二年级上册数学青岛版除法的认识课件(共28张PPT)
文档属性
| 名称 | 二年级上册数学青岛版除法的认识课件(共28张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 3.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 青岛版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2024-02-27 10:30:39 | ||
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文档简介
(共28张PPT)
除法的认识
——帮欧利建羊圈
一、情境感知
绘本故事《欧利与他的懒弟弟》：在小羊们的抗议声中，欧利和托尼只好重新做羊圈。“小羊一共15只，那么应该做几个羊圈呢？”……
15只羊，每个羊圈里住3只，需要做几个羊圈呢？
认识除号
17世纪，瑞士学者哈纳在算账中遇到要把一个整数平均分成几份的问题。他用一条横线分开两个圆点来表示这种算法，于是便产生了除号。
÷
除号
用除法算式表示平均分。
平均分
二、操作探究
15只羊，每个羊圈里住3只，需要做几个羊圈呢？
求需要几个羊圈，就是求15里面有几个3。
15 ÷ 3 ＝5（个） 读作：15除以3等于5。
15只小羊
每个羊圈里住3只
被除数
除数
商
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
除号
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
15表示什么？
3表示什么？
5表示什么？？
除法的意义：15里面有5个3。
有8只小熊，每条船最多能救2只小熊。救小熊需要几条船？
8÷2＝4（条）
读作：8除以2等于4。
试一试
10匹马，有5个马圈，每个马圈放几匹马呢？
二、操作探究
10匹马，有5个马圈，每个马圈放几匹马呢？
用小棒摆一摆。
求平均每个马圈放几匹马，就是把10平均分成5份，求每份是多少。
也可以写成除法算式:
10
÷
5
＝
2
被除数
除数
商
.
.
.
.
.
.
.
.
.
读作：10除以5等于2.
除法的意义：把10平均分成5份，每份是2。
10表示什么？
5表示什么？
2表示什么？？
把24块点心，平均分给3个人，每个人得到几块？
12根胡萝卜，每匹马分4根，可以平均分给几匹马？
已知总数和份数，求每份分几个
已知总数和每份的个数，求能分成几份
按份数分
按每份有几个分
“平均分”问题都是用除法算式解决。
24÷3=8（块）
12÷4=3（匹）
物品的总数是被除数，
已知份数，份数就是除数。商是每份有几个。
已知每份的个数，每份的个数就是除数。商是份数
2×3 =
12÷3 =
9÷3 =
3×3 =
6÷2 =
3×4 =
比一比，谁是口算大王？
6
9
12
4
3
3
自主练习
1.
8个 ，平均分给4人，每人分（ ）个。
＝
８
４
２
2
÷
( 个 )
2.
16个 ，每人分８个，可以分给（ ）人。
＝
（人）
16
÷
８
２
２
3.（1）
＝
（瓶）
10
÷
２
5
10枝百合花，每２枝插一个花瓶，可以插（ ）瓶。
５
（2）
＝
（枝）
10
÷
5
２
10枝百合花，平均插在５个花瓶里，每个花瓶插（ ）枝。
２
4. 圈一圈，填一填。
＝
12
÷
2
6
（组）
＝
12
÷
3
4
（组）
＝
12
÷
4
3
（组）
＝
12
÷
6
2
（组）
5.
