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人教版（PEP）小学英语四年级下册
Unit 1 My school
第1课时
PA Let’s learn
P5
课时主题 Places
课时的教学目标、教学重点和难点
【教学目标】通过本课时学习，学生能够：1．在情境中，借助图片和实物理解，领悟词汇的具体含义，认识到本课的词汇与房间或楼层相关。（学习理解）2．借助思维导图，归纳语篇内容，巩固本课的重点词汇。（应用实践）3．在“看与做”环节中，运用与活动相关的名词（如library等）发出指令。（如Go to the library. Read a book.）（迁移创新）【核心词汇】teachers’ office, library, first floor, second floor【核心句型】1．Where is the library 2．It’s on the first floor.【教学重点】1．在情境中，借助图片和实物理解，领悟词汇的具体含义，认识到本课的词汇与房间或楼层相关。2．借助思维导图，归纳语篇内容，巩固本课的重点词汇。3．在“看与做”环节中，运用与活动相关的名词（如library等）发出指令。【教学难点】1．在“看与做”环节中，运用与活动相关的名词（如library等）发出指令。
教学过程
教学目标 学习活动 效果评价
学习理解：在情境中，借助图片和实物理解，领悟词汇的具体含义，认识到本课的词汇与房间或楼层相关。 1．Watch and enjoy教师播放课件，呈现任务要求和单元歌曲视频，点击播放视频，学生看视频，欣赏歌曲。2．Say and guess教师播放课件，呈现任务要求和空格，学生随意说出一个字母，猜测老师心里想着的那个单词。3．Look and learn教师播放课件，呈现任务要求、问题和图片，学生看课件，借助多种方法学习单词。4．Look and say教师播放课件，呈现任务要求、单词和星星，学生看课件，说单词，帮忙摘星星。5．Try to read教师播放课件，呈现任务要求和课本P5 Let’s learn的图片，学生打开课本P5，练习认读单词和句子。 教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈并有效拓展，以此评估活动的有效度，判断学生能否通过该任务有效关键信息。
设计意图：首先，借助歌曲进行热身，借助猜测活动引出话题，然后借助多种方法学习单词，紧接着通过游戏巩固单词，最后通过朗读检测单词和句子的掌握情况。
应用实践：借助思维导图，归纳语篇内容，巩固本课的重点词汇。 6．Make a summary教师播放课件，呈现任务要求和思维导图框架，学生回顾语篇内容，补充思维导图。 教师充分利用思维导图对学生的思维进行充分训练。
设计意图：借助思维导图，归纳语篇内容，巩固本课的重点词汇，提高思维能力与归纳能力。
迁移创新：在“看与做”环节中，运用与活动相关的名词（如library等）发出指令。 7．Look and guess教师播放课件，呈现任务要求和课本P5 Let’s do的图片，学生看图片，猜测地点。8．Think and match教师播放课件，呈现任务要求、课本P5 Let’s do的图片和句子，学生看课件，思考在各个地点能做的事，完成连线任务。9．Watch and do教师播放课件，呈现任务要求和课本P5 Let’s do的视频，点击播放视频，学生看视频，学发指令，并做出相应的动作。 引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对该主题已有的知识、经验，教师根据需要调整提问。
设计意图：学以致用，在“看与做”环节中，运用与活动相关的名词（如library等）发出指令。
Homework 教师播放课件，呈现任务。 学生登记任务，按时完成作业。 作业用于辅助学习。
板书 Unit 1 My schoolPeriod 1
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共23张PPT)
Unit 1 My school
第1课时
人教版PEP 四年级下
PA Let’s learn
Watch and enjoy
看视频，欣赏歌曲。
Say and guess
随意说出一个字母，猜测老师心里想着的那个单词。
___
___
___
___
s
h
o
o
学校
___
l
___
c
Look and learn
看课件，借助多种方法学习单词。
23 × 12 = 276
Amy and Chen Jie are talking about their _______.
school
艾米和陈杰正在谈论他们的学校。
Look and learn
看课件，借助多种方法学习单词。
23 × 12 = 276
What is it
It’s our teachers’ office.
Look and learn
看课件，借助多种方法学习单词。
23 × 12 = 276
teachers’
教师们的
+
office
办公室
teachers’ office
教师办公室
（加一加）
Look and learn
看课件，借助多种方法学习单词。
23 × 12 = 276
Where is the teachers’ office
It’s on the first floor.
Look and learn
看课件，借助多种方法学习单词。
23 × 12 = 276
bird
ir
girl
first
one（序数词）first
Look and learn
看课件，借助多种方法学习单词。
23 × 12 = 276
first
第一的
+
floor
地板
first floor
一楼
（加一加）
Look and learn
看课件，借助多种方法学习单词。
23 × 12 = 276
What is it
It’s our library.
Look and learn
看课件，借助多种方法学习单词。
23 × 12 = 276
li - b - ra - ry
图书馆
It’s our _______.
library
Look and learn
看课件，借助多种方法学习单词。
23 × 12 = 276
Where is our library
It’s on the first floor.
Look and learn
看课件，借助多种方法学习单词。
23 × 12 = 276
Where is our classroom
It’s on the second floor.
Look and learn
看课件，借助多种方法学习单词。
23 × 12 = 276
se - con - d
第二的
second
two（序数词）second
Look and say
看课件，说单词，帮忙摘星星。
23 × 12 = 276
teachers’ office
first floor
second floor
library
first
second
Try to read
打开课本P5，练习认读单词和句子。
The teachers’ office is on the _________.
Make a summary
回顾语篇内容，补充思维导图。
Places
first floor
The library is on the __________.
first floor
The classrooms are on the ___________.
second floor
Look and guess
看图片，猜测地点。
23 × 12 = 276
library
teachers’ office
playground
garden
Think and match
看课件，思考在各个地点能做的事，完成连线任务。
23 × 12 = 276
Read a book.
Say hello.
Water the flowers.
Play football.
Watch and do
看视频，学发指令，并做出相应的动作。
23 × 12 = 276
Homework
1．基础作业：
（1）朗读课本P5（1）、背诵P5（2）的内容给小老师听；
（2）完成本课的书面作业，单词3+2，句子1+1；
2．进阶作业：创造一个新的指令，并做动作；
3．拓展作业：看看自己创造的指令和哪位同学的指令一样；
4．预习课本P4，点读，尝试跟读和了解课文内容。
谢谢
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