8 匆匆同步练习（有答案)

8匆匆 任务单 六年级语文下册
任务一：字词积累与运用
一、我会查字典填空。
1、“遮”是( )结构。按音序查字法，先查（ ），再查音节（ ）；按部首查字法，先查部首（ ），再查（ ）画，组二字词( )，组四字词( )。
2、“裸”是( )结构。按音序查字法，先查（ ），再查音节（ ）；按部首查字法，先查部首（ ），再查（ ）画，组二字词( )，组四字词( )。
二、读拼音，写词语。
línɡ lì duǒ cáng liáo tiān hén jì fù fǎn
三、给加点的字选择正确的音节，画“√”。
蒸融(zhēng　zhōng) 挪移(nuó　nóu) 裸露( luǒ　 luó)
徘徊(pái huái) 涔涔(chén cén) 潸潸(shān sān)
四、组词。
徘（ ）凝（ ）虚（ ）睁（ ）遭（ ）
啡（ ）疑（ ）虑（ ）铮（ ）遇（ ）
五、填上合适的词语。
凝然的（ ） 飞快地（ ） （ ）地挪移
斜斜的（ ） 拼命地（ ） （ ）地跨过
六、补充词语，并选择词语填空。
轻（ ）悄（ ） 伶（ ）（ ）俐 （ ）去如（ ）
千（ ）万（ ） 一去（ ）复（ ） 茫（ ）然
天黑时，我躺在床上，他便（ ）地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
在（ ）的日子里，在（ ）的世界里的我能做些什么呢？七、选字填空。
着　　了　　过　　啊　　吧　　呢
1、太阳他有脚（　　），轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟（　　）旋转。
2、看来今天我是不得不去一趟（　　）。
3、去的尽管去（　　），来的尽管来（　　），去来的中间，又怎样地匆匆（　　）？
八、写出加点词语的近义词。
1、太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。 （ ）（ ）
2、我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。 （ ）（ ）
3、我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？ （ ）（ ）
任务评价：A级（ ）A级（ ）A级（ ）A级（ ）
任务二：句子理解与训练
一、按要求写句子。
1、 在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？(换一种说法，不改变原意)
2、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。(仿写句子)
3、我不知道他们给了我们多少日子，而且我的手确乎是渐渐空虚了。(用修改符号修改病句)
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二、读下面的句子，写写你的体会。
1、在逃去如飞的日子里，在千门万户里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。
2、聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
三、根据课文内容填空。
1、过去的日子如（ ），被微风（ ）了，如（ ），被初阳（ ）了。
2、我留着些什么（ ）呢？我（ ）留着像游丝样的痕迹呢？我（ ）来到这世界，（ ）也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么（ ）白白走这一遭啊？
任务评价：A级（ ）A级（ ）A级（ ）A级（ ）
任务三：综合理解判断与选择。
一、选择填空。
1、( )，字佩弦，江苏人，著名散文家、诗人、学者。主要作品有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等，文艺论著《诗言志辨》等。他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。
A鲁滨逊　 B丹尼尔·笛福 C朱自清
2、“在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。 ”句子运用的修辞方法是（ ）。
A比喻 B拟人 C反问 D排比 E设问
3、“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。 ”句子运用的修辞方法是（ ）。
A比喻 B拟人 C反问 D排比 E设问
4、《匆匆》中，“我们的日子为什么一去不复返呢？”以问句开篇，又以问句结尾，这在写作方法上是（ ）。这句话是这篇课文的灵魂。
A前后呼应 B中心句
