北师版七上导言课课件

课件26张PPT。我们一起学历史！我们？You and me! 最重要的人引领者一起来努力！What?Why?How?学历史 一、什么是历史？历史就是过去的人和事。过去性不能重复不能修改基本
特征历史就是……
历史是人类社会过去发生的事件。二、了解历史的途径书籍史书文学著作工具书影视文物古迹报刊语音三、学历史有什么用？是公民教育的一部分“忘记过去就等于背叛。”
——列宁“国可灭，而史不可灭。”
——连横《台湾通史》自序“读史使人明智。”
——弗兰西斯·培根“灭人之国，先去其史。”
——龚自珍谈一谈：你有什么看法？ 现在日本修订本国历史教科书，认为“南京大屠杀”是中国人捏造的，发动战争的目的是为了把亚洲从白人的殖民统治下解放出来。
台湾前领导人陈水扁、吕秀莲授意修订历史教科书，把台湾史作为一本书单列，把大陆史列为世界史范围，就是向广大青少年灌输台独意识，分裂祖国。
台湾当红艺人——杨丞琳
在一次直播的电视节目里，在谈到抗日战争的时候，吴宗宪问她抗日战争打了几年。杨丞琳说，好像11年吧，吴宗宪告诉她了8年，她居然说：哇！才打了8年耶！
三、学历史有什么用？借鉴作用“前事之不忘，后事之师也。”

——贾谊《过秦论》“以铜为鉴，可正衣冠；以古为鉴，可知兴替；以人为鉴，可明得失。”

——唐太宗李世民个人素养能力培养不可少三、学历史有什么用？ 学好历史还有助于其它学科的学习，比如语文。语文里面的成语、典故几乎都来自历史。如：一鸣惊人，项庄舞剑 意在沛公，成也萧何 败也萧何， 请君入瓮等。四、如何学好初中历史？“四会”会预习会听讲会复习会作业1840年1949年古代史近代史现代史五、中国历史朝代歌中国古代史：（距今约170万年—1840年）夏商与西周，东周分两段。
春秋和战国，一统秦两汉。
三分魏蜀吴，二晋前后沿。
南北朝并立，隋唐五代传。
宋元明清后，皇朝至此完。公元前、公元后、世纪、年代、年代尺1）公元元年：
基督教传说中耶稣诞生的那一年。
往前推算即公元前**年，向后推算为公元**年。
2）世纪：每一百年为一世纪。
3）年代：每十年为一个年代
4）年代尺：
公元元年公元后公元前公元1年公元2年公元前1年你能发现每个世纪和它相对应的年份有什么规律吗？公元 1年———— 100年 公元 1世纪
101年———— 200年 2世纪
201年———— 300年 3世纪
901年————1000年 10世纪
1001年————1100年 11世纪
1101年————1200年 12世纪
1901年————2000年 20世纪
2001年————2100年 21世纪小窍门：计算时间的长度假如一个人在公元前3年出生，公元50年去世，这个人活了多少岁？
孔子生于公元前551年，卒于公元前479年，他享年几岁？
西汉建立于公元前206年，灭亡于公元8年，西汉存在了多少年 ？
（1）假如已知的两个时间都是公元前或都是公元后，那么，计算时间的公式就是：A－B=C
（2）假如已知的两个时间一个是公元前,一个是公元后，那么计算时间的公式就是：A+B－1=C文学著作里的是真正的历史吗？影视剧里的是真正的历史吗？关于历史的解释一是指过去事实的记载；
二是指已过去的事实；
三是指经历，底细；
四是指自然界和社会的发展进程，沿革，来历；
五是指以过去的经历和事迹的痕迹；
六是指历史学科历史书的主体结构单元前——单元导演（单元纲领）
课文前——导言（明确目标）
课文中—— 宋体字：核心内容要掌握
楷体字：补充知识理解就行会预习抓住历史六要素 时间、地点、人物
背景（原因）、 经过、 意义（影响）独立要求：课前：坐在自己的座位上；准备好课本，地图册，导学案，习题册，红蓝两色笔；然后课代表领着朗读应学的课文！
课中：按照老师要求去做，积极参与小组合作，参与课堂各项活动。不说闲话，与课堂无关的事不做，与教学无关的问题下课解决。
课后：按时按质完成老师布置的作业。认真进行课前预习，完成导学稿。学过的内容有疑问及时提问。