9那个星期天同步练习(有答案）

9那个星期天 任务单 六年级语文下册
任务一：字词积累与运用
一、我会查字典填空。
1、“媚”是( )结构。按音序查字法，先查（ ），再查音节（ ）；按部首查字法，先查部首（ ），再查（ ）画，组二字词( )，组四字词( )。
2、“吻”是( )结构。按音序查字法，先查（ ），再查音节（ ）；按部首查字法，先查部首（ ），再查（ ）画，组二字词( )，用这个词语写句子( )。
二、读拼音，写词语。
yī wēi xiāo shì zhàn kāi chóu chàng jīng huáng
三、给加点的字选择正确的音节，画“√”。
沉郁（yù yǔ） 缥缈（piāo miǎo） 急遽（jù yù）
明媚（míng mèi ） 耽搁（ dān ge ） 口吻（wěn wēn ）
四、组词。
仪（ ）拌（ ）砖（ ）饺（ ）捞（ ）
蚁（ ）绊（ ）转（ ）绞（ ）唠（ ）
五、填上合适的词语。
（ ）的早晨 （ ）的洗衣盆 （ ）的腿
（ ）而急遽的变化 （ ）而惆怅的黄昏 （ ）又兴奋
（ ）地流泪 （ ）地消逝 （ ）地甩手上的水
六、补充词语，并选择词语填空。
阳光明（ ） 空空（ ）落 （ ）箱倒柜 一动不（ ）
念念（ ）叨 一声不（ ） 咔嚓咔（ ） 永无（ ）止
1、起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，（ ）。
2、去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，（ ）。
3、我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲（ ）搓衣服的声音，那声音（ ）就像时光的脚步。
4、我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我（ ），忽然有点儿明白了。
七、课文《那个星期天》“我”经历了什么样的变化？排序。
A.执著　 B．失望　 C．绝望　 D．焦急 E.等待　F．期盼　G．愉快
“我”的变化是：(　　)—(　　)—(　　)—(　　)—(　　)—(　　)—(　　)
八、写出加点词语的近义词。
1、我还记得我的第一次盼望。 （ ）
2、这一次不能原谅。 （ ）
3、我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏到来（ ）（ ）（ ）
4、我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。（ ）
任务评价：A级（ ）A级（ ）A级（ ）A级（ ）
任务二：句子理解与训练
一、按要求写句子。
1、母亲出来了。我忘了吓唬她，母亲手里怎么提着菜篮？（用关联词语连成一句话）
2、我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下， 。（补充句子）
3、我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。（改为被字句）
二、结合上下文，品味下列语句，说说作者采用了哪些方式描述“我”的心理。
1、我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。
2、我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。
三、根据课文内容填空。
1、男孩儿蹲在那个（ ）的洗衣盆旁，（ ）在母亲怀里，（ ）不再看太阳，光线正（ ）地消逝，（ ）。
2、母亲发现男孩儿蹲在那儿（ ），发现他在哭，在（ ）地流泪。我感到母亲（ ）地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的（ ）。
3、我还没有她的腿高，那两条（ ）的腿至今走在我眼前（ ），它们不停下来，它们好几次（ ）我身上，我好几次差点儿（ ）它们中间把它们（ ）。
任务评价：A级（ ）A级（ ）A级（ ）A级（ ）
任务三：综合理解判断与选择。
一、选择填空。
1、“那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。”这句话中“天色昏暗下去”除了让我们知道时间的变化，傍晚来临，还能让读者感受到（ ）。
A.人物的心理变化，揭示了由期待到失望委屈的心理变化。
B.天色已晚，我不再等了。
2、“我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。”句中的观察点发生了转换，这样写有什么效果？（ ）
