2.3《百以内数的表示》（第二课时）（教学课件）一年级 数学下册 沪教版 (共30张PPT)

(共30张PPT)
百以内数的表示
小学数学·一年级（下）
沪教版·第二单元
第二课时
使学生会用 100 以内的数表示日常生活中的事物。
通过观察、操作和讨论等活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和合作交流的能力。
在学生的学习过程中，培养学生的数感，激发学生学数学、用数学的兴趣和积极性。
重
使学生会用 100 以内的数表示日常生活中的事物。
掌握百以内数的表示方法，能够用正确的单位表示。
例1：填一填，画一画。
60
50
28
37
①
③
④
②
十 个
十位 个位
3 7
十 个
十位 个位
十 个
十位 个位
十 个
十位 个位
6
0
5
0
2
8
2.看图填一填。
十 个
写作：
十位
个位
十 个
写作：
十位
个位
十 个
写作：
十位
个位
十 个
写作：
十位
个位
百以内数的表示方法：
1.在百数图中涂色；
2.用简图表示，有几个十就画几个竖杠，有几个一就画几个圆点;
3.用位值图表示，有几个十就在十位上画几个圆片，有几个一就
在个位上画几个圆片；
4.填数位表表示;
5.直接写数。
数射线的特征：①以0为起点；②有方向，从0开始越往右表示的数越大；③数射线上，每个单位长度是一样长的。
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
例1：数一数，在数射线上标出数。
①十个十个地数,并标出：10，20，30，40，…，100；100，90，80，…，0
②十个十个地数,并标出：5，15，25，…，95；95，85，75，…，5
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
③在数射线上一个一个地数，并标出：20，21，22, …, 30；40，41，42, …, 50； 70，71，72，…，90
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
④在数射线上两个两个地数，并标出：20，22，24，…，40；60，62，64,…，80
⑤在数射线上五个五个地数，并标出：20，25，30，…，60；70，75，80，…，100
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
认识0到100的数射线
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
1
10
①十个十个地数,并标出：10，20，30，40，…，100；100，90，80，…，0
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
②十个十个地数,并标出：5，15，25，…，95；95，85，75，…，5
5
15
25
35
45
55
65
75
85
95
③在数射线上一个一个地数，并标出：20，21，22, …, 30； 40，41，42, …,
50； 70，71，72，…，90
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
20、21、22、23、24、25、26、27、28、29、30
40、41、42、43、44、45、46、47、48、49、50
70、71、72、73、74、75、76、77、78、79、80、81、82、83、84、85、86、87、88、89、90
④在数射线上两个两个地数，并标出：20，22，24，…，40；
60，62，64,…，80
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
20、22、24、26、28、30、32、34、36、38、40
60、62、64、66、68、70、72、74、76、78、80
⑤在数射线上五个五个地数，并标出：20，25，30，…，60；70，75，80，…，100
25
35
45
55
75
85
95
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
1.在数射线上数数时，要明确起点和数数的方向。
2.在数射线上数数可以一个一个地数，2个2个地数，5个
5个地数，10个10个地数。
3.顺着十个十个地数，个位不变，十位上的数每次多1；
倒着十个十个地数，个位不变，十位上的数每次少1。
90
100
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
90 100
92
93
94
95
96
97
91
98
99
例2：
例3：在数射线上标出：21，29，32，38，43，72，83，94。
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
21
29
38
32
43
72
83
94
1.在数射线上标出某个点所代表的数：找到离该点最近的整十数的刻度，然后从这个整十数出发向左或向右继续数至这个标记，数到几这个标记所代表的数就是几。
2.在数射线上找出表示某个数的点：可以先确定与该数相邻的整十数，然后在数射线上找到这个整十数，从这个整十数对应的刻度出发，数到这个数，就找到了该数对应的点。
例4：写出与a，b…相邻的整十数。
a
c
f
e
d
b
g
h
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
a
b
c
d
e
f
g
h
20
10
30
40
50
60
80
90
50
30
20
60
70
80
90
100
例5：写出与下面数最邻近的整十数。
与28最邻近的整十数是 ；
与72最邻近的整十数是 ；
与34最邻近的整十数是 ；
与66最邻近的整十数是 。
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
30
70
30
70
字母分别代表多少？
X
X=34
30 40
90 100
Y
Y=98
50 60
X=54
80 90
X=84
30 40
Y=38
10 20
Y=18
A
D
E
C
B
字母分别代表多少？
A=23
B=35
C=99
D=82
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
E=67
　　通过数射线可以找出与某数相邻的整十数；要找出与某数最邻近的整十数，应先找出与该数相邻的两个整十数，再把两个整十数与该数相距的单位长度作比较，哪个整十数与该数相距的单位长度小，就是与该数最邻近的整十数。
1.填一填。
(1)
(　　)个十和(　　)个一合起来是(　　)。
(2)
(　　)个十和(　　)个一合起来是(　　)。
照样子填一填，画一画。
66
53
70
27
十 个
十位 个位
2 7
十 个
十位 个位
十 个
十位 个位
十 个
十位 个位
在数射线上用竖杠标出：21、38、46、94、67
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
21
38
找一找， 在哪两个整十数之间？
___ ,21,___
20
30
___ ,38,___
30
40
21
38
与21最邻近的整十数是 ____
20
与38最邻近的整十数是 ____
40
___ ,63,___
与63最邻近的整十数是 ____
60 70
100
与96最邻近的整十数是 ____
90 100
___ ,96,___
60
在数射线上用竖杠标出：21、38、46、94、67
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
21
38
找一找， 在哪两个整十数之间？
___ ,21,___
20
30
___ ,38,___
30
40
21
38
与21最邻近的整十数是 ____
20
与38最邻近的整十数是 ____
40
___ ,63,___
与63最邻近的整十数是 ____
60 70
100
与96最邻近的整十数是 ____
90 100
___ ,96,___
60
用6个小圆片可以在位值表上摆出几种不同的数字？ 怎样摆可以不重复，不遗漏？
个
十
60
个
十
51
个
十
42
个
十
33
个
十
24
个
十
15
个
十
6
1. 练习册P15.
2. 口算本1页.
Thank you!