（１）每盒有（ ）个 ，有（ ）盒，共有（ ）个
＝
（个）
6
5
30
（ 2 ）共有（ ）个 ，有（ ）盒，每盒有（ ）个
＝
30
÷
5
6
×
（ 3 ）共有（ ）个 ，每盒有（ ）个 ，有（ ）盒。
＝
30
6
5
÷
6
5
30
30
5
6
30
6
5
（个）
（盒）
二、操作探究
一天，哥哥欧利出去卖鸡蛋了，只剩下弟弟托尼在家里。
魔法师又来了，问弟弟：“托尼，可不可以再给我一根鸡毛呀，我的魔法药就快要成功了！”
弟弟托尼给从鸡窝拔了鸡毛给魔法师。
魔法师将鸡毛放进口袋，并且从口袋里拿出了一袋种子。
“这是玉米种子，只要种到地里就会长出又大又甜的玉米来。”
弟弟托尼可开心了，打算等着哥哥回来就和哥哥把种子分一分，种到地里去。
二、操作探究
过了一会，哥哥回来了。
托尼高高兴兴的拿出种子要分给哥哥。
可是打开袋子之后竟然发现袋子里什么都没有了。
我没有！魔法师给我之后我就没有动过！哥哥，真的好奇怪，你可不能冤枉我！
是不是你贪心的毛病又犯了，把所有的种子都藏起来了？
（1）魔法师一共给了他们几粒魔法种子？
把魔法种子平均分给哥哥和弟弟，每个人分到几粒魔法种子？
（3）你能列出一个除法算式吗？
0÷2＝0（个）
想一想：
（2）如果平均分，每个人能分到几粒魔法种子？
为什么0除以2还得0呢？
如果平均分给3个人呢
0 ÷ 3 ＝ 0（颗）
0 ÷ 4 ＝ 0（颗）
0 ÷ 5 ＝ 0（颗）
如果平均分给4个人呢
如果平均分给5个人呢
你有什么发现？
…
…
把施了魔法的种子平均分给哥哥欧利和弟弟托尼2个人，每人能分到0颗种子。0÷2=0（颗）
如果平均分给100个人呢
0 ÷ 100 ＝ 0（颗）
（1）0除以任何不为0的数都得0
（2）0不能做除数
1.分一分。
÷
2
＝
（个）
10
5
÷
2
＝
（个）
0
0
自主练习
2.分橡皮。
（1）16块橡皮，平均分给8个小朋友，每人分（ ）块。
（2）如果每个小朋友分4块橡皮，可以分给（ ）个小朋友。
2
4
3.
每人分2块 ，能分给
（ ）人。每人分3块呢？
9
能分给6人。
每人分得同样多，可以怎样分？
8÷2＝4（块）
答：每人分4块。
4.
共有（ ）个同学，每（ ）人一组，可以分成（ ）组？
20
5
4
20
÷
5
4
谢谢同学们
除法的认识
——帮欧利建羊圈
一、情境感知
绘本故事《欧利与他的懒弟弟》：在小羊们的抗议声中，欧利和托尼只好重新做羊圈。“小羊一共15只，那么应该做几个羊圈呢？”……
15只羊，每个羊圈里住3只，需要做几个羊圈呢？
认识除号
17世纪，瑞士学者哈纳在算账中遇到要把一个整数平均分成几份的问题。他用一条横线分开两个圆点来表示这种算法，于是便产生了除号。
÷
除号
用除法算式表示平均分。
平均分
二、操作探究
15只羊，每个羊圈里住3只，需要做几个羊圈呢？
求需要几个羊圈，就是求15里面有几个3。
15 ÷ 3 ＝5（个） 读作：15除以3等于5。
15只小羊
每个羊圈里住3只
被除数
除数
商
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除号
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15表示什么？
3表示什么？
5表示什么？？
除法的意义：15里面有5个3。
有8只小熊，每条船最多能救2只小熊。救小熊需要几条船？
8÷2＝4（条）
读作：8除以2等于4。
试一试
10匹马，有5个马圈，每个马圈放几匹马呢？
二、操作探究
10匹马，有5个马圈，每个马圈放几匹马呢？
用小棒摆一摆。
求平均每个马圈放几匹马，就是把10平均分成5份，求每份是多少。
也可以写成除法算式:
10
÷
5
＝
2
被除数
除数
商
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读作：10除以5等于2.
