1神州谣 教学实录

《神州谣》教学实录
教学目标
1.认识“州、涌”等9个字；会写“谊”；积累“神州大地、巍巍中华”两个词语。
2.朗读课文，感受祖国山河的壮美。
3.能在语言环境中初步感受“奔、涌”等词语的表达效果。
教学重难点：
能在语言环境中初步感受“奔、涌”等词语的表达效果。
教学过程
一、简介神州
板书课题：神州谣
师：齐读课题。
（学生齐读）
简介神州：大禹治水时候，治理完把整个中国大地分为九个区域，既然分为九个区域，就称为九州。九处大地，风光神奇壮美，物产丰富，滋养土地上的人，犹如人间仙境。仙境谁住的？神仙住的。因此我们称之为神州。
师：神州为什么如此富饶呢？
师:看到这个你会想到什么？
生：河流。
师：河中间是什么？
生：小陆地。
师：这小小的陆地，就是我们今天的州了。
师：到了小篆州就变成了这样。
（范写“州”，描红两个）
师：在中华大地，有山有水，有肥沃的土地，有广阔的草原，有丰富的自然资源，山川日月，花草虫鱼鸟兽，都是神州大地的风光！一起读一读第一自然段。
（学生齐读）
板书：“谣”下加重点号
师：什么叫“谣”呢？
生：民谣、歌谣……
师：“谣”是用来传唱的，跟着视频听一遍，跟一遍，读一遍。
二、逐节讲解
朗读第一节
师：我们的神州美在哪？
生：山川美。
师：美得像什么？
生：画。
师：就是一幅画。其中山指的是？
生：高山。
师：川指的是？
生：大河。
师：山川美就是山河壮丽，犹如画卷。
国画作品欣赏：
欣赏自然山川：
五岳。
雅鲁藏布江、黑龙江、漓江、京杭大运河、嘉陵江、赣江……
“华”字教学
1.口头组词。
2.释义：“华”都代表美好，繁荣的意思。
3.书写。
4.出图：华表
中华建筑的代表
来自上古先民部落标志
提醒帝王勤奋
朗读第二节
师：山川那么美，祖国那么大，如果你来介绍，你会挑选哪些山、哪些川？
（学生自由回答）
板书：黄河、长江、长城、珠峰
1.介绍母亲河黄河——视频
师：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回，这就是滔滔黄河水，一浪接着一浪奔流不息。
2.介绍长江——视频
师：世界第三长，流经11省，正所谓滚滚长江东逝水。
师：为什么要讲黄河与长江呢？因为它代表我们的民族长久以来奋斗不息的精神。
3.介绍长城——图片（山海关、嘉峪关）
师：长城是世界文化遗产，象征我们民族勤劳勇敢，是中华民族的脊梁。
资料拓展：钱币、警徽上有长城
4.介绍珠峰耸
师：珠穆朗玛峰是世界第一高峰，是中华民族的骄傲，海拔高达8844.43米，有2948层楼高，“耸”就是高高的直立
师：读一读一二两节，读出骄傲与自豪。
朗读第三节
释义“岛”与“峡”
（范写“岛””“峡”描红）
师：你可以给家组词吗？
（学生自由发言）
师：歌谣中说与大陆是一家，这一家里有什么？
生：大陆、台湾岛。
师：大陆就像家里的妈妈，台湾岛就像家里的孩子，妈妈张开怀抱，就希望孩子能早一点回家。一家人更亲了，一家人才叫团圆，一家人凑一起才叫家！
朗读第四节
介绍56个民族：
1.看图介绍。
2.回忆介绍：一上《我上学了》。
师：“齐奋发”说的是一家人要一起努力，共同奋发图强才能建设我们伟大的祖国。