A.我等得太久了，眼前出现了幻觉。
B. 这样写让读者感到身临其境，其实也表现了母亲马不停
3、“我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。”句子运用的描写方法是(　　)。
A.动作描写　 B．心理描写　 C．景物描写
4、“去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。”句子运用的描写方法是(　　)。
A.动作描写　 B．心理描写　 C．环境描写
5、下面加点字注音完全正确的一组是（ ）
A.吓唬（hǔ） 耽搁（gē） 绽开（zhàn） 沉郁（yù）
B.缥缈（miǎo） 急遽（jù） 惆怅（chàng） 依偎（wèi）
C.消逝（shì） 华侨（qiáo） 擦拭（shì） 叮嘱（zhǔ）
D.沉寂（jì） 翻阅（yuè） 包裹（guǒ） 张皇（huāng）
6、下列字形无误的一组是（ ）
A.盼望 明媚 绊脚 翻箱倒柜
B.揉开 惊惶 枕搁 空空落落
C.缥渺 依偎 答应 全神贯注
D.滋味 浅显 鼓厉 胡思乱想
7、下列词语解释不正确的是（ ）
A.明媚：景物鲜明可爱； 急遽：着急的样子。
B.绽开：裂开； 惆怅：伤感，失意。
C.饶有趣味：十分有趣； 呜咽：低声哭泣。
D.自修：自习； 叮嘱：再三嘱咐。
二、文学知识。
1、( )，中国作家、散文家。21岁时因病瘫痪，从此永远坐上了轮椅。代表作品有散文集《我与地坛》、长篇小说《务虚笔记》等。《我的遥远的清平湾》《奶奶的星星》分别获得1983年、1984年全国优秀短篇小说奖，《 》获1998年首届鲁迅文学奖。
2、《那个星期天》课文主要写了一个（ ）在某个星期天等待（ ）带他出去玩但却一直没（ ），伤心、失望之时得到母亲（ ）的经历。
任务评价：A级（ ）A级（ ）A级（ ）A级（ ）
任务四：阅读理解与分析。
一、课内阅读，精彩片段赏析。
①走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再（担心 耽搁）。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。我现在还能感觉到那光线漫长而急速的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止，就像是时光的脚步。
②那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感觉到母亲（吃惊 惊惶）地甩了甩手 上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不清了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁边，（匍匐 依偎）在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
1、划掉括号内不合适的词语。
2、补充词语。
永（ ）（ ）止 一（ ）不（ ）
无（ ）（ ）回 一（ ）荒（ ）
3、第①段中的画线句是怎样既交代了时间变化，又写出了“我”的心理感受？
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4、文章以孩子的视角，刻画了母亲的形象。你如何评价这位母亲？
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二、课外阅读，提升能力。
我早就想用什么办法制造一些陶器，我急需这类东西，可就是不知怎么做。这里气候炎热，因此，我敢肯定，只要能找到陶土，就能做一些钵子或罐子，然后放到太阳底下晒干；炎热的太阳一定能把陶土晒得既坚硬又结实，并能经久耐用，可以用来装一些需要保存的干东西。要加工粮食，制造面粉等，就必须要有盛器贮藏。所以，我决定尽量把容器做大一些，可以着地放，里面就可以装东西。
要是读者知道我怎样制造这些陶器，一定会为我感到又可怜又可笑。我不知用了多少笨拙的方法去调和陶土，也不知做出了多少奇形怪状的丑陋的家伙；有多少因为陶土太软，吃不住本身的重量，不是凹进去，就是凸出来，根本不合用；又有多少因为晒得太早，太阳热力过猛而晒裂了；也有多少在晒干后一搬动就碎裂了。一句话，我费了很大的力气去找陶土，找到后把土挖出来，调和好，运回家，再做成泥瓮。结果，我工作了差不多两个月的时间，才做成两只大瓦罐，样子非常难看，简直无法把它们叫作缸。
最后，太阳终于把这两只大瓦罐晒得非常干燥、非常坚硬了。我就把它们轻轻搬起来，放进两只预先特制的大柳条筐里，防备它们破裂。我在缸和筐子之间的空隙处，又塞上了稻草和麦秆。现在，这两个大缸就不会受潮，以后我想就可以用来装粮食和粮食磨出来的面粉。
