足球脚内侧踢球 教学设计（表格式）

足球脚内侧踢球教学设计
足球脚内侧踢球
第1课时教学设计
脚内侧踢球
课题
新授课
章/单元复习课□
专题复习课□
课型
习题/试卷讲评课□
学科实践活动课□
其他□
1.教学内容分析
脚内侧踢球是脚内侧部位踢球的一种方法，它的特点是脚弓与球的接触面积大，出
球平稳且易于掌握，是足球比赛中应用最多的技术之一，也是最基本的技术，是足球战
术配合的基础。
本节课教学采用自主学习、小组合作探究以及游戏竞赛的教学方法，使学生掌握脚
内侧踢球的动作方法，培养学生团结合作的意识。教学内容上包括熟悉球性练习、教师
讲解示范脚内侧踢球的动作方法、学生踢固定球、两人一组定位球以及充满趣味性的游
戏等环节，通过“学-练-赛-评”一体化的教学模式以及由易到难、循序渐进的教学原
则，让学生能够掌握脚内侧踢球的基本动作方法和技战术组合应用，在激发学生兴趣、
提高学生各项身体素质的同时，培养学生顽强机敏、果敢等心理品质及团结协作精神和
良好的体育忧患意识，提高抗挫折能力和调节情绪能力。
2.学习者分析
水平二年龄段的学生，正处于身心发展的关键时期，这个时期的孩子思维敏捷，观
察、分析和动手能力逐渐成熟，竞争意识也在逐渐增强，同时体能也正处于上升期。经
过上一阶段的学习，已经初步掌握了一些足球基本动作技术，但此时学生运动能力有差
异，个别学生学习能力较强，有一定的基础，但大多数学生掌握技术较差。本节课中学
生易出现支撑脚站位不准，击球瞬间脚型不固定等错误动作。
3.学习目标确定
运动能力：通过脚内侧踢球动作技术的学习，掌握简单的踢球、控制球的方法，少部
分同学可以左右脚同步练习，通过各种教与学的方式，使80%以上的学生基本掌握脚内侧
踢球动作。发展学生速度、灵敏、力量等身体素质，促进身体机能的健康发展。
健康行为：形成基础的卫生保健意识并初步养成良好的卫生习惯，掌握正确的足球运
动动作及姿态，提高学生对多种活动环境的适应能力，养成运动的习惯。
体育品德：在享受足球运动快乐的过程中养成坚强的意志品质，体验足球运动对情绪
的积极影响，树立正确的胜负观，学会尊重裁判、尊重对手，弘扬足球运动公平竞赛的精
神，在足球活动中能够与同伴好好相处，体现团结合作的团队精神。
4.学习重点难点
重点：支撑脚的站位和击球的位置
难点：击球瞬间脚型和力量的控制
5.学习评价设计
1.小组合作探究。通过观看脚内侧踢球图片并进行小组讨论，让学生初步了解脚内侧
踢球的动作技术；在学习过程中，通过两人一组的方式进行练习，能够使学生在学习的过
程中互相帮助、互相评价动作，进而得到提高。
2.学生展示。通过学生课堂展示，了解学生脚内侧踢球的技术动作掌握情况，在教学
过程中采用分层教学，使每一名学生都能够获得成功的体验。
3.游戏竞赛。通过游戏，提高学生参与学习的主动性和积极性，培养学生运动兴趣，
提高学生身体素质，培养学生团结合作精神；通过射门比赛，掌握学生的技术学习程度，
提高学生学习热情。
4.多元评价。利用教师评价、学生自评、学生互评等多种评价方式，使学生对脚内
侧踢球技术加深认识，提高课堂教学效果。
6.学习活动设计
教师活动
学生活动
环节一：开始部分（3分钟）
教师活动 1
学生活动 1
一、课堂常规
1.体育委员整队报告人数。
2.师生问好。
1.体委整队并报告人数。
2.与教师亲切问好。
3.明确学习内容与要求。
4.根据要求检查服装。
5.见习生见习。
3.宣布本课内容。
4.检查服装。
5.安排见习生。
组织：如图





要求：精神饱满，口号洪亮，动作整齐。
二、新课导入
学生认真听讲，积极思考，积极投入情境中。
教师语言导入：大家都看过足球比赛
吗？你最喜爱的球星是？他们棒不
棒？大家想不想学足球技能？那今天
我们就当一回足小将好不好？
活动意图说明：
通过课堂常规，集中学生注意力，培养学生良好的行为习惯和组织纪律性；通过
语言导入提高学生对排球运动的认识，激发学生学习的积极性。
环节二：准备部分（7分钟）
教师活动 2
学生活动 2
一、图形跑
