27我的伯父鲁迅先生课件(共14张PPT)

(共14张PPT)
我的伯父鲁迅先生
周晔
鲁迅（1881年9月25日－1936年10月19日），原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改豫才，曾留学日本仙台医科专门学校（现东北大学）。“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名，浙江绍兴人。著名文学家、思想家、民主战士，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”
鲁迅一生在文学创作、文学批评、思想研究、文学史研究、翻译、美术理论引进、基础科学介绍和古籍校勘与研究等多个领域具有重大贡献。他对于五四运动以后的中国社会思想文化发展具有重大影响，蜚声世界文坛，尤其在韩国、日本思想文化领域有极其重要的地位和影响，被誉为“二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家”。
鲁迅于1936年10月19日在上海因病逝世。广大群众闻讯后，冒着被反动军警逮捕的危险，争先瞻仰遗容，数万群众自动为他送葬。当月22日，覆盖着上海民众敬献的“民族魂”旗帜的遗体，安放在万国公墓。
细读课文，想想课文写了伯父鲁迅先生的哪几件事，并给每件事加上小标题。
①人民的追悼(或: 殡仪馆为什么有那么多花圈挽联 )
②谈论《水浒传》(或:正月里团聚谈读书)
③笑议“碰壁”(或:伯父巧说“碰壁”)
④慈祥笑容(或:除夕烟花映照慈祥笑容)
⑤救助黄包车夫(或:救助车夫引发深思)
⑥女佣谈伯父(或:为人想得多，为自己想得少)
1、为什么鲁迅能得到那么多人的爱戴？
“我”的悲伤和往来吊唁的人的悲伤有什么不同？
2、理解伯父说的：“哈哈！还是我的记性好。”以及送我的两本书。
语言描写和动作描写，写出了鲁迅的率真、有情趣，以及对晚辈的热情关怀、谆谆教诲。
3、“碰壁”是真正意义上的碰壁吗？
“碰壁”指做事不顺当、行不通。文中指与反动派作斗争时受到的挫折和迫害。因为当时社会非常黑暗，革命者根本没有言论自由，而鲁迅为了唤起民众觉悟，揭露国民党反动派的丑恶嘴脸，写了一篇篇犹如匕首的杂文，因而反动派对鲁迅先生恨之入骨。
4、“四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”这句话怎么理解？
①从字面分析：天黑了，伸手不见五指，人走在黑暗中因看不清，容易碰到墙壁或其他障碍物；
②从句子的含义来分析，在那反动分子横行、白色恐怖的旧社会，进步人士、革命人士常常遭到国民党反动派的迫害。
③从作者的写作意图分析，作者就是要揭露旧社会黑暗、罪恶。
5、“我”的“恍然大悟”为什么让在座的人都“哈哈大笑”起来？
这是对“碰壁”一词，儿童的理解与成人的理解不同所致。这一词用的不是本义，而是引申义，即与社会上的黑暗势力斗争多有不顺，受到伤害。伯父故意把这种不顺和伤害说成“碰壁”，这是幽默的说法，显示一个伟大作家对困难和敌人的轻蔑，表达了充分的自信和乐观精神。但“我”年纪尚小，不能理解成人世界的事，竟误以为“碰壁”就是真的碰了墙壁。
6、帮助拉车的车夫时，细致的动作描写，表现了伯父和爸爸怎样的特点？
既表现他们对下层劳动者的关爱，如鲁迅自己说的“俯首甘为孺子牛”，又表现他们懂医术，救助伤者得心应手。
7、想一想，伯父当时可能说了哪些“很深奥”的话？
天地之大，竟难有穷人的寄身空间!
兵荒马乱的年代，贫苦百姓在生死存亡线上挣扎!
哀百姓之不幸!怒统治者之无道!
他们世世代代就这样永远在沉默、麻木中生活下去
我能给他们医一时之伤，可怎么救他们一生之贫苦
8、分析最后一个故事和其他故事的不同
统观全文，伯父的性格体现了他为何如此受人爱戴。
①喜欢与孩子交往，非常慈祥，并且喜欢以愉快的方式教育孩子。
②关爱下层人民，以各种方式帮助他们。
③心怀正义，痛恨社会的黑暗、不公。
“想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。”“泪”