太和县桑营镇桑营中学八年级物理上册导学案：4.4《光的折射》

太和县桑营镇桑营中学八年级物理上册导学案：4.4《光的折射》
课题4.4《光的折射》（第一课时） 八 年级 物理 学科学案 课型 新授课 备课
课标要求： 2.3.3通过实验，探究并了解光的折射现象及其特点。例6 通过光束从空气射入水中的实验，认识光的折射现象及其特点。考纲要求： 3、能举例说明什么是折射现象。(考试要求:A)7、能对探究“光的折射定律”实验的过程作 ( http: / / www.21cnjy.com )出正确说明，以及得出正确的结论等，能定性描述光的折射定律的基本内容；能大致作出光的折射光路图，并能运用这一知识对常见的生活、自然现象进行初步分析。(考试要求:A会)学习目标1、了解身边光的折射现象。2、通过实验探究光的折射规律（重点）。3、利用光的折射规律解释生活中的折射现象（难点）。【使用说明】 依据学习目标，结合导学案中的问题，认真研读教材，进行归纳总结，解答完成所有问题。每个学生积极参与小组学习活动，组长做好监督检查，还要认真参阅学法指导。
导 学 过 程 学法指导
课堂流程：一、情境导入约2-3min回顾我们光学的学习，光在均匀介质中 ( http: / / www.21cnjy.com ) 传播 ，那么光遇到水、玻璃等许多物体的表面会发生 现象 ，那么同学们想一下，当光射入水、玻璃内部或者光从水、玻璃射入空气时情况会怎样呢？二、明确目标约2min三、预习导学约6min阅读教材第81页“光的折射”，完成下列问题：1、光的折射折射现象是： 2、光的折射规律 (1)折射：光从一种介质 另一种介质时，传播方向发生 ，这种现象叫光的折射。(2) AO是 光线，OB是 光线，ON是入射角是 和 的夹角，在图中是 ，折射角是 和 的夹角，在图中是 。四、合作探究 展示交流约22min 环节一、探究光的折射规律仔细观察实验，讨论后，回答下列问题：(1)在光的折射现象中，折射光线、入射光线和法线的位置关系是怎样的？ (2)在光的折射现象中，折射光线、入射光线分别在法线的什么位置？ (3)光从空气 射人玻璃中，折射光线将（填“靠近”或“远离”）法线，也就是折射角 （填“>”、“一”或“<”）入射角。 (4)（一种特殊折射）当光____射向玻璃时，传播方向 ，此时折射角等于 ，入射角等于 (5)如果让光逆着原来的折射光线（的方向）射人玻璃中，光会不会逆着原来人射光线的方向传播？ 。在光的折射现象中，光路是 的。环节二、总结光的折射规律：(1)折射光线与入射光线、法线在 ；(2)折射光线和入射光线 ； (3)光从空气斜射入水或其他介质中时，折射角入射角（也就是折射光线 法线）；光从水或其他介质斜射人空气中时，折射角 入射角（也就是折射光线 法线）；入射角增大时，折射角也随着 ；(4)当光垂直射向介质表面时，传播方向 。在光的折射中光路是 的。例1、下列哪幅图正确地表示了光从空气进入玻璃中的光路( )例2、放入水中的筷子为什么看起来向上弯折了？画出光路图五、整理收获 精讲点拨约4min六、达标测评1．一把插在水中的汤勺，看上去像被折断 ( http: / / www.21cnjy.com )了一样，这是由于光发生了______。
2.光从空气斜射入其他物质时，折射角______入射角；光从其他物质斜射入空气时，折射角______入射角（选填“大于”、“等于”或“小于”）。折射光线和入射光线总是分居在______的两侧。
3．一束光从空气斜射入水面时，光的______方向发生了改变，有一部分光被反射回空气，这种现象叫做光的______，还有一部分光进入水中，这种现象叫做光的______。
4．平面镜成像是光的______现象；看岸边景物在湖中的倒影是光的______现象；插在水中的筷子，看上去像被折断了一样，这是光的______现象。5、(2012广东梅州)某校新建成一个喷水池，在池底中央安装了一只射灯。射灯发出的一束光照在右边的池壁上，当池内无水时，站在池旁左边的人，看到在S点形成一个亮斑，如图5所示，现往池内灌水，水面升至a位置时，人看到亮斑的位置在P点；如果水面升至b位置时，人看到亮斑的位置在Q点，则（ ）A．P点在S点的下方，Q点在S点的上方 B．P点在S点的上方，Q点在S点的下方 C．P点在S点的上方，Q点在S点的上方 D．P点在S点的下方，Q点在S点的下方 自主认真研读教材，在最短的时间内试完成下面的问题。小组内互批后组长反馈释疑组内探讨，交流。（合作探究时要全员参与。要明确该实 ( http: / / www.21cnjy.com )验的目的用到什么方法，实验时要观察记录三线的关系及两角的大小，叙述结论时应加上什么条件，你们还想到了用什么器材来进行探究。）（解答提示：判断要有根据,不能凭感觉。解释现象时可结合具体情景说清理由.自主作答，分级、分层达标，限时完成。
反思升华 （学生反思小结，教师教学反思）在达成过程中还存在哪些些困难？2，本节课的收获有哪些？（整理知识结构）