四川省眉山市彭山区第一中学2023-2024学年高一下学期入学考试物理试题（含答案）

彭山区第一中学2023-2024学年高一下学期入学考试物理试卷
满分 100 分, 考试时间 75分钟。
第Ⅰ卷(选择题, 共 48分)
一、本题共7小题，每小题4分，共28分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。
1. 为取票便捷，各火车站都安装了自动取票机，旅客将二代身份证放在“感应区”就可以获取车票。一般将感应区设计为斜面，如图所示。若身份证放在感应区斜面上处于静止状态，则( )
A. 斜面对身份证的摩擦力方向沿斜面向下
B. 斜面对身份证的支持力是由于身份证发生形变产生的
C. 斜面对身份证的支持力与身份证对斜面的压力是一对平衡力
D. 斜面对身份证的作用力与身份证所受重力大小相等方向相反
2.如图所示为甲、 乙两物体运动的位移-时间图像。在0~30s内 ( )
A. 甲做曲线运动，乙做直线运动
B. 两物体运动路程均为 20m
C.乙物体运动位移大小为 30m
D. 甲、 乙两物体的平均速度大小相等
3.如图所示，在长度为 1m的细绳中间悬挂一重力为 G的玩具，用手拉住细绳两端沿水平刻度尺缓慢分开。当双手距离为0.6m时，细绳刚好断裂。已知： 该细绳能承受的最大拉力为( )
A. 2G
B. G
C. G
D. G
4.在没有起重机的情况下， 工人常借助可认为是光滑的斜面将货物推上汽车， 如图所示。 已知货物重力大小为 G，斜面的倾角为θ，当工人对货物施加方向不同的推力 F时，都使货物缓慢地沿斜面向上运动。 下列关于货物受力的分析，正确的是( )
A. 若力F的方向沿斜面向上，则F的大小为 Gcosθ
B. 若力 F 的方向沿斜面向上，则斜面对货物的支持力大小为 Gsinθ
C. 若F的方向由水平逐渐变为竖直向上，则斜面对货物的支持力逐渐减小
D. 若F的方向由水平逐渐变为竖直向上，则推力 F一直增大
5.如图所示，质量分别为0.2kg和0.3kg的 A、B两物块用一根轻质弹簧连接，在一个竖直向上、大小为6N的拉力 F作用 一段时间后， 以相同的加速度向上做匀加速直线运动。 已知弹簧的劲度系数为 1N/cm， g取 不计空气阻力。则弹簧在匀加速直线运动过程中的形变量为( )
A. 3.6cm
B.3.2cm
C.2.4cm
D.0.2cm
6.如图所示，两个物体A 和B，质量分别为M和m，用跨过定滑轮的轻绳相连，A 静止于水平地面上，不计摩擦，则 A 对绳的作用力 F 和地面对 A 的作用力 F 的大小分别是( )
7.将一个质量为0.5kg的小球竖直向上抛出，最终落回抛出点，运动过程中所受阻力大小恒定，方向与运动方向相反。该过程的v-t图像如图所示，g取1 则小球( )
A. 受到的阻力大小为6N
B. 落回到抛出点时的速度大小为4
C. 上升过程与下落过程都处于超重状态
D. 上升过程与下落过程所用时间之比为2：3
二、多项选择题：本题共3小题，每小题5分，共 15分。在每小题给出的四个选项中，有多项符合题目要求。全部选对的得5分，选对但不全的得3分，有选错或不答的得0分。
8.在粗糙程度相同的水平面上，物体在水平推力作用下由静止开始做匀加速直线运动，作用一段时间后，撤去水平推力。则在撤去水平推力后到停止运动的过程中，物体的( )
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A. 速度大小逐渐减小 B. 加速度大小逐渐减小
C. 速度方向与撤去水平推力前相反 D. 加速度方向与撤去水平推力前相反
9.一辆空出租车以12m/s的速度在平直公路上匀速行驶，一游客招手示意，司机经 1s的反应时间后开始刹车，刹车加速度大小为3m/s 。从司机看到游客招手到出租车停止( )
A. 时间为4s B. 时间为5s
C. 出租车的位移大小为36m D.出租车的位移大小为 48m
10.如图甲所示，长木板B固定在光滑水平面上，可视为质点的物体 A 静止叠放在长木板 B的最左端。从某时刻起，用F=8N的水平力向右拉A，经过5s，A 运动到B的最右端，物体A的 v-t图像如图乙所示。已知A、 B的质量分别为 2kg、 8kg，A、 B间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力，g取1 下列说法正确的是( )
A. 长木板 B的长度为10m
B. A、 B间的动摩擦因数为0.2
C. 若B不固定, B的加速度大小为0.5m/s
D. 若B不固定，A 运动到B的最右端所用的时间为 10s
第Ⅱ卷(非选择题，共52分)
三、本大题2 小题, 每空2分, 共16分。
11. (1) “探究两个互成角度的力的合成规律”实验装置如图甲所示。
①某同学在实验中，下列操作正确的是 。
A.同 一次实验过程中 O 点位置不允许变动
B.若保持其中一只弹簧测力计拉力方向不变，增大拉力大小，要维持橡皮条结点 O位置不变，只需调整另一只弹簧测力计拉力的大小即可
C.两弹簧测力计拉力大小相差越大，误差越小
D.挂弹簧测力计的细绳应适当长一些
