Module 8 Time off Unit 3 Language in use 学案 2023-2024学年外研版八年级下册（含答案）

Module 8 Unit 3 Language in use
【学习目标】
1.能记住并能熟练运用本模块的单词和词组。
2.能熟练运用宾语从句描述自己和他人的旅行活动。
3.热爱自己家乡的自然之美。能倾听别人的旅行经历并分享快乐。
◎课时重点:
能正确使用宾语从句进行听、说、读、写活动。
【预习导学】
一、连一连
二、译一译
1.我的叔叔指出了我们旁边的树上的猴子。
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2.我们吃了一些蛋糕,我不再饿了。
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3.我在午夜醒来,再也无法入睡。
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4.这个镇以奶酪而闻名。
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5.但是我想我们没有就去哪达成一致。
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三、想一想
1.语言练习部分中黑体字的句子是什么从句类型 句子中有哪个引导词
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2.宾语从句中的引导词that能省略吗 其中的that是什么意思呢
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3.alone和lonely有什么区别呢
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【答案】
一、
二、
1.My uncle pointed out the monkey in the tree next to us.
2.We ate some cakes and I was not hungry any more.
3.I woke up in the middle of the night and could not fall asleep again.
4.The town is famous for its cheese.
5.But I do not think we agree on where to go.
三、
1.宾语从句;that。
2.that可以省略;that无词义。
3.alone adj.&adv.表示“单独的;独自地”;lonely adj.表示“孤独的”。
【合作探究】
任务驱动一 分组朗读
　　1.分组朗读教材上方框中的语言练习部分,注意宾语从句的位置和引导词that。
　　2.分小组完成活动1,连接句子的前后两部分,要注意答案并不唯一。然后每组派代表进行展示。
3.分小组练习朗读活动1里的句子。边读边体会宾语从句的用法。
◎学法指导:可以采取一个人读一个人听的形式;也可以采取一个人说出前半句,另一个人补充另外半句的形式。
任务驱动二 补全文章
1.分小组完成活动2,用括号里的单词或短语的正确形式填空,补全文章。然后由小组代表举手回答。
◎学法指导:在做题前要先通读文章,然后再采取先易后难的策略填词。
2.分组完成教材上活动3。先请一名同学说出方框中短语的含义,然后用方框中的短语的正确形式填空,完成句子。小组代表举手回答。
◎学法指导:同学们要注意根据句意和句子中的动词来判断句子的时态。
　　3.分组完成教材上的活动4。先通读文章,然后用方框中的单词的正确形式填空,补全文章。写出答案后由小组代表举手回答。
任务驱动三 听力练习
1.听教材上活动5的录音, 分小组完成下面的笔记内容。
Holiday plan:_______________________________________________________
Number of people:_______________________________________________________
Things to take:_______________________________________________________
Where to sleep:_______________________________________________________
What to eat:_______________________________________________________
　　2.再听一遍活动5的录音,试着说一说听力材料的内容。
◎学法指导:在听录音前要先仔细阅读所给材料的内容,猜一猜所缺的内容。
任务驱动四 小组活动
1.默读教材上活动6里对俱乐部的介绍,回答下面的问题。
(1)How many kinds of club are there in the passage
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(2)When can you listen to new songs and learn how to dance
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2.分组阅读活动6的文章,为每段选出相应的照片。然后由小组代表举手回答。
3.阅读活动6中的A、B、C三段文字,分组为文章中的三个人Jack、Annie 和Dan选出最适合的俱乐部。然后由小组代表举手回答。
任务驱动五 阅读练习
默读教材上的Around the world,回答下面的问题。
1)What is England's biggest national park
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2)Does the weather suddenly change in the mountain
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3)Who likes to visit the national park
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任务驱动六 写作训练
1.通过教材上活动7的问题提示,两人一组进行问答练习,说一说你假期去某处名胜的旅行经历。
完成任务所需的语言结构:
A:Where is it
B:It is in Beijing.
A:What can you do there
B:I can visit the Great Wall.
...
2.分组阅读教材上活动8的知识点,掌握其含义。
3.根据你对活动7中问题的回答和活动8中知识点的理解,写一篇文章来介绍你的旅行经历。
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【答案】
驱动四
1.(1)Three.
(2)Every Wednesday evening.
驱动五
1)Lake District National Park.
2)Yes, it does.
3)Artists and poets.
【知识超市】
●We ate some cakes and I was not hungry any more.我们吃了一些蛋糕,我不再饿了。
辨析:not...any more, no more, not...any longer和no longer
1.not...any more意为“不再”,等同于no more。not...any more主要用来表示数量和程度,常修饰短暂性动词,指某动作不再重复发生。它所表达的是“永远不再”或“没有更多”。例如:
The baby no more cried.=The baby didn't cry any more.这个小孩不再哭了。
2.not...any longer意为“不再”,等同于no longer。not...any longer一般修饰延续性动词,表示某个动作或状态不再延续下去。例如:
You are no longer a child.=You aren't a child any longer.你已不再是个孩子了。
[做一做]单项选择。
( )1.He doesn't live here 　　　　.
A.any longer　　　 B.not any more
C.no longer D.not any longer
( )2.He is 　　　　a student. He is a worker now.
A.not any longer B.no longer
C.not more D.not any more
●He wants to go to a big city and do sightseeing.他想要去一座大城市游览。
do sightseeing意为“游览”,是“do+v.-ing”的短语结构。其他类似的短语有do shopping, do reading, do cleaning。例如:
I'll have two days to do sightseeing in that beautiful city.我将在那个美丽的城市游览两天。
[做一做]单项选择。
( )1.My parents plan to do some 　　　　in Zhangjiajie this summer vacation.
A.shop B.to sightsee
C.sightseeing D.wash
( )2.This English boy wants to 　　　　some sightseeing in China because he likes Chinese culture.
A.do B.see
C.find D.look for
对点自测
( )1.Mother is out, so I 　　　　look after my little sister.
A.must B.have
C.have to D.has to
( )2.I ask him if he agrees 　　　　to the zoo tomorrow.
A.go B.went
C.going D.to go
( )3.The students are glad to 　　　　in Beijing next month.
A.do sightseeing B.go sightsee
C.sightsee D.sightseeing
( )4.The old man 　　　　lived alone.
A.no longer B.not more
C.not any longer D.not any more
( )5.Could you tell me where 　　　　
A.the tape was B.was the tape
C.the tape is D.is the tape
【答案】
[做一做]
1~2　AB
[做一做]
1~2　CA
对点自测
1~5　CDAAC
【学习反思】
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