5、《匆匆》中，“我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”三个问句是点睛之笔，写出了作者对人生的思索，表达了作者（ ）的强烈感情。
A感慨时光流逝、甘愿虚度年华 B．感慨时光流逝、不甘虚度年华
二、文学知识。
1、朱自清（1898—1948），字佩弦，（ ）人，著名（ ）家、诗人、学者。主要作品有诗文集《 》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等，文艺论著《诗言志辨》等。他的散文以语言（ ）、文笔（ ）著称。
2、《匆匆》是一篇（ ）（体裁），作者是现代作家（ ）。文章紧紧围绕“（ ） ”二字，细腻地刻画了（ ）。他写过的同一体裁的作品有（ ） 、（ ）。
任务评价：A级（ ）A级（ ）A级（ ）A级（ ）
任务四：阅读理解与分析。
一、课内阅读，精彩片段赏析。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？
　　我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
　　去的（只管 尽管）去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从（挽留 遮挽）着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有（匆匆
徘徊）罢了，只有（匆匆 徘徊）罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
在括号内划掉不合适的词语。
2、文中画“——”句子运用了什么修辞方法？有什么作用？
3、读文中画“ ”句子填空。
这句话把自己过去的八千多日子比喻成（ ），把时间的流比喻成（ ）。
4、作者是如何将不易察觉的时光流逝写得生动形象的？
5、珍惜时间，有所作为，是我们从上文中获得的有益启示。请写出一句跟珍惜时间有关的诗句或名言。
二、课外阅读，提升能力。
老海棠树（节选）
史铁生
奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好象她们从来就在一起，因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。
老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅。儿时我常爬上去，一天天地在那儿玩，奶奶在树下喊：“下来吧，你就这么一天到晚呆在上头 ”是的，我在那儿看小人书、射弹弓，甚至写作业。
“饭也在上头吃 ”她又问。“对，在上头吃。”奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡 ”没错，四周都是花香，四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。。奶奶只是站在地上，站在老海棠树下，望着我。她必然是羡慕，猜我在上头都能看见什么。
春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我 你那小手儿糊得多快! ”我在树上胡乱地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗 这回活儿紧!"我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩艺儿，是您自己非要这么累！”奶奶不再吭声，直起腰，喘口气。
夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪里找来了补花的活儿，戴着老花镜，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能去洗洗菜 没见我忙不过来吗 ”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你上学也这么糊弄 ”
（选自《多少爱在时光中来不及》煤炭工业出版社有改动）
1. “海底捞月”的意思是从海中捞月亮，比喻 。在本文中用该词生动表现了 。
2. 请按照季节的顺序，概括“奶奶”所做的事。
春： 。夏： 。
3.根据对文章的理解判断对错。
（1）以老海棠树为线索，贯穿全文;含蓄、形象地表现了奶奶和“我”之间浓浓的祖孙情。（ ）
（2）本文体现了奶奶与老海棠树深深的感情。（ ）
（3）本文以老海棠树为题，用老海棠树衬托或象征奶奶这一形象。（ ）
4.作者写“我”在老海棠树上的活动，在文中有什么作用
5.你觉得奶奶有哪些性格特征？答出两点即可，请简要说出根据。
任务评价：A级（ ）A级（ ）A级（ ）A级（ ）
任务五：拓展运用，我会创作。
