语文参考答案及评分标准
一、语文积累与运用(35分)
1.(10分)(1)①乡书何处达②归雁洛阳边③晴空一鹤排云上④便引诗情到碧霄⑤枯藤老树昏鸦
⑥小桥流水人家(2)⑦淫慢则不能励精⑧险躁则不能治性⑨学而不思则罔@思而不学则殆（每
空1分，有错宇、漏字、添字则该空不得分)
2.(12分)(1)(4分)漫通jing yue(每空1分)
(2)(4分)BC.车迟D.女儿G.小雷音（每空1分）
(3)(4分)示例一：专一为了求取真经，师徒四人克服重重艰难险阻，用心专一，毫不动摇。
示例二：合作一西天取经之路充满险恶，但唐僧师徒最终能取得真经，功德圆满，靠的是四人团结合作，
齐心协力。（符合要求即可）
3.(13分)(1)(4分)①我们想邀请您于11月15日下午3点在我们班给大家做读书知识的讲座(2分)②
谢谢您！我们期待着您的精彩讲座！(2分)
(2)(4分)①删去“的态度”或在“不能”后面加上“有”。(2分)②将分号改为逗号。(2分)
(3)(3分)C
(4)(2分)示例：吴老师，您好！有不少同学想学好古诗文，但不知道如何学，您有什么指导意见吗？（符合
题意即可)
二、阅读(55分)
4.(3分)D【解析】本题考查对文章内容和艺术特色的分析赏析。本文略写工农兵代表大会的情景，详写
话别场景。故选D
5.(4分)这句话运用了外貌，神态和动作措写。(2分)生动传神地写出了方志敏查看施工情况时的情态，表
现了他的高大，沉稳和平易近人。(2分)
6.(4分)示例：写景句：这里的红枫屏蔽了天空，如巨伞，把长方形，南北向布局的土黄色广场罩在跟前。
作用：运用比喻的修辞手法，把“红枫”比作“巨伞”，生动形象地写出了红枫的枝繁叶茂和壮观。红枫也象
征若革命先烈的崇高精神在中华大地上蓬勃向上，生生不息。（举例2分，作用2分）
7.(6分)①前文使用第三人称，可以使叙述不受时间和空间的限制(1分)，能够比较自由灵活地叙述方志敏
同志从参加革命到牺牲的过程(1分)，让读者较为全面地把握人物形象(1分)。②结尾处改为“方志敏同
志”，更显得庄重，严肃，有助于表达作者对革命先烈的敬佩和赞颂之情。(2分)③这两种称呼的变化使文
本能够更自然地衔接历史与现实，抒发情感。(1分)
8.(6分)①内容上：意蕴丰富。表面指的是壮丽的红枫风景让人沉醉，深层指的是方志敏同志及其红军将士
的做雪风骨让人崇敬。(2分)②主旨上：揭示主题，赞颂了革命先烈意志坚定、不畏牺牲的伟大精神，他们
的高贵品质令世人崇敬。(2分)③结构上：作为线索，贯穿全文。(1分)④表达效果上：新颖别致，吸引读
者，微发读者的阅读兴趣。(1分)
9(3分)A【解析】本题考查对诗句的理解。A项只是表现出树林的宁静；“树木丛生”“树林幽翠满山谷”
“翠色绵森林”都体现了树木繁茂的意思。故选A。
10.(3分)示例：森林是什么森林的作用森林防火（每空1分）
11,(4分)森林是“遮阳伞”：成片森林冠层利用枝叶削弱大部分太阳辐射，从而降低地表温度。(2分)森林
是“加湿器”：植物导管将土壤水分以水蒸气的形式散失到大气中，增加空气湿度。(2分)
12.(6分)①加强演练，强化应急处置能力。②加强组织领导，分工协作，落实责任。③完善政策、资金保障。
①强化督导考核，奖罚分明。（每点2分，任意答出三点即可）
13.(4分)(1)把家里人聚集在一起(2)大体(3)下诏（诏令）(4)为什么（每小题1分）
语文参考答案第1页（共2页级华：吴老师，您好！我是七年级)斑的振华
2023-2024
吴老师：振华同学，你好！
级华：关老师，打扰了！①
请问您方便吗？
吴老师：没有问观，我会做好安排，准时参加。
报华：②
(2)下面是李华在“好书分孚会”上的发言稿的部分文字，其中有几处带误，肃你帮他修改。(4分)
七年级上卧语文书为我们打开了一扇施奇犬门。欣赏济南的冬天&，我门者到了银上
注意$项：
银边的山尖，希到了贮苦绿色的水藻；走近柱树的欲平人》，我们见到了坍坊的钟长，见到
1.你章到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟：
了干潮的不毛之地：【甲】品妹气念白求恩，我们知道了对待工作不总粘经治重，见异恶迁
2试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷“共4页，“答题卷”共6页；
的态度：妫祥动物关菠多，我们了解了怪诞不经的种学实验方法，认识了神采奕突的大鹦典可可
3诮务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的；
【之】自然风物、人情百态靴知一幅幅画面呈现在眼前：无时无则不融动并我们的心灵
语文学习克是让我们流连忘返竹！
