【核心素养】第一单元口语交际：即兴发言（课件）

(共35张PPT)
1. 即兴发言
人教部编版语文六年级下册
（口语交际）
课件目录
学习目标
1
单元主题
2
学习活动
3
学习总结
4
课堂评价
5
课后作业
6
学习目标
1
学习目标
1.掌握即兴发言的基本技巧，提前打腹稿，快速组织语言，提高口语表达能力。
2.培养良好的语言、语文素养，注意说话的场合和对象，增强对汉语的兴趣。
单元主题
2
单元主题
人文主题：民风民俗
语文要素：分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的。
习作要求：习作时注意抓住重点，写出特点。
单元结构
1.北京的春节
2.腊八粥
3.古诗三首
4.藏戏
口语交际：即兴发言
习作：家乡的风俗
语文园地
学习活动
3
学习任务一
揭示主题 明确要求
话题导入
没有事先准备而进行的当众讲话，就叫作即兴发言。
即兴发言是一种常见的口头表达方式。是在特定的场合中，在事先没有准备的情况下，就某个问题发表见解，提出主张或表达某种情感，某种愿望的口头表达方式。
具体要求
即兴发言因为是临时的，所以要求发言者思维敏捷，反应迅速，能够出口成章。
临场性
即兴发言要注意气氛、场合和对象等，想想要讲哪几点，先讲什么后讲什么，再把自己想表达的意思逐条说清楚。
针对性
优秀的即兴发言常常以简练、含蓄取胜，必要时还可以有点幽默。
简洁性
交际步骤
分小组，组内先进行讨论，确定即兴发言的主题 。
1
提前打好腹稿，想清楚先说什么，后说什么，重点说什么，注意说话的场合和对象。
2
每一小组选择一个代表进行发言，全班评价交流。
3
学习任务二
范例展示 体会要领
交流内容
生活中有哪些场合需要我们作即兴发言？
1.班里来了新同学，班主任让你代表全班同学向他表示欢迎。
2.学校作文比赛获奖，老师让你即兴发表获奖感言。
3.开班会时，主持人临时请你说一说平时应该怎样珍惜粮食、拒绝浪费。
5.放学回家的路上，遇到电视台采访，记者让你谈谈对“小学生带手机去学校”的看法。
4.参加爷爷的寿宴，宴席上向爷爷说几句祝福的话。
重点提示
3.发言时内容要有条理，逐条说清楚。
1.尽量了解要参加的活动或发言的内容。
2.根据特定的场合、背景决定要说什么。
4.发言时语气要自然，态度要大方。
即兴发言要领
交际示范
××同学，你好。我是六（1）班班长小明，很荣幸地代表全班同学欢迎你加入我们班集体。你的到来壮大了我们的队伍，为我们这个大家庭补充了新鲜血液。
我们班是一个团结的班级，是一个热情友好的班级。我们的老师认真负责，同学们团结友爱，相信在今后的学习中你会得到深刻体会。
在这个大家庭里，你可以和同学们一起攻坚克难，共同进步。
主题：欢迎新同学
情境一
交际示范
首先，我要感谢学校领导给我这次参加比赛的机会，让我可以一展风采。
其次，我要感谢老师的指导，是老师使我的语言表达能力和写作能力有了很大的提高，是老师教会了我如何写作。
今后，我会更加努力地学习，不断鞭策自己，让自己更上一层楼。
主题：获奖感言
作文比赛
情境二
学习任务三
创设情境 小组交流
交际练习
试一试：
参加爷爷的寿宴，试着在宴席上向爷爷即兴说几句祝福的话吧。
注意：先说什么，后说什么，重点说什么……
说一说……
思考一下
演示总结
(1)
要注意积累多方面的知识，有了丰富的知识储存，并经常锻炼说话能力，才能做到厚积薄发、出口成章。
(2)
要善于捕捉话题。在没有准备的情况下讲话，讲什么内容。要做到：抓住话题、善于辐射、随机应变。现场对象、布置陈设、言谈花絮，都可以成为即兴发言的话题内容。
(3)
即兴发言要注意体现发言者自己的个性特点，要有“语不惊人死不休”的匠心，显示出自己的特色。
学习任务四
汇报表演 评选优秀
评分标准
即兴发言评价表
内容完整 要点准确 情感体现 入情入境 仪态姿势 肢体语言 声音语速 音量快慢 ……
倾听评价
认真倾听，注意同学即兴发言所讲述的内容及表现。
评选优胜
请评委宣布最佳小组！
学习任务五
拓展延伸 深化主题
探究新知
多积累话题、成语
主动和好友聊天分享故事
你还知道哪些提升口才的好方法……
提升口才 方法交流
拓展延伸
快去试试吧……
提升口才 方法交流
写日记法（提高语言组织能力）
接话训练（想象应对方式）
学习总结
4
课堂总结
小组交流
本节课你学会了什么？你是怎么学会的？
板书设计
小提示：
即兴发言或即兴演讲要取得良好的效果，关键在于平时要注意积累，最重要的还是勤加练习。
课堂评价
5
自我评价
小组互评
课堂评价
课后作业
6
作业布置
2.做好课堂笔记，预习下一课。
1.分享：选择一个你曾经遇到的或者特别想挑战的场合，作即兴发言。
谢谢
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