河北省平泉县第四中学新教科版八年级物理下册《第八章 第二节《力的平衡二力合成》课件

课件20张PPT。第八章 力和运动第二节 力的平衡
---二力合成1.牛顿第一定律：一切物体在________的作用时，总保持_____状态或____________状态。这个定律描述的是一种_______(理想 or 实际）情况。在探究实验中要保证小车每次在斜面下滑的高度____(一致 或 不一致)。2.物体有保持原来的____状态和________状态的性质，这种性质叫做惯性；惯性是物体的一种固有____；惯性的大小只与物体的_____有关。3.下列说法不正确的是（多选） （ ）
A．百米运动员冲刺后，由于惯性力的作用不会立即停下来
B．跳远运动员助跑起跳，是为了增大惯性
C．踢出去的足球在地上越滚越慢，说明物体的运动需要力来维持
D．抛出去的实心球会在空中运动一段时间才落回地面，是因为实心球有惯性且受到重力作用生活事例一个力的作用效果＝两个力的作用效果对物体来说，大象的作用力和众人共同作用的力的 是相同的类似的场景很多人才能拖动的物体，一头大象就能拖动．
作用效果知识获取一：合力与分力　　 如果一个力产生的效果跟两个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那两个力的合力． 那两个力叫这个力的分力.知识获取二：力的合成与分解求已知几个分力的合力叫做力的合成
求已知合力的几个分力叫做力的分解 两个小孩能提起一只水桶，一个大人也能提起，那么这个大人提桶的力就是那两个小孩提桶的力的 ，反过来，那两个小孩提桶的力是这个大人提桶的力的两个 。所以，合力与分力是建立在“ ”的基础上。等效替代合力分力即：合力可以替换分力，但不是共同作用在物体上。力的合成同一直线上二力的合成合力的三要素探究二力合成的规律器材：弹簧刻度尺弹簧测力计分析：两种情况：1.二个分力的方向相同，
求合力的大小和方向。
2.二个分力的方向不同，
求合力的大小和方向。测量分力、合力的大小F1=5N F2=5N
F=10NF=F1+F2合力的大小等于分力之和合力的方向与分力相同5N5N10右F1=5N F2=3N
F=2NF=F1-F2合力的大小等于分力之差。合力的方向与较大分力相同合力的大小是 ____ N，方向向 ___2右1、方向相同的两个力合成时，合力的大小为两力之和。合力方向与原来力的方向一致。
2、方向相反的两个力合成时，合力的 大小为两力之差，方向与较大的力的方向一致。
总结：同向相加，反向相减，方向随大。巩固训练例1：.某同学静止站在磅秤上，在下列几对力中，哪一对是平衡力?( )
A人的重力与磅秤对人的支持力
?B.人对磅秤的压力与磅秤对人的支持力?
C.磅秤的重力与磅秤对人的支持力
?D.人的重力与人对磅秤的压力解析：研究对象为人，对人进行受力分析，可以看出，人受到两个力的作用，重力（施力物体—地球），支持力（施力物体—磅秤）根据物体状态可知，二力互为平衡力
画图的优点：一目了然，排除文字干扰巩固训练1．关于合力的下列说法，正确的是 [ ]
A．几个力的合力就是这几个力的代数和
B．几个力的合力一定大于这几个力中的任何一个力
C．几个力的合力可能小于这几个力中最小的力
D．几个力的合力可能大于这几个力中最大的力
2．同一直线上5N和7N的两个力的合力可能是 [ ]
A．3N B．13N　　C．2.5N D．10N
3．用两根绳子吊起—重物，使重物保持静止，若逐渐增大两绳之间的夹角，则两绳对重物的拉力的合力变化情况是　[ ]
　　A．不变 B．减小　　C．增大 D．无法确定 巩固训练4．某同学用弹簧秤称一木块重5N，把木块水平桌面上，弹簧秤水平地向右拉木块． (1)当弹簧秤读数为1N时，木块未被拉动，这时木块受到的是______摩擦力，大小是______，方向向______.
(2)当弹簧秤的读数是2.1N时，木块刚好开始移动，此时木块受的是______摩擦力，大小是______，方向向______. (3)开始运动后，使木块保持匀速直线运动，弹簧秤的读数变为2N，此时木块受到的是______摩擦力，大小是______，
(4)若使弹簧秤在拉动木块运动中读数变为3N时，木块受到的摩擦力是______摩擦力，大小是______.
(5)木块离开弹簧秤继续滑动，这时木块受到的是______摩擦力，大小是______.