4,考试结束后，酒将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
F
①甲】处画线句有语病，清你提出修改逃议。〔2分》
一、语文积累与运用〔35分》
②【乙】处画线句有一处标点使用不当，背你提出修改建议。(2分)
1.欺写。(10分)
〔3)活动中，同学们对诸葛亮这一人物颇感兴迎，返华同学慢常到这流知手写真迹出师表》，仔
(1》“仰看云中雁，禽鸟亦有行”，古代文人常将鸟写人诗依，背其抒发人生的磁慨。王湾强望大
邵观絮书法作品（郭），由此可断定该法字休是
〔)(3分)
雁归去，用“①
？②
(篆次北因山下)来抒发
自己离乡远游的愁绪；刘马锡抑视背天白钨，用“③
,①
如
”[秋诃共一)]夹表露奋发进取的亲情：马致远借“鸦”来渲染气氛，用“③
,古道西风夏马（天净沙·秋思3）将自己
的无限愁恩寄寓在自然景物之中，
(2)古文使人智慧。在成子书中，诸葛亮用“⑦
”涧述了过度享乐和急躁对人修身养性的不利形响：在《论语》十二章多中，孔子用
近因了学思结会的重要性。
A小签
巳，敢书
C行
D粘书
()讲座结束后，扳华同学就“如河学习古诗文”这一话题对吴老师进行采访，诗你帮他拟写一
2.请运用积累的知识，完成1)-(3)驱。(12分)
个采访问题。〔2分)
那妖麾捶了两举，念个完语，口里喷出火朱，梨予里浓烟迁出，闭闸眼，火培芥生，师五辆
二.问读〔55分)
车子上，火光诵出，连喻了几口，只见那红焰培、大火烧空，把一座义云鸿，神亦妈火述n,兼
站阆读下而的文字，回容问题。
个是埃天识地，八我慌了连：“哥哥，不停当！这一船在火里，英退得活，把老猪并做个烧热的
[-](23分)
加上香朴，尽他受用理！快走！快走！”说声走，他也不顾行煮，跑过词去了。这行者神g广
醉人的红
大，搜者避火诀，撞入火中，子那城怪，那妖怪见行者来，又吐上几口，那火比前更肚。…行
兵有君
者拔他姐火飞腾，不能子怪，希不见他科门前路径，抽身跳出火中。那妖精在门首，看得明白，
①车子一点点趾近深秋中的大片红激加，火蹈一般醉人的光芒令人激动不已，它点燃了开冯
管
他见行者走了，却才妆了火具，帅辉妖，转于河内，闭了石门，以为得胜，前小的非宾奏乐，欢笑
背常欧的目光，也反利了远处来龙山，磨盘山、排蛛山等此所山体的清新背常。
不超。
②这翌的红枫屏蔽了天空，如巨伞，把长方形、南北向布局的土黄色广场军在强前。这，就是
(们)根据排音写出相应的汉字，给加点的字注音。(4分)
当年若名的闫浙塘省委，因浙新省军区和间浙轿省苏维埃政府的“红军广场”。
②往北，我轻轻地移步，种下还足制始风貌的地面：所地硬礼、格调威黄。一拉头，一座事，乡
迷man(
神6ng()广大
路径(
葵乐()
风乡韵，滞额了行人的脚步。千麦随即号来了电波：“我们香到的是红军广场的司今台，”
(2》下而显学习委员设计的西游记情节思维导图（节进》，其中与选文内容相关的情节是
④1932年3月底的椒树下，杀虎铲，二齿和轶皱随双手挖方练土，奔兵等竹笼悠其随双舟运
(填可字母)：按照小说故事情节的先后顷序，请在横线上填写相关内容，将思维导图补充完
来了小山似的红土和片石人声飛沛，热火朝天巾，走来了穿希淡蓝色红军装的高个于，深莲双眼
整。(4分)
的他顾苏网周，不停龙朋笑脸和手向劳动大军频频回应。他，就是教东北苏单埃主席方点蛀。
B大战红孩儿D,途径国P,三调世蕉扇
⑤他于1899年8月21日淡生在上烧市弋阳县漆工镇湖墙朴一个世代务农的家庭，左1922
莽
年的一个森天在上海结识了陈职秀程秋自等著名共产党顿子人。两年后，他加入了中四共产完。
A.三打白骨褙C.国斗法E真股英猴主G.误人
圆1933年11月18日：肉浙较省第二次工农兵代表大会在红军广场隆重召开。“独贷将军”
刘喽西代表中灸政府授予方志敏同志“红旗勘幸”一枚，红十军美旗一西。刘呼西说道：“这是中
(3)请参照下面的示例，用一个字或者一个词语归纳《西游记并说明理由。(4分)
夹政府对为苏触埃玫权而吸苦布斗的英雄战去的兢础和斋奖。”在宝天的喜庆中，他走刘主扇台
示例：恒一一为了求取真领，他们坚持不湖，以一颗恒心感天动地。
前，恭敬跑根受勋幸。
3.七年级(1)班正在开展以“文学部落”为主题的综合性学习活动，请你参与。(13分)
时问，向欢天喜地的友衫走到了1934年11月24日相洲话别的一天，
(1)班长振华同学想邀请阅览室吴老师于11月15日下午3点在班级给大家做读书知识的讲
团他在司令台上偕当天的全省党的积极分于大会和群众大会，部著红十军北上扰日和茶区
座，滑根据情境将对话内容补充完整，(4分)
的留守发辰工作。会后，炮济与生死与共的母亲委儿及其父老乡亲作辞行。团为，会前中炎竿委
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