【核心素养】统编版六下第一单元语文园地（课件）

(共36张PPT)
语文园地一
人教部编版语文六年级下册
课件目录
学习目标
1
单元主题
2
学习活动
3
学习总结
4
课堂评价
5
课后作业
6
学习目标
1
学习目标
1.阅读时，要分清文章的主次，领会作者要表达的主要意思。
2.了解不同词语表达同一个意思的表达方法。
3.根据书写提示试着练习提高自己的书写速度。
4.诵读《长歌行》,积累优美词句。
单元主题
2
单元主题
人文主题：民风民俗
语文要素：分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的。
习作要求：习作时注意抓住重点，写出特点。
单元结构
1.北京的春节
2.腊八粥
3.古诗三首
4.藏戏
口语交际：即兴发言
习作：家乡的风俗
语文园地
学习活动
3
学习任务一
交流平台
交流平台
我们读文章，常常发现有些内容写得很详细，有些内容写得很简略。
十里不同风 百里不同俗
交流平台
《北京的春节》这一课，作者重点写了哪些日子？我们一起找一找。
腊八
腊月二十三
除夕
正月初一
正月十五
交流平台
《北京的春节》作者重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天，即使重点写也是只写最具特色的一两个民俗活动，为什么这样写呢？
《北京的春节》讲的是当年北京地区过春节的独特习俗，而最能表现北京独特习俗的莫过于这几天了。这几天可以说是春节的小高潮，所以要详写。其他的日子大体相似，就没有必要一一详细描述了。
详略得当
交流平台
《腊八粥》这篇课文，主要写了等粥和喝粥两部分内容，哪部分详写，哪部分略写呢？
详写
略写
这样写出了八儿的馋样，迫不及待地想喝粥，感受到了腊八粥的美味诱人，更体会到了作者家乡过腊八的风俗。
我们读文章的时候，分清文章的主次，就能领会作者要表达的主要意思。
交流平台
我们习作的时候，如何安排好详略呢？
写文章先想好文章重点想表达什么，才能安排好详略，这样中心才会突出，表达才会清楚。这一妙招一定要记住哟！
学习任务二
词句段运用
词句运用
◇有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。
读下面的句子，注意加点的部分，说说你发现了什么。
既显出老铺子很气派，又表现了元宵节的壮观场面。
一律
清一色
都
都，全部
探究新知
读下面的句子，注意加点的部分，说说你发现了什么。
◇全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。
勇夺第一
喜获金牌
摘得桂冠
拔得头筹
名列前茅
荣膺桂冠
金榜题名
独占鳌头
出类拔萃
蟾宫折桂
词句运用
你知道下面这些习俗的寓意吗？你还知道哪些有吉祥寓意的习俗？
◇过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高
又称
年年糕
谐音
年年高
词句运用
你知道下面这些习俗的寓意吗？你还知道哪些有吉祥寓意的习俗？
◇过年的时候吃鱼：_________________
谐音
余
代表
富足有余
寓意年年有余
◇建筑上雕刻蝙蝠：_________________
寓意福从天降
“蝠”
“福”
通
词句运用
你还知道哪些有吉祥寓意的习俗？
（寓满堂红）
（祈许光明）
（团圆、幸福）
初一放炮
中秋赏月
元宵点灯
学习任务三
书写提示
书写提示
观察下面的字，再照着写一写，试着提高自己的书写速度。
行楷
书写提示
比较楷书和行楷的区别。
楷书：
行楷：
学习任务四
日积月累
日积月累
歌行：我国古代诗歌的一种体裁。
曹操《短歌行》
高适《燕歌行》
华：通“花”
诗人劝诫人们要珍惜时间，把握现在，趁着青春努力奋斗。
《长歌行》
汉乐府
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？
少壮不努力，老大徒伤悲！
日积月累
《长歌行》
汉乐府
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？
少壮不努力，老大徒伤悲！
园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露阳光下飞升。春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。
百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。
诗意：
日积月累
汉乐府的《长歌行》由于它的内涵而传诵至今，每一次诵读，就敲响一次警钟，告诫我们要时刻珍惜时间。请同学们联系生活实际，谈谈你学了这首诗歌后的启发。
“少壮不努力，老大徒伤悲”说得多好，我们一定珍惜时间，好好读书学习，以免为老大时候碌碌无为而后悔。
拓展延伸
◇一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
◇莫等闲，白了少年头，空悲切。
◇黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
◇花有重开日，人无再少年。
◇盛年不重来，一日难再晨。
◇及时当勉励，岁月不待人。
学习总结
4
课堂总结
小组交流
本节课你学会了什么？你是怎么学会的？
课堂评价
5
自我评价
小组互评
课堂评价
课后作业
6
作业布置
2.做好课堂笔记，预习下一课。
1.完成配套《分层作业》。
谢谢
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