八下历史第13课 香港和澳门回归祖国 教案

第13课 香港和澳门回归祖国
课程标准
了解香港、澳门回归和海峡两岸关系改善的史实，认识祖国统一是历
史的必然趋势。
教学目标
1.知道“一国两制”的提出和含义；了解香港和澳门问题的由来；掌握香港和澳门回归祖国的时间及意义；知道香港和澳门区旗、区徽及
含义。
2.分析“一国两制”的伟大构想和香港、澳门回归的历史意义，培养学生的综合分析能力；回顾香港和澳门的问题的由来，提高学生初步
的历史归纳能力。
3.分析“一国两制”的伟大构想和香港、澳门回归的历史意义，培养学生的综合分析能力；回顾香港和澳门的问题的由来，提高学生初步
的历史归纳能力。
教学重点
香港和澳门回归的历史意义
教学难点
“一国两制”构想的基本含义
教学过程
一、导入新课：
1.欣赏歌曲《七子之歌·澳门》，教师讲述《七子之歌》由著名爱国诗人闻一多先生所写，七子表示被列强侵占的七个地方，这首诗选自其中的一首，从诗歌中我们可以看出“MACAU”指的是什么？“母亲”又是指什么？它是什么时候回归祖国的？相信通过这节课的学习，同
学们会得到这个答案
二、自学探究：
1.“一国两制”是由谁在什么时期提出为了解决什么问题提出的？根
本出发点是什么 目的是什么？
2.“一国两制”的含义是什么？其意义又是什么？
3.香港、澳门什么时间回到祖国怀抱？历史意义是什么？
4.（讨论）香港和澳门回归的原因是什么？给我们有什么启示？
三、精讲点拨：
1.香港问题的由来？（被英国侵占）
①通过第一次鸦片战争，英国于1842年强迫清政府签订《南京条约》，
割占香港岛。
②通过第二次鸦片战争，英国于1860年强迫清政府签订《北京条约》，
割占了九龙司地方一区
③1898年8月英国再度强迫清政府签订了《展拓香港界址专条》，强行“租借”界限街以北、深圳河以南的九龙半岛大片土地及附近水域
的200多个岛屿（统称“新界”），租期99年。
2.澳门问题的由来？（被葡萄牙侵占）
①1553年葡萄牙人以晒水浸货物为由，贿赂广东海道副使汪柏得以在澳门上岸居留。澳门逐渐成为葡人在华的集中居留地。②1849年
葡萄牙人占领关闸以南的澳门半岛。
③1851年葡萄牙侵占氹仔岛。
④1864年葡萄牙侵占路环岛。
3.“一国两制”是在祖国统一的前提下，大陆实行社会主义制度，港
澳台实行资本主义制度。
4.“一国两制”的创造性表现在哪些方面？
①解决了社会主义制度和资本主义制度之间的对立；②把历史遗留问
题与现实结合在一起；
③兼顾了祖国的尊严荣辱和港澳台地区人民生活的稳定性。
5.经济特区与特别行政区的区别：经济特区是国家对深圳、珠海、等地区实行优惠的经济政策，而特别行政区是香港、澳门回归祖国后，实行不同于大陆的特殊的社会制度，即大陆实行社会主义制度，而港
澳仍保持资本主义制度。
6.小组讨论后展示，教师点拨总结香港和澳门能顺利回归的原因：综合国力的增强，国际地位提高；“一国两制”方针的正确指导；统一
是中华民族的共同心愿。
7.港澳回归的重大意义？洗雪了百年国耻，标志我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步。要求学生在课本中勾画要点过渡：港澳顺利回归祖国，对比殖民统治之下的港澳和“一国两制”下的港
澳又有怎样新的发展。
8.课件展示：在今天国家提出建设粤港澳大湾区，建立港珠澳大桥，
这些都充分说明“一国两制”方针的正确可行。
四、课堂小结：
实践
五、堂清训练：
1.为实现祖国统一大业， 创造性地提出“ ”的伟大构想，即“ ， ”，就是在一个中国的前提下，大陆实行 制度， 、 和 地区实行 制度。
2.一国两制首先在 和 问题上得到成功实践。3.1984年中国同 签署《 》，于 年 月 日，中国对香港恢复行使主权，正式成立 。
4.1987年中国同 签署《 》，于 年 月 日，中国对澳门恢复行使主权，正式成立 。
5.香港、澳门回归祖国，中国人民 ，标志着我国在完成 的道路中迈出了重要一步。