初中篮球行进间传接球教学设计

初中篮球行进间传接球教学设计
一．指导思想
本课贯彻“健康第一”的指导思想，以学生发展为本，激发学生的篮球学习兴趣，发展学生的传接球技能，培养学生的探究合作和积极评价的能力。使学生在得到知识的同时得到快乐，身心得到全面和谐地发展。
二．相关分析
体育的运动技能虽然有差异，但经过初一初二体育课上系统的学习，学生总体的身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有较强的思维能力、创造能力，善于学习。
篮球传接球是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是实现战术配合的具体手段，行进间传接球技术是在篮球比赛中运用的最多的技术之一。本节课的重点为传接的准确性，难点为侧身跑中跨步接球，迈步传球动作协调连贯。通过不断的练习和在传接球的过程中加入防守队员，提高学生的快速支配球的能力，尤其提高身体的灵敏、协调、速度素质；培养学生自信﹑自强﹑团结协作的品质，从运动中获得成就感。本课时采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法，循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到学习目标。
三．教学目标
1．掌握行进间传接球技术，提高快速移动中支配球的能力。
2．增进空间感觉和移动中的身体平衡感，发展速度、灵敏、弹跳力等体能。
3．表现出顽强拼搏的品质和团结合作的行为。
四．教学重点和难点
　　重点：跨步接球、迈步传球
　　难点：跑动协调和支配球能力
五．教学策略
本课时的教学指导思想主要采用教师启发指导学生反复练习的教学策略，通过学习，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用循序渐进、分层式教学等教学手段，做到身心结合，努力提高教学效果。
六．教学过程
１、导入阶段：一路纵队先慢跑，在教师的提醒下变成侧身跑，并看教师裁判手势大声讲出手势在篮球比赛中代表的意思；慢走过程中的徒手操练习。
２、基本阶段：同学们手拉手围成一个圆教师在圆心讲解传接球的动作要领：以一位同学为基准，由右至左１－３报数，２数同学每人去球筐拿一只篮球，再回到自己的位置上；听教师口令２数同学向前一步走；三人之间进行原地传接球练习，自选传球方式（单手，双手，击地等）和两人传接球一人抢截球，一段时间后过渡到三人跑动中的传接球，强调跨步接球迈步传球；学生三人一组全场传球上篮，通过在同学传接球过程中加入抢截球提高学生快速反应支配球的能力；最后进行专项素质练习。
３、结束阶段：集合调匀气息，拉伸肌肉放松，小结下课。
篮球行进间传接球课时计划
学习目标 1．掌握行进间传接球及其组合运用技术，提高快速移动中支配球的能力。2．增进空间感觉和移动中的身体平衡感，发展速度、灵敏、弹跳力等体能。3．表现出顽强拼搏的品质和团结协作的行为。
学习内容 篮球：行进间传接球及其组合技术 重点难点 重点：跨步接球、迈步传球　　难点：跑动协调、支配球能力
程序 学习内容 教师指导 学生活动 组织与要求
常　规　导　入（2分钟） 课堂常规 1．集合整队，检查人数2．向学生问好！3．讲解本课的目标、内容和安全事项4．安排见习生 1．精神饱满而专注2．向教师问好！3．思考定位自我课堂学习目标4．见习生随堂听课 队形：成四列横队 * * * * * * * ** * * * * * * ** * * * * * * ** * * * * * * *要求：注意力集中，快、静、齐
准　备　部　分8分钟 1．一路纵队绕篮球场进行慢跑热身2．圆上传抢游戏游戏方法：6~8围成圆，3~4人堵截。圆上同学用各种方法传球，圆内同学封堵截获，并与被截获传球者依次交换。3．徒手操 1．组织学生绕球场慢跑，打手势指挥练习2．讲解游戏方法，组织分组练习3．带领学生做徒手操 1．绕球场慢跑，看手势快速反应2．参与游戏练习，执行游戏规则， 3．按节拍认真完成徒手操 组织：成一路纵队绕场跑　 ******组织：分组游戏要求：传球积极隐蔽，堵截迅速及时组织：绕场站立
程序 学习内容 教师指导 学生活动 组织与要求