1.随着音乐一路纵队图形跑组织：如图
教师带领学生进行有球的蛇形跑。
要求：队伍整齐，气氛活跃。
二、专项准备活动
1.踩球
2.学生在教师的口令和示范带领下进行
专项准备活动。
2.横向踩拉球
3.v字拉球
4.左右拨球
三、游戏：红黄球
1.讲解游戏规则
3.学生在教师的组织下积极进行游戏。
2.组织学生进行游戏
活动意图说明：
1.通过带球蛇形跑调动学生运动参与的积极性，达到热身的目的，预防运动损伤；
2.通过专项准备活动的练习，提高学生球性球感以及控制球的能力，为后续的学习奠
定基础；
3.通过游戏进一步激发学生的学习兴趣，巩固已有的技术水平。
环节三：基本部分（26分钟）
教师活动 3
学生活动 3
一、脚内侧踢球
教师的语言导入：同学们，只要我们
能够认真思考，刻苦训练，就一定能成
为真正的足球小将！
1.组织学生到指定区域观看图片并进
行小组讨论。
1.根据教师的提示观看挂图并积极思考、讨
论。
2.教师讲解并示范正面下手双手垫球
动作。
2.学生认真听讲，仔细观察。
3.进行徒手模仿练习。
3.组织学生原地徒手模仿练习。
注意：支撑脚的站位和击球的位置，
击球瞬间脚型和力量的控制。
4.组织学生两人一组，踢固定球练习。
4.学生两人一组，一人踩球，另一人做踢
主要体会踢球的部位和动作的连贯性。球动作，寻找垫球部位。
组织：分组练习。
要求：动作要协调，触球位置要准确，同伴相
互提醒
5.教师集体指导。
5.在指导下改正动作。
6.学生两人一组进行练习。
6.组织学生两人一组，踢定位球练习。
7.教师巡回指导。
8.组织学生展示。
7.在指导下改正动作。
8.学生观看展示、评价。
9.教师归纳、总结。
9.学生自评、互评。
二、游戏：射门接力
1.教师讲解游戏方法及规则，并对学生
进行安全教育。
1.学生认真听讲，学习游戏规则。
2.学生分组练习，进行比赛。
组织:如图
2.组织练习和比赛。教师巡回指导，纠
正学生在游戏中出现的问题。
要求：遵守游戏规则，听从指挥。
3.学生和教师一起小结。
3.教师小结
活动意图说明
1.通过观看脚内侧踢球图片并进行小组讨论，让学生在合作探究中了解脚内侧踢球技
术动作要点，初步形成动作表象。
2.通过讲解示范，让学生充分体会脚内侧踢球技术动作，为解决教学重难点打好基础。
3.练习过程中，遵循循序渐进，由浅入深的教学原则，使学生逐渐掌握技术动作。
4.通过分组练习，合作探究学习使学生体验踢球部位的准确性以及踢球一瞬间脚型的
控制，以此解决教学重难点问题。
5.通过学生展示，使学生体验成功的愉快感。
6.通过游戏比赛，了解学生技能掌握情况。发展学生速度、灵敏和协调等身体素质，
培养学生团结合作，齐心协力的意识品质。
7.通过多元评价使学生更深入了解技术水平，找到自己的技术差距。
环节四：放松部分（4分钟）
一、放松操
1.教师随音乐带领学生做放松操。
1.学生随着音乐做放松操。
组织：如图
要求：善于表现，乐于参与。
二、师生共评
2.教师组织学生相互交流评价。
2.学生快乐地与教师一起交流。
3.和老师再见，归还器材。
三、下课，收拾器材
3.师生再见，安排归还器材。
7.板书设计
小足球第一课：脚内侧踢球
1.学：讲解示范
2.练：自主练习
小组合作探究
3.赛：游戏竞赛
4.评：学生自评、互评
师生共评
8.作业与拓展学习设计
复习巩固：脚内侧踢球动作方法
思考：如何将脚内侧踢球更好的应用到比赛中？
9.特色学习资源分析、技术手段应用说明
本课运用明星效应、图片展示等方式，将所学内容予以呈现，激发学生对所学动作的
兴趣和欲望，使学生能够以饱满的热情投入到所创设的学习情境中；整个设计中充分考虑
学生的学习特点，以有球的蛇形跑、专项准备活动和游戏的方式，增强学生球性、球感以
及控制球的能力，为接下来的学习打好基础；通过“学-练-赛-评”一体化的教学模式以
及由易到难、循序渐进的教学原则，让学生能够掌握脚内侧踢球的基本动作方法和技战术
组合应用，在激发学生兴趣、提高学生各项身体素质的同时，培养学生顽强拼搏、团结协
作的精神。