除法的意义：把10平均分成5份，每份是2。
10表示什么？
5表示什么？
2表示什么？？
把24块点心，平均分给3个人，每个人得到几块？
12根胡萝卜，每匹马分4根，可以平均分给几匹马？
已知总数和份数，求每份分几个
已知总数和每份的个数，求能分成几份
按份数分
按每份有几个分
“平均分”问题都是用除法算式解决。
24÷3=8（块）
12÷4=3（匹）
物品的总数是被除数，
已知份数，份数就是除数。商是每份有几个。
已知每份的个数，每份的个数就是除数。商是份数
2×3 =
12÷3 =
9÷3 =
3×3 =
6÷2 =
3×4 =
比一比，谁是口算大王？
6
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4
3
3
自主练习
1.
8个 ，平均分给4人，每人分（ ）个。
＝
８
４
２
2
÷
( 个 )
2.
16个 ，每人分８个，可以分给（ ）人。
＝
（人）
16
÷
８
２
２
3.（1）
＝
（瓶）
10
÷
２
5
10枝百合花，每２枝插一个花瓶，可以插（ ）瓶。
５
（2）
＝
（枝）
10
÷
5
２
10枝百合花，平均插在５个花瓶里，每个花瓶插（ ）枝。
２
4. 圈一圈，填一填。
＝
12
÷
2
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（组）
＝
12
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（组）
＝
12
÷
4
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（组）
＝
12
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6
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（组）
5.
（１）每盒有（ ）个 ，有（ ）盒，共有（ ）个
＝
（个）
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（ 2 ）共有（ ）个 ，有（ ）盒，每盒有（ ）个
＝
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5
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×
（ 3 ）共有（ ）个 ，每盒有（ ）个 ，有（ ）盒。
＝
30
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30
30
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30
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（个）
（盒）
二、操作探究
一天，哥哥欧利出去卖鸡蛋了，只剩下弟弟托尼在家里。
魔法师又来了，问弟弟：“托尼，可不可以再给我一根鸡毛呀，我的魔法药就快要成功了！”
弟弟托尼给从鸡窝拔了鸡毛给魔法师。
魔法师将鸡毛放进口袋，并且从口袋里拿出了一袋种子。
“这是玉米种子，只要种到地里就会长出又大又甜的玉米来。”
弟弟托尼可开心了，打算等着哥哥回来就和哥哥把种子分一分，种到地里去。
二、操作探究
过了一会，哥哥回来了。
托尼高高兴兴的拿出种子要分给哥哥。
可是打开袋子之后竟然发现袋子里什么都没有了。
我没有！魔法师给我之后我就没有动过！哥哥，真的好奇怪，你可不能冤枉我！
是不是你贪心的毛病又犯了，把所有的种子都藏起来了？
（1）魔法师一共给了他们几粒魔法种子？
把魔法种子平均分给哥哥和弟弟，每个人分到几粒魔法种子？
（3）你能列出一个除法算式吗？
0÷2＝0（个）
想一想：
（2）如果平均分，每个人能分到几粒魔法种子？
为什么0除以2还得0呢？
如果平均分给3个人呢
0 ÷ 3 ＝ 0（颗）
0 ÷ 4 ＝ 0（颗）
0 ÷ 5 ＝ 0（颗）
如果平均分给4个人呢
如果平均分给5个人呢
你有什么发现？
…
…
把施了魔法的种子平均分给哥哥欧利和弟弟托尼2个人，每人能分到0颗种子。0÷2=0（颗）
如果平均分给100个人呢
0 ÷ 100 ＝ 0（颗）
（1）0除以任何不为0的数都得0
（2）0不能做除数
1.分一分。
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2
＝
（个）
10
5
÷
2
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（个）
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自主练习
2.分橡皮。
（1）16块橡皮，平均分给8个小朋友，每人分（ ）块。
（2）如果每个小朋友分4块橡皮，可以分给（ ）个小朋友。
2
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3.
每人分2块 ，能分给
（ ）人。每人分3块呢？
9
能分给6人。
每人分得同样多，可以怎样分？
8÷2＝4（块）
答：每人分4块。
4.
共有（ ）个同学，每（ ）人一组，可以分成（ ）组？
20
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谢谢同学们