1、把词语补充完整。
( 　 ) 形 (　 ) 状　　 经 (　 ) 耐 ( 　)
组词。
陶（ ）掏( ) 淘（ ）萄（ ）
晒（ ）洒( ) 酒（ ）西（ ）
照样子写词语。
又可怜又可笑（ ） （ ）
5、选文主要讲述的是(　　)
A.鲁滨逊制造陶器。
B.鲁滨逊制造小器皿。
6、鲁滨逊制造陶器的时候，经历了很多次失败。请在文中找出相关句子画上横线。
7、从这个片段中，我们可以看出鲁滨逊是一个怎样的人？
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任务评价：A级（ ）A级（ ）A级（ ）A级（ ）
任务五：拓展运用，我会创作。
写一段话，表达出自己的心情。
仿照这段的写法，把下面的句子写完整。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
仿照这段的写法，把下面的句子写完整。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
任务评价：A级（ ）A级（ ）A级（ ）A级（ ）
本课综合评价：A级（ ）A级（ ）A级（ ）A级（ ）
参考答案
任务一：字词积累与运用
一、我会查字典填空。
1、左右 M mmèi 女 9 妩媚 春光明媚
2、左右 W wěn 口 4 口吻 明明学着用大人的口吻说话。
二、读拼音，写词语。
依偎 消逝 绽开 惆怅 惊慌
三、给加点的字选择正确的音节，画“√”。
yù piāo jù mèi dān wěn
四、组词。
心仪 搅拌 砖头 饺子 打捞 蚂蚁 绊倒 转动 绞刑 唠叨
五、填上合适的词语。
春天的早晨 又大又重的洗衣盆 不停顿的腿
漫长而急遽的变化 孤独而惆怅的黄昏 焦急又兴奋
不出声地流泪 无可挽回地消逝 惊惶地甩手上的水
六、补充词语，并选择词语填空。
阳光明媚 空空落落 翻箱倒柜 一动不动
念念叨叨 一声不吭 咔嚓咔嚓 永无休止
1、 阳光明媚2、空空落落。3、咔嚓咔嚓 永无休止 4、一声不吭
七、课文《那个星期天》“我”经历了什么样的变化？排序。
FGEADBC
八、写出加点词语的近义词。
1、愿望 2、 饶恕 3、极速 孤单 忧伤 4、惊恐
任务评价：A级（ ）A级（ ）A级（ ）A级（ ）
任务二：句子理解与训练
一、按要求写句子。
1、母亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里怎么提着菜篮？
2、我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。
3、我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，我被她拉过去拉进她的怀里。
二、结合上下文，品味下列语句，说说作者采用了哪些方式描述“我”的心理。
1、通过“我”坐在草丛里看电影画报时的想象来表现“我”等待时的无聊与孤独。
2、通过写“我”的动作和心理活动，表现了“我”盼望母亲快点洗完衣服好带“我”出去的心理。
三、根据课文内容填空。
1、又大又重 依偎 闭上眼睛 无可挽回 一派荒凉
2、一动不动 不出声 惊惶 怀里
3、不停顿 晃动 绊在 绞在 碰倒
任务评价：A级（ ）A级（ ）A级（ ）A级（ ）
任务三：综合理解判断与选择。
一、选择填空。
1、A 2、B 3、A 4、C 5、C 6、A 7、A
二、文学知识。
1、史铁生 老屋小记
2、小男孩 母亲 等到 安慰
任务评价：A级（ ）A级（ ）A级（ ）A级（ ）
任务四：阅读理解与分析。
一、课内阅读，精彩片段赏析。
1、担心 吃惊 匍匐
2、永无休止 一动不动 无可挽回 一派荒凉
3、①“光线渐渐暗下去”交代了天色渐晚，②“凉下去沉郁下去”写出了随着希望一点点破灭，“我”的内心越来越惆怅。“越来越远”“越 来越缥缈”更表现了“我”完全沉浸在伤心失望之中。
4、这位母亲既有对孩子的疏忽，又有对孩子发自内心的关爱。母亲用话语敷衍孩子，最终没有遵守承诺，是她 对孩子感受的疏忽。但从她始终没有拒绝孩子和看到孩子伤心难过时惊惶失措并且道歉，又体现了她对孩子的关爱。
二、课外阅读，提升能力。
1、奇形怪状 经久耐用
2、陶器 掏出 淘宝 葡萄 晒太阳洒水喝酒西方
3、又坚硬又结实 又细又长
4、A
5、我不知用了多少笨拙的方法……一搬动就碎裂了。
6、鲁滨逊是一个不怕困难的人。
任务评价：A级（ ）A级（ ）A级（ ）A级（ ）
任务五：拓展运用，我会创作。
写一段话，表达出自己的心情。
即刻，我感觉心里像熬着一副中药，翻滚着一股不可以名状的苦味。我呆呆地愣在那处，任泪水无声地在脸上流淌。……