然后两人相距3-5米进行练习，强调踢球的力量适中动作不变形。最后找两名学生进行示范演示。
结束部分：听音乐放松，集合，提问脚内侧踢球动作要领学生回答。小结本课情况，强调身体健康问题。
器材：足球和标志盘若干，和口袋。
九、教学反思
体育实践课教案
教学对象 7年级 人数 课 次 1
教材内容 足球脚内侧踢球 游戏：“猎人打老虎”
重点 支撑脚的选位、踢球腿的摆动和触球部位 难点 击球时大小腿的摆动和脚的动作的协调配合
教学目标 1.使学生能够了解足球内侧踢球的基本知识和脚动作要领。 2.通过学习能使约60%的学生能做出脚内侧踢球，30%的学生能够利用脚内侧踢球技术顺利完成踢准练习，10%的学生较连贯地完成助跑、支撑脚选位、踢球腿的摆动、触球部位、随前动作5个技术动作环节。 3.培养学生的判断能力、团结合作的集体主义精神。
教学关键 让学生正确认识脚内侧踢球的意义，以及上下肢协调发力。
教学方法 讲解法、示范法、指导纠错法、分组练习法、自主学习法
课的部分 课的内容 教师活动 学生活动 组织示意图 练习
次数 时间
开始部分 1：课堂常规2：明确学习目标3：提出课堂要求4:游戏：《长江黄河》 5:行进间热身操 1：指定集合地点2：向学生问好3：宣布课的内容4：检查服装，安排见习生5：宣布游戏规则（略） 6：行进间热身操口令一：转身跑口令二：蹲下摸地口令三：向上重跳口令四：左侧腿内踢口令五：右侧腿内踢 1：体育委员整队2：师生问好3：见习生随堂听课4：明确要求5：听口令练习 队形如下：♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀*游戏队形：♀♀♀♀♀♀* ♀♀♀♀♀♀要求：态度认真 精神饱满 3 12
基本部分 基本部分 一、情境导入二、足球脚内侧踢球动作要领1.两合作人模仿练习2.教师纠错3.踢固定球练习4.学生展示三、游戏“猎人打老虎” 同学们世界上有名的足球明星有哪些同时展示挂图。教师讲解动作要领并分解示范：1.助跑—直线助跑支撑—大步踏上，撑于球侧10-15厘米；踏支撑脚时，是脚跟过度到全脚掌，屈膝制动，脚尖指向出球方向。（重点）2.摆动—击球脚以髋关节为轴，屈膝后摆。3.击球与跟随—膝踝关节外展，脚尖稍翘，踢球瞬间，脚型固定，用脚内侧击球后中部。（难点）1.一人踩球，一人模仿体会练习。教师利用口令一：学生助跑和支撑脚落地，口令二：摆动腿踢球后中部。两人一组十次一换。2.教师纠正错误动作，如膝踝关节外展不够，脚尖没有翘起，击球时脚型不正确；摆动腿方向不正确；支撑脚位置不正确等。3.两人一组巩固练习，待到大部分学生正确后，两人相距四米进行脚内侧踢球练习。强调力量要轻。4.教师邀请优秀学生进行展示。教师在两人中间放置标志物，展示时学生尽量穿过标志物。要求：动作标准，踢2—3次。游戏目的：提高学生的运球控制能力，发展奔跑能力和灵敏素质。游戏方法：在场地上三组队员围成一个圆形游戏区，选出一组队员参与游戏，本组2-3人为“猎人”，准备“猎人”持球，其他游戏者“老虎”分散于场地内。开始，“猎人”在场内运球，伺机用球踢中“老虎”，被击中的“老虎”退出游戏，并罚俯卧撑5个，其他三组以此类推。 学生回答学生认真听讲并分解练习动作学生两人一组，一人前脚掌踩球，一人模仿脚内侧踢球。学生两人互相合作，喊口令一、二。学生认真听讲教师的动作，想想自己刚才的动作是否正确，不正确及时改正。学生两人一组认真练习，动作正确以后两人相距四米初步进行传球练习。表现优秀的学生进行展示，其他学生进行观察，和自己的动作对照一下看看是不是正确。要求：展示完后学生鼓掌表示肯定和感谢。学生认真积极参与游戏，充分发挥本节课所学内容，并注意安全。 练习队形* * * * * * *★* * * * * * *游戏队形★ 652322 853525
结束部分 1、放松练习（听音乐）2、小结3、师生再见 组织：1、成做操队形散开。2、教师示范、强调动作要领。3、教师小结本课情况并点评。4、强调运动后注意身体健康问题。4、安排学生收还器材， 听口令站好队，按要求放松。 要求：全体集中注意力，保持安静。见习学生收还器材。 队形如下： 1 5
场地器材 足球操 足球15个 标志盘若干 口袋十个 负荷预计 练习密度： 35%平均心率： 135次/分
课后反思
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