②图乙是该同学在白纸上根据实验记录画出的图。图中的F与F'两力中，方向一定沿AO方向的是 (选填“F”或“F' ” )。
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(2) 另一位同学在“探究弹簧弹力与形变的关系”实验中，实验器材有铁架台、刻度尺、弹簧和多个质量已知且质量相等的钩码，装置如图丙所示。
①关于该实验中， 下列说法正确的是 。
A.弹簧被拉伸时，不能超出它的弹性限度
B.用悬挂钩码的方法给弹簧施加拉力，应保证弹簧竖直
C.用直尺测得弹簧长度即为弹簧伸长量
D.根据所测数据在F-x坐标系上描点，所画图线应把所有点连上
②图丁是该同学按正确操作完成实验并画出弹簧弹力的大小和弹簧形变量的关系图线，由图线计算得该弹簧的劲度系数 k= N/m。(保留3 位有效数字)
12.某同学设计了如图所示的装置来研究小车的加速度与所受合力的关系。将装有力传感器的小车放置于水平长木板上，把木板适当倾斜一定角度以消除摩擦力的影响； 挂上砝码，每次通过改变砝码的质量来改变小车受到的力，测出小车的加速度。
(1) 下列实验要求，必要的是 。
A.开始时应使小车靠近打点计时器
B.用天平测出砝码的质量
C.先接通电源，再释放小车
D.应使小车和力传感器的总质量远大于砝码总质量
(2)交流电源频率为 50Hz，正确操作得到如图所示的纸带。 从比较清晰的点起每5个点取一个计数点，量出相邻计数点之间的距离，则计数点 D 对应小车的瞬时速度大小为 m/s，整个运动过程中小车的加速度大小为 m/s 。(结果保留三位有效数字)
(3) 甲、 乙两同学用同 一装置做实验，为方便对比， 两个同学画图时横、 纵轴坐标的标度都是 一样的， 各自得到了 a-F图线如图所示。图线的斜率不同，说明两位同学使用器材中的 是不同的。(请填选项前字母)
A. 砝码的质量
B. 小车质量
C. 长木板的倾角
四、本大题3小题，共41分，要求须写出必要的文字说明、主要的计算步骤和明确的答案。
13.(12分) 如图所示，水平细杆上套一圆环 A，环 A 和球B间用一轻质绳相连，质量分别为 由于水平风对B球的作用力，使 A 环与B球一起水平向右做匀速直线运动。 已知细绳与竖直方向的夹角为( g取 不计空气阻力。 求：
(1) 水平风对 B球作用力的大小 F；
(2) A环与水平细杆间的滑动摩擦因数大小μ。
14. (14分) 如图所示，一可视为质点的玩具小汽车，在路面ABC上运动，小汽车从A点由静止启动，在水平段AB 做加速度大小为 的匀加速直线运动，运动时间 在斜面段 BC，做匀减速直线运动，到达C点的速度恰好为零。假设经过 B 点前后瞬间，小汽车的速度大小不变。已知：ABC总长度为 求:
(1) 小汽车经过 B 点速度大小；
(2) 小汽车在斜面 BC段的运动时间。
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15. (15分) 如图所示, AB 为一长为. 水平面，BCDE为一传送带，传送带静止。有一可视为质点、质量 的物块，在水平恒力， 作用下，从A点由静止开始向右运动； 到B点时，撤去恒力 F；到C 点时，开启传送带，传送带立即以 的速度顺时针(沿BCDE 方向)匀速转动。已知BC段水平，且长度为 CD段长度为 ， 转动轮大小不计， 物块与 AB 段间，与传送带间的动摩擦因数均为 求:
(1) 物块运动到C点处的速度大小；
(2) 物块从 C运动到D所用时间。
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彭山一中高2026届高一(下)入学考试物理答案
1.【答案】D 2. 【答案】D 3. 【答案】B 4. 【答案】C 5. 【答案】A
6.【答案】C 7. 【答案】B 8. 【答案】AD 9.【答案】BC 10. 【答案】BC
11. 【答案】(1) ①. AD ②. F' (2) ①. AB②. (42.7~43.0)
12. 【答案】 ①. AC ②.0.679 ③.1.36 ④. B
13. (12分)【答案】(1) F=3.75N; (2) μ=0.25
【详解】(1) 以小球B为对象，根据受力平衡可得
Tcosθ=mBg, Tsinθ=F
联立解得绳子拉力和风力大小分别为
T=6.25N, F=3.75N
(2)以A环为对象，根据受力平衡可得
Tsinθ=f
又
f=μN
联立解得A 环与水平细杆间的滑动摩擦因数为
μ=0.25
14. (14分)【答案】(1) 12m/s; (2) 4s
【详解】(1) 小汽车经过 B 点速度大小为
(2)AB长度为
BC段的平均速度为
小汽车在斜面 BC段的运动时间为
15. (15分)【答案】(1) 0m/s; (2) 1.5s
【详解】(1) 对 AB段受力分析
F-μmg=ma
解得
对 BC段受力分析
根据
(2)对 CD段的物体受力分析
N=mg cos37°
解得
当物体加速到与传送带相同速度所需要的时间为
位移为
接下来摩擦力方向改为沿着斜面向上了，对物体重新受力分析
根据
解得
物块从C运动到D所用时间为