16太阳课件(共36张PPT)

(共36张PPT)
五年级上册 第五单元 精读引领课
16 太阳
课时建议：2课时
每天清晨，我们迎着火红的朝阳去上学；傍晚，踏着夕阳的余晖回家去。太阳与我们的生活息息相关。今天老师邀请大家做讲解员科普一下太阳的知识，赶紧行动起来，去全面了解一下太阳吧！
核心任务
评价标准
评价内容 评价星级
说清楚了太阳的相关知识。 ☆
运用了恰当的说明方法。 ☆☆
解说语言流畅、条理清晰。 ☆☆☆
科普讲解员
任务一：快速读课文，概括文章主要内容，完成检测。
检测生字词
繁殖 粮食 煤炭 飘浮 地区 杀菌 治疗 寸草不生 摄氏度
太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存，繁殖。
太阳光有杀菌的作用，我们可以利用它来预防和治疗疾病。
读好句子
快速浏览课文，借助图表想一想：课文从哪些方面介绍了太阳的相关知识？
与人类
的关系
温度高
体积大
距离地
球远
任务二：圈画介绍事物特点的语句，了解基本的说明方法，体会其好处。
说明文就是把事物说明白的文章。
本文作者是如何把太阳的特点说明白的呢？默读课文第1-3自然段，找出介绍太阳远、大、热的特点的相关语句，用不同的符号画出来。
太阳离我们很远很远。
太阳离我们约有一亿五千万千米远。
第一句话没有用数字，只说太阳离我们很远很远，给人的印象比较笼统模糊。
第二句话用确切的数字，准确、具体地写出了太阳与地球距离远的特点。
比较：哪句话的表达效果更好一些？
太阳离我们很远很远。
太阳离我们约有一亿五千万千米远。
列数字
人们在说明一种事物时，常常会列举一些数字，这就是“列数字”的说明方法。这种说明方法，使表述更科学、更准确、更具有说服力。
比较：哪句话的表达效果更好一些？
到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
这句话以步行和坐飞机到太阳上去要花很长的时间为例，说明了太阳与地球之间的距离非常遥远。
列数字、举例子
约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
补充资料：我们居住的地球有高山、河流、海洋、草原、沙漠，居住着两百多个国家和地区、80亿人口，而这么大的地球要约130万个才能抵得上一个太阳。
这句话将约130万个地球和一个太阳的体积进行比较，突出强调了太阳体积大的特点。
约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
在说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物时，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，通过这种比较就能得到具体而鲜明的印象。
作比较
太阳会发光，会发热，是个大火球。
把太阳比作一个大火球，使太阳的“热”这一特点形象生动地呈现了出来。这种说明方法就叫“打比方”，可以使文章更具体准确、生动形象。
打比方
太阳的温度很高。
太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
补充资料：
水的沸点：一百摄氏度。
钢铁的熔点：一千五百摄氏度左右。
比较：哪句话的表达效果更好一些？
太阳的温度很高。
太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
第一句话只能从字面上感受到太阳的温度很高，但是具体有多高，没有说清楚。
太阳的温度是很难感知的，第二句话通过具体的数字“表面温度有五千多摄氏度”以及与现实中熔点很高的“钢铁”进行比较，说明熔点是一千五百摄氏度左右的钢铁碰到太阳也会变成气体，这样就能鲜明地突出太阳温度高的特点。
列数字、作比较
任务三：阅读课文第4~8自然段，借助表格，了解太阳与人类的密切关系。
对照表格，思考并讨论太阳对人类的影响。
具体语段 影响
第4自然段
第5、6自然段
第7自然段
第8自然段
对动植物、人类生活和资源形成等方面的影响
影响雨、雪、风的形成
阳光有杀菌的作用
太阳送来光明和温暖，进而影响人类的生活
片段1：我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成，因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。
这两句话通过举例子的说明方法说明了人们吃的、穿的、用的都离不开太阳。
煤炭虽然埋在地下，从现在看不需要太阳，追究煤炭的形成却是离不开太阳的。
片段2：地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了水蒸气。空气上升时，温度下降，其中的水蒸气凝成了无数的小水滴，飘浮在空中，变成云。云层里的小水滴越聚越多，就变成雨或雪落下来。
云
水
飘浮空中
温度降低
太阳照射
落到地面
小水滴
水蒸气
水滴凝聚
雨雪
因为有了太阳，才有云、雨和雪。可见，太阳与气候的形成密切相关。
片段2：地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了水蒸气。空气上升时，温度下降，其中的水蒸气凝成了无数的小水滴，飘浮在空中，变成云。云层里的小水滴越聚越多，就变成雨或雪落下来。
阳光中含有紫外线，它可以杀死细菌和病毒，被称为“天然的杀菌剂”。所以，有太阳的时候，人们常常把被子、毛巾等拿到阳光下去晒，就是这个道理。
片段3：太阳光有杀菌的作用，我们可以利用它来预防和治疗疾病。
这段说明了太阳与疾病的关系。
片段4：地球上的光明和温暖都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
再次强调了太阳的重要性。
任务四：拓展阅读丛书文章《光和热的泉源——太阳》。
太空的奥秘还有很多，让我们继续去发现和探索！阅读丛书文章《光和热的泉源——太阳》，进一步认识说明方法，体会其表达效果。
不同点：《太阳》一文还着重介绍了太阳与人类的密切关系，《光和热的泉源——太阳》一文则是介绍了太阳发光发热的原因。
相同点：都介绍了太阳距离地球远、体积大、温度高的特点，而且都用到了列数字、作比较、打比方等基本的说明方法。
说说本文和《太阳》一文的异同点。
太阳是一个又热又亮的星球。地球离太阳很远，大约有一亿五千万公里，也就是大约三亿里。
列数字
巩固说明方法
距离地球远
超音速飞机一个小时能飞两千公里。如果它能够飞到太阳去，也得花八年半的时间，才能走完这样长的路程。
列数字
巩固说明方法
距离地球远
光传得最快，一秒钟能传三十万公里。可是从太阳发出来的光，也得花八分二十秒钟才能传到地球上。
列数字
巩固说明方法
距离地球远
太阳很大，它的直径约有一百四十万公里，是地球的直径的一百零九倍。如果地球像一团泥，咱们得用一百三十万个这样大小的泥团揉在一起，才能搓成像太阳一般大的一个大球。
列数字、作比较、打比方
巩固说明方法
太阳很大
太阳非常热，表面上有六千摄氏度，中心达到一千五百万摄氏度。在这样热的太阳上，任何东西都化成气了。
列数字
巩固说明方法
太阳非常热
地球受到的光和热，只不过是太阳放射出来的二十二亿分之一。
列数字
巩固说明方法
太阳非常热
任务五：科普讲解员运用说明方法介绍太阳。
科普讲解员模拟练习，上台解说。
其他同学对照评价量表进行星级评价。
评价内容 评价星级
说清楚了太阳的相关知识。 ☆
运用了恰当的说明方法。 ☆☆
解说语言流畅、条理清晰。 ☆☆☆
说明性文章为了把抽象、复杂的事物说得清楚明白，往往会使用打比方、列数字、举例子、作比较等说明方法。在今后的说明文习作中，我们也要尝试去运用这些说明方法！
课堂总结