时间的流逝本是人们司空见惯的平常现象，为什么作者能写得如此感人？读了课文，你对“时间之流”有什么感触？仿照课文《匆匆》第3自然段，用一段话把你的感触写下来。
仿照这段的写法，把下面的句子写完整。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
仿照这段的写法，把下面的句子写完整。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
任务评价：A级（ ）A级（ ）A级（ ）A级（ ）
本课综合评价：A级（ ）A级（ ）A级（ ）A级（ ）
参考答案
任务一：字词积累与运用
一、我会查字典填空。
1、半包围 Z zhē 辶 11 遮住 遮遮掩掩
2、 左右 L luǒ 衤8 裸露 捋袖揎拳
二、读拼音，写词语。
伶俐 躲藏 聊天 痕迹 复返
三、给加点的字选择正确的音节，画“√”。
zhēng　 nuó　 luǒ　 huái 　 chén shān
四、组词。
徘徊 凝视 虚心 睁眼 遭遇 咖啡 怀疑 考虑 铮铮 遇到
五、填上合适的词语。
凝然的　（双眼　）　　　飞快地　(奔跑)　　　(悄悄　)地挪移
斜斜的 （影子　）　　　拼命地（挣扎）　　（伶俐　）地跨过
六、补充词语，并选择词语填空。
轻轻悄悄 伶伶俐俐 逃去如飞
千门万户 一去不复返 茫茫然
1、 伶伶俐俐 2、 逃去如飞 千门万户
七、选字填空。
1、 啊 着 2、 了 3、 了 着 呢
八、写出加点词语的近义词。
1、移动 转动 2、察觉 遮挡 3、光溜溜 眨眼间
任务评价：A级（ ）A级（ ）A级（ ）A级（ ）
任务二：句子理解与训练
一、按要求写句子。
1、在八千多日的匆匆里，除徘徊外，没有剩些什么。
2、蜜蜂去了，有再来的时候；垂柳枯了，有再青的时候；梨花谢了，有再开的时候。
3、我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。
二、读下面的句子，写写你的体会。
1、作者因为时间匆匆流逝而自己没有作为的迷茫、伤感和惆怅。
2、“我”体会到作者在警醒、告诫时间一去不复返，我们应该珍惜大好光阴，有所作为。
三、根据课文内容填空。
1、轻烟 吹散 薄雾 蒸融
2、痕迹 何曾 赤裸裸 转眼间 偏要
任务评价：A级（ ）A级（ ）A级（ ）A级（ ）
任务三：综合理解判断与选择。
一、选择填空。
1、C 2、E 3、B 4、A 5、B
二、文学知识。
1、江苏 散文 踪迹 洗练 秀丽
2、散文 朱自清 匆匆 时间流逝的踪迹 《春》 《背影》
任务评价：A级（ ）A级（ ）A级（ ）A级（ ）
任务四：阅读理解与分析。
一、课内阅读，精彩片段赏析。
1、只管 挽留 匆匆 徘徊
2、排比，用排比的句式描写燕子有再来的时候，杨柳有再青的时候，桃花有再开的时候，在描绘的春景之中，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。与下文写“我们的日子”一去不复返形成鲜明对比。
3、 极小极小的针尖上的水滴 浩瀚的大海。
4、作者运用设问、比喻、排比、拟人等修辞手法，将不易察觉的时光流逝写得形象生动，富有感染力。
5、时间就象海绵里的水一样，只要你愿意挤，总还是有的。 --鲁迅
盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。 --陶渊明
二、课外阅读，提升能力。
1.比喻去做根本做不到的事，只能白费力气。表现了 “我”敏捷的动作和顽皮淘气的个性。
2. 春：糊纸袋。夏：补花、洗菜。
3.（1）√ （2）× （3）√
4. 表现了“我”在老海棠树上的快乐，借以反映奶奶对“我”的关心。
5. 勤劳、善良、坚强、执着、诚实、上进等。奶奶一直在劳动说明勤劳。对“我”的宠爱说明善良。
任务评价：A级（ ）A级（ ）A级（ ）A级（ ）
任务五：拓展运用，我会创作。
时间的流逝本是人们司空见惯的平常现象，为什么作者能写得如此感人？读了课文，你对“时间之流”有什么感触？仿照课文《匆匆》第3自然段，用一段话把你的感触写下来。
小学阶段尽管去了，中学阶段尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，阳光斜照在我的小床上。太阳他有脚啊，迈着轻快的步伐向前走去；我也茫茫然地跟着往前走。于是--写作业的时候,日子从作业本上过去;打篮球的时候,日子从球场上过去;玩电脑的时候,便从键盘鼠标里过去。我觉察他去的匆匆了，张口挽留时，他又从欲言又止的嘴角边溜走；天黑时，我躺在温暖的被窝里，他便在我香甜的梦中匆匆飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我不禁为失去的一日而惋惜，但是新来的日子的影儿又在我的惋惜声中飞奔而去。