(共25张PPT)
第二单元
《放牧》
同学们！你们知道农村的生活是怎样的吗？
农村有哪些牲畜呢 ？
《放牛歌》
初步聆听，学唱歌曲
聆听音乐，听听歌词中唱到了什么？
《放牛歌》
歌曲描绘了怎样的画面？情绪是怎样的？
歌曲欢快活泼,很有朝气。歌曲仿佛是一幅画卷,让我们感到小牧童吹着小笛、骑着牛儿兴致勃勃把家回的情景。
有感情的朗诵歌词
《放牛歌》
《放牛歌》是一首民歌风的创作歌曲，是2/4拍,五声调式，一段体结构。
感受音乐，分句教唱
学唱第一乐句简谱
填词演唱
注意间奏
学唱第二乐句简谱
填词演唱
学唱第三乐句简谱
填词演唱
学唱第四乐句简谱
填词演唱
整体演唱
《放牛歌》
精彩演绎，自由发挥
上台边演唱边利用木鱼、双响筒、三角铁为歌曲伴奏
《放牛歌》
精彩演绎，自由发挥
拓展思路，开阔视野
欣赏视频
GAN XIE GUAN KAN
感谢观看
福
0
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笛儿
悠悠吹，
云儿轻轻飞，
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骑着牛儿
瞠着水，
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赶着夕阳把家
回，把家回。
回，把家回。
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h中小学教育资源及组卷应用平台
课堂教学设计
【教学内容】
人音版一年级下册第二单元《放牧》第4课《放牛歌》
【教材分析】
《放牛歌》是人音版一年级下册第二单元《放牧》第4课唱歌课。《放牛歌》是一首民歌风的创作歌曲，是2/4拍,五声调式，一段体结构。歌曲欢快活泼,很有朝气。有趣的是聪明的作曲家采用模仿笛声的小过门作为乐句的加花补充,使得歌曲演唱难度小,听起来还很丰满。歌曲仿佛是一幅画卷,让我们感到小牧童吹着小笛、骑着牛儿兴致勃勃把家回的情景。《放牛歌》不仅易唱，有趣味,而且用音节省,音域也只有六度,是适宜低年龄学生演唱的好儿歌。
【学情分析】
一年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：
(一)审美感知
通过学唱歌曲感受音乐快乐、活泼的情绪
(二)艺术表现
能用轻快、优美的声音演唱歌曲
(三)创意实践
能用简单的肢体动作去表演唱歌曲
（四）文化理解
通过聆听音乐了解音乐与现实生活的关系，激发学生对音乐学习的兴趣。【教学重难点】
(一)教学重点:
1.能用轻快、优美的声音演唱歌曲
(二)教学难点:
1.能用简单的肢体动作去表演唱歌曲
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
激趣导入
教师: 同学们，你们知道农村的生活是怎样的吗？（播放音乐）
预设：回答问题
教师：农村有哪些牲畜呢？
预设: 回答问题
教师：农村有很多快乐的时光和有趣的事情，今天我们学习的这首歌曲名字叫作《放牛歌》，书写板书《放牛歌》。
【设计意图：通过聆听引导，激起学生学习学习的兴趣为后续引出主题奠定基础】
二、师生互动，学唱歌曲
（一）初步聆听，学唱歌曲
教师：聆听音乐，听听歌词中唱到了哪些？
预设：回答问题
教师：歌曲描绘了怎样的画面？
预设：回答问题
教师：歌曲的情绪是怎样的？
预设：回答问题
教师：歌曲欢快活泼,很有朝气。歌曲仿佛是一幅画卷,让我们感到小牧童吹着小笛、骑着牛儿兴致勃勃把家回的情景。下面我们有感情的朗诵歌词
预设：朗诵
（二）感受音乐，分句教唱
教师：《放牛歌》是一首民歌风的创作歌曲，是2/4拍,五声调式，一段体结构。首先我们学唱第一乐句简谱
预设：学唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：注意间奏，下面我们学唱第二乐句简谱
预设：学唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：注意间奏，下面我们学唱第二乐句简谱
预设：学唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：注意间奏，下面我们学唱第三乐句简谱
预设：学唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：注意间奏，下面我们学唱第四乐句简谱
预设：学唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面整体演唱
预设：演唱
教师：同学们你们表现的真棒，下面我们跟着音频打着节奏唱一遍吧
预设：演唱
教师：下面我们利用木鱼、双响筒、三角铁加入间奏
预设：表现音乐
三、精彩演绎，自由发挥
教师：下面我们上台边演唱边利用木鱼、双响筒、三角铁为歌曲伴奏
预设：表现音乐
【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入到歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】
四、拓展思路，开阔视野
教师：同学们，下面我们欣赏视频
预设：欣赏
【设计意图：通过聆听音乐了解音乐与现实生活的关系，激发学生对音乐学习的兴趣。】
五、结语
教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。
【板书设计】
《放牛歌》
1=G 2/4 轻快的、民族风
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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