基　　本部　　分32分钟 一．学习行进间传接球：跑动中迈步双手传球；双臂迎接球，手触球后引缓冲。1．圆上跑动传接球2．两人行进间双手胸前传接球3．三人行进间传接球4．两传接一抢断 讲解与示范，组织以下练习：1．组织分组练习圆上传接球，教师巡回指导，语言提示2．组织全场两人一组的行进间传接球练习，在巡视中提示技术动作3．讲解与示范，组织三人间传球，提示学生跑动积极，控制好重心4．组织半场传抢练习，要求从消极到积极抢断 模仿示范动作做练习1．练习圆上跑动传接球，按顺时针跑动传接球2．与同伴在侧身跑动完成传接球3．依次进行三人传接球练习，相互喊出声音，提示传球的到位程度4．认真积极的完成素质练习 组织：分组练习要求：快速传接球，传球准确到位组织：两人或三人一组进行练习要求：迈步传球，跨步接球　 INCLUDEPICTURE "http://www2.121ty.cn/d/file/zt/ja/lq/2006-12-16/2516cb54b2334d6dd5a95956fb68cff0.jpg" \* MERGEFORMATINET
体能练习１．立卧撑10×3组２．抱膝跳10×3组 1．示范并说明方法2．组织练习，针对不同学生提出不同要求 1．模仿练习2．针对自身情况增减练习次数 组织：散点练习
结束部分3分钟 1．整队与放松2．结合学习情况进行评价总结3．师生再见4．下课，收还器材 1．带领学生做放松操2．对本次课点评与激励3．宣布下课 1．跟老师一起放松2、进行自评与他评3、主动归还器材 队形：四列横队* * * * * ** * * * * * * * * * * * * * * * * *
场地器材 篮球场２片篮球２５个 平均心率 １３０次／分
练习密度 ４０％左右
课后小结
课后总结
在篮球训练中，行进间传接球是非常重要的一个环节，它在比赛中起着事关重要的作用。学生在学行进间传接球一个月以来，总是出现这样那样的问题，使训练计划达不到预期的效果。经过反思，我在教学实践中存在以下几点不足之处，有待进一步改进与提高。
1、培养学生发现问题、分析问题、解决问题的意识，让学生带着疑问探索“行进间传接球”。使学生学会了学习的方法，拓宽了学习的思路，为学习其它技术动作也起到举一反三的作用，在探究过程中学生的研究能力和创新能力得到逐步提高。
2、传球路线没有超前性，使行进间的同伴要转身往回接球。所以，针对这个问题，我采用讲解示范法，是学生能更直观去掌握各个技术，从而提高训练效果。
　　3、学生在学习行进间传接球，行进间的学生没有很好的掌握侧身跑接球，出现停下接球的现象。因此，我采用讲解示范法和重复练习法，使学生能更好地掌握行进间的接球。
4、在分层学、练的教学中，过于盲目，忽略群体与个体之间不同差异。教师应针对性的指导与安排，应采用不同的教学手段，分组讲评与指导。
　　5、展示学、练方法过程中过于单一，应把各小组的学、练方法逐一展示与交流。把不同的学习方法教给学生，使之终身受益。
在篮球训练中，行进间传接球是非常重要的一个环节，它在比赛中起着事关重要的作用。学生在学行进间传接球一个月以来，总是出现这样那样的问题，使训练计划达不到预期的效果。经过反思，我在教学实践中存在以下几点不足之处，有待进一步改进与提高。
1、培养学生发现问题、分析问题、解决问题的意识，让学生带着疑问探索“行进间传接球”。使学生学会了学习的方法，拓宽了学习的思路，为学习其它技术动作也起到举一反三的作用，在探究过程中学生的研究能力和创新能力得到逐步提高。
2、传球路线没有超前性，使行进间的同伴要转身往回接球。所以，针对这个问题，我采用讲解示范法，是学生能更直观去掌握各个技术，从而提高训练效果。
　　3、学生在学习行进间传接球，行进间的学生没有很好的掌握侧身跑接球，出现停下接球的现象。因此，我采用讲解示范法和重复练习法，使学生能更好地掌握行进间的接球。
4、在分层学、练的教学中，过于盲目，忽略群体与个体之间不同差异。教师应针对性的指导与安排，应采用不同的教学手段，分组讲评与指导。
　　5、展示学、练方法过程中过于单一，应把各小组的学、练方法逐一展示与交流。把不同的学习方法教给学生，使之终身受益。
学校女子篮球队组队已经快3个月了，在篮球训练中，行进间传接球是非常重要的一个环节，它在比赛中起着事关重要的作用。学生在学行进间传接球一个月以来，总是出现这样那样的问题，使训练计划达不到预期的效果。经过反思，我在教学实践中存在以下几点不足之处，有待进一步改进与提高。
1、培养学生发现问题、分析问题、解决问题的意识，让学生带着疑问探索“行进间传接球”。使学生学会了学习的方法，拓宽了学习的思路，为学习其它技术动作也起到举一反三的作用，在探究过程中学生的研究能力和创新能力得到逐步提高。
2、传球路线没有超前性，使行进间的同伴要转身往回接球。所以，针对这个问题，我采用讲解示范法，是学生能更直观去掌握各个技术，从而提高训练效果。
3、学生在学习行进间传接球，行进间的学生没有很好的掌握侧身跑接球，出现停下接球的现象。因此，我采用讲解示范法和重复练习法，使学生能更好地掌握行进间的接球。4、在分层学、练的教学中，过于盲目，忽略群体与个体之间不同差异。教师应针对性的指导与安排，应采用不同的教学手段，分组讲评与指导。
5、展示学、练方法过程中过于单一，应把各小组的学、练方法逐一展示与交流。把不同的学习方法教给学生，使之终身受益。